科普的優秀說明文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。我們要怎麼去寫這類型的作文呢？以下是小編整理的科普的優秀說明文，希望對大家有所幫助。
科普的優秀說明文1
如今全球人口數量已將近76億，並且還在不斷增長中，爲了解決這個問題，於是人們便有了建設空中城的想法。
人們就像建造高架一樣，建造了巨大的空中城。人們說：“它造好後會不會遮擋地上的太陽啊?”其實不用擔心啦!它是可以收縮的哦!時間過得真快，一轉眼就到了20xx年的春節，在這一天人們收到了一張來自外星球的賀卡，外星人想到地球來做客呢!
幾年後，外星人如約到來。我們帶外星人蔘觀地球，他們對地球非常好奇並且非常喜歡這裏，想在這兒定居。由於外星人的到來，地球人口又增多了，就連空中城也住不下了。所以我們又建造了海洋城和地下城。海洋城主要由玻璃製造，晴天的時候，陽光照射在海面上，整座城亮閃閃的，壯觀極了。陸地與海洋城之間連着許多的透明玻璃管道，人民坐着電車眨眼間便從陸地到了海底。在這裏，人們隨時隨地與小丑魚嬉戲，和海豚打招呼，再和章魚大叔還有蟹小姐一起捉迷藏……到了晚上，空中的星光透過海面和玻璃照進來，像是一盞盞天然的水晶燈，黑暗中散發出耀眼的光芒。人們聽着海浪的'聲音入眠，伴隨着一晚上的好夢，安心又踏實。
地下城，顧名思義是建在地底下泥土中的城市，也是外星人最喜歡的城市。他們在泥土中吸收礦物質並轉化爲能源加以利用，發明了許多新奇好玩的東西。
好了不說了，我要去天空城探險了。
科普的優秀說明文2
《神奇的克隆》是一篇介紹克隆技術的科普類說明文，以通俗易懂的語言介紹了有關克隆技術的科學知識。 在《神奇的克隆》一文的教學中，我主要注意了以下幾個問題：
1.要求學生找出體現克隆“神奇”的生動形象的語言。這一環節我讓學生自由回答來完成，學生紛紛找出許多生動形象的詞、句、語段等，充分訓練了學生的表達能力，積累了語感。
2.激起興趣，學習說明方法。與學生共同探討介紹克隆是什麼時的說明方法時，我先讓學生從前四個自然段中找出了克隆的定義，而後以一句話：“作者在介紹什麼是克隆時，本身一句話就可以說完，可作者居然用了四個自然段。這是不是太囉嗦了?”一石激起千層浪，學生興致盎然，紛紛思考，答案精彩迭出。在此基礎上，引導學生體會本段運用分類別、舉例子、下定義等說明方法，從四個角度分別介紹克隆是什麼，使克隆知識的介紹給讀者留下深刻的印象。
3.用好資料，活學活用。如克隆羊的誕生過程中，我激發學生學習的熱情。在介紹時，配上圖片展示。學生邊聽邊看圖片，其樂陶陶。其後我再向學生展示克隆技術下誕生的其它動物品種，大大激發起學生的熱情。再如，克隆技術在造福人類方面，遠遠不止課文所提及的內容，第八節最後的省略號，給讀者留下了太多的`想象空間，引發讀者去想象克隆技術的“誘人的前景”。因此，還引導了學生交流從網絡、書籍等地方瞭解到的克隆技術在造福人類方面的重要意義。
4.激發思維，大膽想象。在認識到克隆是把“雙刃劍”後，讓學生天馬行空想像，“假如我能克隆，我想克隆……”要求學生做到想法必須對人類有益。此處的設計旨爲學生提供了一個課後交流的平臺，讓學生在課後可以暢談自己的想像，以此達到領悟課文語言內涵的目的。
最後談談我教本課的困惑：本課教學過程中，體悟和讀書之間的矛盾還是沒有處理好。雖然也知道在讀中體悟，在體悟中讀，但是一到課堂上，要麼缺少讀書，要麼體悟得不深入。看來，自己以後還要錘鍊基本功，真正馳騁於語文天地，真正暢享到語文的樂趣。
科普的優秀說明文3
在一個陽光和煦的下午，我們禮嘉小學開展了一次有趣的科普活動。
星期五的下午，正當我們第四節課上完時。張老師突然回到了教室，揮着手對我們說：“同學們，快點，我們要去參加科普活動了。”聽完了張老師這一番話以後，同學們先是一陣歡呼，隨後迫不及待地拍好隊，準備出發了。我們先去看了電影，電影播到中途的時候，放的是被地震摧毀的都市：大廈變成了參差不齊的石堆，三層樓的房子被夷爲了平地。許多人被掩埋在“泥房”之下，時不時傳來一陣悽慘的哭聲……放完了電影以後，我才真正意識到地震是多麼的可怕!
