（合集）六年級作文9篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的六年級作文9篇，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

假期生活像一個萬不花筒，五彩繽紛。回味往事，心中多種感覺涌上心頭，有令人興奮的，有令人失望的，有令人傷心的……可經過時間的沉澱，很多事已失去了原有的滋味，但唯有那一次遊玩，讓我的假期生活更有味道。

那天陽光明媚，小鳥歡樂地歌唱着，蝴蝶歡樂地舞蹈着，大樹“嘩嘩譁”地向我打招呼，我和父母一起來到德化的石牛山遊玩。

到了山下，我擡頭望山頂，啊，山好高呀！跟山比起來，我連一隻螞蟻都不如。我有些害怕，不想繼續爬了。正在這時，媽媽說道：“我們來舉行一次爬山比賽吧，第一名有獎品呦！”媽媽說完話，又神祕地眨了眨眼。我原本想退縮的心，又激動起來。爬山，我是高手！

“比賽開始！”媽媽一聲令下，我和父母像一支離弦的箭，衝向山頂。我三步並作兩步，努力向上爬，奪得第一名，不一會兒，我和父母間的距離越來越大，不久，父母就被我甩得不見蹤影了，我沾沾自喜。自以爲能拿第一名，可好戲還在後頭呢。

剛好這陣子，突然疲倦起來。兩條腳像灌了鉛似的，挪動一步都極其困難。我忍受不住，剛好旁邊有一張石椅，我一鼓作氣衝向石椅，然後一屁股坐在石椅上。我已然汗流浹背，衣服都溼透了。我喘着粗氣，邊連忙拿起水來解渴。

我就坐在這石椅上等了一分鐘，兩分鐘，三分鐘……十分鐘過去了，父母出現在了我眼前。爸爸見我賴在途中，覺得很奇怪，走上前問：“你不是要拿第一名，怎麼在這休息？”“唉，太累了，我不想爬了。”我回了一句話。爸爸說：“你怎麼能半途而廢？世上無難事，只怕有心人。”爸爸的一番話，我聽得似懂非懂，但又迫於無奈，只好又鼓足勇氣向山頂爬去。

一路上，無論多大的困難，我都一一克服了。爸爸的`一番話，一直迴盪在我心中。最後，我終於爬上了高高的山之巔。

山上，有着許多我沒見過的奇花異草，瀑布“嘩嘩譁”地流着，彷彿一條白龍，衝向山下，似乎要告訴山底的人們：“山上的風光是美不勝收的！”我低頭向山下看，綠樹鬱鬱蔥蔥，中間夾雜着一兩朵花，好像是在給這些樹做點綴，還真是美不勝收。

在這美麗的風景下，是我灑下汗水，一步步走上來的。“陽光總在風雨後”，美麗的風景必須是要努力爬上山頂，才能領略到的。“世上無難事，只怕有心人”爸爸鼓勵我的這句話，至今還回蕩在我心中。

雖說這只是一次小小的旅行，卻能讓人見證精深的大道理啊！

六年級作文 篇2

春化成風輕輕地，一聲不響，慢慢地喚醒桃花。

三四月份是桃花盛開的季節。在美麗的大自然中，花朵是那樣的嬌豔，粉嫩。有的才展開花瓣兒，有的花瓣兒全都綻開了，一絲絲粉紅色的'花蕊，頂着嫩黃色的尖尖，調皮的探出頭。一陣風吹來，桃花散發出陣陣的清香，沁人心脾。走在花旁，聞着清香，讓人久久不想離去。

遠遠望去，一樹桃花奼紫嫣紅，好像披着朝霞似的。這麼多的桃花啊，有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨着。花上成千上萬的蜜蜂“嗡嗡”的鬧着。大大小小的蝴蝶飛來飛去，讓我感嘆：大自然這位畫家的本領可真不小。

桃花盛開後，便會結出桃子。民間還有一種桃養人的說法。於是大家都喜歡桃子。桃子甘甜爽口，還有解暑的功效。因此，夏日人們經常吃桃。人們還總把桃作爲福壽祥瑞的象徵，所以，便有了“壽桃”和“仙桃”的美稱。

我愛上了桃花和可口的桃子。你呢？

六年級作文 篇3

嘿，你只聽說過“摩登女郎”吧！今天呀，我介紹一位“摩登老太”，她就是我的——外婆。

外婆已經有60多歲了，雖然她有滿臉的皺紋，可她每天都是一副精神抖擻的樣子呢！她是黃石人，每次外婆跟我媽媽說話時，說的什麼我一句都聽不懂。但你可別小看我的外婆，她原來什麼都不會，多虧了我這個“師傅”教她，她現在電腦、微信、英語樣樣精通，這可不是我吹的，下面就來看看吧！

