【精華】初一作文彙編九篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的初一作文9篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

昔日在電視上看到這樣一則餅乾廣告，畫面上是幾個中國小孩嚼着餅乾，喜滋滋地舔着嘴脣說：“真正美國口味，我們都愛吃！”

乍一看這則廣告，你一定不覺得有什麼問題，可仔細一瞧你會發現廣告裏有一個嚴重的語病。

“美國口味”，你曾幾何時見過這樣的說法？我們平常吃零食，只會看到有“麻辣”口味、“孜然”口味、“番茄”口味等。從來沒有見過往“口味”前加一個國家名的。也許是我見識淺薄，所以找字典來幫忙。在字典中“口味”有兩層意思：一是飲食品的滋味；而是各人對於味道的愛好。

先說“飲食品的滋味”。我們對於任何飲品食品，在評價它的味道時，只會說某某的滋味“好”“一般”“難吃（喝）”這些詞，何時說過“某某的滋味美國”？這不是大笑話嗎？其次，就各人對於味道的愛好來說，也不能說“美國口味”。每個人對於味道的愛好都不相同，例如，四川人喜歡吃辣味食品，日本人喜歡吃生魚，可從沒有聽說過有人愛吃“美國”的。既然它不符合口味的兩層意思，我們也就可以說“美國”與“口味”不能搭配。

那我們如何表達廣告的意思呢？其實，只要我們把“美國口味”中的“口味”換成“風味”就可以了，也許有人會問“口味”與“風味”有什麼差別嗎？我們來看看字典上的解釋：風味是指事物的特色（多指地方色彩）。由此，我們就明白了。人們常說：“北京風味小吃……”，當然我們也可以說：“我們都愛吃美國風味的餅乾”。

現在電視是我們生活的一部分，如果我們每天都聽着有語病的廣告詞，久而久之，我們也會說出有語病之句，尤其對於學生危害甚大。因此，我們要求產商注意廣告詞的使用，同時，我們也不能對廣告語聽之信之，要有發現語病，修改語病的精神，正確培養用語的準確性。

初一作文 篇2

匆匆地走進房間，慢慢地來到窗前，我想，每個人都在來匆匆許去也匆匆的經歷着人生，這短暫而漫長的時光，你可能會用有限的生命去創造那無數個奇蹟，或許，停在一個角落，一個沒有夢和空間的地方，也許，這就是所有。生命是有限的，生活是不公平的，但總是要去面對，總要去適應，人，來到了這個充滿想象和空間的世界前，也許，你是赤裸裸的，什麼都沒有。但到了你要走了的時候，你可以帶走一切，雖然可有可無。

人生是短暫的旅途，把所有的都記住了，也許，你只剩下了靈魂，可你應該是滿足的。也許，這就是所有。人生是漫長的等待。等你經歷了一切，也許，你已不存在了。留給自己的只有凌亂不堪的記憶，有喜有悲的回憶。但你這些不堪回首的記憶，也許是最能安慰你的東西。不管那影子是你自己，還是別人。都是極其寶貴的。也許，這就是所有。

一去不復返的生命將帶給我們些什麼，天都不知道，但你自己知道，小時候的第一筆交易，能讓你成爲世界首富。中年時的奮鬥，能讓你的下半生過的很舒服。當經歷了所有的痛，你能找到快樂，和無限的充實感。如果空間與生命同時存在。卻二者不能兼得，棄去了生命，換取了一切，也許，這一切就是生命，也許，這一切就是所有。

同學們，人生不是你等待命運，而是命運等待你。失敗和成功不重要，重要的要有勇氣去面對。到了一切都沒了的時候，你還能憑着這種堅強，這種毅力，讓你有勇氣，頑強地活下去。也許，這就是所有。

生命可以延續，但不能永恆。留下的是給下一代的精神財富。錢——只不過是紙。是屬於物質類的，只能滿足於一時，但不能滿足一世。能滿足自己的只有自己。也許，這就是所有。

神奇的時間，使我們從一個時間段將生，再讓我們在一個時間段回去。神奇的世界，讓我們有了一個溫暖而又舒適的家。到我們不能永遠的依靠它，也許我們不該太自私。神奇的生命，讓我們看和經歷了一切，但沒有太多享受的時間。珍惜時間吧。也許這就是所有。

