我的教室說明文600字（精選39篇）
大家或多或少都會接觸過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的說明文，說明文有的是以時間爲序，有的是以空間爲序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。那要怎麼寫好這類型的作文呢？下面是小編爲大家整理的我的教室說明文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的教室說明文 篇1
我的教室，不大，沒有奢華的裝飾或者說根本沒有裝飾，白色的牆，綠色的黑板，幾個陳舊的電風扇，幾盞明晃晃的燈。很普通的一間教室，卻承載了太多太多的東西。
四十個人的教室，同學們倆倆整齊的坐着，黃色的桌椅，擡頭便能看見那張墨綠色的大黑板。
那塊黑板，記載了多少記憶？
各科老師的板書，多少知識？語文老師，那柔美的字體，井井有條的板書；數學老師，精準的圖形和強邏輯的解題；英語老師，飄逸隨性的花體英文和複雜的語法條理……
多少老師曾揮筆之間留下了專屬於他們的記憶。
各科課代表，又曾寫下多少記憶？晚自修那一大黑板的作業，我們曾埋怨過，曾因懶惰而無視掉過多少條作業？不得而知了！也曾有人惡作劇把黑板上的作業擦掉幾條或修改一下。多少歡聲笑語，多少課代表的“憤怒”因此而被激起過？
還有那些我們再熟悉不過的名字，因爲競選等原因而在黑板上又出現過多少次？哪一個個“正”字，一筆一劃，方方正正。就坐在黑板前看着一畫一畫地划着。那時的心情，你是否還記得？有過緊張，有過失望，有過寬心，有過喜悅，這些都隨着那個“正”字變化着。
當然未曾忘記初一的籃球賽，黑板上的那些記憶。寫着我們的團結，我們的感動，我們的不離不捨，我們的鼓勵。那句“七班的男生永遠是最棒的！”就那麼一直藏在我心裏。擡起頭，望向黑板的右下方，彷彿那排字依舊存在。
還記得嗎？那時，有多少人因感動而落淚，因經歷而感慨？
是的，那塊黑板記載的已經數不清楚了。而那些深刻的東西卻深深刻在我們的心裏。
我的教室，一塊黑板，一份記憶……
我的教室說明文 篇2
我們的教室位於育紅小學公益校區校內。沿着綠樹成蔭的中央大道，走到三號樓底樓，然後向西走，第四間就是我們的教室了。
推開教室的前門，你會看到一個寬敞、明亮、整潔的教室。教室的正前方有一塊長方形的大黑板。同學們和老師可喜歡他啦！上課時，老師用工整的字寫板書，爲我們傳授知識；下課時，會有同學小心翼翼地把它擦乾淨，爲下一節課做好準備；放學時，會有同學在黑板上記下當天的作業；每天早上值日生會爲她擦身子；大掃除時，會有同學爭先恐後地爲他洗一個冷水澡，讓它煥然一新。
黑板左面的角落裏，有兩張課桌，上面分別放着飲水機和地球儀。飲水機的用處可大了！每當同學，每當同學們口渴時，飲水機總會無私奉獻，爲我們的杯子裏添上一杯杯清涼可口的飲用水，讓我們不再口渴，能專心上課。地球儀是個小小博士家，能告訴我們各國的地理哩！同學們可喜歡他了，每當下課時，同學們總是三個一羣，五個一夥地圍在地球儀旁專心致志地討論着各個國家的地理位置：“美國在哪兒？”“法國在哪兒？”“英國在哪兒？”不知道的只要一看就會清清楚楚。
黑板前面有一個多功能講臺，上面放着我們的作業本、老師的筆筒、和粉筆盒。多功能講臺的功能可大了！它內部配置着電腦，投影儀和實物展展臺。電腦可以播放一些課件，通過投影讓我們看到一些精美的圖片和一些文字。實物展臺可以讓我們看一些同學的作業。講臺還可以讓老師批改作業，講評作業呢！！
講臺前，要七排整整齊齊的課桌椅。他們可以讓我們在上課的時候坐在椅子上，雙手放在課桌上，聚精會神的聽課；每當做作業時，同學們就把作業本攤在桌上，認認真真的寫作業。課桌下面還有一個欄架，供同學們放置飯包。你看，課桌椅難道不是我們的好夥伴嗎？
教室後面的牆上，有一塊黑板，上面有同學們精心打造的黑板報。黑板報上面還有許多版塊呢：“光榮啊少先隊”“我愛我班”“魅力之星”“一起來努力”“你追我趕”……這豐富多彩的黑板報真是同學們展示風采的舞臺啊！！
教室的西北角，是同學們的歡樂天地——我們班的“毛毛蟲書屋”。“毛毛蟲書屋”有兩個書架，書屋裏的書已經快要一百本了，全是同學們和老師從家裏帶來的。“毛毛蟲書屋”裏的書，種類可多了：有文學類，有歷史類，有探祕類，有童話類……各種各樣的圖書應有盡有，讓許多同學喜愛不已。每當下課或自習課時，同學們總是一擁而上，奔向書屋，挑選自己喜歡的圖書，然後回到自己的座位上津津有味地看借的圖書。“毛毛蟲書屋”讓我們遨遊知識的海洋。教室裏怎麼能少了它呢？
在教室南北兩邊的牆壁上，有四上乾淨透亮的窗戶。金燦燦的陽光透過窗戶照到教室裏，讓教室更加明亮。在牆壁上還有六臺電風扇，在夏天和體育課後給我們帶來一陣陣清涼的風。
我們的教室不僅是我們學習的園地，還是一個大家庭。如果教室是一棵大樹，我就是一片樹葉。我會永遠愛這個教室。
我的教室說明文 篇3
同學們，你知道我的教室是怎麼樣的嗎？嘿嘿，讓我來告訴你吧！
我們的教室前有一個講臺，講臺上有一盒粉筆和一盆假花，講臺裏鑲嵌着一臺聯想牌的電腦，老師平時都是用它來講課的，講臺後面有一個黑板，老師就是用它來給我們傳授知識的，黑板上方有一行字：樂學勤思團結友愛，字的中間還有一面國旗。黑板的旁邊還有一個班務欄，那裏貼着課程表、班幹部名單、作息表、座位表、包乾區值日表、大掃除值日表，因爲今年是奧運年，所以，我們班的班務欄下面還貼着一些福娃、奧運五環。
黑板左旁，還有一個小書櫃，書櫃裏放着許許多的好看的書，課餘時間，大家還會去那裏看一看呢！書櫃上貼着一句話：書使人聰慧，空白地區還貼了一些福娃的圖片。
教室的後面還有一塊黑板，我們是用那塊黑板來出黑板報的，板報的旁邊還有一個評比欄，評比欄的邊上掛着一條藍色的絲帶，板報的下邊還有一塊‘班級文化建設區’，那裏有大家的佳作、畫、奧運五環和福娃的剪貼畫、數學週報等。
左右各有兩個窗戶，透過左邊的窗戶能看到我們學校種的樹和一個居民小區。透過右邊的窗戶，能看到我們的梧桐山，山上長得樹青翠欲滴，梧桐山下還有一個自來水水庫，水廠裏的水清澈見底，如同一位畫師的傑作。
教室中間擺放着三十九套桌椅，我們寫字時就在桌上寫。
天花板上有12支光管，陰天的時候我們就打開光管，整個教室馬上就明亮起來了！
我們學校的教室設備是非常先進的，有電腦、投影儀、音箱和廣播。
我愛我們的學校，更愛我們的教室！
我的教室說明文 篇4
有人說，家是我們最溫馨的港灣，人人都有一個家，但我覺得我還擁有另一個特別的“家”，那就是我們的101班教室。
踏進青山中學大門，從教學樓的右邊樓梯往上走到第四層時，向右拐的第一間，那便是我們的教室。我們的教室長8.42米，寬6.12米，高大約4.2米。一走進教室，就會給人一種舒適的感覺。37張桌椅整齊地排放着，分成4個小組。課桌前是一張講臺桌，它長1.16米，寬0.54米，上面放着兩三盒粉筆，一瓶膠水和一個文件夾。因爲歲月的無情，它已不再像以前那麼的“美麗”了，有些支架散了，油漆也脫落了。同學們爲了恢復它以往的光彩，給它“打扮”了一番，貼上了精美的包裝紙，此時，它又容光煥發了。
講臺桌前是塊黑板，它長4.1米，寬1.3米，是墨綠色的，像塊草坪，翠綠欲滴，爲教室增添了盎然春意。老師們每天在這上面寫寫畫畫的。它就像知識的寶庫一樣需要我們用金鑰匙去打開，它就像知識的海洋匯入了老師們辛勤的汗水和智慧。黑板的正上方是一面鮮豔奪目的五星紅旗，它時刻提醒着我們爲祖國而勤奮學習。五星紅旗的兩邊分別寫着：祖國利益，高於一切。這兩排字的左上角和右上角分別掛着一個時鐘和一個語音器。
教室的後面也有塊像草坪的大黑板。別的班級都是出板報，而我們班比較新穎。則是將同學們平時的繪畫作品啦，書法作品啦，作文啦張貼至此，令同學們賞析和借鑑。
教室四周的牆的上半身是雪白的，這樣屋裏顯得很明亮，而下半身則“穿着”淡綠色的“牆裙”，上完課後，能使同學們的眼睛舒服點。這樣白綠相間的搭配，給人一種潔白和素雅的感覺。右邊的牆面上的前後分別掛有一塊宣傳欄和一塊榮譽欄。後面的榮譽欄裏有四張在同學們的齊心協力、共同努力下捧回來的的獎狀。榮譽欄左下角整齊地擺放着一些清潔工具。我們班級和衛生區每天的整潔可都是它們的功勞呀！
在教室的正上方的白色天花板上，兩條貫穿於每個班的樑上都安裝着幾支日光燈。這樣的設計爲教室的每個角落都能提供光明，也點亮了我們未來的光明。
