三年級上冊作文合集九篇

無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的三年級上冊作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級上冊作文 篇1

我感冒了，看到桌子上媽媽爲我摘下的這些綠色的“小玫瑰”薄荷和一杯溫水。心裏感覺到了媽媽綠色的溫馨與關懷！

“小玫瑰”薄荷，是草本植物，一年四季都是綠色的，圓圓的葉子兩片對生着，上面的葉子與葉子之間的距離短短的，嫩嫩的就像玫瑰的花瓣一層一層的壘起來的，我說它“小玫瑰”一點也不會誇張。太散發着它獨有的讓人感覺清涼的辛香味呢！

我端起杯子，小心的將幾枝“小玫瑰”送到嘴裏，細細的咀嚼，有點苦澀，微微的辣夾在它獨有的香氣裏充溢着我的整個口腔，清涼着我沉沉的頭腦，清新着我懶懶的身體，我立刻感覺我的感冒頓時輕鬆了很多，媽媽也讚許的朝我笑着。

不知道是不是因爲它的香辛緣故，對於流行性感冒、頭痛、咽喉、口腔疾病等都有非常好的療效，爸爸還喜歡拿它來做菜的配料呢。

三年級上冊作文 篇2

我的家鄉在臨澤，這兒很美。我最喜歡家鄉的河濱路、怡和綠苑和體育廣場，下面我就爲大家介紹一下吧！河濱路位於大沙河畔，可以算得上是臨澤縣的一道靚麗的風景線。在那裏，一年夏秋季節綠樹成陰、繁花似錦，讓你彷彿進入了美麗的仙境。那兒還有許多景觀，它們錯落有致、設計精巧，當你從不同角度看時，你會發現，原來它們是那樣獨特，那樣別緻。

怡和綠苑是臨澤縣的一個標誌性建築，那兒是我和夥伴們經常玩耍的地方。苑內綠草如茵，火紅的花更是被碧綠的草地襯托得格外耀眼。當天氣晴好時，你站在明媚的陽光下，柔柔的風輕輕撫摸着你的臉頰，手中的風箏在天空中搖曳着，是多麼令人心曠神怡啊！

夜晚，在燈火通明的體育廣場上散步、玩耍或看錶演，你會覺得是多麼的愜意。廣場上有許多跳健身操的阿姨，還有許多老人在打太極、跳扇子舞、舞劍……這個時候，總會有幾個孩子跑到他們的隊伍後面跟着學起來，真是有趣極了！廣場中心的一個大屏幕也被打開了，人們三五成羣地坐在一起看新聞、聊天，這時你會發現，廣場上到處瀰漫着和諧的氣氛，人們在這裏放鬆了心情，消除了疲勞，增進了友誼，享受着美好的生活。

我愛美麗的家鄉，我愛的不止是美麗的風景，我更愛這兒純樸、勤勞的人們，因爲是他們創造了這美好的生活！

三年級上冊作文 篇3

我最熟悉的人是李淑婷。她是一個性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生。有一次，我被一道題目給難住了，一個人坐在位子上發呆。她正好從教室外面走進來。她立刻悄悄地走過來，問我：“怎麼啦？愁眉苦臉地坐着發呆。是不是遇到什麼難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決。”“好，太謝謝你了。”我好象找到救星似的，高興極了。“喏，是這一題！”我指着題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來。想了一會兒，她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數學書，尋找起有關題目來了。又過了一會兒，她臉上露出了笑容，說：“有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？”我看了書上的題目，還是不理解，不會做。於是，我搖了搖頭說：“我還是不懂。”這時，一個同學走過來，對她說：“李淑婷，我們去跳牛皮筋。我們三個人就少你一個人了。”李淑婷笑着對她說：“等一等，你看她不會做這一道題目。我們玩可以遲一點，她做作業必須要快一點。你說對嗎？”那個人點了點頭，說：“快點，我們等你！”說完她就走了。李淑婷還是非常耐心地對我說：“這種題目是容易做的，只要你找準關鍵的詞語來理解，就一定會做出它來的。你找找看。”我又仔細地看了一遍題目，說了幾個關鍵詞語。她說：“你找對了！現在，你再想一想這道題應該怎麼做。”我稍微想了一想，就說：“噢，知道了，應該這麼做！”她說：“對呀，你真聰明。以後碰到難題只要多思，翻書找相同類型的題目……”我說：“知道了。謝謝你！多虧你提醒我！”她看我會做了才走出去和別人跳牛皮筋了。不管什麼人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會不喜歡！例文：我最熟悉的一個人

