精選初一寒假作文錦集4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初一寒假作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初一寒假作文 篇1
春節，就是一個萬花筒，各個角度，各有不同，多種顏色交匯出的繽紛，各種喜悅交匯處的夜晚！哦，繽紛的春節！
——題記
春聯·金色
春節前夕，大家都在着急的採購春聯，鄰居爺爺也忙活起來，他借得一手好字，憑藉着年輕時肚裏的文墨，獨自一人坐在桌前，沾着金色的墨汁，平心靜氣，從宣紙上暈開一抹美麗。
秀麗的字體，鏗鏘的筆觸，運筆揮毫，穩穩地寫着每一個字。爺爺呢？時而皺眉思索，時而會心微笑，每寫完一副字，總要仔仔細細的端詳一邊，邊幅頁眉也要仔細看一遍，然後小心翼翼地將其放在寬大的窗臺上，靜待那一縷縷金絲定格於紙上。
爺爺雖然老了，但憑着年輕時的文采，早已記住許多對聯名句，讚歎之中，觀其神色，絲毫不減當年。
認真的筆畫，雄渾的筆墨，金色的記憶，成爲我們鄰里間門前的默契。
大掃除·紫色
春節，就是辭舊迎新，新舊交替的日子，大掃除當然也是必不可少的。
窗簾、被罩、沙發套……所有能洗的東西都洗了，擦窗、擦地、擦竈臺……所有能擦的都擦了，所有的邊邊角角都被吸塵器整的乾乾淨淨。一家人分工明確，各有所攻，踩着梯子擦玻璃，擦得一臉黑灰，相視一笑，溫馨自然。
扎着圍裙打掃廚房的爸爸，彎着腰擦地累得一身汗的媽媽，還有老是偷懶的我——故意在臉上抹了幾道，裝作很勤快的樣子，爸媽一走，就坐下來掏出本書看，津津有味中，一擡頭，看到屋裏已經被打掃的一乾二淨了。
所以，大掃除，是溫馨的紫色。充滿了，家的味道。
鞭炮·紅色
每逢新年，大街兩旁就出現了許多大大小小的棚子，裏面都擺滿了形形色色的鞭炮，各式各樣的禮花，五顏六色的小炮，一個個都是那麼精美。
大大小小的孩子，拿着零花錢，拉着大人的手，高興的奔向那一個個棚子，一點點地挑，買一包包五顏六色的炮仗，歡歡喜喜愛不釋手，蹦蹦跳跳地小臉通紅。飛快的奔回家，焦急的等待着夜晚的降臨，與小夥伴們一起分享過年的樂趣。
夜幕降臨，家家戶戶燃起鞭炮。“爆竹聲中一歲除”嘛，都是在爆竹聲中辭去舊歲，迎來信念的呀！仰望天空，看到五彩繽紛的禮花；回到屋裏，聽到噼噼啪啪的鞭炮。
一卷卷紅色，一聲聲清脆響亮的聲音，我知道，鞭炮代表的春節，是紅色的，喜慶的顏色，歡慶的顏色。
……
其實，春節還有着多種顏色——橙色的廟會、紫色的商場、綠色的年夜飯……總之，春節，是五彩繽紛的，但無論是哪種，我都喜歡。
這繽紛的春節！
初一寒假作文 篇2
掰着手指頭算了算，從小到大我就沒怎麼在北京過年，每年不是回奶奶家領壓歲錢，就是回姥姥家吃喝玩樂逗逗狗。頂有時間多在地壇天壇逛一圈——這也就算是過了年逛了廟會了。今年由於種種原因回不成老家，心中倒是多了一份安然，好歹體會體會自己家的年味嘛！
放了寒假，年味還沒體會到，寒假作業恨不得給壓死。基本就是在遊戲，作業，吃飯睡覺之間過着四點一線的生活。某日回家路上，出租車司機突然冒出來一句：“喲，這都臘月二十了，賣爆竹的怎麼還沒出來啊？”本來玩着手機的我突然反應過來，他說的的確沒錯。小時候別說到年跟前，恨不得每條街的十字路口上都有幾家賣爆竹的，今年倒好，想了半天才想起了天豐利門口有一家。管理制度越來越嚴，雖然天氣漸好，但年味卻淡了不少。
回到家，姥姥來了。“知道你們今年回不去，帶了你和你媽最愛吃的年糕。”一邊說，她一邊從那個滿滿的大包裏取出一大包年糕。“呦，媽，您帶就帶吧，帶這麼多幹嘛啊。”爸爸攔着姥姥不讓她放下。“哎呦她們娘倆愛吃就多吃點，今年我買的好米，可香了，還不粘牙。”掂了掂量，真的一點也不輕。看着姥姥一年年彎下去的腰，我突然想起了書桌上我剛出生時和姥姥的合影。那時的姥姥，身體沒有現在這麼差，白頭髮沒有現在這麼多，皺紋沒有現在這麼深。她少去了一份活力，多了一份老年人的祥和。她沒有年輕時矯健的步伐，但她還是做幾小時火車到女兒的家中，只爲給女兒和外孫女帶去一包新做的年糕，問問外孫女的成績。她老了，但聯通親情的血脈還是支持着她無私的愛着兒女。
買爆竹的商戶不見了，紅火的年味淡了，但親情還是濃濃的糊在心頭。即使在沒有紅爆竹，彩燈籠的春節，它也是緊緊的包住你的心，帶給你寒冬的溫暖。
初一寒假作文 篇3
1."循序漸進"——就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。循序漸進的原則體現爲：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關係，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯繫、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶纔會牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善於提出問題和解決問題，用"自我詰難法"和"衆說詰難法"去質疑問難。
