關於三年級教育作文10篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的三年級教育作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級教育作文 篇1

“愛好比一個環，把一顆顆心聯繫在了一起。”這是《愛的教育》首卷語。看完這本書，我被深深地感動了。《愛的教育》是意大利作家亞米契斯花了近十年的時間所寫的。小說通過了四年級小學生的日常生活，講述了一個個看似普普通通，卻感人肺腑、引人遐思的故事。《愛的教育》與其他的名著不同，它是一本專屬於小學生的日記。

這本書中有許多令我印象深刻的人：有高大、見義勇爲、善良的卡隆；有精明、號稱“ 收集狂”的商人之子卡洛斐；有學習成績一直名列前茅的代洛西……還有一位非常值得我尊敬的人：洛佩諦。羅佩諦在新學期開學時爲了救一個低年級的孩子而不幸被馬車壓碎了腳骨，而在他上救護車之前問的最後一句話是：“我的書包呢？”他的精神令我們感到了無比的震撼，可他卻因爲這件事變成了非柺杖不能行走的人了。

書中的主人公都是那麼的值得我們尊敬，他們都是跟我們同齡的孩子，他們能做到的事我們也同樣可以做到，可爲什麼沒有人願意像他們一樣，幫助他人、見義勇爲呢？我們或許做不到像洛佩諦那樣的“驚天動地”的善舉，但做些我們力所能及的事，又有何不可呢？

《愛的教育》這本書也正像它的題目一樣，教會了我們：愛的力量是強大的，是無私的，是無處不在的。願我們的世界，真正的充滿愛。

三年級教育作文 篇2

愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對學生的關愛，有同學之間的關愛，有家長對孩子的愛……近日，我就讀了這一本《愛的教育》。

《愛的教育》由意大利作家根據他兒子的日記改編而成的，小學四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，通過塑造一個個渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個小學生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。

這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動，但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家裏保持着聯絡。可自從上次馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適後，就和家裏失去了聯絡。家裏用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家裏更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終於，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功。籌備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嚐遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑藉着馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終於找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終於重逢了……讀到這裏，我不禁爲馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。

愛就是這書的中心思想。愛，好比一個環，把一顆顆心聯繫在一起。如果世界上沒有了愛，世界會沒有色彩，所以，只有人人獻出一點點愛，世界將會變得更加美好。

三年級教育作文 篇3

20xx年3月，我有幸參加了快樂姐姐的心理健康教育課，這堂課，我不僅和大家一起玩遊戲，還得到了許多知識。

我是陽光委員，所謂陽光委員，就是性格開朗，能友好的與同學相處，而這堂課的主題就是——與同學團結友愛，成爲知心朋友。

快樂姐給我們安排了6個小遊戲，快樂姐姐知道大家初次見面，所以就精心準備了幾張數字卡片。每人在卡片中抽取一張，抽籤完畢，大家與另一位和自己數字相同的同學搭檔，我的搭檔是南茜，在幾分鐘的瞭解之後，快樂姐姐讓我們叔叔自己的搭檔，有一組同學瞭解的非常深，所以得到了最佳搭檔獎，而我得到了優秀搭檔獎。

下面一個是大風吹，當我們聽了這個名字後——丈二和尚摸不着頭腦，快樂姐姐說完了這個遊戲規則之後，我們恍然大悟，哦，原來這麼簡單啊！快樂姐姐站在圈中，大聲說道：“大風吹！”“吹哪兒？”“吹張頭髮的人！”大家聽了，迅速調換位子，可是有一位男生沒有找到位子，所以只好當下一輪的主持人。最後有一位男生沒有找到位子，個我們表演了一首詩，背到中途，忘詞了，臉漲得通紅，大家都哈哈大笑了起來。

我覺得最讓我難忘的是最後一個遊戲——解開結。遊戲規則是大家拉一個圈，在圈內隨意走動，快樂姐姐一說停，大家就得停，拉起手，任意用什麼辦法，只要將結解開，就算成功，剛開始前幾輪，我們大家亂七八糟，你不是正的她就是反的，可是到了最後一輪，大家找到了技巧，很順利的解開了結，我們開心地笑了。

這個遊戲給我的啓示是：這個結就像我們學習中遇到的難題一樣，要耐心的，慢慢的，一次次不斷的嘗試，不能半途而廢，要持之以恆，纔會成功。

時間就像流水一樣過得很快，50分鐘一晃就過去了，快樂姐姐和我們說了再見，大家才依依不捨的離開了教室，真期待下一次陽光姐姐再給我們上課啊！

三年級教育作文 篇4

長期以來，老師只着重抓考試，抓分數，抓智力，而忽視了真正的素質教育。甚至，老師爲了我們得高分，下課延堂或課後輔導，這樣導致同學們在下課時沒時間玩，可下放學回家想玩會調解一下，卻迎來家長的學習督促，在學校和家長雙管齊下的所謂“老師嚴管”下，孩子們被困鎖着，難道不值得人們深思嗎？

