【必備】感謝三年級作文彙總五篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的感謝三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

感謝三年級作文 篇1

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每每讀到這句詩，我就會想起您——我敬愛的老師。

是您——我敬愛的李老師，引領我走向知識的殿堂，把我從一個無知的小男孩打造成一個知書達理，有愛心、有恆心，有信心的人，教我學拼音，寫漢字，組詞造句，多閱讀，多觀察，多動筆，多思考的寫作方法，讓我受益匪淺，我的文章也多次在《博興報》上發表，去年還榮獲第八屆快樂杯徵文大賽優秀獎。

是您——我敬愛的邵老師，讓我走進奇妙無窮的數學王國。加減乘除不再是枯燥的符號，它就在我們身邊，讓我能在生活中真切地感受到它的存在，商場購物離不了它，丈量土方離不了它，科考勘探更是離不了它，我對數學不再敬而遠之，而是要靠近它，探索它，爲我所用，將來更好地造福人類。

是您——我敬愛的孫老師，讓我學到了另一種國際上通用的語言——英語。想當初，我連A、B、C都寫不過，是您不厭其煩地教我，才讓我度過了最艱難的學習期，現在我已經能寫短句了。每當看到電視上英語翻譯那輕鬆的`表情，流利地道的翻譯，就讓我歎爲觀止，我暗下決心，一定要打好基礎，也希望將來能加入到翻譯這一行列。

是啊！正是由於老師們辛勤的耕耘，無私的奉獻，我們才能在知識的海洋裏自由地徜徉，正是有了老師們的指引，我們才能向着遠大的目標揚帆啓航。

感謝老師們的付出，我想由衷地說一聲：老師們辛苦了，謝謝您！

感謝三年級作文 篇2

從小到大，我有許多要感謝的人。感謝爲我操了很多心的父母，他們爲我日夜操勞,爲我遮風擋雨。感謝教了我許多知識的老師。感謝幫助我困難的同學……

我的父母，天天爲我操心，天天爲我生氣。而我卻還是那麼頑皮，不聽父母的話。有一次，大家都在吃晚飯時，我卻還在玩，你們勸了我好幾聲，我還是顧着玩。那時，你們只會這樣說："算了,等晚點再吃吧。”於是，到了八點多，飯菜都涼了，我才喊着餓，吃着那被媽媽熱了又熱了的熱乎乎的飯菜。還有一次，我因爲亂跑，媽媽爸爸找不見我，着急得眼淚都要點下來了，而我卻故意跟媽媽爸爸躲貓貓，我藏在衣櫃裏，躲了好久才蹦出來，把爸爸媽媽嚇了一大跳那時，媽媽不但沒有罵我，還着急地問我有沒有受傷……爸爸媽媽，我想跟您們說聲："對不起！"還有一聲："謝謝您們!“

我的老師,和藹可親,,慈眉善目。是他教會了我知識。有一次，我又一道題不會，絞盡腦汁也想不出來。忽然，我想到了問老師。可是我膽子太小了，根本就不敢舉手發言。我緊張的心怦然跳動，老師似乎看出了我的心思，問道："孟羽，怎麼了？”我看着老師，壯起膽子吞吞吐吐地問："老師……心馳神往……是什麼意思?”老師看看我，又笑了笑說："就是形容心神奔向所向往的事情，形容一心向往。”從那以後，我經常在課堂上舉手發言。因此，讓學習更上一層樓。學生學習好，出自於老師的淳淳教導。老師我想對您說聲："您辛苦了！”

我的同學樂於助人。有一次，我跑步時沒看路，不知踩到什麼東西，腳下一滑，摔到了地上。膝蓋破了，鮮紅的血一股一股流出來，我嚇的眼淚都留下來了。這時，我看到同學正向我跑來，她把我扶起來，扶我到醫務室塗藥。我忙謝謝她，他還忙着爲我塗藥……我的同學真是對惜我如己,我也要對我的同學說聲:"謝謝你。“

我懷着一顆感恩的心，感謝父母不勞辛苦，感謝老師的孜孜教誨，感謝同學們的幫助……

感謝三年級作文 篇3

老師謝謝您！是您那和藹可親的笑容，那堅定不移的目光，那鼓勵的話語，使我深深的愛上了舞蹈。

記得那次練習打倒立，同學們打的都很好，快到我了，我心裏像揣了只小兔子，怦怦直跳。我膽子小，一點兒也不想打倒立，您要求按順序輪流打，顯然打倒立是不可避免的了。時間像輛猛踩了油門的車，飛快地過去了。我像個無奈的司機，極不情願的站在了墊子旁。遲遲不敢打，老師那雙大而明亮的眼睛好像看透了我的心思。一直站在旁邊鼓勵我。我終於樹立起了信心，認真地打出了第一個，可還沒打上去就摔了下來，我像個泄了氣的皮球，打起了退堂鼓。尹老師微笑着對我說：“你這樣打的不對，力量應該集中在腰和腳尖上……”她邊說邊給我做着示範。我認真地看着好做的每一個動作，仔細地聽着好說的每一句話，學着好的樣子，認真地練起來，一個、兩個、三個……雖然那節課倒立打得一般，但我膽子變大了。

從那以後我不僅學會了打倒立，還愛上了舞蹈。謝謝您，尹老師，是您讓我懂得了：只要堅持不懈的努力，就會成功。

感謝三年級作文 篇4

明天就是教師節了，我好激動呀！今天下午我一到校就給老師買了兩支花，我進教室就寫了兩張祝福老師的紙片，上面寫着“老師您辛苦了”，等待老師的到來。

過了一會兒，老師來了，我連忙把小紙條丟進包花的彩紙中，準備送給了數學老師。我心裏又高興又緊張，心想：哈哈，好開心啊！我送老師花了！可是，又好緊張啊！我就這麼想着，已經走到老師面前了，我把花快速放在老師面前，然後，做了一個鬼臉，飛速跑了回去。把花送給老師之後，我想老師一定覺得很驚喜，“哈哈，好開心啊！”

給班主任花的時候，我真的很緊張，因爲剛剛上課，我害怕老師說我，之後，我發現小趙把花給了老師，我鼓起勇氣，拿着花就跑過去給了老師，又馬上跑了回來，心裏還是咚咚跳。我發現老師微笑了一下，開心極了。我猜老師一定會想：我太幸福了。

今天我好開心，因爲我給了老師們幸福的花朵。

感謝三年級作文 篇5

教學目標：

1、根據學生作文進行講評，指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

2、通過作文精彩片段賞析，引導學生學會賞析優秀的文章，並從中歸納出寫感謝信的方法，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學重點：

指導學生學會修改感謝信，知道寫感謝信的格式。

教學難點：

引導學生學會賞析優秀的文章，根據所總結的方法修改自己的習作。

教學過程：

一、揭示課題師：今天，根據同學們第五單元所寫的感謝信，我們來上一節作文講評課。（板書課題） 首先，我們先來回憶一下這篇感謝信的習作要求。（課件出示要求）

二、小結習作情況。1、學生習作選材內容廣泛。

2、能夠按照一定的感謝信的格式來寫。（出示學生所學片段）（1）學生讀片段（2）簡單說說片段的成功之處。

3、學生在寫感謝信時，少數學生格式不對，忘了寫稱呼、沒有寫寫信人的名字、還有沒寫日期的，這部分不夠完整，分別出示學生的習作片段進行指導。