這就是我的第二個家——101班教室。我愛它，因爲它是我們學習、生活的地方；我愛它，因爲它是我們快樂的天堂。
我的教室說明文 篇5
秋天了，窗外冷風颼颼，到處是落葉；而轉過身，教室裏卻是另一番其樂融融的景象。
“明亮，溫暖”這是一貫對教室的評價。我的教室也不例外這些特徵！
如果你來到我們的教室，剛進門，面對着你的就是四大塊窗戶。窗外的陽光斜射進來，教室顯得格外明亮。十五號已經過去，暖氣已經開了，同桌都是女生和女生，男生和男生，坐在一起也挺暖和的。
我的教室在七三班！教室的大門上就貼着一張粉紅的紙，上面印着三個大字——“七三班”。進入教室，一回頭，你會看見一塊“小天地”，它被綠色的膠帶包圍着，那就是我們的課程表，作息時間及班級資料。“小天地”下隱藏着一個開關，摁一下，“啪啪”，黑板前的燈便亮起來了。隨燈光向前看，“哇”！是一塊可以活動的黑板！黑板的前面放着一個機器，想必你已經猜到了，這就是我們班的多媒體。多媒體的右面挨着一個課桌，這便是我們老師的講臺了！講臺最左上角放着一個筆筒，裏面放着“從各面八方獲來的筆”，紅色的，藍色的，黑色的，應有盡有！再向右看，原來是我們的衛生角，“唉”衛生角怎麼這麼亂呀？再靠牆些，有一個暖氣，我們班同學可幸福了，可以整天“暖手了”！
在教室溜達幾圈，你會發現，我們的教室十分整潔，桌面都是新的，並沒有同學用鋼筆在上面亂畫，再細心些，你發現了沒有？我們的桌子上用書立立起來的書可不少呢！都能到20了。
站在講臺向前觀賞，告訴你吧：那是我們還未完工的黑板報！上面寫着十個大字“爲了孩子，我們攜手明天。”不必迷茫，這是爲家長會準備的！右下角還有半個心，鮮豔的顏色十分奪人眼目。
坐在第二排往上望，一個垂吊的投影機映入你的眼簾，看着上面密密麻麻的按鈕一定很暈吧？但不要擔心，可不是讓你爬上去打開，我們有遙控器。點一下，投影機就開了，方便吧！教室的前黑板左上方，靠牆一些有一個空調，緊挨着的是播音器，我們上課下課可全靠它！再往下望，這是一面紅旗，代表着我們的努力！
我的教室，普通又特別，你想來麼？
我的教室說明文 篇6
我的教室位於實驗中學主教學樓第一層的最西邊。長約 10米，寬約7米，高約3米。是一個較現代化，佈局合理，寬敞明亮的學習場所。
教室的外邊，有一個精美的看板。看板上有我們班的班徽，班訓，班歌，班級快訊和同學們的照片。
從前門進來，教室的最前面是一個長約5米，高約1.5米的長方形的黑板。黑板上總會寫前老師上課的重點，和同學佈置的作業。黑板左邊，是我們的“流動紅旗：。
由黑板向後退幾步，一個方方正正的講桌站在面前。別看它外表平淡無奇，只是一個方方正正的大箱子，但是裏面有着”寶“——多媒體。這是我們平時講一些重要的課纔會用的東西。
過了講臺，就有58張桌子整齊的排列在教室的中後方，最南排有14張，只有北邊第二排有16張。我們平時讀書，寫字，上課都在這裏進行。這也是我們最親的地方吧。一般，老師佈置什麼，寫什麼，背什麼離不開這兒。這兒陪我們度過了一節又一節的課。我們也真該感謝這些桌子。平時一些同學愛鬧，在教室裏追跑，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫，桌子們也默默無聞地陪我們學習。
最後教室後方的黑板報，是我的教室裏最美的一道風景線。不過在黑板報的上方，有着六個閃閃發光與前面大不一樣的東西——我們的獎狀。這裏有我們三屆”優秀班集體“和一個”精神文明班級“和”跳繩比賽第二名“，”體操"廣播體操比賽第三名“的光榮稱號。
不論從哪一個角度看我的教室，都是整整齊齊的佈局。桌子，黑板，講臺，門窗形成了一幅有棱角的畫，在這美如畫的教室中學習，我們應該更加努力纔對呀。
我的教室說明文 篇7
我的教室在實驗幼兒園的旁邊，那是一棟粉紅色的教學樓，被稱之爲”項南科技館“。在第二層最左邊的一間多媒體教室裏，有四排電腦，共48臺，都是黑色的新臺式，而且每臺都有網線，都可以上網，網速都很快。那就是我的多媒體教室。
教室裏外都有四個大窗戶，窗戶裏有一根根銀光閃閃的防盜網，看上去十分顯眼。還有四面結實的白牆，是那麼的雪白，讓人感覺是那麼的舒服。教師室大概有二百平方米，非常的寬敞，讓人心曠神怡。
每個星期天的上午，我們興趣小組的同學都會來這間美麗的教室參加”電子閱讀與寫作“的課程。而我的位置在順數第二排的第十一位，所以我也是第十一號。
老師的位置在正門的正前方，每當上課時，老師都會坐在那裏，通過控制我們的電腦，來傳授我們寫作的技巧，光看同學們寫的一篇篇精美的作文，聽老師講的一字一句和精彩的美文。
下課了，一陣悅耳的下課鈴響起。這時，同學們立刻自己的坐位，有的在走廊上玩耍奔跑，有的急急忙忙衝去廁所上廁所去了，有的卻在自己的位置上玩好玩的電腦遊戲，這繁忙的場面，好不熱鬧。
到了放學，總會有一兩個辛勤的同學來爲教室打掃得乾乾淨淨，把桌椅擺放得整整齊齊，讓教室每個星期都有美麗整潔的一面，也讓我們的同學能夠安安心心的上課。
在沒人的時候，你站在正中央往下看，同學們似乎就在你的面前，他們積極舉手發言，勤于思考，對你總是保持着一張微笑的臉，讓你滿心舒暢，心情愉快。
我的教室不錯吧，我愛我的教室，你的呢？
我的教室說明文 篇8
我是一名北海小學四年級12班的學生。我的教室可美了，嗯！你不信，那就讓我帶你逛逛吧！
來到食堂邊的一座教學樓，就會看見一節臺階，這兒可是我每天上學的必經之路啊！走上去，會看見一面潔白的鏡子，每天它都看着我上學、放學。再走幾節臺階，就到了三樓，三樓走廊的盡頭就是我的教室了。
走進教室，一盆盆茂盛的鮮花吸引了我的注意，有竹子，有吊蘭，有蘭芳掌……怪不得我們教室每次都被評爲生態教室呢！
瞧！牡丹的花枝細而長，那翠綠給人清爽。她的葉子猶如一個個小巴掌，像小朋友一樣歡快地拍着手歡迎遠方客人的到來！一陣微風吹過，飄來陣陣花香，引來了無數小蜜蜂、小蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
瞧！ 杜鵑的枝幹的顏色不跟其它花一樣，其它花的枝幹顏色是咖啡色的，而它的枝幹顏色是淡綠色的。杜鵑花的葉子是長圓形的。葉面是深綠色的，摸上去非常光滑沒有一根絨毛。
我們的生物角上，有兩隻烏龜。每節下課同學們都要去看看它，當然也包括我。它長着三角形的頭，一雙小眼睛裏透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿着一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
它長着三角形的頭，一雙小眼睛裏透出黑亮的光。它的脖子像安了彈簧，能伸能縮。小烏龜穿着一件深褐色的格子”外衣“，油光閃亮，像是將軍身上的盔甲；”外衣“上有十來個近似六角形的格子，像一個棋盤。
黑板報上貼着許多同學的作品，琳琅滿目。
我愛我的學校，我愛我的教室。
我的教室說明文 篇9
我的教室在學校南邊的二樓。窗外下面就是一座美麗的花園，我喜歡這個充滿靈氣的地方。
步入教室，首先映入眼簾的是那長長的黑板，它在我們教室的東邊。上課的時候，老師經常在上面抄寫、演示。在黑板的旁邊還有一張課程表和布告欄，我們經常到那裏去看新的消息及課程。
我們教室的南邊有兩扇窗戶，早晨，窗外飄來的花香芬芳迷人，伴隨着我們琅琅書聲。我們的視線只要往外看，總能看到賞心悅目的各種花卉，令我們心曠神怡，學習的疲勞隨之煙消雲散。冬天，陽光從窗外照進來，讓冰冷的寒冬也變得那麼溫暖。南邊的牆上還貼着我們的獎狀，還有我們的一張活潑可愛的集體照，孫老師常常在那裏批改作業。
我們的大書櫃就在教室的西邊，本來空空的書架被孫老師打扮得漂漂亮亮，它的左邊貼着”齊頭並進“，上面畫着一根根草杆，最底下佈滿我們的照片。從下往上，貼着我們的獎勵。孫老師在最頂拿着一個大喇叭，對着我們喊；”加油啊！“大書櫃的右邊放着我們帶來的課外書。書櫃下面的櫃門上貼着我們的圖書目錄。這樣，本來死氣沉沉的大書櫃一下子變得充滿活力，引人注目。教室後面貼着我們做的手抄報，更是錦上添花，使我們教室後面豐富多彩，既賞心悅目又能學到很多知識。
我們教室的北邊有花香展示臺，上面貼着我們的書法作品，同學們個個字寫得很棒！那邊還有一些記分冊，公佈我們的考試成績，激勵同學們你追我趕，爭取取得好成績。
