小學四年級作文錦集十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的小學四年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級作文 篇1

這天，我看了《鐵血使命》後，突發奇想，就自制了一個小型炸彈。

這個炸彈主要有七根引爆管和相應的七根導線組成，外面是一不起眼的定時器，下面是錯綜複雜的電線。引爆管內裝有炸藥。

爆炸的程序有7種方式。第一種爆炸方式是壓縮式，一旦一有物體或人擠壓在炸彈上，就會啓動其中的一根導線，規定時間內立刻引爆。如若爆破，必須找尋同等壓力的力來代替，小心替換，此方法，成功概率相當低。第二種是感應系統啓動，炸彈感應器上事先錄製被爆人聲音，當炸彈接近此人，聲控感應器立刻引爆。此爆炸方式只針對個人，可適當調整炸藥含量。第三種方式是最最普通的遙控起爆系統。只要操控者手裏的遙控器不動作，炸彈就不會引爆。第四種方式是時間自動定時爆炸。定時器設置上時間後，會自動倒計時，到零爆炸。第五條是人體導流自動爆炸。此爆炸方式最爲殘忍，將炸彈捆綁在人身體上，引兩根導線分別放置左右手中，任何一隻手鬆開，就會使人體電流短路，引爆炸管爆炸。第六種方式是導電系統式爆炸。炸藥分子比較活躍，會產生一種靜電電流，電流達到一定數值後自動爆炸，此爆炸方式動作緩慢，短期內不會立刻起爆。拆爆方式是找出相應的電線小心切斷後，引流之其他導電物體上，當然引流電壓要相差甚小，爆破操作難度相當大。第七種方式是易爆氣體式爆炸。當炸彈處於危險氣體濃度大的環境，也會引爆，操作人只要向其噴射高濃度引爆氣體，其就會爆炸。

綜合這七種方式的任何一種威力，不言而喻，如若七線合一，一般專業拆彈專家難以應對。

當然，我必定設置一個密碼，輸進定時器，就算專業解碼人員解碼，也是有時間限制的，30秒之內拆錯，引爆。我設置的另一種特殊裝置就是在定時器上安裝一小型指紋確認器。只有在炸彈引爆前，主人進行指紋認證，炸彈爆炸系統纔會改變。不過，一般沒有哪個人會自己放炸彈，然後再自己解炸彈，危險程度可想而知的。

我本人熱烈呼籲：維護世界和平，不希望以暴力解決問題。但是，如果其他國家侵犯國民，我想我發明的這種武器一定有其用武之地。

小學四年級作文 篇2

晴空萬里，我高高興興的去上學。一進校園，我感覺到裏異常。咦。怪了，要在平常我們班的吵鬧聲早就傳到了操場上，而今天怎麼變得如此安靜了？

一進教室的門，我就明白了。黑板上寫着一行工工整整的字：老師嗓子疼，請自覺早讀。看到這句話，我也乖乖地回到座位上，掏出語文書，認真的讀起來。

第一節語文課，老是抱着書本走進來，大家立刻坐好。老師用沙啞的聲聲音說：“同學們請坐好，我們開始上課了。”聽着老師沙啞的聲音我心裏隱隱作痛。老師爲了我們不知付出了多少心血，如今生病了卻拖着病痛的身體來給我們上課。想着，我不禁熱淚盈眶。

老師繼續講課。突然，小慧站起來，說：“老師，您不要再講了，我們聽到你沙啞的聲音心疼極了。”我們看到老師的眼睛裏閃爍着晶瑩的淚光。這時，我想到一個好主意，於是站起來說：“老師，您可以把問題寫在黑板上，我們進行回答。”老師爲想着點了點頭。