3."自求自得"——就是要充分發揮學習的主動性和積極性，儘可能挖掘自我內在的`學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要爲讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關係，把廣博和精研結合起來，衆所周知，博與約的關係是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實踐的辯證關係，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知爲指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的知纔是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善於在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
單詞：毫無疑問是第一關。大綱標準是4500左右，但是這裏麪包括很多我們已經認識的詞彙，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當然，視個人情況而定，或許還會更少)。我個人比較喜歡被普通的單詞書，一頁一頁地背比較有成就感，但是很多人覺得這種方法過於枯燥。我見過的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞彙，相對於《胡敏讀故事記單詞》來說，更容易。關於背單詞我唯一的建議就是儘快集中突破——用三天時間，每天讀5篇。千萬不要按照原來的習慣，一本書計劃要一個月，那樣肯定難以堅持，過兩天就不願意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點的時間一次攻克。不要認爲3天攻克四級單詞是不可能的，其實這一點都不難——我是說，這一遍不要試圖記住每一個單詞的每一種意思，只要記住一個意思就可以了，以後你還會慢慢接觸，但現在一定要快速突破一遍。
語法：語法就不要系統地學一遍了，一來沒時間，二來也沒必要。只要對照語法書把語法選擇題進行句子成分的分析就行了，先找句子主幹，再找出每一個修飾成分，它們之間的關係，分析幾十個句子之後語法就基本上清楚了。
閱讀：詞彙量是基礎，一定要做到第一步。
初一寒假作文 篇4
剛從緊張的足以讓我窒息的期末考試中，掙脫出來，原以爲到了寒假終於可以自由自在的“放鬆”了。
寒假的第一天，我一覺就睡到了上午9點多，沒有鬧鐘叫醒起牀的一天是最美好的了。我不緊不慢的穿好衣服。看見餐桌上只放着兩個煎雞蛋和一杯牛奶，旁邊還放着一張字條。不用看，我就知道爸爸媽媽說不定上哪逍遙去了，留我自己一個人在家。管他呢，我只管過好我的寒假第一天就好了。我打開電視，一邊吃着早飯一邊看着電視。這一頓早飯，竟然讓我吃到了中午，我自己都很佩服我自己呢。剛收拾完碗筷，爸爸媽媽就回來了，回來的還有一大包零食吶我立即把‘‘他們’’邀請到我的房間裏，我二話不說就打開電腦，開始大吃起來直到下午3點多玩得有些而眼睛痛了，躺在舒服柔軟的大牀上，美美的睡了一覺，醒來後，我拿了一個大紅蘋果，聽着音樂，看着小說，真是美極了。很快，我早已夢寐以求的一天就這麼過去了。
誰知，第二天，在我豪不知情的情況下，數學班、英語班、作文班極蜂擁而至，塞滿了我假期的每一天。
一大早，媽媽就像鬧鐘一樣，把我在睡夢中叫醒。我一骨碌爬起來。便開始了這一天的補課旅程。每天的八點鐘，我已經坐在英語課堂裏，拿着書讀着英語。10點了，鈴聲敲響英語課結束了。我又慌慌張張的跑去作文班。隨着作文老師下課的口令，作文班也下課了。我又隨便的找到一個賣吃的的地方，胡亂的填飽我那咕咕咕叫的肚子。接着就是數學班了，數學班結束後已經快4點了。我又疲憊的踏上回家的車，很多時候我在公交車上不知不覺的睡着了。差不多5點鐘，我終於回到了家。回家我又急忙的拿出各個補課班的作業，埋頭寫完他們後。又拿出那像山一樣的假期作業，唰唰唰，又開始寫了起來。所有作業都寫完後就已經是晚上9點多了。常常在這個時候我會伸一個懶腰，想把所有疲憊都甩走……
以前的假期我都是邊玩邊過的，這個假期我是邊學邊的。老師還說這事初中三年中最輕鬆的一個假期了。但是我絲毫沒有感覺到輕鬆……