我們的教室是一個學習的好地方，我喜歡我的教室。
我的教室說明文 篇10
進入學校大門，首先映入眼簾的是紅、綠的塑膠操場，操場南邊是我們的食堂和老師的辦公樓，洗面鄭重矗立着旗杆，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚，北側的四層教學樓是我們平時上課的地方。
我的教室在二樓，從西面的樓梯上去，從西往東數第二個教室就是了。從教室前門進入，白色的講桌上放着老師的教案。講桌裏有個多媒體展臺，老師常常通過它，把一些同學的優秀作業顯示到黑板左上方的電視屏幕上，讓大家欣賞、借鑑。東西牆上各有一面黑板，西面的黑板是用來辦黑板報的，在東面的黑板上常會看到老師工整、有力的粉筆字。黑板的右邊是課程表、四季作息時間表、安全疏散圖和視力檢測表。教師的東北角有個小書櫃，裏面整齊地碼放着同學們愛看的名人著作和課外書。下課時，總會有幾位同學拿起一本自己喜歡的書，津津有味的看起來，看完後也總不忘將書放回原處。書櫃旁邊的桌子上擺放着同學們的作業本，作業本上滿是大家認真書寫上去的字、詞、句。站在講臺上往前看，一共有四排課桌。我的座位就在南面第二排第四行。每天，我都在這裏讀書學習。南北牆上的窗戶令教室即使不開燈也很明亮。後黑板的左邊是一些同學的優秀作文，右邊則是同學們慶國慶時畫的簡筆畫。教師的西北角是擺放衛生工具的地方，掃帚、拖把等衛生工具整齊的擺放在這兒，所以大家稱之爲”衛生角“。
每天早晨，值日生同學把教室打掃得一塵不染，看到乾淨的黑板，排放整齊的課桌、凳子，誰又忍心破壞這美好的學習環境呢？
教室就像我們可愛的家，讓我們把它變得更整潔、更漂亮！
我的教室說明文 篇11
說起我的教室啊，呵呵，那可是處在養尊處優的位置，融合了多種好處於一身的完美結晶，要不怎麼叫他”天子朝堂“呢？
一、樓層好。地處一層的八9班教室，可真高興了我們這些人兒啊！上學放學不用登樓梯，這可是人間一大美差，出入方便，不費吹灰之力，更重要的事：我們班是教學樓西門的第一間教師，對於同學們來說，這可是省了不少的路程和時間。
二、位置好。我們班的對面是洗手間，平時方便，洗手，放紙屑，那叫一個方便。特別是大掃除的時候，涮拖布、洗抹布方便極了，嘻嘻，就憑這一點，就讓鄰班的同學羨慕不已！
三、精神好。八（9）班孕育了55位”朝中大臣“，由老師這位”女皇“統領。雖說是”朝中大臣“，但每件事都要我們自己來做，”女皇“只負責檢察、督導。也正是我們老師這一開明的舉措，才使得我們將班級管理的井井有條，星級班評比活動中，我們已經是幾連冠了，佩服吧！
四、佈局好。55套桌椅整齊有序的擺在60多平米的教室中間。桌椅的前面是一個乳白色的大鐵桌，這就是講桌，老師講課、批改作業時全靠它呢！更奇妙的是，它肚子裏的那臺電腦，配合着背投一起輔助老師完成教學任務。桌椅北面的牆上有兩扇玻璃窗，窗臺上擺放着八盆鮮花：白色的菊花，雍容華貴；青翠的文竹，清香淡雅；金黃的野菊，活潑頑皮；這些鮮花，各具情態，爲我們的教室增添了許多生機。桌椅後面的黑板報又是一道亮麗的風景線，柔美的線條、剛勁的筆畫、流暢的手法、寓意深刻的漫畫，新穎別緻的板報凝聚着全班衆人的智慧。
我的教室——”天子朝堂“，八（9）班同學共同建設的家。相信”天子朝堂“會更加輝煌，”朝中大臣“會更加優秀！
我的教室說明文 篇12
今年的教師節是第34個教師節，也是我小學生涯的最後一個教師節。像往年一樣，我們慶祝教師節。
我認爲這次教師節的慶祝活動非常成功，給人們留下了深刻的印象。
在這次活動中，每個學生都積極參與和合作。活動一開始，老師一進教室，所有的學生都站起來，向老師鞠躬，向老師送去祝福。接下來，學生們表演了精彩的節目。然後，每個學生都對老師說了幾句肺腑之言，並向老師贈送了一份禮物。教師節以笑聲結束……
在這次教師節活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那麼的割捨，那麼的純潔，那麼的深厚。也許那些短短的文字已經刻在了老師的腦海裏，也許我們對老師的愛已經流進了老師的心裏。但是這些話怎麼能和老師平時對我們的關心和幫助相比呢？是的，你不能。因爲你用你的愛培育了我們的信心，爲我們點燃了希望和理想的光芒。在這次教師節活動中，最讓我印象深刻的是，每個學生都真誠地對老師說了幾句話。雖然每個同學都是短短的幾句話，但是我們和老師的友誼是那麼的割捨，那麼的純潔，那麼的深厚。也許那些短短的文字已經刻在了老師的腦海裏，也許我們對老師的愛已經流進了老師的心裏。但是這些話怎麼能和老師平時對我們的關心和幫助相比呢？是的，你不能。因爲你用你的愛培育了我們的信心，爲我們點燃了希望和理想的光芒。
老師，你太棒了！你真的很棒！也許我們無法報答你。是的，我們可以。我們將以最真實的結果回報您——老師！這可能是你最大的安慰。“老師”這個名字讓人感覺如此熟悉和親切……
這次活動不僅成功了，而且師生關係密切。太完美了！
我的教室說明文 篇13
它是我每天都要去的地方，它是我們每天學習的地方，它是我們同學之間朝夕相處的地方。它，就是我的教室。
我的教室很大，倘若要說說我的印象，我覺得教室裏的佈局非常好，和小學的教室相比，現在的教室是最大的了。
教室門口的顏色是灰色的，看上去非常舒服，不會很刺眼。門框背兩條杆分成四個部分，有四個菱形拼在一起。再往前走，右手邊有一塊大黑板，約有五米長，高約一米五。黑板的右上方有一個圓形的掛鐘，顏色是白的，和大門相配得很好看。講臺的地板是用木板做的，也是令人覺得舒服的黃色，雖說是用木板做的，但卻非常堅固。左手邊就是平常老師給我們施展才華的講臺了，臺上有五盒粉筆，有彩色的和白色的，旁邊還有一臺哦品是擦黑板的布，舒服地躺着，就像一個大老闆在享受。
站在講臺上，面前有着五十五張桌子和五十五張凳子，凳子和桌子都呈黃色，整齊地排成了八行八列，想一個個整齊的士兵守護者我們。每張桌子大約長五十公分，十分適合我們在上面寫字。教室的後面還有一塊比較大的黑板，比前面的長些，高度一樣，用來出黑板報和寫當天班上發生的事情。
教室裏有四扇窗，兩邊各兩扇。因爲時間較久，護住窗戶的不鏽鋼有寫已經生鏽了，但還是顯得很堅固，所以說我們在教室裏是非常安全的。
在我們的頭頂，有十七盞電燈和七把電風扇。我的教室，有很多地方都值得我們欣賞，如：黑板的上面還有一面五星紅旗，用金色的邊框着，看上去特別漂亮。兩邊
牆壁的中央，還有兩幅字，上面都用五顏六色的花邊鑲着，那些話都是用來激勵我們的。
我們的教室看上去非常有層次感，可以介紹的當然不止以上這些，這裏我就不多寫了。
我的教室說明文 篇14
我的學校坐落在一個環境優美的小區裏。步入校園，迎面看到的是很多花壇，簇擁着一幢四層教學樓。它是“口”字型的，我無論向左走還是往右走，都能到達二樓。一眼望去，教室門上懸掛着一個“小米粒”娃娃的地方，就是我的教室——三年級1班。
走進寬敞明亮的教室，首先映入眼簾的是一大塊白板，值日生每天都把它擦得乾乾淨淨。每當上課的時候，這塊白板就會來個華麗大轉身，變得有聲有色。老師用它來傳授我們豐富的知識，帶我們體會學習的快樂。白板的前面是一張高高的講臺，上面放着一臺電腦和一疊資料，它是老師的魔術道具，不停地變出許多新奇有趣的內容。
教室的中間整整齊齊地擺放着六列課桌椅，它們是我和同學們學習和自修的地方。課桌椅的左面有幾扇大玻璃窗，明晃晃的就像鏡子。牆上還掛着幾幅書法作品。課桌椅右邊的牆上貼着各種評比表，有閱讀、有行規……這也是我們無聲的競技場。
課桌椅的後面是一排書包櫃，櫃門上貼着我們的學號，我是8號櫃。櫃頂上放着幾盆淡雅的植物，有專人負責照料他們，盆盆都精神飽滿。
植物的上方牆上就是我經常工作的地方——黑板。我是班級的宣傳委員，負責出黑板報。別看它平時總是黑着臉，默默無聞。一旦遇到學校舉行重要活動，或者有國家大事的時候，它便會綻放出絢麗的色彩和優美的文字。它就像一塊肥沃的黑土地，我就像一位辛勤的園丁，精心的呵護它。雖然每次出黑板報都會花去我很多的時間，甚至會變成一杯“雪頂咖啡”，但是每當聽到同學們嘖嘖的讚歎聲，我的疲勞立刻飛到了九霄雲外去了。
今天我帶你們走進了我的教室，並且給你們介紹了我經常工作的地方。小朋友們，你們覺得我的教室好嗎？
我的教室說明文 篇15
在我心裏，金室銀室，不如自己的教室。我們五（3）班教室是最美麗最溫馨的。
