從不舉手的你,到底在想什麼散文

上課了，這節課是翻轉課堂，每位同學都要上臺講幾句。班上大多數同學都已經主動展示過，看一眼時間，快下課了，應該不用再講了吧，你有點慶幸。

“L，你來講。”突然被叫到名字，愣了一下，隨即無奈地勾起嘴角，起身，緩緩走上講臺，講臺上的兩分鐘好像過得格外漫長，說完想法，快步走向座位。早知如此，就應該早點舉手的，你後悔了。

嗯，其實你早就打好了腹稿，每字每句都小心斟酌，反覆補充修改，可是，直到最後，你還是沒舉手回答。

你，在想什麼呢？

上課舉手，是所有學生都會面對的事情，對於從不舉手，可以分爲三種情況：不會，不屑，不敢。

第一種不必多說，至於第二種，不知道你身邊有沒有這樣的人：他們不會主動發言，卻對其他人的發言冷嘲熱諷，“他又在顯擺了”，“切，說的都是錯的，還舉手”，“這麼簡單的問題，有什麼好回答的”，“她又舉手了，不就是想博老師關注嗎”……

每次聽到這種話，都會想，難道上課回答問題不是應該的嗎？爲什麼會受到這樣的嘲諷，或許，這也是造成不敢的原因之一。

第三種，不敢。

“有什麼不懂的地方，可以提出來。”即使老師百般強調，自己也有很多疑惑，在嘴邊的`話也會被膽怯拉回肚子裏，看着周邊寂靜的人羣，尷尬的摸着鼻尖，訕訕地低下頭，“算了吧，萬一我的問題太弱智，肯定會有人笑我的”，自嘲無奈的笑笑作罷。

“……這個問題我們來討論一下”你眼前一亮，這個問題你知道，在心裏默默組織語言，想要舉手回答，還是不要做第一個出頭的人，你想。有人開始回答了，可是你覺得你的看法更正確。再等等吧，聽聽其他人怎麼說，你還是沒有舉手。一個接一個的發言了，現在你有點緊張，手心冒汗，你的答案中有一點大家沒有提到，你想站起來補充，甚至你已經打好稿子，每句話該怎麼說才能表達更準確，都準備好了，可是……“大家都沒說這一點，是不是不對；萬一我說錯了，太丟人了；會不會有人笑我……”你想了很多。“還有人要說嗎？”老師又問了，你搓着雙手，低着頭，還在猶豫着，“那我們來總結一下……”老師的話響起，你鬆了一口氣，卻也怨自己沒能勇敢一點。沒關係，還有機會，下次我一定會舉手的，你安慰自己。但是下次，下下次，也都是相似的情況。

以上，也是我面對的困境，總是在糾結猶豫中錯過，也總是在後悔。不舉手發言確實能避免出錯，卻也讓我失去很多，沒有了表達自己的機會，沒有了獲得更多信息的機會，也讓我越來越膽怯，沒有長進。

或許我應該學習勇敢一點，從不敢舉手到在臺上侃侃而談，這個過程一定很難很難。需要克服內心的恐懼和牴觸，需要面對自己在上臺前的緊張不安和瞬間的大腦空白帶來的無助，需要不在意周邊或嘲笑或不屑的目光。

可是，總要有突破，總要挑戰一次自己，不是嗎？