外婆學電腦

那還是去年的一天，外婆對我說：“你能不能教我上電腦查東西呀？”我說：“可以呀！不過您要做什麼？”外婆神祕地笑了說：“這你就別管，你只要教我就好了。”我無奈地說：“好吧！我教您。”

自從我教會了外婆怎樣用電腦之後，我幾乎天天看見她在電腦前鼓搗着。有一次，外婆忘了關門，我偷偷地在外面，結果發現外婆是在上“天貓”，給我買筆呀、本子呀、文具盒等學習用品，我這才恍然大悟，難怪外婆要我教他上網呢！

外婆學上微信

自從外婆學會用電腦之後，我幾乎都要用廢寢忘食來形容她了。可是我覺得上網很無趣，我拿起手機玩起了微信。外婆看見了，就問我說：“你在玩什麼呢？”我漫不經心地回答：“在玩微信呀！”外婆便生氣地說：“爲什麼我的手機沒有？”我說：“因爲您這種是老人機。”過了幾個月，我發現外婆居然有一部智能手機。她對我說：“你教我玩微信吧！”於是，我又一點一點地教外婆用微信，看到她那開心的.樣子，我也會心地笑了笑。外婆現在都用微信和我們聊天視頻了。

外婆學英語

有一次，外婆看到我發的英語視頻，就又要我教她學英語。我便一字一頓地教她，先從one、two……這些數字教她，學會後我又教外婆說Howareyou？外婆也跟我這個“師傅”學。呵，我的外婆真是可愛。

這就是我的“摩登”外婆，你一定非常佩服我的外婆吧！她真是活到老、學到老的典型啊！

六年級作文 篇4

今天，我說課的內容是六年級下冊習作5《寫一件童年趣事》的作文評講。

一、說教材

六年級下冊習作１《寫一件童年趣事》對學生提出了三點要求：

一、寫一件童年時有情有趣的事；二、注意把有趣的地方寫具體；三、學生學會用修改符號修改作文。

針對以上要求，我覺得上好作文評講課，先要做好以下準備：一、上好作文指導課，幫助學生回憶童年，選擇素材，指導學生把有趣的地方寫具體，讓學生享受?拾貝?的快樂；二、上好作文修改課，指導學生自己修改，互相修改，自己二次修改定稿；三、批改作文，對所有作文進行題材、內容、表達等方面的分析，確定兩篇相對寫得好的作文，儘量發現學生作文中的精彩片斷，還將學生作文中出現的錯別字、病句—一找出來，歸類整理，選一篇寫作問題比較典型的作文，以供課堂上學生修改。

童年，是人一生中最美好的時光，童年珍藏着我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題，聊不盡的樂趣。而本次習作要求之一是?把有趣的地方寫具體?，因此，我把這堂作文評講課的情感目標定爲享受童年的樂趣，享受寫作的快樂。技能目標爲１、學習對人物語言、動作、心理活動、神態、外貌等進行細節描寫的寫作方法。２、弄清修改的理由和方式，培養獨立修改作文的能力。

二、說教法、學法

以往作文教學中，老師們往往會精心設計作文指導課，對作文評講課，或不重視，或先念一兩篇優秀作文，再不點名地批評一下學生作文中存在的問題，最後提出幾點今後作文應注意的問題。學生總是處於被動地位，而且課堂氣氛是比較沉悶的。

殊不知，作文評講課其實是對學生作文的再指導，是以學生一個個真實而具體的習作案例爲出發點進行的有針對性的指導，好比教練在實際操作中現身說法，是最具人性化的教學過程，對提高學生習作

質量有着重要的意義，是不容輕視的。

因此我決定對作文評講進行改革，改革的基本思路是：作文評講課以學生爲主體，教師爲主導，鼓勵全體學生通過朗讀佳作、優美片段，討論交流習作中的'優點與缺點等方式參與作文評講，而不只是?寫作尖子?頻頻亮相；作文評講課充滿民主氣息，面對作文，師生平等對話，其至可以爭鳴；作文評講課在形式上新穎生動活潑，以增強對學生的吸引力。

