實用的六年級作文（必備）

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

一雙白皙而纖長的手在黑白鍵間飛速地跳躍着，一縷烏黑的青絲悄然披下，伴隨着嫋嫋琴音，一場音符與公主的美麗邂逅。

一襲白色的紗裙裝，早已打亮的閃光燈，她年輕的臉上露出一抹嫣然的笑容。微微低垂的睫毛不小心粘上一縷絲絨，顫動着的宛若新生的比翼蝶。

實小夢想秀已開始。燈光一下子聚集在她身上，她露出一個胸有成竹的'笑容。“叮。”第一個音已落下，一曲樂章拉開序幕。恍惚間，我像是愛麗絲，掉進了神奇的兔子洞。周圍是一片蒼翠，無數只精靈盤旋在上空，潔白的飛鴿緩緩掠過。

耀眼的燈光打在她烏黑的髮絲之上，折射出七彩的光芒。世界像是被人按下了靜音鍵，只能看見她時常轉換的手指，還有琴鍵的起、落、起、落。我看見一些巧妙的音符在大廳間飄揚，樂曲達到了高潮部分。

她轉瞬間的眉飛色舞，兩手有節奏地按鍵，白皙的臉上出現了一抹紅暈。好像又一首高昂的舞曲把我帶到的十八世紀，貴族們在曲中旋轉，劃出一片羣的海洋。看，她高綰的髮簪裏飄落出一縷髮絲，剛好安然地躺在琴鍵上。哦！她就是鋼琴裏走出來的精靈因爲她與鋼琴的靈魂已融爲一體，她如雪般的肌膚是白色琴鍵，那微綰的髮髻是黑色琴鍵。

有些人的青春是一杯苦蕎茶，剛開始被它的清香所吸引，久了，便也膩了。她的青春是一杯芳香四溢的茉莉茶，恰到好處，品味不盡。她用婉轉的音符把我們帶入一個又一個世界——我們的鋼琴公主衛欣苡。

六年級作文 篇2

友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，讓人沉澱，使人堅強，朋友是生命中永久的財富，真城而不可褻瀆。

有一次，我和我同桌之間發生了一場小小的爭吵，但更促進了我們的友誼。

那是星期二下午的.最後一節課，語文老師讓我們把題寫在語文作業本上，而且這個本子校長要親自檢查，所以我每次都認真對待。我正一本正經地寫着時，我同桌“越界”了——把胳膊越到我的課桌上了，還碰到了我的手，使鋼筆墨水滴到了我剛寫的題上。我一看，心想：好個小子，本姑娘你也敢得罪，人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。我也故意把胳膊“越界”，也把我同桌的題“毀”了。

正在我沾沾自喜時，他立即惱羞成怒，氣急敗壞地說：“你爲什麼越界？讓我寫錯了，我看你肯定是故意的。”

“是你先越界的，而且沒道歉，你還怪我！”我瞟了一眼說。

“我又不是故意的。”

“可你沒道歉！”

就這樣吵翻了，誰也不理誰。

過了兩天，我來到了學校，看到我同桌，我就瞟了他一眼。走到他面前，說：“讓開，我進去！”他讓開了，道歉了：“王亞楠，那天是我不對，對不起！”聽他這麼一說，我也低下了頭，慚愧地說：“其實我也不對，不應該反擊你。教品德的老師不說了嗎：同學們應該團結友愛像一個大家庭一樣，以後我們就都不計前嫌，做一個鐵哥們吧！”“好啊！他十分贊同。