教室坐北朝南，一進門便看到西牆上有一塊巨大的黑板，老師通常把課上的重點寫在上面，以便我們理解和記憶。你可知道，黑板的後面還暗藏玄機呢！推開黑板，就可以看到一臺多媒體電視，它功能強大，是老師們的得力助手。每節課上，它都會大顯身手：演示課件、播放視頻、展示作業……有了它，枯燥乏味的知識變得生動形象起來。黑板的正上方，有一面五星紅旗，每天早晨當國歌響起的時候，我們都會面向國旗敬禮，心中的自豪感也油然而生。
瞧！教室的北牆有一張中國地圖。哇！不看不知道，一看真奇妙。中國960萬平方公里的版圖像一隻可愛的大公雞，雄赳赳、氣昂昂地站在世界的東方。少年志則國志，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年進步則國進步。我們不能懈怠，一定要努力學習，做祖國未來的接班人。
轉身看向東牆，一塊大大的黑板報映入眼簾，主題爲“七彩童年，秀我風采”。板報正中間是同學們精心製作的《上下五千年》思維導圖，《神農百草》《盤古開天》《蘇秦合縱》……一幅幅精彩的思維導圖引領我們在五千年的歷史長河中穿行。左側是同學們親手繪製的健康小報，提醒大家健康的重要。右邊是我們自己設計並頒發給老師的各色獎狀，它表達出我們對老師深深的敬意與感謝……
教室的中央，整齊的擺放着56張課桌椅。每個位洞裏都配有一個小抽屜，把我們的學習用品收納的整整齊齊。
每一天，我們坐在各自的座位上，津津有味地聽老師講課。在這樣舒適的教室裏生活和學習，怎能不感到幸福呢？我愛我的班，我愛我們美麗整潔的教室。
我的教室說明文 篇16
花壇裏，花兒都一一綻放，伸了伸懶腰，張開了花朵，就像個小喇叭，吹起了歡快的樂曲：“春天到了，春天到了，嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。”隨着這悅耳的樂曲，同學們揹着書包興高采烈地來到了自己的教室。
在我的教室裏，有一張如同百花般燦爛的笑臉，她就是我的吳老師。
教室就想一個家，給我住了五年，而吳老師就像一個朋友，一直陪了我四年。四年了，我沐浴在良師益友的'春風中，暢遊在知識的海洋裏。您原和我陌生，可在這教室我們卻熟悉得像家人，寬敞的教室裏迴盪着我們的歡聲笑語，明亮的玻璃見證了我們共同的拼搏努力。您一位身材中等，衣着樸素，一頭烏黑亮麗的長髮披到肩上，好像瀑布似的。不高不底的鼻樑上架着一副眼鏡，既顯示出您的學識，又增添了您的文雅，是您給我留下了難以磨滅的印象。
那是在您教我們班語文課的時候，我在講小話，您看了叫我放學找您，此時我如同掉下了一個無底洞一樣。光陰似箭，日月如梭，很快就放學了，我身上如同揹着一座大山，吃力地走到您面前。這時，烏雲密集，電閃雷鳴，亂風大作，卻被您的笑容化爲烏有，天空上出現一道彩虹，百花鮮豔。我低着頭，默不作聲，心想：老師笑了是什麼意思，是原諒我，還是暴風雨的前兆？您和藹地說：“江國程，今天我找你是想提醒你上課不要講小話，你做得到嗎？”我靦腆地說：“做得到。”您又笑了一下，說：“知錯能改還是個好孩子嘛。”是啊，生命有時候會因錯誤而更爲精彩，會因挫折而愈發成熟，會因不足而更加完美。您這翻教導會使我受用不盡的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！老師啊，您多想像那吐絲蠶，燃燒蠟燭，您在這教室裏付出的一切，永遠刻在我心裏。
我的教室說明文 篇17
當你走進溧陽市西平小學中的1號樓三樓上的五（1）班時（也就是我的教室）。上課時，別人看了都會忍不住嘖嘖讚歎的。
因爲同學們上課積極發言，當老師上課時，看臺下小手如林，心情自然會好很多，上課效率自然也會好很多；同學們樂觀、開朗，每一次上課，五（1）班的歡笑聲都會連綿不斷
五（1）班不僅同學們好，教室的擺設也很精緻。一走進教室，映入眼簾的是一個長方形的講臺，講臺上放着一個粉筆盒、黑板擦，粉筆盒裏放着五彩繽紛的粉筆：如紅色、粉紅色、黃色、綠色、藍色、橘黃色、白色。西邊牆上有一塊磁性黑板，黑板上經常有一些深奧的大道理：方程、一些格子簡圖一些英文句子，黑板正上方有八個大字“勤學進取，文明守紀”時時刻刻地監視着我們的學習。黑板旁有一塊小學生守則，時時刻刻地提醒着我們要做到上面的十條標準。北牆上有“藝海拾貝”這四個藝術字，字下有四張關於珍惜生命的手抄報。黑板對面還有一個黑板，它上面寫着“新學期新氣象”的藝術字，名人名言之類的。它旁邊是一個對角，對角上全是班裏優秀學生的照片。黑板報右邊是一副月季花的畫，畫得栩栩如生。前門口有一張單人獨桌，這個桌子專門放一些本子，它可是本子們的家。桌子上方有兩張表，一張是值日表，我們的勞動工作都是由它指揮着我們把教室打掃得乾乾淨淨，第二張是班幹部表，上面寫着班長、副班長……教室中央有許多雙人桌、長板凳，都是我們的工具。天花板上有兩部電風扇，四盞日光燈。當教室昏暗時，由燈來爲我們點亮教室。夏天，我們炎熱時，由電風扇來爲我們解暑，教室的兩邊各有兩扇窗戶，來爲我們通風。
教室就像是我在學校裏的家，和真正的家一樣溫暖、溫馨。
我的教室說明文 篇18
我的教室在學校第二棟建築物的二樓，距離校門口最遠的邊間。每天早晨上學，我走進校門，爬上樓梯，一眼望去，那條又長又寬，又深又遠的走廊映入我眼簾。洗手檯上綠意盎然、生氣蓬勃的植物，把長廊點綴得宛如青翠的綠色隧道一般。走在那兒，真是令人心曠神怡。
走進教室，教室前面深綠色的黑板上，留着十分端正漂亮字，像剛起牀的小鸚鵡，熱情的跟我說早安。盡職的板擦則像勤勞的清道夫，站在黑板角落，等着將黑板清理 乾淨。教室旁邊，陽光透過明亮的窗戶，照在充滿書香氣息的書櫃上。書櫃裏陳列着各式各樣的書，那樣的書卷味兒，總能吸引我不由自主的向它走過去。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，可以悠閒的閱讀，真是言語無法形容的幸福。
教室後面，是一面六平方公尺大小的布告欄，和高高的掃具櫃。布告欄上面有獨特的小書，還有花樣繁多的簡報和密密麻麻的成語周曆，讓我觀摩別人的作品，學習更多。掃具櫃裏面放的是大家用來分工合作，清掃教室的工具，通過它們，我們培養出團隊的精神，和共同的默契。
下課時，大家一羣一羣的聚在一起玩遊戲，有的人玩踩腳，有的人玩猜謎。其中，我最喜歡的是冷笑話。有一次，同學問我：“偷什麼不犯法?”當他說謎底是“偷笑不犯法”時，我原來的壞心情，立刻消失的無影無蹤。
上課時，老師們總是賣力的教學，有時候皺起眉頭，有時候滿臉微笑，有時候諄諄教誨，有時候談笑風生。老師們盼望我們這羣小蘿蔔頭，能吸收知識、好品德的心意，彷彿就藏在這一堂又一堂的課裏面。
我的教室帶給我無限的溫馨和歡笑，我喜歡我的教室，相信大家也會跟我一樣。
我的教室說明文 篇19
班級文化建設反映出一個班級的精神面貌，優良的班級文化可以養心怡情，激勵我們努力學習。我們四（1）班的教室，經過師生們的共同裝扮，班級的角角落落到處洋溢着濃厚的文化氣息，讓我們心曠神怡，鬥志昂揚……
站在教室門口，首先看到的是左側牆上的一個塑料板，上面有我們班的“名人”。走進教室映入眼簾就是在黑板左側的一棵小樹，它好像寄託着我們的希望。
“小小書法家”是展示我們班小書法家們作品的地方，他們的字書寫整潔、端莊雋永，漂亮極了！書法區的旁邊是植物區，在疲憊之時擡頭望去，這些植物會讓你的眼睛得到很好的保護，不僅緩解了你的眼部疲勞，而且它們還能淨化空氣呢，是個不錯的“天然氧吧”。
讀書漂流區是我們圖書角的美名。閱讀能讓我們獲得很多知識，所以我們爲它起了一個特別時尚的名字——讀書漂流區。這裏書籍種類豐富，有《十萬個爲什麼》《水滸傳》《西遊記》《民間故事》……它們可是我們的精神家園，在休息之時我們隨手拿出一本，細細品讀，是一件多麼休閒愜意的事啊。在這裏我們獲得了快樂，吸取了知識，揚起了理想的風帆。
讀書漂流區的後面是一個大板報，板報的中央貼着一些醒目的照片，他們都是我們學習的榜樣，時刻激勵我們好好學習，天天向上！
你看，我們教室的每個角落、每面牆都能說語，都能微笑，整個教室不僅有濃厚的學習氛圍，還充滿着家庭般的溫暖。我們堅信：我們班是最棒的！因爲我們擁有這樣一座知識的殿堂，擁有這樣一處學習的樂園！
啊！我愛我們的教室！
我的教室說明文 篇20
同學們，你知道我的教室是怎麼樣的嗎?嘿嘿，讓我來告訴你吧!