本堂課的設計思路是：?賞析?與?修改?，具體分爲五大板塊：

一、榜上有名；二、佳作亮相；三、精彩片段；四、咬文嚼字；五、七嘴八舌。

三、說教學過程

（一）、創設情境，明確要求：

１、播放樂曲《童年趣事》，教師談話創設情境：童年， ２、回憶本次習作要求。（即評價作文的標準）

（二）、佳作亮相，體驗成功

１、學生陳銘朗《逞強喝酒記》。師問其他學生：?你覺得他寫的事情有趣嗎？你覺得他那裏寫得最好？?教師及時地隨機地點撥、總結。

２、?想不想知道他爲什麼寫得這麼有趣？?馬上採訪陳銘，教師歸納總結?生活就是語文，語文就是生活。正如法國雕塑家羅丹所說：生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。我們平時要做生活中的有心人，善於捕捉生活中的精彩，有效提煉素材。

３、學生吳晨陽朗讀《童年趣事——拔毛記》。採訪吳晨陽：?在這篇作文，你最滿意的地方是哪裏？覺得哪裏還有缺憾？?

４、教師總結：剛纔的兩篇文章，當然不能說已經完美得無懈可擊。我們之所以認爲陳銘和吳晨陽的作文是‘佳作’，那是因爲這兩篇文章都有一個共同點——內容真實、表達自然、有趣。這是這兩篇文章最突出的優點，而且兩位同學所寫的事都是生活中極普通、極細微的小事，這也很值得表揚。當然，還有不少同學的作文也有這個特點。比如說，汪貝同學寫的抓雞的經過也是情節一波三折，生動而有趣；徐樂同學寫他去抱小豬而被豬媽媽追得狼狽不堪；劉強同學寫他

爲了不讓媽媽把壓歲錢收走而挖空心思藏錢；徐蕾同學寫自己偷學媽媽化妝；袁昌瑞同學寫自己被狗追；梅子瑩同學寫的抓小老鷹等等，這些同學的文章都應該受到表揚，因爲他們用一顆童心寫出了一份童趣！?

（三）、精彩片段，享受快樂

雖然佳作並不是人人都有，但每個同學的作文中或多或少都有一些精彩之筆。下面請同學們欣賞一些同學作文中的‘精彩片斷’。 十幾位同學依次上臺朗讀自己作文中的精彩片斷。（在屏幕上打出這些片斷的內容並進行歸類）

（四）、七嘴八舌，評中導改

根據學生事情寫不具體的問題，找出一篇很有代表性的文章，摘取其中的一個片段，屏幕出示。

病文：

一天，媽媽硬要我去上幼兒園。我死死地抓住牀單不放，還大吵着：?我不去，我不去！?豆大的淚珠劃過臉頰，落到了牀單上。?你爲什麼不去幼兒園呀？?媽媽用溫和的語氣問我。我一時慌了神，不知道該怎麼回答。突然，我靈機一動，裝出一副生病的樣子：耷拉着腦袋，眼睛都快閉上了，只張開了一條小縫，然後用有氣無力地說：?媽媽，我今天不舒服，你不要送我去上學好不好？?媽媽一聽，急了，馬上改變了主意，說：?那你就在家好好休息吧。?

學生討論，並修改片段。教師相機點撥。

（六）、名言警句，課外延伸

１、寫完後至少看兩遍，竭力把可有可無的字、詞、段刪去，毫不可惜。——契可夫

２、必須永遠拋棄那種認爲寫作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，這還不夠。——托爾斯泰。

３、作文是寫出來的，好作文是改出來的，改一百遍也不算多。

六年級作文 篇5

“嘩啦啦！”水池裏清洗着碗碟，“乒乒乓乓”案板上切着各種蔬菜，再看爐竈臺上火苗突突，炒勺翻飛，大廚忙得是滿頭大汗。

“菜馬上出鍋，準備好盤子。”大廚喊道。旁邊的助手迅速把盤子放好。“嚓啦——”一聲，一份青椒肉絲落在盤中。“端菜！”“擺臺！”“好嘞！”一切都井然有序的進行着。這裏可不是哪家大酒樓的後廚，而是小胖家的廚房。我們要做一桌菜餚，祝賀小胖英語演講拿了第一名。

本來小胖的爸爸要請我們去酒店，小胖提出由我們好友四人下廚做菜，請我們的爸爸媽媽一起來慶祝並品嚐。

胖大廚手腳麻利的翻炒着鍋中的菜餚，嫺熟靈活的動作一點兒也看不出他平時的笨拙。在這個天地裏，我和芬芳只有打下手的份兒，王磊就更甭提了——端盤子。我正淘洗着菜，胖大廚那邊來活了：“土豆，把蒸鍋換小檔。再把下一盤兒菜端過來。”“嘿，這邊兒炒着菜還沒忘記蒸鍋的火候，同時安排好下一個菜的'順序，一心三用，厲害！”我暗暗佩服。