朋友就像你生命中的一盞燈，在你最需要溫暖的時候，給你送來溫暖。

六年級作文 篇3

四月是一個尋思的月，

四月是一個緬懷的月。

四月的陽光是那麼和煦，

彷彿在告訴我們，

我們現在的.生活多麼美好，

多麼幸福。

四月，

它勉勵我們珍惜今朝，也勿忘歷史。

烈士陵園前，

看着革命先輩被埋葬的地方，

我不禁爲之動容。

我們現在的美好生活，

不正是那些革命先輩用先輩用生命

與鮮血創造的嗎？

我們要踏這些先輩的足跡前進，

扛起肩上的一份責任，

做到無愧於那些逝去的革命先輩，

無愧於他們爲創造現在的美好生活

付出的一切。

讓我們重踏烈士足跡，

今我們爲祖國驕傲，

明祖國將會爲我們榮光！

六年級作文 篇4

我喜歡竹在風雨過後的毅然挺立的精神；我喜歡竹的樸實博大、清高謙卑的品質；我喜歡竹根扎岩石，頑強生長的性格；我更喜歡竹的樸實無華，虛心謙卑之韻！

你一節一節的竹杆堅實挺拔、中空外直是君子的象徵；你謙卑，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛；你面對生活的酸甜苦辣，從不退縮；你以豁達的心胸包容坦坷，奉獻快樂；你面對世俗的羈絆，淡然視之；你放下一切慾望，追求堅強與安定；你縱然處在寒風涼雨，堅強成長。

竹，無需明豔花朵的裝扮，卻讓世人聲聲的讚歎；竹，躲進深山，淡泊明志，躲避世人，寧靜致遠，世人仰慕；竹，謙卑清高、博採衆長、高高聳立給人以智慧的啓迪；竹，寬容廣納、紛擾流煙，譜寫一曲寬容的讚歌；竹，用它的樸實無華，在無言中矗立成爲一道綠意盎然的風景。竹，清瘦搖曳的`身軀，在我的心中威武高大；竹，我願意與你並肩、攜手，與你一同感受生活中的風雨磨難；竹，我與你一同做一個頑強拼博的人，與你一同虛心學習，與你一同走進生活的深處！

竹，雨雪風霜過後的破岩石縫中，是你頑強不屈的最好見證；竹，那破土而出的新筍，寫就你歷經磨難的故事，詮釋你，頑強生命的更新意義；竹，瑞雪紛飛之時，天地之間仍有的你的最後一抹綠色，點綴着黑白的世間。

竹與鬆、梅並稱歲寒三友，歷經徹骨透心之寒，風霜依就，翠竹依舊，綠的翠色慾滴熠熠生輝，彷彿在舞蹈。寒冷與磨難並不是你的終結，而是給予你一個更好的開始。竹，每當我看到風雨中你那清瘦搖曳的身軀，我的心中迸發出一種強烈的求知慾；竹筍每到春天，破土而出，給人以欣欣向榮，奮發向上之感。

我喜歡靜坐竹旁，觀竹品茶；我認爲：想要有無上的智慧，就要捨棄煩惱，無爲清淨心。以心觀自在，以自在得妙智慧。智慧之中包羅萬象，如竹之韻，寧靜清新，本體清淨，自性中自然圓滿和諧，如此感悟如香露烹茶自然清香甘和，煙霞氤氳，凝聚茶香，靜動如一。思想意境中一片安寧和諧，拈香靜坐，是學習的方法。勤學多思方得智慧，靜居竹旁慰藉心情。安寧自在、成就智慧。清淨了思維，才能夠研習精深的學問。如竹空心，清淨專一，翠綠清芳，妄念不存，惱將焉附。碧竹無心芊芊節，翠綠的竹子，雖是空心，卻在不斷的生長；智慧之心，雖雲空空，智慧卻依然增長。

國畫大師李苦禪贊竹：“未出土時便有節，及凌雲處尚虛心。”竹之品格，當以自慮！人之多慮，清淨自然；人心如竹，清淨自然！可以說：竹本無心節節高，人若無心處處閒。

萬事皆明瞭，自在有真心。真心亦無心，想靜修竹林。性如修竹、亭亭傲骨，空心之節、處處真心、真本真淨。竹之真境，自身相應，心神合一，自然靈氣。

竹子、葉子，非常簡單，非常之美。作爲生命的基本形態，它積極的生長，靜靜生長。在竹與心之間是愛在連接，在感悟與愛之間是幸福的體現。

愛竹之韻，我感受到了它生命的境界，賦予它思想的寄託；愛竹之韻，是一種純粹對美好的嚮往，珍視一切生命的存在；愛竹之韻，是空性清凌，點點竹露灑向生命的資源；愛竹之韻，猶如入竹之境，入人之心；愛竹之韻，妙不可言，閉目養神，靜靜感悟！

