【精選】我的三年級作文十篇

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我的三年級作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

我的三年級作文 篇1

我長的特別瘦，有的人冬天最多隻穿三件衣服，而我必須穿四件以上的衣服。即使穿了四件，我也感覺到寒風風會慢慢飄到我的衣服裏。或許是因爲吃飯挑食，不愛吃肉末和雞蛋，纔會有這樣的結果吧……

那是一個早上，我正在牀上做着美夢，突然感覺到一陣陣寒冷，我想：今天不上學，是誰又來搗亂我？哎！可事情和我想象的並不一樣，等我睜開眼睛，卻發現自己身上只蓋着使勁兒拉過來的媽媽被角，而自己的被子卻被我踢在了地上。原來是我晚上覺得自己被窩裏特別冷，所以才把媽媽的被子扯到了這邊……哈哈哈！這真是因爲怕冷被凍得更冷啊！

還有一次，我和好朋友丫丫一起在地上用粉筆畫停車位。那是一些自行車、電動車的停車位……可能因爲時間太長了，那些停車線什麼也看不見了，根本都沒法停車。但於是我倆就做起了好事，用粉筆劃了起來。由於天太冷，沒幾分鐘我的手已經快凍的沒有知覺了，只好向媽媽求救，好暖和呀！我的手放在媽媽的手裏時，感覺到真是太暖和了。

可不由也產生了一個疑問，爲什麼別人都不那麼怕冷？我又該怎麼辦呢？你知道就快點告訴我吧！

我的三年級作文 篇2

我，活潑開朗的我。我愛哭愛笑愛幻想，愛看書愛學習愛寫作……幾乎世界上的某種東西都是我的最愛。但是，我最可愛的特點就是幽默哦！

我，還長着一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨的，像會說話似的。我還有一張能說會到的嘴巴，到哪裏都像小鳥一樣嘰嘰喳喳說個不停。媽媽總說我：“你呀，人不大，話倒還不少！”

我，活潑，開朗，幽默。記得有一次，姐姐因爲考試才考了89分而懊惱，心裏很不是滋味。剛好，那天我去姐姐家玩，看見姐姐懊惱的樣子，我就輕手輕腳地跑去，說：“長官，您有什麼吩咐嗎？”“哎，我才考了89分。”我輕輕地拍了一下姐姐，說：“長官，您不用怕，你考了89分，把它倒過來，不就成了98分了嗎？”“要是您還生氣的話，我就去告訴你們的老師，讓她把你的分數改一下。要是我考了89分，懊惱，我就會說：“一個字——爽！兩個字——舒服！三個字——爽！爽！爽！認真分析原因，認真改正，下次努力就是了！”姐姐聽了，“撲哧”一笑，高興地說：“好了，我不生氣了，聽你的。”我沾沾自喜道：哈哈，我的“陰謀詭計”把你逗笑了吧！

怎麼樣，你已經笑破肚皮了吧？

我的三年級作文 篇3

一雙水汪汪的眼睛，嵌在這張不大不小的瓜子臉上，鼻子挺挺的，下面有一張小嘴巴，一頭又長又密的頭髮紮成馬尾披在後面，讓大家一看就是個乾淨利索的小姑娘。我因喜管“閒事”，被同學們推選爲副班長。

副班長雖說是老師的左右手，但也因喜管“閒事”經常得罪同學。我的管理同學方法具體有以下妙招：一是遇上同學之間打罵情況時，我通常會用我的“大嗓門”讓他們安靜下來，認真學習。如果“大嗓門”也不行，我就使出絕招－－“動手打人”。我走到那個同學的桌子前面，對他說：“還不認真學習呀，剛纔都這麼提醒你了，怎麼都不自覺，信不信我打你呀。”有時候我會在忍無可忍的情況下用巴掌打到他手上。這種管人效果特別好，就連班級裏最調皮的同學有些時候都被我治得服服貼貼的。

