有關愛的教育四年級作文10篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的愛的教育四年級作文10篇，希望對大家有所幫助。

愛的教育四年級作文 篇1

《愛的教育》這本書是一本流傳世界的名著，這本書是以日記的形式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但給我留下了深刻的的印象

這本書讓我知道了友誼是無限的，如果你不去珍惜它，它就會很快消失。讀過《愛的教育》後，我才體會到什麼是真正的友誼。這是12歲小學生恩里科寫的日記，他生活在一個溫馨的家庭中，他的叔叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。當我讀到洛貝諦跑到馬路中央把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推自己卻被馬車壓傷了，這是多麼偉大的舉動呀!我情不自禁的流下眼淚。當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了，沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤!但是當我讀到他像老人深深鞠了一躬，然後依偎在老人懷裏時，我不在氣憤，因爲這代表他與老人之間的一份親情。

人與人之間最珍貴的就是友誼，沒了友誼，就等於失去了生命。《愛的教育》告訴我了許多東西，也告訴我了許多知識。例如:當我讀了每月故事《小抄寫員》的時候懂的來要幫着父母分擔家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。

是啊!我們每個人都要真誠的去對待別人這樣別人纔會用真誠的心對待你。希望日後我們可以和朋友們好好相處，不管任何時候都要用真誠來對待朋友。

愛的教育四年級作文 篇2

媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛爲主題的。那什麼是愛呢？愛分爲很多種，書裏介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。

主人公安利柯以師生間的關愛表達了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進教室，發現許多學生向老師問好，顯然他是一個受愛戴的好老師。上課後，老師讓安利柯他們默寫生字。這時，他發現一個長滿小紅疙瘩的同學，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發燒。這是第一種愛，老師對同學的“關愛”。

安利柯的同學耐利是個好孩子，成績也很優秀，但因爲駝背，經常被同學欺負。有一天，同學們又欺負耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個耳光打得他原地轉三圈不可。”許多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉了三圈兒。從此以後，再也沒人欺負耐利了。後來，耐利的媽媽終於知道了這事，她特意來學校，送卡隆一條十字架項鍊。這是第二種愛——“友愛”。

有一天，爸爸對安利柯說：“那天，你對你的媽媽說了一些十分失禮的話，我希望，這不會有第二次。記得那一年，你得了一場大病，你媽媽擔心得坐在你的牀前，你的病情有一點變化，她就心疼得哭泣。所以，對於自己的母親，絕不能說任何失禮的話。”從這件事表達了第三種愛，父母對子女的“疼愛”。

愛是一個說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的'世界就會變得更加美好。

愛的教育四年級作文 篇3

這是一部以教育爲目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代，《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

小說的主人公艾裏克是一個剛上小學三年級的意大利男孩，他出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。由於接受了他父親的巨大影響，他在學習上勤奮努力，在生活中誠摯友善，是一個優秀的中產階級少年。在書中，他以一個孩子的視覺角度、用日記的形式，記錄了在整整一個學年中，他的生活中發生的點點滴滴的故事。雖然校園是書中絕大部分的故事演繹的舞臺，但是，我們卻可以從這樣的一個小小的窗口看到當時整個意大利的一個縮影。品學兼優的德洛西和驕傲自大的瓦蒂尼同樣出生在富裕的中產階級階層，前者真誠質樸、平易近人，後者卻驕奢橫溢，目中無人；而作爲平民學生的代表者加羅內和克羅西，一個是非分明，敢於和邪惡抗爭，是弱者心中的英雄；另一個活潑可愛，小小的年紀就幫助父母扛起了生活的重擔。如果說加羅菲的生意經和小聰明讓人忍俊不禁，那麼弗蘭蒂的冷漠的內心和醜惡的面目則會令所有閱讀這本書的人不齒。雖然作者用簡單而平實的筆觸勾勒出這一個個孩子形象的時候與我們生活的這個時代已經相差了上百年，但是他們卻彷彿真的生活在我們的身邊。也許這就是這本書幾十年來都沒有被人們忘卻的真實原因吧。

愛的教育，是對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，愛是教育的根本。青少年時期是人的一生中至關重要的階段，在青少年成長過程中，我們除了教給他們知識，還應該給予他們什麼呢？《續愛的教育》給我們提供了素質教育的典範。安利柯的舅父巴辛是一位退休船長，他有詩人般細膩優美的語言、哲學家那樣敏銳的洞察力、生物學家那樣淵博的知識、紳士般的風度與品格。他把安利柯帶到廣闊的社會中去，娓娓而談，循循善誘。他時而嚴厲，時而溫和，時而興奮，時而低沉，講述了許多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯學到了很多課堂上學不到的東西。《愛的教育》講述的是情感教育，而《續愛的教育》則是意志教育。其中看似心平氣和的對話，卻洋溢着對生活、對大自然的熱愛，充滿樂觀向上的精神，以及對社會醜惡現象的無情鞭撻。讀後令人回味無窮，發人深省。本書是素質教育的最佳讀本，是老師、父母、青少年必讀的教育經典。