六年級作文 篇5

我是一條幸運的小魚

有一天，我和小夥伴們正在大海邊玩耍，突然，海上颳起了風暴，把我和小夥伴們衝到了沙灘上的一個小水窪裏。剛開始，水還蠻多，我新鮮極了，在裏面自由地游來游去，不時還探出頭來跟小貝殼說幾句話。

快樂的時光總是過得特別快，不知不覺到了中午，太陽暴曬着大地，溫度越來越高，小水窪裏的水漸漸減少了。我已經聽見死神的腳步一步步地向我逼近。

正在這時候，走來了一位伯伯，我拼命地呼喊：“救救我，救救我！”可那位伯伯聽不懂我的話，徑直往前走，一點反應都沒有。正當我感到絕望的時候，遠處走來了一個七、八歲的小男孩，蹦蹦跳跳得可開心了。他離我越來越近了，我清楚地看到了他那張幼稚的面孔，臉上還有一雙忽閃忽閃的大眼睛，給人一種可親近的感覺。他看見在小水窪裏淹淹一息、使勁掙扎的我，馬上蹲下身子，小心翼翼地把我捧起來扔上天空。我心想：“呀，這下完了！等我一落地，就會變成烤魚乾了。”可是我卻落進了大海，原來他在救我。望着那個已經走遠的男孩背影，我感激地說：“謝謝你救了我……”

四眼天雞

一隻戴着眼鏡的小雞生活在“OK橡樹”鎮上。一天，小雞出門的.時候，突然一塊天掉到了他的頭頂上！“天塌下來了！”小雞的叫喊很快傳遍了全鎮，所有動物居民一片恐慌。但是天並沒有真的塌下來，砸在小雞頭頂上的是一個橡子。

一年之後，作爲鎮上的笑柄，小雞和另外幾個不太“流行”的角色呆在一起，其中包括醜鴨阿比，喜歡跳迪斯科的膽小豬；還有一條戴着潛水頭盔，頭盔裏裝滿水的魚。後來，小雞參加了橄欖球隊，贏得了幾場比賽，終於獲得了他的單親父親的尊重。也就在此時，天真的塌下來了，一羣窮兇極惡的外星人開始入侵，被小雞發現，但沒有人相信他說的話，於是他只能自己頂起一片天.

小狗小貓捉迷藏

一天，陽光明媚，小狗和小貓在玩捉迷藏的遊戲。

小狗藏到了一間又小又古老的房子裏，他藏得好好的，可一不小心，打了一個噴嚏，就被小貓發現了。小貓說：“哈哈，我找到你了，現在應該你找我了。”小貓小心翼翼地躲到了一棵枝繁葉茂的大樹上，葉子密密麻麻，把小貓遮得嚴嚴實實的。小狗東奔西跑地找着，還是不有找到小貓。小狗垂頭喪氣地坐在綠毯似的草地上，大聲地唱起了一首叫《小雨傘》的歌。小貓最喜歡唱這首歌了，就情不自禁地跟着小狗一起唱了起來。小狗聽到了小貓的歌聲，高興得手舞足蹈，仔細一聽，發現歌聲是從一棵又高又大的樹上傳出來的，小貓連忙跑過去，仔細尋找，果然發現了小貓。小狗高興地說：“我終於找到你啦！”

小狗和小貓開心地玩着.

六年級作文 篇6

馬上就要考試了，七天，只有七天，我們都在緊張的複習着，老師也和我們一樣的忙着，忙着複習，忙着做我們的心理工作。

在週一的班會上，金老師和我們談了很長時間，給我們打了一支鎮定劑，今天，老師又和我們聊天，給我們送來了一個強心丸。

一上課，金老師就在黑板上寫下幾個問題：

1.班裏最優秀的學生是誰？

2.班裏最刻苦的學生是誰？

3.班裏最聰明的學生是誰？

4.班裏最有禮貌的學生是誰？

5.班裏知識最淵博的學生是誰？

一看這些問題，同學們都爭先恐後的回答，一致認爲：最優秀的同學是張濛濛（班中拿第一名次數最多的），最刻苦的是宋煥煥（班中唯一一個級次從未退步者），……我自己也被戴上了“知識最淵博”的帽子，心裏一陣竊喜。