有一次，弟弟放學了，他丟下書包就往外跑，我說：“站住，你幹嘛去？”弟弟說：“我去樓下玩。”我厲聲呵斥道：“你在學校下課還沒玩夠啊？先把作業寫完！”弟弟哽咽地說：“我們老師下課就拖延時間，等他講完了，我們沒等跑出去呢，上課的鈴聲又響了。”弟弟說完，我很同情他，因爲我也經歷過一件事，有一次，我們班同學姜一山（父母在外打工缺少關愛）過生日，她邀請我們去她家開派對，邀請函都發完了，我們也想陪姜一山過一個快樂的生日，可是老師發現了這個事就一票否決了說：“不好好學習，派什麼對啊？”老師這一反對，我們去姜一山家儘管有心也沒膽了，結果她生日那天，一個人也沒去她家開派對，她一個人與奶奶過了一個孤寂的生日。唉！想到這事，真是落得我兩淚漣漣吶，於是我深有體會，準備允許弟弟去玩了，可是我允許沒什麼用，這時，媽媽說：“你幹嘛去啊？作業寫完了嗎？”弟弟說：“我想下樓玩一會兒，老師在校都不給下課。”媽媽說：“不行，趕快去寫作業，寫完作業再商量。”弟弟只好去寫作業了，我搖搖頭，想這一寫上弟弟想出去玩又成泡影了。

在學校老師和家庭中父母的嚴管下，我們己失去了童年的快樂，取而代之的是分數，我認爲在這種“老師嚴管”下教育出的孩子會缺少個性，能力，思想等，我們要學外國的開放式教育。總之，長期以來。中國的孩子被關在教室裏，書齋裏，像一顆失根的永遠不會發育的種子，就像一隻折斷翅膀的鳥兒永遠缺乏個性、創造力和獨立性。難道老師和父母希望我們成爲“書呆子”，而不是德才兼備的祖國棟樑嗎？

三年級教育作文 篇5

書，是知識的海洋。我家裏有着好多好多的書，在我看過的書中，《愛的教育》是最讓人感動的，這本書是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所寫的日記。

文章中講述了許許多多的愛，如子女與父母之間的愛，同學朋友之間的友誼，知錯就改的行爲，無一不衝擊着我的心靈，洗滌着我的思想。

這本書記述了主人公安利科三年級時整一個學期所發生的`有益的事。安利科通過這些事來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教育青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助的人。愛，時時刻刻都會在我們的身旁，我們的生活如果沒有了愛，就沒有了意義，《愛的教育》這本書寫得栩栩如生，它開動了我們心靈的窗戶，給我們了一把愛的鑰匙。

愛不加虛僞，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

三年級教育作文 篇6

讀了《愛的教育》後，我對愛有了進一步的理解，以前總認爲對於小孩子來說只有接受愛，沒有必要付出愛。但通過讀這個故事我明白了，愛是沒有年齡界限的，只要你心中有愛，那麼無論何時你都會付出愛。該故事講述了一個名叫安立柯的小男孩成長的故事，詳細地記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，有着感人肺腑的力量。

愛的教育全書１００篇，其中掃煙囪的孩子，最讓我記憶猶新。它描述了女子學校的女同學們幫助一個掃煙囪時丟了三十銅板的小少年，並且還瞞着校長―――做了一羣“無名英雄”。這個故事給我的心靈以強烈的震撼，讓我想到了汶川發生地震時，大地震讓汶川的小朋友們失去了美麗的校園，我們學校組織全校同學爲汶川失去校園的小夥伴們捐款，同學們熱情高漲，紛紛伸出援助之手，我們拿出平時節約的零用錢捐給汶川受災小夥伴們，希望汶川的同學們能在我們的幫助下儘快回到校園讀書，讓我們的愛能溫暖汶川的小夥伴們。

通過讀這本書我深刻明白了"愛"是沒有限制的，只要人人獻出一份愛，我們的世界一定會變得更加美好！

三年級教育作文 篇7

“人誰無過，過而能改，善莫大焉！”每當聽到這句名言的時候，我就會紅着臉想起來那件事。

記得那是二年級開學的時候，媽媽帶着我去書店買新學期的教輔材料。就在媽媽爲我精選挑選的時候，我看見了我期待已久的書《瘋了！桂寶 》，我興奮地抽出來正準備看，卻忘記手上還有奶茶，一不小心把奶茶翻到了書上。“天啦，這可怎麼辦啊？媽媽不會同意我買漫畫書的。”我手忙腳亂得把書擦乾淨，看看沒人看着我，就悄悄地把書放在了書架上。

