複雜與簡單六年級作文

第一次認識到簡單的事情會變複雜是在二年級時。有一篇作文因爲中間的一句話而得了表揚：“……我覺得真好吃！”老師對這句話的評語是：“……有雙重含義，既寫出了蘋果的味道，又描寫出自己得到勞動果實後的激動心情。”讀到這句評語，我心中充滿了疑惑：當時寫這句話時是因爲實在想不出該怎麼結尾，所以隨便寫了一下蘋果的味道草草了事，而老師怎麼就讀出了兩種意思呢？

後來，類似的“怪現象”經常發生，總是由於自己不經意間寫的一句話而使作文得到高分。到了高年級，學會了分析課文中的重點句，有時候僅僅一個符號都會被大家分析出好幾層意思，看似簡單，卻值得你仔細體會。在無聊時，偶爾回想起以前的“怪現象”，我常常會問自己：我是不是也在把原本很簡單的事物想複雜？

其實，很多人在寫一篇文章時並沒有刻意地去想什麼“雙重含義”之類的，他們只是在用文字記錄下自己當時所看到的、聽到的、想到的，表達自己的思想感情，腦子裏的想法很簡單，就算是許多很有名的作家也不例外。而那些所謂的含有“雙重含義”的句子，也許在作者眼裏，它只不過是一個很簡單的句子。但是等到其他的人來看這篇文章時，又可能會從這句話中看出許多層意思，分析出許多道理。就這樣，原來簡單的字、詞都變得不再簡單，都擁有了複雜的含義。

但是，很多時候，當你刻意地想用一個句子去描寫出兩種甚至兩種以上的句子時，效果卻並不盡如人意，也許還沒有那些“不經意間寫的一句話”更準確、妥帖。“有心栽花”和“無心插柳”結果總會相差很多。複雜的需要你花很多心思，而簡單的只是你腦海中漂浮過的一個瞬間，一旦抓住，可能就會得到意想不到的收穫。簡單的有可能變複雜，複雜的也有可能變簡單；簡單的也許會是最好的，但複雜的也不見得就是最差的。複雜與簡單之間的聯繫，誰也說不清。