把信任變成力量-散文
小學的時候考試時寫過一篇命題作文，題目是《童年的趣事》，我雖然已身在深圳的學堂，可我的童年還停留在農村生活了6年的那些記憶，那裏有芬芳的泥土，有高大的黃果樹，有靜靜流淌的小溪，有童年的小夥伴，有揹着破書包一路嘻戲的歡聲笑語，有我自由奔跑的足跡，在我的記憶裏那裏就像是自由的天堂。那次我的作文拿了滿分，是全年級最高分，其他班的老師還借去做爲範文讀給自己的學生聽，我的班主任可自豪了。我也覺得自己像是隻不起眼的醜小鴨一下子站到了聚光燈下。可沒有環境允許我可以像別的孩子一樣，快樂的撲着翅膀在自己父母面前撒嬌絢耀一下，得到兩句讚美作爲獎賞。放學了，我把卷子往書包裏一揣，全當是瞎貓抓到了死耗子，因爲我知道就算讓媽媽知道了，她也會不以爲然的這樣說的。
那個年齡的我很叛逆，覺得父母從來都不懂自己，在她們眼裏我總是一無是處，覺得我全身都帶着農村野孩子的毛病。我喜歡下雨天，喜歡下雨天的惆悵，喜歡雨水積成水窩，把天空照得明晃晃的感覺。可母親不喜歡，因爲那樣會把衣服弄髒，洗衣服是件很乏味的事。在母親從小對我否定情緒的壓迫下，在家裏我不愛表達真實的自己，很長時間我極度的不自信，覺得自己好失敗，好沒出息，就是媽媽逢人便說的那樣的野孩子。
父親倒是很喜愛文學，尤其特別喜歡鑽研文言文，是一個謙虛可敬的父親，在文化涵養上和母親有天壤之別。可是因爲母親身體不好，所以父親很遷就母親，常常在母親的壓迫下放棄自己的喜好。在我逐漸懂事後，父親很願意和我講他年輕時的理想和未得以施展的抱負，也時常會肯定我的一些想法和我對生活的態度，還有那些他零零星星讀到的屬於我的文字。可生計的忙碌伴隨着母親無時無刻不在耳邊想起的刻薄話語，我和父親都願意保持沉默來換取片刻的清靜。
上了中學，我遇到了真正引導我愛上文學的伯樂，我的班主任――雷紅琴老師。她是當時學校裏極少數頂着研究生頭銜的一名女教師，而且是區裏有名的優秀教師。骨子裏總透着股傲氣、霸氣、還有才氣。總是我行我素，一副天不怕地不怕的樣子，別說年級組長，就連學校校長都得讓她三分。剛剛分到她的班裏的時候，高年級的學生就警告我們：千萬別惹火她，不然會把你轟出校門，這個學校只有她敢這麼做！於是乎，背地裏大家都稱她“雷大炮”。可看得出來，誰都希望能得到這樣一位老師的喜愛，至少在那個年齡，老師的肯定很重要。我也很想，因爲那樣可以彌補我在母親那裏丟失的自尊。
就是這樣一名嚴厲得出名的老師，三年的初中生活卻對我卿睞有加，讓我找到自我，找回已經萎縮的信心。記得剛開學的第二個星期，福田區就舉辦了一次初中組徵文賽。因爲都是新生，瞭解不深，送稿時間又很緊迫，我們年級組長就決定把拿獎的希望寄託在重點班挑選出的'幾名學生身上，以便重點指導。可我們雷老師不服，憑什麼其他班的學生就這樣取消了公平競爭的資格啊，她利用自己作爲語文教研組組長的話語權，爭取到了全體參與，班級篩選，擇優選送的機會。我很幸運，也很爭氣，最後學校選送的幾篇參賽稿中，我是唯一爲學校拿回區二等獎的學生，其它稿全軍覆沒，包括重點班那幾個的。
班裏所有的班幹部都是民主挑選的，唯有我這個語文課代表是她欽點的。她似乎喜歡用自己我行我素的方式告訴別人：我就是喜歡這個學生，我相信她。因爲信任，三年來，我的語文成績一直名列前茅。因爲雷老師，我有種揚眉土氣的快感。她第一次否定了母親對我的偏見，第一次否定了母親粗暴的教育方式，第一次在我評語中肯定的告訴我的家長：這是個懂事、爭氣，內心世界豐富、心思細膩的孩子。我的學習日誌成了老師和父親溝通的橋樑，父親開始更關注我的內心世界，關注我的心理健康，他常常感化母親說其實他的女兒很善良。
相比其它老師她更看重學生的品格，她的培養方式更多的激發了學生的潛在能力。她對自己喜愛的學生有些近乎寵愛，而這種寵愛的表達方式是嚴厲，就連批評你時那種恨鐵不成鋼的拍案而起都叫旁人羨慕不已。正因爲喜愛，每當不爭氣的時候，我們都是第一個被炮轟的對象，正因爲喜愛，我們也有責任爲她的付出表現得更優異。
所有的課目裏，化學最讓我頭疼，記不住化學符號也記不住化學反應公式，可是雷老師用了一種奇特的方式激勵我，正是這樣的激勵，我發現了信任和認真的無窮力量。在一個晨讀的早上，雷老師突然宣佈：從今天起，LL成爲我們班的化學課代表！然後轉身離去。天哪，同學們驚訝和不服氣的眼光像箭一般“唰”的朝我射過來，我真想找個地縫鑽進去。讓我做語文課代表他們是無話可說，可是化學成績，我都快倒數了！可老師常常告訴我：要相信自己，別人越不信任你，你就越要努力證明自己！我明白她這樣做一定有她的道理，老師的這這份信任讓我無從抗拒，我一定要爭這口氣，於是一頭扎進化學元素裏。慢慢的，我真的起了化學反應，課堂上我常常能說出同學們想不到的第二種、第三種解題方式。不出兩個月，期中考試的時候，年級四百多名學生裏，我的化學成績排進了前十名，竟然還獲得資格代表學校參加市裏的化學奧林匹克競賽，老師服了我，同學們服了我。
以後的學生生涯中，堆砌文字的過程中我體味到了成長的快樂。因爲作文拿過太多的獎勵，這些獎勵本身沒有什麼份量，可獎勵爲我建立起的自信心、和人格魅力卻是無價的財富，而雷老師和父親的信任都是支持我的一股力量。
長大了，我常常在自己的身上看到過去雷老師的影子，爭強好勝，不服輸，不能輕易辜負。
我想回報她的最好方式，就是盡我所能傳遞給身邊的人多一點信任和力量。