讀讀這本書吧，他會讓你的心靈受到薰陶和洗禮。

愛的教育四年級作文 篇4

放學後，我獨自走在回家的路上，馬路上不時傳來電瓶車的喇叭聲。“嘀嘀嘀”身後的喇叭聲好響啊！我回過頭一看，一位中年婦女騎着電瓶車向我身旁的小男孩飛馳過來。我留意看了下身旁的小男孩，大概是一年級的小弟弟，只見他鼻孔裏塞了一團棉花，顯然是剛流過血。

“媽媽！”小男怯怯地孩叫了聲，那位婦女把自行車停好後，蹲下身子，取出小男孩鼻孔裏的棉花，心疼地問道：“怎麼搞的啊？疼嗎？”“是同學打的，是他先打我的。”小男孩的聲音在顫抖，特別強調了後半句話。“你同學怎麼這麼惡劣，還打人，你告老師了沒有？”媽媽聽了氣憤地問。

“沒……沒有”小男孩的聲音更低了。“那你還手了沒有？”“……”“你怎麼這麼傻，他打你，你就該還手狠狠地打他，聽見沒有？”小男孩迷惑地瞪着眼睛，不理解地看着媽媽。“啪！”一聲重響，媽媽給了小男孩一個耳光，怒斥道：“連這個都聽不懂嗎？你這個沒出息的，到底聽懂了沒有？”“哇！”小男孩十分委屈地哭了起來，媽媽更加憤怒了，“不許哭！記住老孃講的話，我教你的是沒有錯的！”小男孩的哭聲慢慢地停住了，但眼裏還滿是淚水，我想他的視線一定是被模糊了。

我慢慢地走遠了，我的步子是沉重的。我真想對這位媽媽說，你怎麼可以如此教育你的孩子呢！難道這是“愛”的真面目嗎？

愛的教育四年級作文 篇5

今天，我讀了《愛的教育》這本書。這本書是意大利的亞米契斯寫的，由沙鐵軍改寫。

《愛的教育》是以小學生日記的形式寫成的，語言樸素，讓人根本看不出是一個大人寫的。這本書從十月一日開學寫到七月十日告別，除了每月的日記外，這本書還包括了一個特別的內容，那就是每月故事。每月故事通常要比日記長，而且更能打動人，令我倍受感動的是《萬里尋母記》。這篇文章寫的是馬爾可的母親去國外打工最後沒了音訊。於是，馬爾可決定去尋找自己的母親，爸爸同意了，於是，馬爾可踏上了尋母之路。一路上，馬爾可經過了27天的海上旅行，終於來到了巴拉那河，卻得知母親早已去了可爾多瓦，於是馬爾可又重新踏上了旅行的道路，來到了科爾多瓦，可又得知母親於昨天下午去了布伊諾斯艾利斯，馬爾可只好到意大利之星向同胞們要了42里拉，坐上了火車。以後，馬爾可倍受折磨，終於見到了母親，高興地熱淚直流。

啊！這是一個多麼感人的故事啊！而唯一能讓馬而可撐下去尋找母親的動力就是對母親的愛！愛是一個多麼偉大的事物啊：她能讓天生怕火的貓衝進火場救自己的孩子，能讓人不顧生命危險去救別人。只有愛才能激發出這麼偉大的力量！只有愛！

愛的教育四年級作文 篇6

寒假裏，我讀了《愛的教育》這本書，書中講的都是教育我們要懂的愛的各種故事。

其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書中故事講了一次作文考試，代洛西得了一百分，榮獲了一等獎，可是瓦梯尼以爲自己是第一名，這讓他對代洛西產生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個嫉妒心很強的人，常常因爲一點小事就對別人產生嫉妒。說一些不三不四的風涼話。就連老師他也常常抱怨，只要老師表揚了誰，他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇矇住了心靈，成了人人討厭的人。可是最後在代洛西的寬容包容下，讓瓦梯尼醒悟了過來。

我也有過這樣的一回事。那是在一次小型測試後，我以爲我考的成績應該很好，可是老師公佈成績時，我的分數並不高，反而一個平時學習不太好的同學，比我考的還好。老師表揚了他。我不但沒從自身找原因，還一度對他產生了嫉妒心。可是在沒有釀成大錯前，我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態度，在學習上和他比賽。

這本書，給了我很大的幫助，讓我懂得了很多做人的道理。

愛的教育四年級作文 篇7

一天，我被鄰家小孩邀去他家玩，我爽快地答應了。到了他家，他讓我隨便一點，就像在自己家一樣。我走到廚房想倒一杯水，突然，我手一滑，“卡嚓”一聲，玻璃杯掉到地上碎了，我的臉色一下子變了。那時，我還小，不懂要自己賠禮道歉，便衝了出去。回到家，告訴爸爸媽媽剛纔的經過。你們可能會以爲我爸爸媽媽會帶着我去向他們“負荊請罪”吧，不，他們並沒有這樣做，而是語重心長地對我說：“犯了錯誤不要緊，但是不肯自己獨立去面對的話，你就永遠長不大了！”我一聽，眼睛直直地望着爸爸，天真中略帶一點成熟，流着那晶瑩的淚對爸爸說：“我知道……錯了。”“別哭了，”媽媽用紙擦乾了我的眼淚，“下次……不，沒有下次，你一定會做得很好的。”她微微一笑，給了我很大的鼓勵，我知道該怎麼做了。

