三年級作文(共8篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級作文 篇1

我有一個非常要好的好朋友，她叫李XX，長着一雙會笑的小眼睛，高高的鼻樑下面有一張很會說話的小嘴，留着短短的頭髮，苗條的身材，總愛穿着一套校服。

她很愛學習。記得有一次，上體育課，體育老師讓我們自由活動，同學們把老師留的作業寫完後，都跑出去玩，我也不例外，也跑出去玩，李XX卻沒出去，我以爲她沒寫完作業，進屋一看，她正在複習功課，我問她爲什麼沒有出去玩，她說沒有複習完功課，要複習完功課再出去玩，我想：我是在屋子裏面和她一起復習功課，還是自己出去玩呢？我想呀想呀，在和自己做了一番思想鬥爭後，我決定還是在屋子裏學習，有什麼東西比學習還重要麼？於是，我便和李XX一起在屋子裏面學習，不一會兒，我們複習完了，我拉着她的手一起出去玩了，在我們出去的路上，我想：我一定要把李XX當成我學習的好榜樣，努力向她學習。

直到現在，每當我在學習上出現懶惰與鬆懈時，她那認真學習的一幕就會浮現在我的眼前，成爲我上進的`動力。可見一個好的朋友對人一生的影響是多麼的重要啊！

三年級作文 篇2

下了一上午的雨，終於停了，我和爸爸在家非常無聊，我請求爸爸帶我去神農公園魚，爸爸答應了我的請求。於是我們就來到了神農公園。

我們一到公園，就看見有許多人都在網魚，我迫不急待地拖着爸爸去幫我買魚網，我挑了一個綠色的魚網，爸爸付了錢後，我就開啓了我的“網魚之路”。

我們來到了一個小池塘邊，水草碧綠碧綠的，染綠了整個小池塘，許多小魚在水草中歡快地玩耍。我守在一邊，等待時機的到來，終於，有一條離羣的小魚遊了過來，我舉起魚網朝魚兒網去，可是魚兒身手敏捷，逃過了這一劫。爸爸在上面說：“袁逍憶，你的`右邊有一條小魚。”我立刻轉向右側，向那條小魚網去，那條小魚就這樣被我關進了“牢籠”。我繼續網魚……等“牢籠”裏全部都是小魚時，我才發現：我的鞋子溼了。我趕緊朝爸爸叫道：“爸爸，我的鞋子溼了！”爸爸看到了，對我說：“那我們只有回家了。”我拿起魚缸，看着裏面的魚兒，它們如同牢籠裏的困獸一般驚惶失措，心想：如果我是裏面的魚兒，一定會很傷心，害怕吧。於是我把它們都放回了池塘，看着它們撲向池塘裏媽媽的懷抱，感到很欣慰的，我祝願它們快快樂樂地長大。

雖然我一無所獲，但是我體驗到了捕魚的樂趣！

三年級作文 篇3

愛爾莎回到了大自然，也回到了自己真正的家。

我時常想在大自然中的愛爾莎，想着它現在的生活：愛爾莎被大家推選爲獸中之王，它很努力地保護着獸羣，雖然有時要冒一點危險，但它還像以前我扶養它時一樣活潑、機智、勇敢。

雖然我很不情願的`把愛爾莎歸還給了大自然，但同時我也給它選擇了一個最好的家。

動物是人類最好的朋友，正如我對愛爾莎的感情，像人與人之間一樣，我希望動物和人都能夠和睦相處。雖然不能用語言和它們交流，但是一個關愛的眼神，一個熱情的擁抱，一次次細心的呵護，都能讓他們的心和我們貼得更近。

三年級作文 篇4

奶奶家有一隻可愛的小花貓，可是它太頑皮啦，一會兒跳到飯桌上把魚或肉叼走，一會兒又跳到奶奶的牀上呼呼睡大覺，有時還到鄰居家惹麻煩。氣的奶奶老想把它趕走，可又覺的它離開了家很可憐，卻又拿它沒辦法。