我們的教室前有一個講臺，講臺上有一盒粉筆和一盆假花，講臺裏鑲嵌着一臺聯想牌的電腦，老師平時都是用它來講課的，講臺後面有一個黑板，老師就是用它來給我們傳授知識的，黑板上方有一行字：樂學勤思團結友愛，字的中間還有一面國旗。黑板的旁邊還有一個班務欄，那裏貼着課程表、班幹部名單、作息表、座位表、包乾區值日表、大掃除值日表，因爲今年是奧運年，所以，我們班的班務欄下面還貼着一些福娃、奧運五環。
黑板左旁，還有一個小書櫃，書櫃裏放着許許多的好看的書，課餘時間，大家還會去那裏看一看呢!書櫃上貼着一句話：書使人聰慧，空白地區還貼了一些福娃的圖片。
教室的後面還有一塊黑板，我們是用那塊黑板來出黑板報的，板報的旁邊還有一個評比欄，評比欄的邊上掛着一條藍色的絲帶，板報的下邊還有一塊‘班級文化建設區’，那裏有大家的佳作、畫、奧運五環和福娃的剪貼畫、數學週報等。
左右各有兩個窗戶，透過左邊的窗戶能看到我們學校種的樹和一個居民小區。透過右邊的窗戶，能看到我們的梧桐山，山上長得樹青翠欲滴，梧桐山下還有一個自來水水庫，水廠裏的水清澈見底，如同一位畫師的傑作。
教室中間擺放着三十九套桌椅，我們寫字時就在桌上寫。
天花板上有12支光管，陰天的時候我們就打開光管，整個教室馬上就明亮起來了!
我們學校的教室設備是非常先進的，有電腦、投影儀、音箱和廣播。
我愛我們的學校，更愛我們的教室!
我的教室說明文 篇21
時光總是在無聲無息的時候，便走的那麼突然，曾經留在這裏的回憶還在眼前，可如今卻要匆匆離開。
分別的時刻就要到來，不知道我能用手中的這枝筆寫出多少留在這個呆過三年教室裏的回憶，不知道寫完這裏，是不是就代表着，那些停留在這裏的美好與悲傷，都將要消失的無影無蹤。
如今，坐在這個教室裏的我，心裏多了一份沉重，多了一份悲傷，多了一份憧憬，我知道，筆劃過的地方，都是我無法遺忘的永恆，沒有一種枷鎖可以封印這段經歷...
我忘不了這個給我悲傷和快樂的教室，忘不了在這裏的一切一切，人生無法避免的就是離別，這次的離別也就意味着會再次的重逢。
也許當我們離開的時候，也會很清晰的記得這裏留下的一切，摸着用過的桌子，坐過的凳子，都還留着曾經補作業的場景，看課外書的場景，傳小紙條被老師抓住的場景，雖然這些都將以變爲回憶，但我相信，無論是好還是壞，這都將是人生中無法抹去的回憶。
教室裏，留着我們熱血沸騰的青春，留着我們揮灑的汗水和流下的淚水，有過我們努力拼搏的身影，有過我們一起打鬧的畫面，有過...，有過我們無法割捨的記憶。
這裏的故事，是我銘記的青春，是我銘記的人生路程，停留在這裏的一切，是我無法用文字寫出的，是我無法用語言描繪的，但是，卻是我永遠也無法忘記的，這支筆裏留有我太多寫不完的文字，但是我會努力珍惜，在這裏，我們擁有的太多，失去的太多，留下的太多，帶走的太多，但是時間是無情的，曾經這裏的一切，都要飛逝離去。別了，母校，別了，教室，別了，老師，別了同學，別了，這裏的點點滴滴。
我的教室說明文 篇22
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，新的一天又開始了，同學們陸續走進教室，不知道今天又要寫什麼文章，想知道的同學們，快和我一起來探索吧！
我的教室不是很大，40平方米左右。後牆是淡黃色的，其餘三面牆是淡粉色的，給人一種十分溫馨的感覺。後牆上掛着一塊白板，是用來投影的。左牆上掛着一塊圓形的鐘表，貼着學生守則。右牆上有一扇窗戶和兩扇棕色的門。這門與窗讓我想起了西方的一句格言：“當上帝關上一扇門的同時，也會打開一扇窗。”前面的牆上掛着一塊長方形的墨綠色黑板。每當老師要在它的“臉”上寫東西時，它總是大度的讓老師寫。當然，老師也會不停的幫它“洗臉”。在黑板的正上方，掛着我們之前用的草莓鐘錶。雖然它已經壞了，但它卻陪伴着包老師度過了許多歲月，見證着我們的成長。它的左上方掛着一臺長方形的白色空調，右上方掛着一個監控器。左下方擺放着老師的講桌和書架。書架旁的牆面破了一塊“皮”，露出的白色部分好似一個人揮着馬鞭騎着千里馬奔馳在草原上。
教室的天花板是湛藍色的，上面飄着朵朵白雲，給人一種心曠神怡的感覺。若是你盯着它一直看，你便會覺得雲彷彿在動。有的雲變成了彩色的棉花糖，有的雲變成了可愛的動物，一朵筋斗雲彷彿載着大聖從遠方飄然而來。這樣的天花板爲我的寫作提供了無限的遐想。
地板上整齊的擺放着三十張桌椅。這裏不僅僅是我學習的小天地，也是我思考的小天地。如今，我已經學到了不少知識，它就是我的知識寶庫。
我喜歡我的教室！
我的教室說明文 篇23
快樂的暑假過去了，新的學期也開始了，隨着時間飛快的流逝，我不但升上了四年級，也換了新教室。其實，我對新教室的第一印象不太好，因爲裏面有點髒亂，而且很悶熱，就像坐在一個大悶鍋裏上課，一直流汗。
我們的新教室四年六班，位在教學樓三樓。返校日那天，老師和我們全班費了九牛二虎之力，來來回回好幾趟，才把所有的東西搬到新教室，同學們個個氣喘吁吁， 汗流浹背。接着，開學的這幾天，陸陸續續的開始打掃，還幫忙作美勞作品，美化佈置教室，相信再過幾天，我的新教室一定會變的美侖美奐。
新教室的外面，有一條長長的走廊，走廊上有六間教室，其中的一間就是我的新教室，隔壁的一間則是四年五班，其他四間，有三間是自然科教室，一間是教具室。 有時，會有高年級的同學在自然科教室裏上課，但是他們不會在這條走廊上活動。雖然，這麼長的走廊只有兩個班級，有點冷清，不過我們的遊戲空間就變大了。
走廊再出去，有一個突出的露臺，下課時可以到此透透氣，活動筋骨，三五好友談天說地，更是一種享受。這個露臺上，有幾張桌子和幾把椅子，不但可以玩“老師說”遊戲，也可以坐在椅子上休息。有時，涼風徐徐的吹來，閉上眼睛放輕鬆，享受這短暫的美好時光，真是太棒了！
雖然我們的新教室是全校公認最西曬、最炎熱的地方，但是冬天時，卻是最溫暖的一間教室；雖然我們的新教室很陰暗，但是午覺時比較容易睡着。我很喜歡我的新教室，因爲再上一層樓就是圖書館，可以常常去看書，非常方便。相信不久之後，我一定會成爲一位“飽學之士”了！
我的教室說明文 篇24
我心中的教室是一個溫馨的家。每一位同學都是家人，如兄弟姐妹一般。在這裏，空氣隨心所欲地跳動，緊張的心情在友愛的環境中得到釋放，一個眼神，一個動作，彼此都能心領神會。也許偶爾有爭吵、有誤會，但大家都知道自己是這個大家庭中的一員，維護這個家的和諧是每個人的責任，每個人都在爲這個家庭貢獻一份愛。有了愛，我們更瞭解這個家，而家的和睦能讓我們釋放更多的愛，我愛這個教室、這個家。
我心中的教室是一個亮麗的舞臺。樸素的桌椅、墨綠的黑板、深紅色的講臺……那是舞臺上的一件件道具，而我們則是這個舞臺上永遠的主角！在這個舞臺上，我們盡情展示自己的才華，抒發我們的情感，舞臺上留下我們成長的足跡。從幼小的兒童到懵懂的少年，悲劇、喜劇，一幕幕演繹着我們的生活。有成功的喜悅，也有失敗的痛苦；有成長的煩惱，也有飛揚的激情。這是屬於我們自己的舞臺，我們是演員，也是觀衆。我愛這個教室，這個舞臺。
我心中的教室是一個神奇的花園，老師、同學，不同的性格融合成多姿多彩的調色劑，在無色的紙上繪出一片美麗的天地，繪出每個人心中最絢爛的彩虹。在這裏，我們不需要拘束，無憂無慮地成長，早上對小鳥問好，傍晚和夕陽作別。我們就是花園裏盛開的花朵，性格堅強的同學是仙人掌，保衛整個花園；內心美好的同學化爲牡丹，裝點花園的色彩；渴望無暇的同學化身爲茉莉，散發出淡淡幽香……我愛這個教室，這個花園。
我心中的教室是生活中一切美好事物的集合，我愛心中的教室。
我的教室說明文 篇25
走進福建小學，映入眼簾的是一幢高大的教學樓，在這棟教學樓第二層最靠邊的那間教室就是五年級五班，是我每天學習之地。