好好的珍惜時間，珍惜生命。

初一作文 篇3

雨，正淅淅瀝瀝地下着，而教室裏，卻不是如此的寧靜，而是熱火朝天的進行着畢業聯歡會。苦讀六年，我們從一個懵懵懂懂的小孩，變成了現在一個個知書籍達禮的大孩子，這一切的變化，背後又是誰在爲我們操勞呢？是我們可敬的老師啊。

朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是爲我們的操勞而起的啊。

而今天，小學生涯中的最後一天，你們卻爲老師留下了如此深刻的“記憶”，小學畢業，只是你漫漫人生途中的第一個記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業給誰看呢？但是，你們就以這樣一個態度去面臨畢業會考嗎？如果你們現在就如此毫無章法，長大又會怎麼樣？殺人放火、無惡不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的？是我們。老師爲什麼發脾氣？因爲我們不能體諒老師，缺少一個人應有的品質！

你們小學畢業，就如此這樣，初中呢？高中呢？還不翻了天？！我希望同學們可以記住老師教導我們的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，只有“靜”，才能成就大事。

如果你們能夠體量老師，那麼就和爲你發過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了。”這不需要千言萬語來表達，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達你對老師的恩情。

路曼曼而修遠兮，我們需要一步一個腳印地去走完我們人生的道路。

初一作文 篇4

我是個討人厭的孩子，有段時間我會跟每個人每天吵大量的架，自己也知道是無理取鬧，但是還是發生了意料之中的。最後在冷戰中乖乖回去跟人家賠禮道歉，結果第二天還是會吵得不可開交。每天會去煩很多很多的人，找一些無聊的事情去跟人家練嘴皮，有時鬥贏了便開心的忘了自己是誰，輸了就會耍賴。這樣的女生，真是令人生厭。其實，我只是不想被遺忘而以。哪怕被煩，頂多會傷心一些，但是能被人記得，是我的幸福。

初一作文 篇5

開學了，第一天，大家意猶未盡的回到了久違的校園，津津有味的討論着寒假見聞。我也不例外，加入了討論行列。

正說得興高采烈的我，無意間瞟了一下講臺。一位年輕又陌生的女老師正站在講臺上看着我們微笑。我連忙用眼色示意同桌，隨即坐好，同學們也發現了，都用驚恐又疑惑的目光打量着老師。這時，女老師笑眯眯的開口說話了：“同學們，我是你們的新老師，以後我們就是師生了！”同學們一聽，又活躍開了。不料緊接着，老師話鋒一轉，略帶怒色地說：“我已經來到這兒十分鐘了，可你們依舊大聲說話，早就聽說你們的紀律差！今天真是百聞不如一見啊！”老師的一番話語讓我們羞得臉紅耳赤，心裏納悶着這可真是個厲害老師，以後可有“好日子”過了，唉……

可令人沒想到的是，新班主任的課講的很好，讓人很愛聽，記得也快，不過美中不足的是老師的心情是多變的，儘管前一秒她還“陽光燦爛”，但後一秒馬上就能變成“陰雨連綿”。讓人又愛又怕！！經過兩星期的接觸，我們班的衛生方面提高了許多，紀律方面也安靜了不少，新老師總是以理服人，她的身上好像具有魔力，發出的命令讓人不可抗拒，又讓人敬佩得心服口服。

最令人佩服的還是老師從不拖堂，別的老師總是拖，甚至還拖到上課。爲此我覺得很苦惱。新老師來了後，沒有一次拖過堂，鈴聲一響馬上下課。老師還說：“我注重的是課堂教育，四十五分鐘，只要把握了重點，還拖堂有什麼用？”太精闢了！多好、多與衆不同的老師啊！

在這個老師的教育下，我以前最頭疼的數學課，也變得讓我愛不釋手。每一堂課我都聽的明明白白。就連我們班最調皮的學生也開始乖乖聽話，作業按時完成，班裏的每個同學都在進步，希望我們都能在月考中獲得好成績！