今天我和爸爸媽媽去奶奶家，這隻頑皮的小貓又闖禍啦，奶奶正發落它呢。奶奶苦惱的說：“有什麼辦法才能把它捉住呢，這貓太厲害啦，誰也不敢捉它，我捉了一年多也沒捉住。”聽了奶奶的話我靈機一動，“嗨，有辦法啦。”“你能有什麼辦法？”大家都懷疑的看着我，我告訴他們我的想法。可他們都說“不行”“不可能”“它不可能這麼傻”。我說：“怎麼不行？不信你們看我的”。我在大家的.反對聲中，馬上開始了我的計劃。

我找來一根短木棍、一個大鐵盆和一根長長的繩子，然後到院子裏把鐵盆倒扣過來用木棍撐在它的邊沿上，再把繩子綁在木棍的下端，最後找來些小貓愛吃的飯菜放在倒扣的盆下面。我拽着繩子的另一端悄悄的躲在大門後邊。“哈哈，好戲馬上就要上演啦，”我高興的小聲喊到。“別折騰啦。”爸爸和媽媽都勸我，然後都去忙他們自己的了，沒有人相信我，也沒有人再理會我。

半個小時過去了，小貓還沒出現。我有些失望，忽然我發現了小貓正探頭探腦的向大盆這邊走來“哈，來啦，來啦”我的心情一下子激動起來，我瞪大眼睛，屏住呼吸，用力攥了一下手中的繩子，隨時準備拉繩。只見那隻小貓走到大盆前左右環顧了一下，立刻就被那美味的飯菜吸引過去了，然後大口大口的吃了起來。我趕緊把繩猛的往後一拽，只聽“咣噹”一下，貓被扣了個正着。“啊，捉住了，捉住啦！”我興奮的又蹦又跳。“啊，楊柳你太厲害啦！你真棒！你用自己的智慧證明了一切皆有可能啊”爸爸說着豎起了大拇指，媽媽和奶奶也一個勁的誇我聰明，我也爲我自己感到驕傲。

但過了一會爸爸卻把它放了出來，我很傷心，大家都說我是成功的，我用自己的行動證明了自己的能力。爸爸又說：“小花貓雖然調皮但它能幫奶奶捉老鼠啊。我們要愛護小動物。”看到小花貓又在院子裏撒歡了，我也開心的笑了。

三年級作文 篇5

嘗試，在誰的日記本中又沒有記錄過呢？有的人嘗試煮飯，有的人嘗試爬樹，還有的人嘗試騎單車，還有的人嘗試……。我嘗試做過妹妹的.小老師。

昨天下午，我去妹妹家玩，正好，她還在寫幼兒園的作業。我走到她身邊，坐下來又翻了翻她的書。忽然她對我說：“姐姐，你可不可以教我寫作業呀，我都不會寫。”瞧她這樣子，就是鬼也沒理由說不行啊，我就笑着說：“好啊！”“謝謝姐姐！謝謝姐姐，”她想開心的笑着。因爲是我姐開始教他了。

我翻到第一面，指着題目對她說：“你先自己讀下題目吧。可他竟然對我說：”姐姐，可是我不會讀呀”。我只好自己讀給她聽了。寫答案時，她，竟然連數字都不會寫，我只好手把手教她了。看到第二面，我看見她已經寫完了，就給他檢查了一遍。全對，我高興的一把抱住了她。於是，我便：“這道題是要你數燈籠。畫點點知道嗎？”她什麼也沒說，就點點頭。一面面的翻過去，一次次的教她，這本書我們把作業寫完啦。

好。現在已經在教妞妞整理書包吧。我對她說。她點了點頭。我我從她書包裏拿了一本書說，這本書小放在左邊，這本書大放在右邊我又拿了一個小本子，說這是小本子放在中間。好了，剩下的書你自己來整理吧。好！他聽話的回答了我。書包終於整理好啦！

今天真開心啊！因爲我終於做了一次小老師，這個是我做夢的想做的事。

三年級作文 篇6

晚上，表弟拿着棋盤向我走來，說："我跟師父學幾招，來吧！"我驚訝地看着他：平時都是我找他下，從來沒見過他主動找我下過棋。再說，每次下棋，他都是老夫子搬家---盡是輸(書)，今天怎麼了……？