推開的前門，展現在眼前的是擺放整整齊齊的土黃色課桌，一共61張。課桌的墨綠色的長方形黑板，它不僅是老師的得力助手，還是一隻船，載着我泛遊學海，衝急流，越險灘，飄流遠航，到達勝利的彼岸。黑板的上方寫着“誠實勇敢結活潑”八個藍底紅色的大字，大字的中間有一面五星紅話旗，跟四本並排的語文書差不多大小，但由於年數太久，突出的地方已經退色了。黑板的旁邊是一臺電視機，我們一般不會打開它的“千里眼”，除了有特殊情況，比如像上次汶川大地震，老師就打開了電視，讓我們收看了關於消防的小知識。電視的下面是漂亮的飲水機，它總是默默無聞地爲同學們奉獻着自己的每一滴水，也正因爲它的奉獻，所以同學們都很喜歡它。
教室的兩邊一共有六扇鑲着鋁合金的大窗。它不僅爲我們遮風擋雨，教室裏空氣的流通也全靠它，所以它的功勞也不小，教室頂上有七盞又細又長的日光燈，當日光燈亮起來的時候會發出耀眼的光芒，就像一根根美麗的熒光棒。
教室的後面是五顏六色的黑板報，主題是“學習之友”，上面有一些名人名言和小知識。雖然黑板報上有許多美麗的圖畫，但最受同學們關注的還是黑板報旁邊的“評比欄”，上面記載了和對手比賽的情況，每次贏了的同學都得意洋洋的在它身上畫上一個小“鉤”，而考輸的同學則悶悶不樂的畫上一個小“叉”。
這就是我的教室，我非常愛它，它就像一和藹的母親。我將在它的懷抱裏快樂的學習、成長，度過我小學時代的最後兩年。
我的教室說明文 篇26
走在學校的林蔭小道上，遠遠地望見一顆閃閃發光的寶石，那，就是我的教室——七（11）班。
走進前門，便可以看見一臺空調威嚴地站在幾米外的牆角邊，如同一個目光深邃的監考老師，正在注視着同學們的一舉一動。空調右邊，北窗井然有序地排列着，“中小學生守則”在這之間特別顯眼，窗戶們被它吸引得緊緊湊湊。
教室的西面，最入目的就是黑板報。那上面精美的圖案，端正的漢字，都是同學們一筆一畫的辛勤勞作。黑板兩旁，帖着班規與同學們的青春寄語。
向左轉90度，就是教室的南面了。“社會主義核心價值觀”不偏不倚，鑲嵌在整個南邊的中央。兩旁的窗戶明亮得無法用語言來形容，窗外的陽光怎麼擋也擋不住，只能默默地看着它們一點一滴地灑進來，灑在桌上，地上。
再把目光投向教室的正前方。乾淨的大黑板一塵不染，散發着油亮的光澤。黑板周圍也被裝飾得無可挑剔。課程表與值日表在左邊安靜地等候着老師和同學們的到來；上方，時鐘在一圈一圈地爲同學們奉獻着自己的生命；五星紅旗旁的“勤學善思，探究創新”明確地指出了中學生應該有的學習態度；同學們時刻遵守着“入班即靜，人座即學”。
最後再來看看教室裏面。六十多張課桌和板凳排列得井井有條，講臺上粉筆盒整齊地擺放着，教科書與講義分門別類，一點也不雜亂。這情景十分想讓人幻想一下：老師手捧着書，環繞着教室在大聲領讀，學生端着書，坐得筆筆直直的，異口同聲地跟讀着。教室裏傳出一陣又一陣悅耳的朗讀聲。
好的學生，才能創造出好的班級。俱往矣，數最佳教室，還看七（11）。
我的教室說明文 篇27
這天，我非常興奮，也非常自豪，因爲我們要去學校最大的教室———階梯教室裏去上縣公開課，聽說還是一節作文課。
這天，陽光明媚，春風拂面，一隻只小麻雀站在鋼絲般的電線杆上，歡快地唱着，它們仿拂在迎接新一天的到來呢！要去階梯教室上課了，我心裏不免有些緊張，加上是我們第一次上縣級的公開課，聽老師說：“這次的公開課會來各個小學的一些教師，所以要好好表現。”我們聽着老師的指令來到階梯教室，按座次坐下。
我們原以爲上課的是別的老師，可要上課了才知道，原來這次給我們上課的，居然是我們的班主任———鍾老師，這個消息讓大家大吃一驚。上課了，鍾老師先在電腦屏幕上出示我們班的大隊委員———金琮爲和他爸爸拍的照片，這對父子倆穿着一樣的衣服，揹着一樣的包，引得全班同學鬨堂大笑。之後，鍾老師又出示了一張父與子的漫畫，讓同學講那篇漫畫的特點，瞭解漫畫圖的大概意思，因爲我第一個舉手，鍾老師就請到了我。鍾老師把手中的話筒遞給了我。
這一次，我摸到了我夢寐以求的東西———話筒，我把話筒緊緊握住，清了清嗓子，我的聲音通過擴音器，在階梯教室裏迴盪。然後，讓我們自己寫漫畫作文，大約過了十分鐘，鍾老師叫到的幾個同學的作品亮相了，他們有的把父親比作老禿頭；有的把兒子逃跑的速度比作火箭；有的把足球比作天外來物，引得同學哈哈大笑。
歡樂的時光總是過得很快，一轉眼功夫，下課了，鍾老師把我們帶回教室，說我們給聽課的老師留下很好的印象，我心裏比吃了蜜還甜。
我的教室說明文 篇28
每個人都有幻想，希望自己擁有美好的一切。像有些人想要改造房子、車子，我則想把教室變成五星級教室。
我的夢想五星級教室即將登場，那就是每天上下學都有任意門，讓我們可以一下子就到教室。在夏天，上課時還有舒適的冷氣、電風扇可以吹。各科課本則是漫畫書，讀了都不會無聊。還有軟軟的椅子可以坐，屁股都不會痛。
黑板是3D動畫影像，字又大又清楚，有趣又好玩。教室的講臺在下課時間，可以讓我們在上面唱卡拉ok。還可以在教室裏養小動物，真是棒透了。再來電燈是五彩繽紛可以變化的。垃圾桶是感應式的，垃圾一靠近就會打開。另外垃圾都不用倒，只要放進輸送帶，垃圾就直接送到垃圾場。
午餐時間吃着自助式的餐點，由機器人來服務送餐。睡午覺時，每個人有自己的小空間，這個小空間可以隨意佈置，還可以睡到自然醒。老師上課就像魔術師，運用各種道具來帶活動。
每到下午的教室就會變成遊樂場，讓我們體驗從遊戲中學習到各種知識。回家作業是老師把上課內容灌進電腦裏，讓我們闖關，我們就這樣過完美好的一天。
如果教室變成那樣，每個人一定很開心，沒有人會不想來上學，也不會有翹課、逃學的事情發生。整個教室就會生氣勃勃，學校一定非常熱鬧。甚至有人會不想回家，把教室當成自己的家呢！
這些美妙又美好天馬行空的事，在現在不可能變成真的，作作白日夢，過過乾癮也不錯。但如果未來這些都能成真，那我們的教室真是“理想”到最高點，真期待能美夢成真喔！
我的教室說明文 篇29
六年時光匆匆而逝。一轉眼，我們已從懵懂孩童長成了健壯少年，就連教室也不知不覺升到了四樓。“在一、二、三樓的時光呢？”我氣喘吁吁爬上四樓時想。
我們的教室，在二號樓梯右手邊的第二間，它正對着一個大平臺，那裏承載着我們課間的嬉戲與玩鬧。教室的前門正對着寬大的講臺，上面雜亂無章地放着幾盒粉筆，連着電線的電腦和一臺落滿粉筆灰的投影儀，投影臺上滿是各種紅筆黑筆的墨跡和圓規的的劃痕，這是我們講評作業的痕跡啊。
講臺後的的黑板連着大屏幕，屏幕上都是手印，它是我從戰戰兢兢到落落大方上臺講題的見證；它也見證了我手心的冷汗和同學們的陣陣掌聲，這陣陣掌聲如同一股清流，滋潤了我的心，給了我勇氣。
在我的的印象裏，那兩塊大黑板從來沒有徹底被擦淨過。課堂上，它被寫滿了公式和單詞；課後，被潦草一擦，未淨的字跡與板擦上自帶的灰混在一起，愣是把近黑色的黑板擦成了灰綠。偶爾值日之時，也不過是溼抹布一抹，第二天早上還是會衝我露出白色笑臉，卻還是沒人把它好好擦擦。
相比之下，教室後的黑板報是真的製作“精良”了彩色泡沫紙板被剪成各種圖案釘在牆上，我們精心畫成的小報被規整地貼起來，配上各種彩色圖案，也能讓疲憊的我眼前一亮，看到自己努力的成果如此亮麗，那些繽紛的色彩也滋潤了我的心。
在這間美好的的教室裏，還有許多歡樂與憂愁，也有各科老師的恨鐵不成鋼和讚歎欣賞，以及更多或苦或甜的回憶，它們一直在我心中。每每想起，總是如同甘洌的泉水，滋潤了我的心田。
我的教室說明文 篇30
我是南苑小學四（4）的同學，我們班的教室在南苑學校的南三樓最西側，它是我心目中最完美、最快樂、最溫馨的教室。
教室外面有一條長長的走廊。這是同學們課後嬉戲，玩耍的地方。站在走廊上，感覺自己彷彿站在一個五彩繽紛的小花園。一盆盆蘭草在風中搖頭晃腦，好像在和我們打招呼；一盆盆鮮花美麗嬌豔，彷彿是仙女們穿着華麗的衣裳在爭奇鬥豔呢！就連走廊的牆壁也是那麼豐富多彩，因爲上面貼滿了同學們的成長記錄和手工作品。