啊，敬愛的老師，我相信班裏的同學不會辜負您的期望，一定會在月考中取得好成績的！

初一作文 篇6

國有國法，家有家規，只要每個人都遵紀守法，社會就將變的更加和諧、美好。

遵紀守法，不僅是我們每個公民的義務，更是鑄就我們社會生活安定、有序的金鑰匙。

做到遵紀守法其實並不難，只要從自己做起，從點滴的小事做起。過馬路不闖紅燈，不翻越欄杆，走斑馬線;未滿18週歲的青少年不上網吧，不與人打架鬥毆，不欺詐勒索，不破壞公物。不僅自己這樣做，也要督促別人也這樣做。

記得有一次，我正準備出門買東西，門口那一條僅能容納兩輛小電瓶車並駕齊驅的小巷，多了幾輛隨意停放的電動車。等到我買東西回來的時候，那幾輛車依舊停放在那裏。一個人騎自行車經過，十分小心，一邊推着走一邊察看車的側面，生怕與電瓶車發生摩擦。

看到這一幕，我突發奇想：汽車亂停亂放交警叔叔都會開罰單，我也給這幾輛非機動車開一個特殊的“罰單”。

說幹就幹，我從屋裏拿來幾張便利貼，用筆在上面寫：“請勿亂停車”，在下面附加一段文字：小巷的話：“我已經夠狹小了，請不要把我變的'更加狹窄”。寫好之後把便利貼貼在車子的坐墊上。

下午四點多，我正準備看書，但聽到外面有動靜，便走到門口去聽。是一箇中年婦女的聲音“看，人家叫你別亂停車呢”。即使隔着一道門，我仍能感到車主心中的一絲絲羞慚。

此後不久，我路過一個小型的非機動車停車場，有三輛電瓶車與被我貼“罰單”的車輛一模一樣。哈哈哈，“罰單”起作用了。

身爲一名初中生的我，始終銘記着《八恥八榮》中的那句“以遵紀守法爲榮，以違法亂紀爲恥。”每當我提醒身邊的同學和自己要走人行道，紅燈停、綠燈行時，我似乎看見了站在路中間的交警叔叔對我綻開的笑臉;每當我就算再繞路也不翻越欄杆，人再多也堅持排隊時，我彷彿看到身前的紅領巾更加鮮豔了。

孟子有云：“不以規矩，不成方圓。”所以，讓我們一起遵紀守法吧，從我做起，從身邊的小事做起。

初一作文 篇7

畫畫今天，我畫了一幅畫。畫面上有一片廣闊的土地，土地上鋪着一片綠油油的小草，小草中間有一棵高大茂密的許願樹，許願樹的上面有許許多多五顏六色的許願星，許願樹的周圍是潔白的雲朵。希望我的願望能實現。你說，我的畫好看嗎？

我是一個可愛的小姑娘，我的臉蛋圓圓的，白裏透紅，眉毛彎彎的像柳葉。眼睛亮晶晶的，水汪汪的，炯炯有神的；很像媽媽的眼睛，大家都誇我遺傳了媽媽的優點，說我將來準是個大美女。鼻子直挺，嘴小小的，粉嘟嘟的，笑起來露出了潔白的牙齒。耳朵像元寶似的，聽老人們說這樣的耳朵最有福了，我心裏樂開了花。

一天小明和爸爸一起去畫畫，他們來到公園。他們看見了綠綠的小草、藍藍的小河、可愛的小魚、紅豔豔的小花……哇！他們驚奇的發現春天的影色好迷人呢！於時，他們高興的把這美景畫了下來。

晚上我和媽媽玩了一個遊戲，給《小公主》中的貝兒和野獸塗色，媽媽給野獸塗色，我給貝兒塗色。

遊戲的規則是準備一個骰子，每人準備幾支彩筆，輪流擲骰子，按上面顯示的數字給所選的人塗色，但是每次只能塗一格，如果顯示的數字已經塗完，就會失去一次塗色的機會，誰先塗完誰就是贏家，我和媽媽不停地擲骰子，我們都有停止的時候，媽媽就拿一支天藍色的彩筆，我拿的顏色就多了，紅的、黃的、綠的……五顏六色，把貝兒打扮成了一個彩虹公主，很漂亮，爸爸說我塗的比媽媽好。因爲媽媽停止的次數比我多，所以我贏了。