"來呀，是不是怕我把你殺得落花流水啊？！"表弟挑釁地望着我。"應戰！"我志在必得！

我來了個當頭炮，表弟笑呵呵地拱卒，我把他的卒子吃了，他把車一提，吃了我的兵……最後我用了一招緩兵之計，將他的'老將將死在老巢裏……表弟象觸電似地足足楞了兩分鐘，才灰溜溜地回書房看"象棋兵法"去了。

我正準備收棋，卻看見表弟從書房出來，象古人一樣，單腿跪下，對我說："我要拜哥哥爲師，請受小弟一拜！"我樂不可支，連忙扶他起來："好啊，你這個徒弟我收下了。"

我拿着棋一步一步教他，他也一步一步地學，有時，他會似懂非懂地點頭，有時會開心地大叫，不明白地地方，他會問我，我就耐心地給他講解，直到他完全聽明白了爲止。

今天，我好開心，因爲表弟又學會了幾招棋藝，我也過了一把當師父的癮！

三年級作文 篇7

今天中午，我跟着爸爸媽媽爲奶奶到興福寺去拜佛。一起去的還有叔叔、嬸嬸、大舅公、小舅公和老姨婆，大公公和太奶奶也去了。

我來到興福寺，剛下車，老姨婆就使勁地吐。然後小舅公給老姨婆喝了幾口水，老姨婆就好多了。大公公還給我買了一個風車，他還以爲風車上的圖案是豬呢，因爲馬上就是豬年了，沒想到那是一隻熊的圖案，大公公搞錯了！我沒讓他重新買，因爲這已經很好了。

開始唸佛了，因爲我覺得沒意思，又不能夠跑，又不能夠妨礙他們唸經，所以叔叔就給我玩手機裏的遊戲。和尚們唸經念得非常快，快得我聽不清楚。有的和尚因爲還跟不上，所以只能照着書上念。

拜佛的.時候，因爲我還沒打過癮，所以我一直在打遊戲。爸爸媽媽說要去拜佛，我還是不高興。後來手機被爸爸收走了，我就乖乖地去拜佛了。唸佛的屋子裏氣氛棒極了，前面擺着很多羅漢，爸爸告訴我裏面有降龍羅漢、伏虎羅漢。我聽着聽着就跟着那些和尚亂念起來了。媽媽問我長大以後要不要也去學唸經，我搖手搖得很厲害。因爲我不高興當和尚！

唸佛結束了，我馬上要給我手機。爸爸因爲知道接下去他和叔叔還要拿着一根香去拜，所以還是不給。

後來，終於回到家了，時間已經很晚了。老姨婆又吐了。今天的拜佛活動真難忘！

三年級作文 篇8

這幾天，我看了《淘氣馬小跳》中的勞務費，也想來幫媽媽打掃衛生來掙錢。

說幹就幹，我又是幫媽媽洗碗又是洗襪子，還幫爸爸打開水，打掃房間，就這一天，掙到了五元，心裏別提有多開心了。

正當我休息時隨意打開一本作文書，看到一排醒目的字：“我已經長大了，不像弟弟妹妹一樣，幫爸爸媽媽做家務還向爸爸要勞務費，我應該自覺幫媽媽做家務……”看到這兒，我不由地合上了書，回憶起剛纔的事情，低頭又看了看手中的五元，想：“這作文書的句子不就是在批評我嗎？我是不是應該把錢還給媽媽？可這錢是我辛勤勞動的呀！我的心中像有兩個小人在爭吵，我該聽誰的`呢……對，我還是應該把錢還給媽媽，我已經13歲了，應該主動幫媽媽做事了。媽媽賺錢很辛苦，我不能要媽媽的錢。

於是，我悄悄寫了一封信，在信封裏裝上五元錢，趁媽媽不注意，放在媽媽的枕邊。我想：今後我要主動幫助媽媽做力所能及的家務活，減輕媽媽的負擔。