站在教室門口朝內張望，整個教室盡收眼底。教室裏整整齊齊排放着同學們的桌椅，一個大大的講臺擺在教室的正前方，你可別看它方方正正的，一點兒都不起眼，它肚子裏可裝着一臺電腦顯示器.一臺主機.旁邊還有一個實物展臺，再加上投影儀和屏幕，就組成了一套教學“神器”。
在教室的一個圖書角，擺放着各種各樣的圖書，有小說，作文，散文，雜誌，童話故事--------。這些書都是同學們自己自發帶來的。只要你拿上其中的一本，你肯定會愛不釋手的，一會就會陶醉在知識的海洋裏。俗話說得好：“書是成長的階梯。”我們一定要多看書，這樣才能學到更多的知識。
在教室的東邊，掛着一個大黑板，它可是老師的“助手“，爲什麼說它是老師的”助手“呢？
因爲在上課時，老師可以在上面給同學演示各種知識。在黑板的對面還有個黑板報，它可以告訴大家中國的歷史，還告訴我們一個道理——落後就要捱打。
在教室最髒的 一個角落裏，就是衛生角了，在衛生角里有一個最不起眼的垃圾桶，可是它可以把同學們不要用的東西通通吃掉，讓教室保持衛生。
着就是四（4）班的教室，它真的是一個完美的教室。老師和同學們都很喜愛和關心它。
我的教室說明文 篇31
同學們，你們知道我的教室是什麼樣的嗎？嘿嘿，我來告訴你！
我們教室前面有一個講臺，放着一盒粉筆和一盆假花。講臺上鑲嵌着一臺聯想電腦。老師通常用它來講課。講臺後面有一塊黑板，是老師用來給我們傳授知識的。黑板上方有一行字：學習愉快，思維勤奮，團結友愛，字中間插一面國旗。黑板旁邊還有班務欄，裏面附課程表、班幹部名單、作息表、座位表、一本通區值日表、一般保潔值日表。因爲今年是奧運年，所以我們班的班級事務欄下面附了一些福娃和奧運五環。
黑板的左邊，還有一個小書櫃。書架上有許多漂亮的書。在你的業餘時間，每個人都會去那裏看看！書櫃上貼着一句話：書使人聰明，留白貼了一些福娃的圖片。
教室後面還有一塊黑板，我們用來出版板報。黑板報紙旁邊，有一個比較欄，邊上掛着一條藍絲帶。板報下面還有一個“班級文化建設區”，裏面有大家的大作、繪畫、奧運五環和福娃的剪貼畫、數學週報。
左邊和右邊有兩個窗戶。透過左邊的窗戶，你可以看到我們學校和一個住宅區種植的樹木。透過右邊的窗戶，我們可以看到我們的吳彤山，那裏的樹木青翠欲滴。吳彤山下還有一個自來水水庫，水廠裏的水清澈見底，就像一個藝術家的傑作。
教室中間有三十九張桌椅，我們寫字的時候就在課桌上寫字。
天花板上有12根光管。多雲的時候我們打開光管，整個教室馬上就亮了！
我們學校的教室設備非常先進，包括電腦、投影儀、揚聲器和廣播。
我更愛我們的學校和我們的教室！
我的教室說明文 篇32
我在神奇教室裏可以上天入地。
我的腦袋裏想什麼，手裏的鉛筆就能自動寫什麼。比如，我想從前有座山，那鉛筆就寫下：“從前有座山”。如果你把橡皮擦小了，那麼你就念“大、大、大”，橡皮就會變很大。尺子就5釐米那麼短，如果你想要10釐米、20釐米、30釐米的話，你就念“尺子長吧”，然後說出你想要的長度，於是它就能變成你想要的長度。還有，你想讓課本翻到哪一頁，它就能翻到哪一頁。如果你想上課的時候傳紙條而不被老師發現的話，那你就吹一口氣，說“某某某”就可以啦。這天，我在紙條上寫：“我們下課一起玩。”然後，馬聖驊就收到了紙條。
上體育課了，老師按了一個按鈕。當我們走出教室的門，一下到了大海邊的沙灘上。海藍的透明，那沙子如同金子一般閃爍。我們先遊了一會兒泳，又打了會兒沙灘排球，就回到了教室裏。然後老師按下了另一個按鈕，我們一把開了門，大家頓時傻眼了。只見教室外面白茫茫的一片，簡直是一座活脫脫的雪山。老師讓我們穿上裝備。於是，我們爬了會兒雪山後回到了教室裏。老師又按下了第三個按鈕，我們就來到了操場上。我們的籃球架叫“必須接住你籃球架”，籃球叫“必須進籃球”。於是，我隨便一扔”必須進籃球”。籃球自己使勁往籃球架裏鑽，球就鑽進了球框裏。我又來到“快、快、快”跑道上，我剛上去，只聽“嗖”地一聲，我就在跑道中央了。
只要進入我們教室的人，都變得有特異功能。我們的老師有預知能力。一天，老師想到頭上的燈會砸到她，然後老師一閃身，“”的一聲，果然一個燈掉了下來。
我的神奇教室真好玩！
我的教室說明文 篇33
大家好！我給大家介紹一下我的神奇教室！
未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！
來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。
來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷春、夏、秋、冬，在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。
窗的本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。
課桌上有紅、黃、藍、綠四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你按一下按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。
我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！
我的教室說明文 篇34
我們有一個寬敞明亮的教室，那裏，既充滿朗朗的讀書聲，又充滿清脆的歡笑聲，我們在裏面快樂的學習。
教室的前後兩面都有黑板，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫板書的地方，那裏留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學習的腳步。黑板的上方，是一面鮮豔的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時時刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學習，長大之後爲國家，爲社會做出貢獻，每當我們氣餒時，只要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會重新拾回信心。
後面的黑板主要是出黑報的，每一個月都會有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來完成，完成後，同學們都會去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗戶幾乎佔據了大半個牆，每到節假日時，都會掛一些綵帶什麼的，爲我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗戶也和北面的一樣，佔據了大部分的地方，中間留有一小塊掛東西的地方，平時我們都會獲得各種各樣的獎項，把它掛在牆上，會讓其他班的同學和老師看到，好好誇一誇我們班！牆的上方還掛着一個黑色的小鐘，鐘上的秒針，滴答滴答地響，不僅爲我們提供了準確的時間，也教育我們要珍惜時間，不要浪費時間。每次看到這個鍾，總會讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
教室裏有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學們的，還有兩張講臺，是老師的，一個是鐵做的，專門給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業用的。我們的教室明亮、整潔，我在這裏學習很開心，我愛我美麗的教室！
我的教室說明文 篇35
在三十一世紀時會出現一種教室叫神奇教室。