我喜歡貝兒，喜歡給貝兒設計的衣服，以後我還會給貝兒和其他小公主們設計更多的衣服。

初一作文 篇8

候鳥回來了。在那個微風習習的清晨，東方點點泛白，這遼闊的平壩上。我不寧的心緒喚着腳步，走到這魂牽夢縈的地方。

在岷江河畔，大河邊上。春風不時拂面，送來的卻是澀澀憂涼。站在岸邊，草坪被風吹染得成枯黃，毫無面色；可趴下仔細看，會發現草底迸發的新芽。大小石塊如棋局般的佈滿草坪，有各色各彩的，奇形異狀的，有凸峯屹挺的，各色各式。在我看來，這些石塊就如人一般：有身居高位的，躊躇滿志的，更有有懷才不遇，有志難酬的。

站在河邊，往向對岸眺望去。對面有高山，有懸壁，青翠蒼蘢。河風，搖着山上的樹木，樹尖搖曳，隨着羣峯此起彼伏。風吹着山上的樹葉，沙沙作響，不知是一個孩子的放聲傾訴，還是駱賓王兩鬢斑白之時，在深秋夜裏對蟬的訴苦。感覺到眼睛裏浸滿了什麼，是風沙吹進眼裏，還是對面風吹樹葉的伴唱？再看看自己身後，依舊是一望無際的平原，潦草，空虛。岷江向下流着，悠然而和諧，不能說是“碧水東流至此回”因爲這裏不是一片青山相依，萬事皆可以有不同的想法，尊重是互相的。也不能說“鳳去臺空江自流”岷江不是滔滔奔騰，而是一種平靜緩和而不失怠慢，你不用去強迫他變成你想要的樣子，他總會在一刻匯於大江長河。理解，共勉。

望去河的那頭，流去的地方，望不到邊，在山河最美的時刻，春天會告訴你答案。隨着遠遠的眺望，近處的深綠慢慢變成了淺綠，最終匯結於水天相接的地方。眼，眺望於江水，隨之望向天邊，“歸雁入胡天”正如王維所說，大雁迴歸了，飛過漠北的藍天，我心緒酸楚。想走，是極度的不願，留下，唯恐自己的格格不入，給着祥和增添淒涼。

在綿延的大江山河，這極致的風景下。我真想把這不寧的心緒投入江河，沒有人明白，“露重飛難進，風多響易沉”。

太陽出來了，候鳥迴歸了，我卻想隨長長的岷江流向遠方。

初一作文 篇9

暑假裏的一天，天氣熱的出奇。太陽毒辣辣的烘烤着大地，空氣十分悶熱。樹木都受不了的垂下了頭，地面上連一隻小螞蟻都難找到，只有知了躲在鬱鬱蔥蔥的大樹上孤獨的叫着“熱……熱……”

這樣難熬的天氣讓人十分苦惱。到了下午五六點時，天色漸漸變得昏暗了起來，泛着些許的黃暈。突然，一陣陣大風襲來，空氣中的悶熱被風兒驅逐了些，地上的灰塵和紙屑北風姑娘拉着跳起了舞。不一會兒，不知是不是天公打翻了墨水瓶，濃濃的黑墨迅速霸佔了整個天空。

隨着夜幕降臨，風也一陣緊跟着一陣，卻怎麼也趕不走炎熱的氣息。突然“轟隆”一聲，整個天空都閃着紫光，緊跟着，一陣大雨充斥着整個街道，水花歡快地在地上跳躍着，舞蹈着。地上的行人驚慌失措地飛奔回家，我伸出手感受着冰涼的雨滴。好舒服好涼快！於是，我拿起傘跑到外面，感受着夏日中難得的清涼。

雨，越下越大，越來越緊密，腳下的雨水和我的腳丫嬉戲着，雨的龐大陣容讓最後一絲熱氣也被迫投降，乖乖兒地讓出了宿營地。我放下雨傘，那豆大的雨珠打在身上還真有些疼呢！我趕緊跑回家。這時，雨下得更大了，沒頭沒腦的往下澆。天上電閃雷鳴，聽得人心驚膽戰，這彷彿是雷公在助威呢！

第二天中午，雨才漸漸的退場了，天空被大雨洗過之後更藍，更美，更亮了。樹木又有了精神，挺起腰繼續保衛街道，顯得更加蒼翠欲滴了。