你來猜一猜我最熟悉的人是誰？也許別人會說是同學，或是老師吧。你們都猜錯了，我最熟悉的人是我的姐姐。我的姐姐有一頭烏黑的長頭髮，一雙像星星般的智慧眼睛，和一張能言善辯的嘴巴，身體不瘦不胖，總是帶着一臉的笑容。不過，當我做錯事時，姐姐也會板着臉生氣。

三年級上冊作文 篇4

抗菌大戰

前天，我在放學回家的路上，買了一瓶凍雪碧來喝。回到家後，我的肚子一陣疼痛。爸爸見我痛苦的樣子，連忙揹着我像火箭一樣向醫院衝去。到了醫院後，醫生對我做了個檢查，醫生說：“他沒什麼大礙，只是有點感冒而已。”說完，醫生便拿了一些藥給爸爸。然後，我們就回家了。回到家後，我便對身體裏病菌做了詳細的調查記錄。

10月19日中午：你悄無聲息地進入了我的身體，並且試圖不軌。

10月20日上午：我感覺喉嚨處有些癢，原來是你在我的喉嚨處開始建起了大本營，並聲稱要統治我的整個身體。

10月20日下午：你試圖發動第一次攻擊，但因爲藥品的作用，所以你的'第一次攻擊宣告破滅。

10月20日晚上：你試圖發動第二次攻擊，這次終於讓你如願以償，你讓我咳嗽不停，不得不投降。

最後，我想問你一句：“難道你不覺得你的士兵正在減少嗎？難道你不覺得你正在慢慢地衰老、死亡嗎？”如果你回答說：“不，我纔不信呢！”那麼你就錯了，因爲我要使出殺手鐗——“超級無敵滅菌大炮”了。你就慢慢地享受這失敗的滋味吧！哈哈哈……

三年級上冊作文 篇5

有一天，小鴨子在池塘裏自由自在地遊着泳。忽然，它聽到一陣悅耳的歌聲。它仰頭一看，原來是一隻小鳥在空中自由的飛翔。小鳥一會兒竄到東，一會兒竄到西。小鴨子看得羨慕的不得了。於是，它暗暗下定決心：我也要學飛，像那隻小鳥一樣。等我學會了飛翔，其他的小鴨子都要拜我爲師了。它想着，不由得笑出了聲。

它馬上上了岸，看着小鳥，它是如何飛的?只見小鳥兩隻翅膀不斷地扇動着。哦!原來，這麼簡單呀!不就是用兩隻翅膀上下拍打就行了。我也有兩隻翅膀，假以時日，我肯定也會飛了。於是，它先在草坪上練習，它努力的扇動着翅膀。可是，無論怎樣，它的兩隻腳還是着地，根本就飛不起來。後來，小鴨子找了一塊石頭，試圖站在石頭上，藉助石頭的高度，努力的往上飛翔。可結果還是失敗了。正當它灰心喪氣的時候，鴨媽媽過來了，問道：“我的寶貝!遇到了什麼困難了?和媽媽說說。”小鴨子放聲大哭，說：“媽媽，我想學飛，可是，我怎麼努力也學不會。”鴨媽媽安慰道：“我的傻孩子呀!我們雖然像小鳥一樣有一對翅膀，可是，我們的翅膀已經退化了，根本就飛不起來了，小鳥天天在飛翔，它翅膀的肌肉是很發達的，但我們會游泳呀!小鳥就不會啦!”