神奇教室分高科技教室、景時人教室、綜合教室和體驗教室四種。高科技校園門外是五個保安機器人。第一個機器人是密碼機器人，要輸入密碼才能到第二個機器那進行開鎖，告訴你吧，密碼是一四二五零。第二個機器人是指紋機器人，你把指紋放在驗證器，如果在的話，它就躲到一旁。如果不在，腳下的機關就會啓動，地下的巨力彈簧，把你彈回自己家中。第三個是面部機器人，讓你刷臉。面部要在相機內，不然，一個像小型核彈般大小的玻璃罩會罩，飛十米後開始與大地親吻。終後落地，玻璃罩就會破碎。第四個是聲控的，讀一下它給你的資料，搜索年級中所有人的聲音看一看是否相同。不同的話，地就陷進去，又會有一個椅子把你拉回家。第五個是眼部掃描，不是的話，就會把你凍成冰柱，扔到起點，開始向你播雨。桌子上有三個按鈕，有紅、黃、藍三色。紅是表示重新播放老師講的課。黃色的按鈕是存放按鈕，裏面是另外一個次元宇宙。所以，只需要拿上作業就可以了。藍色的是發問按鈕，結束後有不懂的就問，還在線答疑呢。桌子右方是一個小型銀幕，銀幕裏播放着老師講的課。
景時人教堂就很神，比如學“南沙羣島”景時人對黑板說南沙羣島，過一會，教室就會到達南沙羣島。學“但願人長久”有時說宋代蘇軾，過一會，就會到宋代，還是蘇軾的房間。
體驗教室和景時人教室差不多，只不過是真人的。景時人教室是看不到你的。
綜合是以上所有教室的效果都有。
我想我進入了神奇教室學習，成績一定很好。
我的教室說明文 篇36
我正哼着小曲跨進大門，出現在眼前的並不是熟悉的同學，眼前的一幕反而把我驚呆了。
“咦，這些人怎麼都是古代的人呀？”出現在我眼前的並不是熟悉的同學，而是古代的名人。哎，那是諸葛亮吧。他正在和龐統吵架呢。他們兩個人同時對劉備說出自己的計策。孔明說：主公，東吳的兵馬現在已經缺少糧草，應該出兵。”龐統不服氣，說：“主公，雖然東吳的軍隊缺少糧草，但是他們也是兵精馬壯啊！你應該退兵。”“不行，不能聽你的，我的計策好。”“我的好！”最後他們都說不過對方，竟大大出手。最後，多虧了劉備用抓閹的方式解決了問題。不然，還不知道他們倆要吵到什麼時候呢！
接下來我看到的是曹操和周瑜的下棋。他們下的棋可不一般，他們下的棋，也可以說是一種軍事演練。他們是用船的模型下棋。每個船的模型上都放着一把豌豆，每一顆豌豆都代表了一個“小兵”。船的側面還有幾門“大炮”，船分兩個軍隊，藍色的是魏國的，綠色的是吳國的。之前周瑜將吳國的軍船推向魏國，曹操也毫不示弱，將大炮豎起，頑強的與吳國軍船對抗着。周瑜和曹操玩了七局，吳國的軍隊就沒有一次贏過。諸葛亮在一旁嘲笑：“還沒見過玩棋玩這麼爛的人。”周瑜聽了這話，被氣得七竅生煙，滿口鮮血。
接下來是講課時間。我們的課將會由老子，孔子，和莊子輪流上課。我最喜歡的，當然是老子先生講的啦！老子先生在我們的課堂上講了仁與義。莊子老師教了我們大鵬的故事。孔子先生則詳細的給我們解釋了《詩經》的意思。大家都聽得津津有味，大家可能都忘不了這一節課吧。
怎麼樣，是不是很神奇？如果你想跟我見識一下的話，就過來找我吧！我帶你們感受我們的神奇歷史教室！
我的教室說明文 篇37
大家好！我是香山小學的一名學生，大家都知道，現在科技越來越發達了，爲了能夠讓我們擁有更加優越的學習環境，我想爲我們學校設計一個“神奇的多功能教室”。
爲此，我查閱了很多資料，要成功地設計神奇的多功能教室，需要虛擬現實多種技術的綜合，包括實時三維計算機圖形技術，寬視野立體顯示技術，對觀察者頭、眼和手的跟蹤技術，以及觸覺、力覺反饋、立體聲、網絡傳輸、語音輸入輸出技術等。到時歡迎你們來到這裏體驗一下它神奇的功能！
我設計的教室會有很多驚喜等着大家。如果在上課中體驗，不管是語文、數學還是地理、歷史，都有不同場景搭配，讓大家身臨其境。上語文課，可以和歷朝各代的文人騷客談詩論畫；上數學課可以和歷史及現代科學家驗算數題；上地理如同旅遊，有江河大海，溶洞雪山等；上歷史如同穿越，千古人物，激揚戰場等等。
如果學習太累了，我還會設計一些場景讓同學們放鬆一下，這個時候你可以戴上VR眼鏡，在教室中漫步，有很多場景供你選擇哦！如果選擇花園，你會看見花叢，可以聞到花香；如果漫步海邊，你會感覺一陣清涼，令你心曠神怡；如果走過火山旁邊，會炙熱烤人。另外，你就是不出教室也能體驗一年四季中的任何天氣狀況，當下雨時就會有雨滴落下，會把你衣服淋溼；下雪時有雪花飄落，你可以隨手抓到雪花......其實教室還有很多功能沒有講完，等你們來看時就可以看剩下的功能了。
我設計的教室是不是很有趣呢？但是你知道我的靈感來源於哪裏嗎？是這樣的，我看過5D電影后就有這種想法，還有就是從我學動漫的姐姐那裏得到了啓發。
怎麼樣？我設計的教室很神奇吧？你是不是已經迫不及待地想親身體驗一把了呢？那就快來香山小學找我吧！
我的教室說明文 篇38
現在很多小朋友或多或少的缺乏主動去學習，包括我在內。我想主要原因有幾個，一方面是我們不喜歡平淡無味的學習，另一方面是老師和家長給我們太大的壓力。如果未來有這樣一種神奇的教室，我想不僅能讓我們獲得更多知識，更重要的是讓我們喜歡主動學習，愛上學習。下面就讓我帶領大家參觀一下我心目中的未來神奇教室吧!
首先是語文教室，在這裏孩子們可以戴上一副特別的眼鏡，在虛擬的環境中，我們可以生動地體驗到語文的奇特魅力，更能把語文知識深深牢記在心裏。然後是數學教室，我想數學不能是一味枯燥的數字學習，在這裏，我們可以把數學知識用動畫的形式融入到體驗鏡中，這樣我們既能在體驗鏡中學習數學，又能愛上數學。
下一個就是我心中的外語教室，裏面有瞬移機。當我們進入瞬移機，輸入想要去的國家和城市，嗖一下子就能到達，在那裏和國外的小朋友們實現零距離對話。這樣我們的外語口語能力就會大大得到鍛鍊和提高，我想孩子們也都會喜歡在這樣的外語教室學習的。
再來看看我們的物理教室吧。這裏有各種各樣的模型及道具，我們可以通過親身實踐，體會到物理世界的各種神奇，在這樣美妙的體驗中學習到很多科學知識。天文課，一直是我很期待的課程，在我們的天文教室裏，我們可以乘坐火箭飛去太空，我想會有哪個小朋友不喜歡呢？還有生物教室，我想這裏應該是最刺激的教室，裏面有穿越機，我們可以穿上抗防衣（抗防衣什麼都能抵擋）穿越到遠古時代，親身體驗瞭解恐龍、三葉蟲等遠古生物，而且不會有任何危險。
以上這些就是我心目中的未來神奇教室，看看是不是特別美妙呢！小朋友們喜歡嗎？讓我們一起期待吧！
我的教室說明文 篇39
我有一間神奇的教室，同學們進去了就像被馴服的老虎，出來了就像是被放飛的小鳥，羣龍無首的亂飛，一片亂哄哄，像無數的小蒼蠅。
我的神奇教室是這樣的，讓我來給大家介紹一下吧：很愛說髒話的男生，進了教室就像是被訓練過的小老鼠，乖乖地坐在那裏一動不動，也不會串來串去，鴉雀無聲，非常乖巧。平時上課很愛說話的小女孩兒和搗蛋鬼男生，都把自己的嘴封上了，靜的落下一根針聲音都能聽到。上課時，同學們會不由自主地把自己的腦袋清空，裏面裝滿了學習的內容，回家輕而易舉的就把作業完成了。我們還不會在那小聲嘀咕和做小動作了，同學們都很喜歡我們美麗的教室。
我們的老師也很神奇，走進了教室就像一棵知識的大樹，散發着知識的魅力，那些經常東瞅瞅西看看的同學看見了老師也不敢胡作非爲了。我們的老師就像“小天才電腦”無所不知，那些同學也被大樹的魅力所吸引了，千變萬化中讓我們學到了更多大自然的奧祕。
只要我們進入教室小腦袋就會安安靜靜的學習，大家坐的整整齊齊，姿勢擺的也正確，我們的“百事通”老師臉上也露出了自豪的笑容，同學們不由自主地就被書所迷惑了，我的神奇教室真有魔力。
我的神奇教室讓我們的心靈充滿快樂和憂傷，充滿了愛和希望。我們是祖國的花朵，是老師、父母和祖國的希望，知識和快樂的成長讓我們開得更加旺盛而美麗，老師和父母就是我們寶貴的土壤。
誰想來我們教室上課呢？大家都很歡迎你，進了我們的教師就像進了知識的海洋，知識的叢林。
