遭遇失敗散文

她還是走了，帶着對學習的絕望。

你不要以爲她一無是處，她可是我親點的班長。初一分班時，她是班上第一名，上課認真，勞動積極。在同學們互不瞭解、無法進行民主選舉的情況下，我不指定她當班長還能指定誰呢？

不過，我很快就發現她有些特別了。才上初一，她就將近一米七，怎麼看也不像一個剛剛跨進中學門檻的孩子。一頭碎髮的她，舉手投足間很有些“超女”的味道。她身邊總是圍着一大幫人，成天都在竊竊私語着什麼。在最初的日子裏，我對她特別信任，特別放心：她的成績不是總名列前茅嗎？她的支持率不是高達百分之九十嗎？其實，她並不太稱職，因爲她從來沒有向我反映過班上的情況。有一次，我提醒她：“你看，人家五班的班長，每天都向老師彙報工作……”第二天，她主動到我辦公室來了，告訴我：“小明在數學課上打瞌睡。”這就是她的工作彙報！別班班長彙報工作時，總是從學習談到紀律，再談到衛生，是多麼全面具體，井井有條啊！而她就這麼一句話，就像幼兒園孩子的小報告……我勉強一笑，點頭說：“我知道了。”她呆了呆，轉身走了，帶着一臉的失望。

現在想來，她其實是多麼天真可愛呀，可那時，我偏偏沒有在意這一點，而是立即全面調查她的“歷史問題”。我覺得只有這樣做，才能解除我心中的疑惑。在我的周密調查下，她的問題很快就浮出水面了：她已經十六歲，曾唸到初二，最後一學期完全是在網吧和街頭混過的。她父母發現時，已經快要期末考試了，估計老師不會再收留她了，就只好把她轉到我校讀小學六年級——那時，我們學校還沒辦初中。

雖然發現班長曾經是個問題學生，可是我並沒有泄氣。因爲我們年級是學校招收的第一屆初中班，生源質量不好，對此我早有心理準備。我對教育她這樣的問題學生胸有成竹。那天，我把她叫到辦公室，她有些惶恐，用戒備的眼神看着我：“老師，我做錯了什麼嗎？”我開始滔滔不絕地誇獎她上初中以來的表現，並鼓勵她徹底忘記過去，不要再辜負人生的黃金時代。正當我講得眉飛色舞時，卻發現這個亭亭玉立的女孩子面色蒼白，渾身顫抖，與平時判若兩人。我連忙停止說教，只見她耷拉着腦袋囁嚅道：“老師……你都知道了……我從來就不是一個好孩子！”唉，我那時是多麼愚昧無知啊！一個曾經誤入歧途的孩子，當她小心翼翼地掩飾着尚未痊癒的`傷口，慢慢走上正路的時候，我卻如此殘酷地揭開她的傷疤，讓她無地自容。

她變了，變得對什麼都無所謂了。漸漸地，學生開始反映她泡網吧、見網友，甚至夜不歸宿。在悔恨和自責中，我多次找她談心，但都無功而返。不過，她上課還是坐得筆直端正，聽講依然聚精會神，成績一如既往地出類拔萃！唉，這究竟是怎樣一個孩子呢？我怎樣才能走進她的心靈？我該如何挽救她，同時挽救自己的過錯？當我一籌莫展時，她開始不做作業了，包括她最喜歡寫的日記。她放棄了寫日記，等於向我徹底關閉了她的心扉。在新學期開始時，她終於賴在家裏不上學，向父母宣佈自己放棄讀書了。

我立即趕到她家，苦口婆心地勸了一上午，她還是一臉木然，一言不發。眼看她父母開始準備午餐，我只好滿懷遺憾地站起來道別。那一瞬間，她卻忽然淚流滿面。我心頭一酸，默默地走出她的家門，身後卻傳來了她略帶哭腔的聲音：“老師，我對不起你……”我扭過頭去，見她跪在自家門口，已哭成了淚人。

我的淚水奪眶而出，爲了掩飾自己的失態，我趕緊逃也似地離開。可要擺脫那陰影又談何容易？幾天以來，那她跪在門口哭泣的身影不斷地在我的腦海裏浮現，讓我感到揪心。當我鼓足勇氣，重登她的家門時，一切都已經太遲了——她早已跟着表姐，踏上了外出打工之路。她的母親滿臉悽然地交給我一封信，上面寫道：

老師，我就知道您會再來的——我是不是還有些“聰明”？其實害得您哭了，我好愧疚，也好感動。看着您離去的背影，我是多麼的不捨，可我又有些慶幸，因爲我知道您再回一次頭，自己就會徹底被您打動，跟您重返校園。可那又能怎樣呢？我從來就不是一個好孩子。我其實還幹了許多您不知道的壞事，說出來怕把您嚇着……我那麼做固然是因爲天生頑劣，可有時也是想借機聆聽老師的教誨呀！可惜我生來就不是一個爭氣的孩子，我回學校只會讓老師丟臉、讓班級蒙羞。謝謝您，我的恩師。代我向錯愛我的同學們道個歉：我不是一個稱職的班長。

我不由呆了：天哪，我又犯了一個錯誤，一個不可挽回的錯誤！自己夢寐以求的教育契機，就在掉頭走掉的那一瞬間與我擦肩而過。在隨後召開的開學典禮上，頒獎名單中還頻頻出現她的名字：優生獎學金，書法比賽一等獎，乒乓球單打亞軍……我只得派學生代她把獎證一一領下。

她走了，卻留下了一疊獎證；她走了，卻讓我陷入了深深的自責和內疚中。我從來沒有遇到過這樣的孩子，這麼不可救藥，卻又這麼出類拔萃。我從來沒有恨過一個學生，現在卻有些“恨”她：既然我時時刻刻都在試探你的心靈，你爲何又裝得那樣無動於衷？我從來沒有放棄過一個學生，這次卻放棄了一個跪在自己身後的孩子！我該如何反思遭遇的教育失敗，讓自己從此不再自誤誤人呢？