就這樣，溫馨的場面在課堂裏出現。老師在黑板上寫問題，我們積極地對答，時間在這樣的環境裏悄悄的溜走。

在這無聲的課堂裏，出現了最令我感動的一幕，在這無聲的課堂裏體現了我們的師生情。

小學四年級作文 篇3

我現在是四年級的學生了，在這四年裏，老師對我的關懷我永遠不會忘記，點點滴滴總會在我的腦海裏浮現。其中，我最想對我的班主任武老師說一聲：謝謝！

記得那是一個寒風凜冽的冬天，剛上完數學課的我，肚子突然疼了起來，而且越疼越厲害，身上不斷冒冷汗，甚至把吃的東西全吐了出來，渾身無力地趴在桌子上。同學看見了叫來正在辦公室批改作業的武老師，武老師走到我的身旁，用他那兒寬大而溫暖的手摸了摸我的頭，關切地說：“怎麼啦？肚子疼地厲害嗎？”我點了點頭。武老師又問：“是不是吃壞肚子了？要上廁所嗎？”我搖搖頭，武老師溫和地說：“別擔心，我馬上給你媽媽打電話。”說完還讓同學給我倒了一杯熱水讓我喝下，並且再三叮囑同學好好照顧我。媽媽來接我的時候，武老師還親自牽着我的手把我送到校門口。晚上，武老師還給媽媽打來電話詢問我的病情，讓我好好休息，他會幫我補上落下的功課……一想到那天的情景，我的心裏就感到無比的溫暖，武老師就是一個和藹可親，對待學生就像對待自己孩子一樣的好老師。

武老師，我非常喜歡您！希望您永遠健康快樂。

小學四年級作文 篇4

與你分別至今，貌似已經過了很久，每每想起，我都會很慶幸，我的同桌是你。

我是一個不愛學習的孩子，之前和我坐在一起的同學都不怎麼和我說話，我也習之爲常，並沒什麼想法，但你和他們不一樣，你是個學習很好的學生，但你剛和我做成同桌時，你說了句“你好”便去學習了，我當時很驚訝，不明白你爲何會向我問好。不過，被人重視的感覺，真的不一樣。

第二天，該上課時，我發現你慌里慌張的，貌似正在尋找什麼，我出於內向、不愛說話的性格，我沉默了。我聽到你正在小聲地嘀咕“怎麼找不到我的筆記本了？不會是落在家裏了吧？這下糟了！”我們這個老師信奉“好記性不如爛筆頭”要求上課人手一本筆記本。聽了這話，我從抽屜裏抽出一本嶄新的筆記本，輕輕地放在你的.桌子上，你有些驚訝地看我一眼，隨即微笑了一下。

自從那以後，你漸漸勸我學習，並監督我學習，成績雖不是一日千里，但也在一點一點進步着。每天和你一起學習，遇到不會的便去找你，你總是耐心地講與我聽，我每天，都樂在其中。

後來，你轉學了，我有些惆悵，站在欄杆處望着校門，我彷彿又看到了你穿着白色上衣，臉上帶着微笑，揹着書包從遠處走來。之後，每當我和父母因學習而發生爭執時，都會想起你曾經告訴過我“父母和老師都是爲了你好，不要辜負他們的期望。”

我的同桌你知道嗎？我的同桌有很多，但我卻認定了你，只有你，給了我巨大的幫助。我想，若干年後，我仍會記得你。

同桌，或許你不夠出衆，但你足夠關心我。

同桌，或許你不夠“聰明”，但你足夠教我知識。

同桌，或許你不夠完美，但你足夠讓我記憶猶新。

同桌，這樣的你，我又怎麼捨得忘了你呢？

小學四年級作文 篇5

我作爲一名現代少年，應該有自己的美麗夢想，有滋潤這個夢想的美好童心，有爲夢想加油的快樂閱讀，有奉獻社會、關愛他人的大夢想。正能量以美麗夢想，美好童心。

有一天，我放假的作業做好了，就去看電視。我看的是讓人捧腹大笑的，害怕得閉眼的動畫片——日本的《名偵探柯南》（是國語的）。當我聚精會神地看《狙擊手》的時候，突然跳了。我看了火冒三丈，差點想把電視砸了。