老師聽了我們的回答，評價是：眼光只放在了前幾名，思路有點狹窄。

我們又開始思考，尋找班中符合同學的。又找出很多的同學，都是很優秀、很刻苦、很有禮貌、知識淵博的，這一看，我們班的優秀者真是很多呀。

老師聽了，笑着評價說：“這次把眼光放得寬了，顧及到了班中所有的學生，但是這種回答還不說是最好的。”

我們相互看看，不知道什麼樣的答案纔算是最好的。這時老師說話了：“我覺得班裏最優秀的學生不是張濛濛，而是我！”

“你？”哦，老師也是我們當中的一員，最優秀的應該是老師。

老師接着又讓我們回答第二個問題，我們異口同聲的說：“你！”

老師笑了，強有力的說：“不是‘你’，是‘我’！”

我們楞了一下，忽然間明白了老師的意思，大聲說：“對，是我，我是最有刻苦的！”

接下來，我們大聲的告訴自己：我是最優秀的，我是最刻苦的，我是最聰明的，我是最……

這時，我忽然想起這樣一個故事：《最優秀的.人是你自己》：蘇格拉底，在風燭殘年時知道自己的時間不多了，於是想考驗和點化自己那位平時看起來挺不錯的得力助手。於是，蘇格拉底讓這個助手給他找一個最優秀的承傳者、不但有相當的智慧，還要有充分的信心和非凡的勇氣……。那位忠誠的弟子開始不辭辛勞的四處奔波，但都沒有找到蘇格拉底要找的繼承人。最後，蘇格拉底告訴自己的弟子說：“本來，最優秀的就是你自己，只是你不敢相信你自己，才把自己的忽略了、耽誤了、丟失了，……其實，每一個人都是最優秀的，差別就在於如何認識自己、如何發掘自己和重用自己……”

是呀，自信是成功的第一祕訣！今天老師的意圖就在於讓我們認識自己，相信自己，努力拼搏，積極向上，去做最優秀的自己。我想，作爲一名學生，我們應該自強，更要自信，只有自信才能讓自己有勇氣去拼搏，去實現自己的夢想。所以，讓我們記住老師的話：我是最優秀的！我會和一樣優秀的你共同努力，奔向美好的明天。

六年級作文 篇7

一股刺眼的亮光把我從睡夢叫醒。拉開窗簾，向窗外一看，整個世界彷彿都成了白色。屋頂上、樹枝樹葉上，都掛滿了雪白的雪，連草地都蓋上了一層白被子，多麼美麗的景象啊！

小夥伴們都歡快的奔出家門，儘管天空中還紛紛揚揚地飄着雪花。小夥伴們在積滿雪的路上小心翼翼地走來走去。一輛輛汽車上積起了厚厚的白雪，上面滿是小夥伴們的小手印，雪留下了小夥伴們歡快的影子。

我看到此情景，也迫不及待地跑下樓，來到門前的小院，融入了白雪世界。儘管雪把我們的小手凍得通紅，但還是淹沒不了我們的歡聲笑語。我拿起一點雪，捏成雪球，放在地上，再做一個比第一個小的`雪球，放在大的上面，再插上牙籤，放上豆子，一個雪娃娃就做成啦！

忽然，我覺得脖子裏涼涼，原來小夥伴正朝我扔雪球哩！我也不甘落後，抄起一個雪球朝他們扔去，哈哈，正好扔在一個人的臉上。我們玩得興致勃勃，興高采烈！

雪停了，我們的興奮勁卻停不下來。

雪，是你，讓世界多一份生機，多一份歡笑！

六年級作文 篇8

經過一番激烈的思想搏鬥，再加上忍無可忍的心情，憤怒終於打破了我平和的心境。我做出了一個大膽的決定：我要離家出走！大家可能會奇怪，我在家好好的，幹什麼要離家出走啊？事情是這樣的：