我連忙按着大廚的交代一一做好。回過身來，芬芳把西紅柿也洗好了，我便準備切。西紅柿要先剝皮，我笨手笨腳，好長時間才剝下一點兒皮。小胖看見了，走過來用刀背在西紅柿上剮了幾下說：“你再試試！”耶，果不其然，輕輕一剝就下來了。“小胖真行！還有小竅門兒。”王磊讚道。小胖一聽，把小胖臉兒一仰，得意的說：“竅門兒還多着吶。您就學着吧！”

“要幫忙嗎？”小胖的媽媽推開廚房門問。“您哪是要幫忙，您是不放心來監督的吧！你們就在客廳說話，瞧好吧！”小胖說着把媽媽推了出去。

“王磊，拿個碗來！”“芬芳，把這個菜端走。”“土豆，切蔥段兒。”小胖一一分配任務，儼然一派大將風度。在炒勺的乒乓聲中，一道道菜品新鮮出爐，滿滿的擺了一大桌。我們四個煞有介事的站在餐廳，衝着在客廳裏說話的爸爸媽媽們齊聲說：“請叔叔、阿姨們入席！”

“哎喲，孩子們，你們可真不簡單！這麼豐盛！”芬芳的媽媽一到餐廳就驚呼。

“不錯，不錯！你們比王磊媽媽做得好！”王磊的爸爸看着滿桌的佳餚接着讚道。

“你們別表揚一大片，菜都是小胖做的，我們幾個只是幫忙。功勞屬於胖胖！”我說着拿眼溜了一下小胖，小胖的腰挺得更直了，胖肚肚也撅更高了。

王磊的媽媽扭臉對小胖爸爸說：“你家小胖這手藝可真不簡單！”

“這孩子只要不讓他做運動，家務活挺能幹。”小胖爸爸讚揚中也流露出些許無奈。

“我家芬芳在家裏就是太嬌慣。什麼也不會。應該向小胖學學。”芬芳媽媽看着芬芳說，芬芳一聽就把嘴撅了起來。

“我看孩子們什麼都應鍛鍊一下，不僅要學習好，還要適當幹些家務，更應該注重鍛鍊身體。”我老爸就會幹巴巴的總結。

王磊一聽就笑着對小胖說：“叔叔說得對極，我們就是要多鍛鍊鍛鍊！小胖，明天早上我們跑800米。”小胖一聽“哇！”的一聲做暈菜狀。

“哈哈哈！”“咯咯咯！” 大家在一片歡笑聲中開宴了。

六年級作文 篇6

幾天前親朋好友給我送來了一個水果花籃，看着那誘人的水果和那閃閃發光的精美的包裝，我忍不住誘惑地想嘗一嘗。我有點動心了，於是等爸爸媽媽有事出去的時候，我偷偷解散了那美麗的紅綢緞。啊！這是我最愛吃的蜜柚（一種水果）。我仔仔細細的`端詳了一番，看着那黃色的閃着光的皮，我想：一定很好吃。於是就迫不及待地把刀劈了下去，可是，呈現在我的眼前的是一團並不好的絮，好像並沒有那誘人的果實。我沒味口，繼續在籃中搜索，但是沒有什麼可口的水果。

由此，我想到生活中的一些包裝，我質問自己生活中到底要不要包裝？突然，我想到古人曾說過：人要衣裝，佛要金裝，看來我們這一個進步的世界也是需要包裝的；但是我再次又想了一句名言：酒香不怕巷子深。如今，恐怕再好的酒也是要怕巷子深了吧。比如，廣受讚揚的茅臺不也正大力推廣呢？唉，如今這個社會確實是需要包裝的。這時，我想到前幾年剛爆發的“月餅包裝風暴”。那幾年，買月餅，純粹是買那精美的包裝。記得有一次，我們收到一盒外觀裝璜精美的月餅，我好奇的打開月餅一看，天哪，裏面只有九隻直徑不過 釐米的“迷你月餅”，再看一下旁邊的，一隻金錶進入我的眼簾，我自問：到底是在買金錶還是在買月餅呢？

是的，我們現在的生活中的確需要包裝，也必須要包裝，但不能過度。如果過度的話到最後不知道是在買什麼？所以，我不反對包裝，但是我卻積極地抵制過度包裝只是適當的包裝，這樣才能最好的吸引人的眼球。