我們不僅看了電影，還到操場上玩起了“遊戲”。
來到操場，你會發現有許多的大鐵架在這兒。那它們是幹什麼用的呢?其實啊，這就是名副其實的”穿越火線“。目的是來鍛鍊你的注意力。哦，那如何玩呢?告訴你，只要拿着”穿越圈“直走，不碰到”火線“就行了。叔叔阿姨們先給我們演示了一遍，又派一位同學上來做了一遍。想不會也難啊。然而，同學們卻一個比一個差勁，”火線”在不停地響着警報聲，好像在憤怒地說：誒呀，這都30個人了，竟然沒有一個人能通過的`，太令我失望了!“過了好久好久，纔出現了一個唯一沒讓報警器響的人——沙湘伸。
接着，我們又去看了展板。一幅幅慘不忍睹的畫面浮現在我們的眼前。讓我們懂得了一個道理：生命只有一次，錯過它，便永遠不可能再有。
同學們，生命只有一次。注意安全，保護自己。正如司馬遷寫的”人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”一樣。你難道想忽視了安全，而結束了人生中最寶貴的生命嗎?所以，請注意安全，從身邊小事做起。
科普的優秀說明文4
手指是我們重要的一部分，無論在哪兒，我們都會隨身攜帶它們，永不離身。我們手指由大拇指，食指，中指，無名指和小指構成。手指除了大拇指只有一個關節，其他的都有兩個。
指尖上有許多神經末梢，它對觸覺，溫覺，痛覺等極爲敏銳，稍有痛楚就會使人感到疼痛。手指特別靈活，等在短時間內抓取並放置物品，可以用來快速地敲擊鍵盤，可以繪出五彩的圖畫，可以演奏優美的音樂……手指上還有指紋，它因人而異，在世界上，沒有一個人的指紋是相同的。手指上還有着指甲，是指尖的保護者，如果沒有指甲，指尖沒有保護，那我們的手就什麼也幹不了。
大拇指是最肯吃苦的，雖然它長得並沒有其他指頭好看，但是搬東西等重活要是沒有它那就什麼也做不成了。
食指和大拇指的配合是天衣無縫的，扣扣子，打電話都需要它，同時它做的又是整個手指中最危險的`活，食指經常觸碰烈物，毒物等，但它工作賣力，沒有一天會休息。
中指大概是五個手指中最養尊處優的一個，雖然它個子很高，相貌堂皇，但是他枯名釣譽，每次搬東西，它只是名以上的參加了，卻沒有做任何事。
無名指和小時樣貌可愛，但是它們的作用也是微乎其微，無非是蘸膏藥，帶戒指，掏掏耳朵罷了。
我們的手指各有各的用處，希望我們都能愛護它們。
科普的優秀說明文5
今天是12月2號，12月起頭兒，溫度總是那麼的低，但也擋不住我去科技館的熱情。
下午，我和爸爸在杭州的浙江省科技館裏面觀看科學實驗。
今天的實驗講的是我們的生活中的一些東西創造出的一些有趣、驚人的現象。其中，最令人驚歎的的是“飛去來戲”的這個有趣實驗，這個“飛去來戲”指的是飛出去繞一個圈還能自己飛回來。就像一個回力標一樣。利用了空氣動力學的原理。首先，博士拿出了三張細長的卡紙，拿剪刀在三個低端剪一釐米左右的開口，把這三個紙片剪口處交叉在一起，形成一個“人”字。用訂書機在三個交叉口處訂上三個釘子。接着，就是調整這個頁面了，把頁面調成右高左低的形狀，再調整一下它的高度，把三張葉片向上面翹一翹，讓它有一個合適的高度。然後，就拿出手，把手把手伸成大拇指獎勵的樣子，在英語裏就是“good”，然後把手向左歪過來，就是歪了“good”，“verygood”，把“飛去來戲”夾在大拇指與食指的`中間，摁下去，把腰彎下去。博士選了三個人上臺試一試，我被幸運地選中了。上了臺，我按照博士說的那幾句話：“good”，“verygood”，夾在手裏，摁下去，把腰給彎下去。然後鬆手把“飛去來戲”給送出去。我完成地很好，很好地飛了回來。然後，最後博士就把這個“飛去來戲”當禮物給了我。當時，我是多麼的高興呀!
除了這一些，還有“空氣炮”、“靜電杯”......各種的有趣實驗。真是妙極了! 其實，只要我們在生活當中認真觀察，仔細思考，科學就在我們的身邊，通過這次活動使我更加熱愛科學，長大了我希望自己能夠成爲一個愛發明的工程技術員，爲社會作貢獻。
科普的優秀說明文6
鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些爲適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨分爲3類，分別是須鯨和齒鯨。這兩大類的分羣，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，鬚鯨主要的形態特徵是沒有牙齒，但是有具大的鯨鬚，可用來篩選浮游生物.所以爲濾食性。齒鯨亞目的.主要特徵爲有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約79種。
鯨魚雖然有魚字，其實它並不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動尾鰭來使身體前進，而鯨魚卻是以上下襬動尾鰭的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢!
鯨魚是羣集動物，它們通常成羣結隊的在海裏生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的溼氣會凝結而形成我你總會覺得這個小寵物是個布娃娃呢!它真是又可愛又漂亮。
小兔子在籠子裏很不老實，總愛在籠子裏跳來跳去的。每當我放學回到家，它就會安安靜靜的臥在籠子裏，等待我給它一點吃的。它還是個小饞嘴貓，每次我一拿出菜葉子餵它吃時，它總是頭也不擡的狂吃起來，不到兩三分鐘，嫩嫩的菜葉立刻在我的眼前消失了。
我很喜歡我的小兔子，雖然它有一點胖，但每天早上堅持跑步，跑步時經常會發出噪音，好像再叫我快點起牀看它跑步。過年的時候外面的人放起鞭炮，把它嚇得縮在籠子裏，一動都不敢動，它真是個膽小鬼。當它飢餓的時候也會扒扒籠子，告訴主人不要忘記給它餵食。當天黑的時候，它會在黑暗中悄悄睡着，進入夢鄉。
好了，這就是我家的小兔子啦!