有一次，我看電視—《古靈精探》着了迷，忘了吃飯。到了 7 點，我的肚子開始“伸冤”了，痛苦地說：“你自己着迷，幹嘛把我拖下水”。我默默地說：“對不起！”然後就急匆匆地去吃飯，在我吃飯的時候，腦海浮出了《古靈精探 2 》的畫面。吃完飯，我看電視。一邊看，一邊在絞盡腦汁地想哪一個是兇手，他（她）是怎樣犯案的，爲什麼要這麼做？看着看着，我撐握了察案的方法，我付出這麼多，老天爺一定不虧待我的，兇手我終於猜到了，兇手就是他（她）。我經常這樣，所以我現在口氣變大了，什麼案子也能解決。現在家裏一發生“案子”我位“小警察”就會現身。哈哈，我現在成了我們家的“小偵探”。

我的美麗夢想是當一個察案的警察，你們應該看出來了。

小學四年級作文 篇6

“這裏是哪裏呀？”我一直在問這個問題，我很害怕，但也有點興奮，我好驚訝！

我看着一輛輛好像汽車的東西慢吞吞的走在路上，形態各異，樣子可愛極了，十分惹人喜愛。我低頭思索着，突然不知道撞到了什麼，我輕輕的摸着額頭，看到了面前的一個東西，哦，是它把我一撞麼？它是那麼小巧，也很精緻，全身都是紅色的，它的兩隻大眼睛就像汽車的大燈，在好奇地打量着我，兩隻小手在車頭兩邊向下垂着。

我便問它：“你好，你是誰呀？請問這是哪裏呀？”“你好，我叫奔奔，這裏是汽車王國呀！”接着，我們便愉快地交談起來。我問奔奔：“既然是汽車王國，爲什麼空氣會這麼好呀？”奔奔驕傲地說：“因爲我們是用新型能源作爲汽車燃料的，我們排放的尾氣是對大自然沒有污染的！”“要是在我們那兒天空都是像你們這兒蔚藍，空氣都是這樣新鮮，該有多好呀！”奔奔說：“那你就不要回去了，就留在我們這兒吧......”

叮叮......鬧鐘響了，哦，原來我是在做夢呀！

小學四年級作文 篇7

店上村位於山西省高平市的東北端。它是高平市裏較大的村莊之一，面積約800公頃，八百五十戶左右。

店上村有許多各種各樣的農作物，家家戶戶都種着玉米、高粱、穀子等一些糧食。此外，還有些人家種着各種蔬菜，有西紅柿、豆角、黃瓜、白菜、青椒、芥菜等，五花八門，樣樣都有。

店上村的中間有一個漂亮的小廣場，廣場上有着許多奇怪而有趣的體育器材，有秋千、蹺蹺板、腳踏車……每天上午和下午，都能看到一個個可愛的小朋友們在這個小小的廣場上嬉戲、打鬧，讓誰見了都會覺得很快活……廣場旁邊有兩個大水塘，水塘裏那活潑可愛的魚兒在水中不停地游來游去，樣子真可愛啊！水塘周圍有許多美麗的花，五彩繽紛，還散發着一股清香呢！

店上村有一種很豐富的資源，那就是煤。因此，店上村還開了一座煤礦呢！

一年一度二月十九日到了，這就是店上村趕會的日子。每到這幾天，店上村從頭到尾，都是人山人海，來自高平市各地的人們，全都趕來了，如果不排隊，肯定會亂作一團的……

如果誰住在這既有趣又美麗，而熱鬧的村子裏，一定會快樂得不得了。

小學四年級作文 篇8

國慶節，媽媽帶我去公園玩。走進公園，只見人山人海，遊人如織。我們在暖棚裏看到了“獨木成林”、“霸王鞭”、“橡膠樹”、“千葉蘭”、“龍血樹”。好多植物。它們各不相同，千姿百態，五顏六色。我最喜歡的是“獨木成林”，因爲它很奇特，一棵樹有許許多多的根，根彙集在一起成了幹，幹又 匯在一起成了莖，莖又分出枝，枝再分出葉。是不是很奇特呢？