六年級作文 篇7

星期五下午二點半的時候，天開始下着小雨，我着急的想：可不要下大啊！還比賽呢！可老天爺不作美呀！第一節課雨就沒有停，而且變得更大了。

第一節課下課後，下面操場已經積滿了雨水。雨還是“嘩嘩”的下個不停，操場上，人雨合成一體，尖叫聲和歡呼聲以及雨水聲分不清了。男生們都在玩水，尤其是一年級的小學生，褲子和上衣都溼了，一個個像雨的.使者。女生們有的在樓梯上觀察操場上的人，有的在走道里玩，有的則像小鹿一樣在雨中飛奔，可誰也沒有發現在意雨越下越大。

第二節課，天色變暗了，狂風在咆哮，雨像子彈一樣，打在地面上。烏雲停在了學校上空。雷電在尖叫，我們的心時時被抓到窗外，樹葉在痛苦的呻吟着，樹枝像怪物一樣張牙舞爪，我強迫自己把心放平靜認真的聽課。老師在講練習冊，老師已經停下來好幾次了，我多麼希望老師讓我們出去看看，突然一條閃電劃破天空，就像拉開了簾子。雨慢慢的小了，最後停了。烏雲過後，陽光明媚，一道美麗的彩虹掛在半空中，真是漂亮極了。

六年級作文 篇8

水龍頭突然漏水，“環保智多星”——爺爺靈機一動，找來一隻大塑料桶，放在水龍頭下。差不多白天一桶，晚上一桶，正好用來洗衣、燒花……爺爺還別出心裁，把洗衣盆的下水管接在了抽水馬桶的水箱上。這樣，洗臉、洗手用過的水就可以得到再次利用。

還有更絕的呢。爺爺把我小時候的衣服東裁西剪，搖身一變，成了精美實用的拖把。因爲是棉質的`，特別吸水吸塵，色彩還非常漂亮。怪不得客人來我家時都會問：“這麼實用的拖把哪買的？”當然，做拖把剩下的邊角料也不能浪費，爺爺又做了許多結實耐用的抹布，神奇吧！

爸媽節能點子多

就在去年，老爸把家裏大大小小的白熾燈全換成了節能燈，有些不是非要裝的地方就少裝或不裝。一天下來，至少也能節約兩三元錢。照這樣計算，不出一年，我們家在電費上就能節約個六七百元。

老媽在節能方面的好辦法也不少。平時，我們吃的魚、肉什麼的，她儘可能去蒸。要知道，煎炸時用的油要比蒸多得多了，也不利於健康。還有，我家平常的部分廚房垃圾，老媽把它們一一賞給花“吃”了。瞧我家百花園裏的花草樹木——花開得又大又香，葉碧綠而厚實。

我乃變廢爲寶高手

我經常把壞了外殼的手錶、報廢的收音機收起來，時不時搞一些環保節約小發明。上次，我就把手錶的核心部分從廢舊的錶殼上取下來，裝在可口可樂的瓶蓋下，正好合適。注意：先要把帶小齒的邊緣修剪一下，不然，嘿嘿，很容易傷手哦。

同學們看到我這樣時尚的手錶，真是羨慕不已，同時，也深受啓發，紛紛效仿。把家裏的廢舊物品翻了出來：用舊報紙、舊掛曆包新書；用可樂雪碧瓶當灑水壺；舊衣服做環保袋，給家人買菜，自己當書包，回頭率還挺高……

來吧，大家一起來，將節能環保進行到底！

六年級作文 篇9

我知道，在這個世界上，每個人，都還要自己的煩惱。不管這些煩惱是大還是小，每個人都會有。

而且是那種無法改變無法避免的。所以很多的時候，我們會有一種心煩的情緒，無法避免。我們並不是每一天都是快樂的，即使是那些樂觀的人，他們也會在那一瞬間的時候是痛苦的。

其實那一刻，我們根本就不知道自己該怎麼做，我們不知道怎麼去控制自己的負面情緒，如何將負面情緒轉化爲正面情緒，轉化爲我們前進的動力。

可是有一種無形的東西在逼迫我們還來不及想象就做出了決定。即使那個決定是錯誤的，我們也沒有改變的機會了。

所以很多的'時候我們很無奈和煩惱，但是卻無能爲力。有的時候我們很煩，自己很討厭自己，一點兒都不喜歡自己。因爲有的時候我們知道自己的無能。很多的時候我們都不能做出正確的決定。

不很滿意自己，卻又不能放棄自己。

所以很多的時候我都是很容易製作，因爲我一直堅信一句話，我一直堅信，知足常樂。

我想想煩惱全部拋掉，我想一直都快樂，沒有任何煩惱。從始至終都沒有實現過，但是我一直都沒有放棄。