我帶着零花錢到小區門口的小店裏買了一個和被我摔碎的玻璃杯差不多的杯子，還給了那家人，他們見了，驚訝極了，張着O字形嘴，那模樣，真可以和豌豆先生一決高下了呢！驚訝之後，便是一連串誇獎的話，還給了我一包水果糖。我高高興興地回了家，爸爸媽媽問：“你做好了？”“嗯，他們還給了我一包糖呢！”說罷，便搖搖手中的糖。爸爸的神情忽然變了，“還回去！”這句話有如晴天霹靂。“爲什麼？”我不解地問，“你把他們的杯子打碎了，是你錯了，對吧？”“嗯。”“犯了錯誤，就需要彌補，那你還有什麼理由接受這糖果呢？”雖然爸爸重傷了我的心，我卻沒有哭，“我還了便是了！”於是，我把獎勵還給了鄰居。

呵，現在想起來還是挺可笑的，當初爲什麼那麼不懂事呢？幸好爸爸媽媽愛我，並沒有溺愛我，我真感謝他們。要不，那包糖就是我人生中最大的一個污點了。

愛的教育四年級作文 篇8

最近我讀了《愛的教育》，這本書主要講的是一個四年級小學生周圍發生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質。書裏有很多關於愛的故事深深地打動了我。其中，有一個故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。

這個故事講得是一個叫克洛西的小孩，他和媽媽相依爲命，原本靠媽媽賣菜爲生，可是現在媽媽生病了，不能賣菜了，生活過得很拮据。克洛西的一隻手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓裏，屋裏什麼都沒有，連一盞小燈都買不起。他沒錢買衣服，冬天穿着單薄的衣服；沒錢買鞋子，一年到頭穿着破鞋，腳趾頭都露了出來；沒錢付學費，幸好政府資助他，讓他有書可讀。他買不起書本，政府提供他教科書和筆記本，他十分珍惜，一有空就看書做作業。看，今天放學回家，他又在做作業了，他家沒有桌子，他就把寫字紙鋪在椅子上，黑水瓶擺在地上做作業。雖然他家這樣貧窮，但是他是那麼刻苦學習。學習之餘還照顧生病的媽媽、幫忙做家務。安利柯一家給他們送去了布，安利柯的媽媽還把錢包裏的錢都給了他們，安利柯一家心腸真好。

克洛西僅僅十二歲，就那麼懂事，不僅刻苦學習，還幫助大人做事，對於玩，他根本想也沒有想過，真了不起啊！多麼令人感動啊！我和克洛西比，差得太遠了！我什麼都不缺，條件很優越，還不認真學習，嫌讀書苦，真不應該。比如：星期一到星期四，我都先做作業。可是一到星期五、星期六、星期天，就一點也堅持不下去了。我知道，一定要先做作業後才能玩遊戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”，管不住自己。唉，真難爲情啊……今天看了這個故事，給我的觸動很深，我今年已經十一歲了，我一定要以克洛西爲榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學習和鍛鍊上，珍惜時間，好好學習，不能怕苦，以優異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所價值

愛的教育四年級作文 篇9

暑假裏，我再一次讀了《愛的教育》。這本書就像日記一樣，記錄下主人公安利柯一年中感人的事情或是有趣的故事。

書中，在每個月的結尾都由爸爸媽媽的話來評價、總結這個月的行爲表現。從中，我也明白了故事裏蘊涵的深刻道理。

比如，遇見小孩在哭泣，一定要上前問明情況，是不是迷路了，看可不可以幫上忙；路上遇見可憐的乞丐，也應該伸出援助的手，幫幫他們。有一天，我在汽車站，看見兩個可憐的乞丐，年紀很大了，也沒有力氣去賺錢了，我的外婆就給了他們五元錢。還有一個老外，吧口袋裏所有的錢都給了他們。

愛的教育四年級作文 篇10

寒假裏，我讀了一本很有意義的書，名叫《愛的教育》。

書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個叫安利柯的小學生，與老師、同學、朋友、家人之間發生的一些關於愛的小故事。其中，我印象最深的是小學生羅伯特勇救素不相識小女孩的感人故事。

一個早晨的上學路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知爲什麼，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時，一輛馬車迎着她飛馳而來。危急關頭，羅伯特一個箭步衝過去推開小女孩救了她的命，自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的勇敢，更讚賞他的愛心！當時，要是換成我，恐怕只會當一個嚇懵了的觀衆吧。

在一定的環境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對別人就是愛，甚至可能是大愛！好比人們支助貧困山區的一個失學兒童，讓他重返校園。小小的這點支助，對於人們自身並不造成什麼影響，但對於被支助者，就是改變他一生命運的大愛！

如果我們自覺地堅持經常做好事，愛就會熱情地擁抱你、我、他。