那天，我正在家專心致志地寫暑假作業，忽然，跳出一隻“攔路虎”。我左思右想，

怎麼也解決不了它。於是，我去請教我們家的高人——“姐姐”。我來到她的房間。姐姐正在聚精會神地用電腦聊天。於是，我便向她說明了來由。誰知她正聊得開心，看也不看我一眼，叫我等一下自己上網查。我便耐心地開始了等待。過了一會兒，她玩夠了，便出門去了。我便趕緊上網查了起來。誰知剛一上網，電腦就自動關機，任我怎麼擺弄都不行。沒辦法只好又繼續了漫長的等待。就在這時門打開了，媽媽怒氣衝衝地進來了。我剛想問她要幹什麼，誰知，還沒等我開口，她就罵開了：“你整天就知道打電腦，還怎麼上畢業班啊？身爲一個小學生，一點自制力都沒有，你就不要讀算了！”我剛想解釋，可是，媽媽的兩巴掌不由分說地打在我的臉上。委屈、憤怒……百般滋味一起涌上了心頭。我哭着跑了出去。天底下，哪有這樣的媽啊！

我一路跑到了一座不知名的山上。我坐在山坡上苦苦思索着，憤怒，還是憤怒！這時候，刮來了一陣清風，夾含着大自然的清香。我完全被憤怒佔據的.心得到了一絲舒緩。我不由得想起以前，生病的時候，媽媽盡心盡力地照顧我；當我握着80分的試卷的時候，媽媽苦苦的安慰我。她現在打我，只是不知道原因。她是愛我的，現在，她一定在焦急地找我。想到這裏。我便站起身來匆匆地跑回家……

家是我唯一的歸宿，家是我避風的港灣，我要珍惜我所擁有的家。

六年級作文 篇9

這本書很有愛，我有點覺得不可思議。堂堂美利堅合衆國居然也會有這麼窮的角落，而且這些人都能活得那麼開心。

主人公弗蘭西和這個街區的其他幾戶一樣，出生在一個夠窮也夠過日子的家庭。她媽是清潔工，性格堅毅，不愛表達感情。她爸是在酒吧賣唱的，開朗，熱愛生活，性格軟弱，多愁善感，所以經常借酒消愁，但往往是愁更愁。她弟，是天時的化身，除了不愛學習，其他方方面面都是完美的。她自己，性格內向，從小不結交人類做朋友，天天以書爲伴（書呆子的成分極大），愛學習（怪胎），算是個自學成才的知識分子。這一家四口（後來爸死了，又添了個女兒，但她在此書中的戲份可以算是一個路人甲般路過式人物）在布魯克林這個充滿移民後代的窮卻和快樂的地方過着平凡無奇的`生活。

要知道孩子是會長大的，長大了就會難免有些想搞早戀的非分之想，至少在中國，這是全社會重擔打擊的焦點。可美國的家長不以爲然，他們認爲這是孩子成長的一個必經之路，他們只會開導孩子要找怎樣的人才算一個好的伴侶，纔能有益一生。說實話，這也是我不愛國的一大原因。那兩個孩子在有這方面意識後作者做詳細描述的那章節是全文最吸引我的部分，別說我膚淺，別說我愚昧，你們可以把全年級的孩子都拉出來調查一下，我打賭有九成的答案和我給出的一致，也許是兩國文化、意識差異太大。我也知道，早戀不是好事，學校、家長都禁止也正常，可如果連這方面的想法都要完全封殺，那這就不是在幫助我們成長，這是在毀滅我們的青春。現在校方對男女關係過於敏感，哪怕只是異性的普通朋友，在走廊上肩並肩說說話開開玩笑都招來校領導的一頓教育。你們現在的所作所爲都只會讓我們在將來長大後回憶自己從前的青春歲月時只有書本和課堂，難道這就是你們人爲的完美、成功的人生嗎？

說嚴重點，再這樣對學生與異性來往如此過分的嚴抓嚴打，那不久的將來，中國將會是一片“斷背山下，百合花開”。這本書的中心思想我沒看懂，但我羨慕他們的教育環境，爲什麼我們一個千年古國都不敢和這個只有兩百年曆史的國家叫板？也許差距就是在這些細微之處拉開的。