小鴨子聽了媽媽的話，心裏好受多了。原來，每個人都有自己的長處，有些東西也不能強求的。

三年級上冊作文 篇6

我家有一隻可愛的小烏龜。特別特別的可愛，和其他小烏龜與衆不同，而且是爸爸媽媽送我的生日禮物，所以我十分的喜歡它。而且它真的很可愛，怎麼，你們不信啊??哈哈，那就讓我來和你們說說吧……

小烏龜的眼睛忽閃忽閃的，就像小黑豆一樣笑，眨巴眨巴的，還像光滑圓溜的彈珠一樣，很是惹人喜歡。它的鼻子還很尖，尖尖的，頂上自然少不了兩個小小的鼻孔，因爲它還要呼吸啊!它的頭上還有細細長長的墨綠色條紋，看到就讓人歡喜得不得了。烏龜的背上相信大家也都很清楚會是什麼吧!沒錯，那就是一層厚厚的龜殼，堅硬無比，你輕易地敲敲打打，怎麼都傷害不了它，因爲它的殼實在是太堅硬了。當然，上面自然還有複雜的花紋———十三塊六角形的圖案分佈在上面，很是漂亮。這鬼殼就像一個堅硬的盔甲般保護着着小烏龜，只要遇到危險的時候，聰明的它就會趕緊縮到龜殼當中，保護自己不敢出來。

怎麼樣?我家的小烏龜是不是聰明又可愛?

三年級上冊作文 篇7

教學目標：

1、指導學生從“是什麼”、“爲什麼”、“怎樣做”三個方面介紹自己的理想。

2、培養學生列提綱的良好習慣，提高學生有條理地表達的意識和能力，鼓勵學生把平時積累的詞語、名言等運用到習作中去。

3、使學生認識到樹立理想的重要性，激發學生在學習和生活中爲理想而努力奮鬥的情感。

教學重點：從三方面把自己的理想介紹清楚。

教學難點：有條理地表達。

教學過程：

一、 回顧積累，準備習作：

1、回顧：

（1）師：第三單元的課文我們已經學完了，誰能說說第三單元的主題是什麼？（深深地懷念）在第三單元的學習中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學生自由回答：視死如歸的李大釗、勇於獻身的郝副營長、爲人民服務的張思德、敬愛的周總理）

（2）師：在本單元的學習中，我們感受到了李大釗爲了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營長爲了孩子們能在等光下學習獻出了自己寶貴的生命；張思德爲了報效祖國、拯救戰友被埋在窯洞裏；我們敬愛的周總理爲了祖國簡樸地生活、勞苦地工作！他們爲了自己的理想努力地奮鬥，甚至獻出了一切！

2、積累：

（1）師：提到理想，老師課前讓大家收集了關於理想的名言，誰來說說？指名背誦，小組交流。

（2）教師在學生交流的基礎上再出示幾個關於理想的名言。指名讀，選擇自己的喜歡的背誦積累。

二、簡單交流，初識理想：

1、師：在上節口語交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰來簡要說說你的理想是什麼？指名回答。

2、師：你怎樣看待同學們的理想？針對回答，請學生對大家的理想進行簡單的點評。

3、小結：理想沒有好壞對錯貴賤之分，如果一個人樹立這個理想的目的是“爲人民服務”，是對別人有益的，那麼他的人生將會很有意義。

三、明確要求，列好提綱：

1、明確要求：

（1）自讀習作提示，思考本次習作的內容和要求。

（2）引導學生從以下及方面進行彙報：命題作文、作文題目爲《我的理想》、要寫清楚自己的理想是什麼、爲什麼有這樣的理想、準備怎樣實現自己的理想，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

師根據學生的回答簡要板書。

2、指導學生列提綱：

（1）明確主要分三部分來寫。

（2）重點指導“爲什麼”和“怎樣做”兩部分。師讀範文，指導學生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個或兩個原因。還要寫明要實現自己的理想的一系列的途徑、做法。