有時候，依靠“大噪門”“動手”的招法不靈時，於是我就警告他們再講話就告訴老師。當然，他們有時候也以爲我是開玩笑的不理會我。於是，我假惺惺地我走出教室，在老師辦公室門口轉了一圈，威風地回到了教室，告訴他們：“老師說了，讓你們安靜，不然她一過來就罰你們”。這招真的叫管用，因爲同學們都怕老師，一下子就安靜下來，認真學習了。

除了會管同學的紀律外，其實我還很喜歡跳舞。有一次，我和朋友們約好了時間去廣場上溜冰，竟然在家應付着音樂考級而忘記了，傷害了朋友之間的感情。

這就是我，一個人見人愛，花見花開，車見爆胎的小姑娘。希望自己在成長的路上，特別在與人處事方面少些“大噪門”，多學會些智慧。

我的三年級作文 篇4

我是一個陽光、活潑的女孩，我有一頭烏黑的長髮，一雙靈活的雙手，因爲我不注意姿勢，讓明亮的大眼睛帶上了眼鏡，但我依然很快樂。我喜歡畫畫、跳舞、彈琴、吹笛、英語等等，但我最喜歡的是跳舞、畫畫、彈琴。跳舞能給人帶來幸福和快樂，畫畫能豐富我的想像力，提高我的審美觀，彈琴讓我變得堅持不懈，意志更加堅強。這就是展現在大家面前，外表中的我。

但媽媽卻經常說我“表裏不一”。到底骨子裏還有怎樣的我呢？有時，我的脾氣會很倔強，當我不會做題目時，我就會問爸爸媽媽答案，自己不動腦、思考。我也十分邋遢，每次作業做完後，我的書桌就亂七八糟，書橫七豎八地躺在上面，十分凌亂。

在學校裏，上課時，我像乖乖女，專心聽講；下課時，我像瘋丫頭，大操場上嬉戲；在家裏，我還是個十足的假小子。

這就是我，一個“表裏不一”的女孩，我希望我以後要改正不好的地方，做個十全十美、完美的女孩。

我的三年級作文 篇5

說起“印章”組合，幾乎全年級同學都知道，那就是我們班的兩位笑星—印篆和張錦澤。

爲何稱他倆爲“印章”？那得從他們的姓名說起。印篆：姓印名篆，在古時候印篆就是指印章的意思，所以我們在一年級的時候就稱他爲“印章”。到二年級的時候，印篆不知怎麼的居然跟我的同桌張錦澤玩到了一起，兩個人形影不離的，直到現在都保持哥倆好的關係。後來，我們發現張錦澤的“張”和印章的“章”是同音字，於是我們便一不做二不休，把印篆和張錦澤的名字融爲一體，“印章”組合便由此而來。

說起“印章”組合的笑話事，還真不少。其中最著名的要屬“印篆水杯‘被盜’事件”了。

今年四月份的一天，是印篆的生日，他邀請了張錦澤、我和其他幾位同學來慶祝他的十一歲生日。爲了讓這個“派對”變得活躍點，我們在印篆不注意的情況下，在印篆父母的幫助下，把他最鍾愛的水杯藏在他家的沙發底下。一開始他沒有發覺，到了後來，他才發現自己的水杯不見了。怎麼也找不到，他着急地問我們，我們全都憋着笑，故意不告訴他。他絕望地說：“唉！我此生註定要與這個水杯無緣嗎？難道老天不喜歡印章嗎？如果老天能讓我找到水杯，我一定送它兩個500克的黃金印章作爲感謝。”說完，他一屁股坐在了沙發上。這時，水杯竟然從沙發底下骨碌碌得滾了出來。印篆驚訝地張大了嘴巴，雙手合十道：“老天爺啊！剛纔的話，當我沒說過好嗎？”這時，張錦澤走了過來，對印篆說：“哥們，老天爺也是很窮的，您就大發慈悲給兩個黃金印章吧！”頓時，全場同學一陣鬨笑。此後，經我們的宣傳，他們的名氣更火了。