接着我們進入了小小動物園。看到了長臂猿，山羊等動物。我印象最深刻的是百鳥之王----孔雀與醜陋的火雞。它們被分在一個籠子裏。誰都知道孔雀是百鳥之王，而火雞卻偏偏自以爲是。它看到滿身漂亮羽毛的孔雀，不但不覺得自慚形穢，相反覺得自己黑漆漆的毛比它美。於是，它就不停地把它的黑尾巴打開，要和孔雀比美。而孔雀卻毫不在意。我們在外面看着火雞笑，而火雞卻歪着腦袋看着我們，像在說：“你們笑什麼笑？看看，是不是我比它美！”

往往那些驕傲自滿的人是最自以爲是的，他們的行爲也是最引人發笑的。

小學四年級作文 篇9

今天上午第一課,既讓我們心潮澎湃，又讓我們深情落淚，究竟發生了什麼呢？請聽我娓娓道來。

黃老師像往常一樣走進教室，突然，他高聲大喊：“現在開始競選班長。”“什麼？”我大吃一驚，我什麼也沒有準備啊。此時，我就如同熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。老師讓我們上學期評到“東小好學生”的上臺，大家立刻交頭接耳起來。我也緊張地問黃飛揚：“你準備了嗎？”“沒有，只能靠自己發揮了。”黃飛揚平靜地說。

這次參加競選的有黃飛揚、吳可樂、陳佳琦等。首先上臺演講的是陸藝軒，只見她大步流星地走上講臺，胸有成竹地念起講稿，特別激昂。又過了一會兒，黃飛揚上場了。他並沒有因爲稿子的事情而感到傷心，而是一蹦一跳地走了上去。只見他滿臉笑容，雖然話語簡短，但每個字都深入人心。簡直讓我不敢相信，難道黃飛揚是神仙？說到一半時，黃飛揚摳了摳鼻子，全班哈哈大笑。黃飛揚的智慧和幽默爲他贏得了高人氣。因此，他獲得了全班最高票數。

終於輪到我上場了，我沒有陸藝軒準備得充分，也不具備黃飛揚的淡定智慧。我的心砰砰直跳，腦袋嗡嗡直響。說話間，語無倫次、結結巴巴，感覺臉上熱熱的。我恨不得找個地縫鑽進去啊。最後黃老師讓體育成績不好的我，當了個體育委員，全班鬨堂大笑。我心裏清楚：黃老師爲了鼓勵我，讓我多鍛鍊。

我相信，只要我不懈努力，遲早，我也會當上班長的。

小學四年級作文 篇10

一天中午，我在朦朦朧朧的睡夢中，突然聽見有誰在竊竊私語，原來是書架角落的課本在七嘴八舌地議論。

語文書唉聲嘆氣地說：“唉，小主人根本不理我，我的臉又髒有皺。你們看，在我們上面的童話書等，他們的臉多麼漂亮啊，小主人最愛他們啦！”

數學書也憂心忡忡：“我本來是小主人最要好的朋友，但自從小主人看上那漫畫書後，再也不理睬我。”

科學書更傷心：“小主人除了在課堂上看我幾眼外，就再也不看我一眼啦！嗚嗚嗚……”話沒說完就哭出了聲。

我聽着聽着，忽然一下子醒了，原來是一場夢。於是我又拿起那本看了一半的漫畫書，當我手剛拿起漫畫書時

我看見在書架角落的課本彷彿在默默流淚。突然我一下子明白了什麼似的，課本才應該是我好朋友啊！我怎麼把他們遺棄了呢？我毅然放下了手中的漫畫書，把課本整理好，認認真真地看了起來......