（3）學生列出簡單的提綱。

（4）交流提綱，重點聽“我爲什麼有這樣的理想”和“我準備怎樣實現自己的理想”這兩部分，引導學生點評、補充、修改。

四、起草習作，交流習作：

1、按提綱口述習作，小組交流，互幫互評。

2、指名口述，集體點評。師點撥，注意根據行業的不同來寫自己怎樣做。

3、學生習作，教師巡視指導。

4、交流：師選擇有代表性的習作，全班交流評議，指出有共性的問題，並提出具體的修改意見，注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

5、學生根據要求，對照自己的習作，進行修改。

五、課堂總結，佈置作業：

師：風帆不掛上桅杆，那是一塊無用的布；理想不付諸於行動，那時虛無縹緲的霧。希望同學們能向着自己的理想，努力奮鬥！課後進一步修改、完善習作。

板書設計

習作 我的理想

要求：1、以《我的理想》爲題。

2、寫清“是什麼”、“爲什麼”、“怎樣做”。

3、注意運用其他學科的材料，以豐富習作的內容。

三年級上冊作文 篇8

今天，在回家的路上，一直沒有人說話，而且感到非常安靜，爲了解除這種安靜，我給媽媽又給我自己講了一個能讓人笑掉大牙的故事。

有一個小男孩，和媽媽一起上街買菜，在回家的時候，原來空空如也的手中已經多了一根竹筍和幾個西紅柿，突然，手中的竹筍一下子像導彈一樣飛向空中，一直隨着風飄啊飄啊，飛到了一個羽毛球場。甲在打球，他在準備舉起拍子，只見一根像竹竿一樣的東西向這裏搖搖晃晃地飛下來，手卻不由自主的來了一個反擊，把竹筍又打上了天，沒了影。講到這，我和媽媽已經笑的前仰後合，我喝口水，又講到竹筍一直飛到了泰山，已是個登山愛好者，他正在山頂上照相，休息的時候突然被竹筍掛住和竹筍一起飛到了天。他們越飛越高，，一頭載進了太空船裏，人類得知以後，用遠航導彈毀了飛船。

而竹筍呢，從天上掉下來，栽進了坑裏......哈哈，哈哈笑死我了。

三年級上冊作文 篇9

今天是“三.八”婦女節，媽媽的節日。我準備送給媽媽一份驚喜。可是，我送什麼東西好呢？昨天晚上，我想買一瓶名牌香水可錢不夠，買一盒化妝品，那也很貴呀！到底買什麼東西好呢？我東想想，西想想，就是想不出買什麼東西，又好又能讓媽媽喜歡。第二天，我來到學校老師佈置了一個作業給媽媽說一句祝福語，給媽媽倒茶，給媽媽盛飯和洗腳。對，這可以當“三。八”婦女節送給媽媽的禮物。

放學了，媽媽還是像往常一樣來接我，沒有什麼特別的舉動。難道她不知道今天是“三。八”婦女節？我腦子裏滿是疑問。但我還是說：“媽媽,今天是“三。八”婦女節，你的節日，祝你節日快樂。”媽媽又驚又喜,她沒有想到我會記得今天是“三。八”婦女節。更沒想到我會說：“節日快樂。”接着還問我說：“你怎麼知道三月八日是婦女節呢？”我很自豪地說：“是我們陳老師說的，還要我們如何去回報媽媽。”這時，媽媽欣慰地說：“哦，你們陳老

師真是個有心人，不僅在學習上教你們知識，而且在生活上還教你們做人的道理，真不錯。”

吃晚飯的時候，我去給媽媽盛飯，吃完飯後又給媽媽倒了杯茶。雖然我倒得茶涼了些，盛的飯多了點。但是，媽媽心裏熱乎乎。做完家務事後，媽媽在書桌邊看書。我悄悄地從洗手間打了一盆水，然後請媽媽洗腳。媽媽這時終於忍不住了，激動地連聲說：“謝謝你，謝謝你，你放下我自己來，只要你有這份心，媽媽心領了，真是個乖孩子，你去做自己的事去吧。”看着媽媽滿意的表情，我心裏像吃了蜜一樣甜。

這一天媽媽很快樂，我也感到很快樂。因爲我做了一個好孩子，以後我還要做得更好讓媽媽天天快樂。