他們就是我們班的笑星—“印章”組合。

我的三年級作文 篇6

我眼中的我，是一個活潑的小男孩：當別人不開心時，我會給他講笑話，和他聊天。

我眼中的我，是一個樂於助人的小男孩：當別人有困難時，我會幫助他想辦法，給他提建議。

當然，人無完人，我眼中的我，也是一個“昌失鬼”。上次，我去，天下着小雨，我卻把雨衣給穿斜了，把我弄得很難受。於是，我就騰出手把雨衣調正，可這一調，就壞了大事。到了那兒，我才發現，那個裝杯子的袋子在我調雨衣時從腿上滑了下去。我趕緊叫爺爺調頭回去找。可是，那個袋子不知道被啊個“壞傢伙“撿走了，像人間蒸發似的找也找不到。

還有一次，我把桌肚裏塞得滿滿的。到放學時來不及收，便草草地把書和本子往書包裏一塞。最後桌肚裏還剩幾支筆，我就把它們一把抓住，往筆袋裏一扔，也沒來得及拉拉鍊便跑了。回到家裏，我卻找不到做數學用的自動鉛了。直到第二天早上打開書包時才發現，原來那支“不見“的自動鉛從我沒拉拉鍊的筆袋裏滾了出來，正在“被子”下“躺”着呢！

看來，昌失的毛病我真得好好改改咯！

我的三年級作文 篇7

星期五老師給我們佈置了一篇作文，讓寫寫自己的“心願”，什麼是心願呢？在詞典裏我查到是隱藏在心中的最理想的事情或是某一天,某一個瞬間,一般都很難實現的事情。心願，心中擁有的美好願望，渴望通過努力，在未來的某一天實現。心願是對未來美好事物的期盼，是奮鬥的原動力。

我長大的心願是成爲人類偉大的發明家，發明長生不老的機器。想發明這種機器可不是件容易的事呀！到目前爲止，還沒這種可能性出現，但拿破崙曾經說過：在他的字典中沒有不可能的字眼。爲此，我要爲了我的心願好好努力。

一是要好好學習，這不是簡單的喊喊口號，我準備每天上課認真聽講，集中注意力，改掉愛走神的小毛病。放學後抓緊完成作業，還要加強自己較弱的英語學習，多聽多背，爲將來學習國外的科學著作打好基礎。

二是要鍛鍊好身體，強壯的身體才能支持自己更好的達成心願，愛生病虛弱的孩子怎麼會有精力好好學習，實現心願。我本身體質就不錯，我現在是體育委員，我要更嚴格要求自己，多跑步提升體能，多練乒乓球鍛鍊反映能力。

三是要多讀書，除了課本，多看課外書，姥爺常說：“開卷有益”。

四是要學習世界各國文化，只有知識淵博的人才有可能成爲發明家。

我要好好努力，完成心願，將來成爲祖國的棟樑！

我的三年級作文 篇8

當別人問我我最熟悉的人是誰？我會不假思索的回答說：“當然是媽媽，世上只有媽媽好。”我的媽媽既溫柔又嚴格。

我的媽媽在學習上對我很嚴格。記得有一次，我正認真地寫作業。媽媽突然問我最近學習怎麼樣，我猶豫了一下，小聲說：“還可以吧！”“試卷能拿給我看嗎？”“可以。”我不緊不慢的說，慢吞吞的拿出試卷。媽媽拿着試卷看了看，又看了看破舊的'書，眉頭立刻皺了起來，嚴格的教育了我一番：“你怎麼把試卷揉得這麼爛了！試卷和書是一套的，重要的知識都在書上，而出現在試卷上的課外的知識也很重要，這些重要的知識，你去記記，抄抄，到時候，可能會有同樣的題目考你……”

我在生病的時候，媽媽對我很溫柔。有一次，我感冒了，躺在牀上，媽媽很着急，一會兒替我蓋被子，一會兒端開水，拿藥，還親切地問我：“頭還疼不疼，好點了嗎？”和平日比起簡直有天壤之別。這時候的媽媽完全不敢對我發一點脾氣，替我衝熱可可，餵我吃藥，把我照顧的無微不至，猶如一隻溫柔善良的老綿羊。那時，我感到生病就是一種“幸福”。