回到家裏，我忐忑不安，有點心虛，也有點自責。媽媽看出來我的反常，把嚴厲的目光投向我，我慚愧地低下了頭並交代了事情的經過。媽媽看了看我氣憤地說：“孩子，這事情做的太沒擔當、太不負責任了，還丟了一份‘心安’。走，媽媽帶你去把‘心安’找回來。”

來到書店，我找到了那本被我弄溼的書，並向櫃檯阿姨承認了錯誤，沒想到的是，阿姨不但沒有怪我，還對我豎起了大拇指，誇我是個“知錯能改，敢於承認錯誤的好孩子”，我的心裏坦蕩多了，我開心地抱着媽媽，對媽媽也豎起來大拇指，我們都開心地笑了！

——張妡

三年級教育作文 篇8

這個寒假裏我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》，讓我知道了許多感人的故事。

這本書講述了一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年中在學校、家裏……的所見所聞，字裏行間洋溢着對祖國熱愛、對朋友友愛和對父母老師的敬愛。

這本書上，最感人的還是每月故事，其中有一篇更使我感動，故事大概是這樣：一個剛滿十一歲的孩子，一人從熱那亞出發去美洲，尋找他的母親，經過他一次又一次的努力，終於找到了他的母親。

還有一個也很感人，故事大概是這樣：一位二年級學生爲了救一位站在街上的一年級學生，趕在車子前面救了他，自己卻被車子軋斷了一條腿。

這本書不僅讓我知道了什麼是勇敢、什麼是奉獻，更讓我感受到了身邊的很多種愛：父愛、母愛、友愛……它們都值得我們去珍惜。

三年級教育作文 篇9

在意大利，有一本孩子們必讀的書，這本書就是《愛的教育》。《愛的教育》採用日記的形式，講述了一個叫恩利科的小孩的成長故事，記錄他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。字裏行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有着感人肺腑的力量，也是我最感動的一本書。

　　對祖國的愛

“把你們的錢拿回去！”孩子輕蔑地說道，他猛地把頭從鋪位的簾子中間伸出來，“我不接受那些侮辱我的祖國的人的施捨。”

這是一位非常貧窮的小孩說出來的話，是多麼理直氣壯。是的，每個人應該愛國，這個孩子雖然沒有錢，卻有着一顆愛國心。有的人可能會被金錢誘惑而出賣自己的國家，有的人可能爲了自己的榮華富貴而出賣自己的國家，但是這個貧窮的小孩卻不是這樣，他根本不屑那些侮辱他國家的人的施捨。而我們也要時刻維護自己國家的尊嚴，成爲國家的“保護者”。

　　對父母的愛

“然而醫生打了個手勢，讓他站起來，說道：‘起來！是你這位英勇的孩子，救了你母親的生命！’

當我讀到這裏時，我十分感動，這個男孩爲了自己的母親，竟然步行從亞平寧山脈走到了安第斯山脈，一路上，他經歷了千辛萬苦，這是一種多麼巨大的愛呀！這時，我便想到了我的母親，她爲我付出了的太多了，但我拿什麼來回報她呢？想到這我十分慚愧。

　　對朋友的愛

“我想讓他也來，我想讓他一塊兒吃午餐，因爲我想讓他高興一次——可憐的波列科西，他是那麼善良，那麼勇敢！”

在別人眼中，波列科西是淘氣、說謊的壞孩子，但是在恩利科的的眼中，他卻是善良、勇敢的孩子，只因恩利科用友愛的眼光來看待他。看到這裏我就想“我們能像這樣用友愛的眼光看待班級的同學嗎？我們會嘲笑那些有殘疾的同學嗎？”我相信，只要人人都多一點愛，我們的班級就會充滿和諧與歡樂！

這就是我最感動的一本書給我的啓示，讓我們去愛每一個人，讓愛在世間瀰漫！

三年級教育作文 篇10

今天，我剛上好補習班媽媽就說要和我談談：“我說過今日要請你們吃肯德基的，但你們有沒有想過災區的夥伴？也許你們捐上這20元可以讓他們看很多書、吃很多東西……希望你有一顆善良的心。

聽到媽媽這麼說，我感到心中的熱血在沸騰。於是媽媽帶我來到銀行，我光榮地捐了那20元，那20元對我來說很重要，因爲它能將我最愛吃的肯德基買下來。可上了車，我感到很傷心，很難過，很悲傷，我心裏好像有點恨媽媽了，但我現在思考過了媽媽說得很對。因爲如果我們整個中華民族的小朋友都獻上了那麼一點愛心、力量那不是災區人民能過上平常的日子了；那豈不是國家又恢復原來的樣子了；那不是大家都能團聚了；那不是大家都沒負擔了；那整個中華民族都能快快樂樂高高興興的生活了。我覺得我這樣做一點也不後悔。大家如果這樣那我們國家不也就更強大了嗎？

啊！今天我變得神采飛揚，原來做一件好事能讓自己那麼開心。現在的滋味好像比吃肯德基的滋味還要好。