瞧，這就是我的媽媽，一個在學習上對我嚴格，在生活上對我無微不至的媽媽。媽媽，我愛您！

我的三年級作文 篇9

我，十七歲，正值花季，但最愛安靜。

音樂和美術，我偏偏選擇後者。雖也愛舞臺下觀衆的沸騰，卻不想把音樂和人們的嘈雜摻合在一起。在音樂這一方面，老師曾給我的誇獎多出美術百倍，但，我就是這樣一個喜歡安靜的男孩。

音樂曾是我的夢想，小時候的每一個幻想都與音樂有關，那時呢，總想象着未來能成爲一個歌手，成爲令人矚目的明星。似乎也是因爲自己尖銳而響亮的嗓音，被小夥伴封爲“獅吼功”。童年的點滴記憶裏，最深刻的便是六一兒童節上我咿呀獻唱的幼小身影。那是我這一直引以爲豪的珍寶——音樂。

小時候的我也愛畫畫，畫蛇，畫龍，畫樹，畫馬，畫完了以後給小夥伴們看，小夥伴們會搶着爭着拿着去收藏，現在想，小夥伴們是幼稚可愛的，但我喜歡畫畫也是與音樂並存的。音樂給我對靈魂的釋放，而美術則給我對生命的思考，每一幅作品完成，我會仔細打量着他，欣賞他，直到過去了好久好久，才從自戀中拔出身來，之後，仍然要把新畫的畫夾到筆記本里，等待以後的某個時間重新翻看，欣賞。

我相信我的身上有上蒼的兩個恩賜。

音樂與美術兩者之間，我更愛音樂。但我的音樂只屬於我自己，就像黑暗月光下獨自品味自己的美味的貓，如果面對音樂，就不得不面對嘈雜和沸騰，追捧和唾棄，那便已經不是我的音樂。

我需要安靜的付出，一個安靜的開始，安靜的過程，安靜的結局。

美術。

安靜的我，在畫筆與畫紙之間遊動，像一隻活潑的魚，不造出一絲絲聲響。美術給我一顆安靜的心，而安靜的心讓我獲得生活和愛情的執着，還有一切安靜的東西。

如果我沉默，那是最真的我。

安靜的我。

我的三年級作文 篇10

大家好！我是一個淘氣的孩子，作文 淘氣的我。我因爲淘氣兒得到了許多教訓！

我已經八歲了，有着一頭烏黑髮亮的短髮。圓圓的臉蛋上長着一雙明亮的大眼睛，一張愛發笑的嘴巴上面鑲嵌着端端正正的鼻樑。這就形成了一個淘氣的我。

下面 ：我就來給大家講一個淘氣的我淘氣的事例之一的事吧。我上三年級就經常用鋼筆寫字。一天我在家寫作業，突然鋼筆沒水了，於是我就拿來墨水瓶準備打墨水，可是我使勁的壓啊壓，就是打不上水。我仔細一看原來是瓶裏沒墨水了。這會兒媽媽也不在，唉該怎麼辦呢？突然靈機一動，想到辦法了。墨水就是水，自來水也是水啊，也許可以代替。我就試着抽了一點自來水，我在本子上一寫嘿，可以寫。我又接着抽了一點水，可好景不長字越寫越模糊了。不好的事情發生了，媽媽進來了。我不知如何是好？我嚇得心裏直打鼓咚、咚、咚！

“你這是怎麼回事？”媽媽問

“我不小心把水灑在了本子上。”我支支吾吾的說

“是真的嗎？”媽媽生氣的說

“我、我就是把水灑在上面了。”我小聲的說

媽媽嚴厲的說“小孩子要誠實！”

我還是反駁道就是這樣啊！

“你可別狡辯了，別以爲我不知道。媽媽小時候也做過這樣的事。”

我慚愧的低下了頭，小聲的說“我把自來水抽到筆裏了，因爲瓶裏沒水了，”

媽媽說：“沒墨水了，要告訴媽媽。走，我們買墨水去。”

這就是淘氣的我，你們有沒有做過類似的事，你們喜歡我嗎？