四年級持之以恆作文三篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的四年級持之以恆作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級持之以恆作文 篇1

今年冬天，我和爸爸去抓昆蟲的幼蟲，我們主要在亭林公園荷花池邊的柳樹的樹洞裏找。

可我們找了很久，也沒找到，我有點沒信心了，我爸爸說：“做事不能半途而廢，只有持之以恆纔會有收穫。”於是我開始認真地在每棵樹的每一個洞裏尋找。用鏟子扒開樹皮，找着找着，我發現有棵樹裏有木屑層，便懷疑這棵樹裏有幼蟲。我撿起一顆樹枝，小心翼翼地挖開木屑。突然，一個白色長三釐米的幼蟲出現在我眼前，我高興得要蹦了起來。我看着這條幼蟲，它身上有許多體毛，後面有“一”字形圖案，這是獨角仙幼蟲，接着我又找到一條一樣的。在它邊上還有一條小的，它是金花龜的`幼蟲。然後我找到一條麪包蟲，它很長，但很細。可惜屁股一不小心被我戳扁了，但這是我見過的最大的麪包蟲！最後我抓到了一條耳蟲，它尾部有個夾子，長一釐米，比麪包蟲還細。今天真開心，抓到了許多蟲。

通過今天找幼蟲的經歷，我明白了一個道理：做事情要持之以恆，纔有收穫。

四年級持之以恆作文 篇2

現在我們的課餘生活非常豐富。根據自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，還有的喜歡圍棋。可我卻喜歡書法和打羽毛球。

在讀一年級的時候，媽媽幫我報了書法班，學習了一段時間。在學習書法的那段時間，爺爺幫買了許多關於書法的書，還有練習本及光盤，我也很有興趣，認真地跟着練了一段時間。可後來沒有再堅持下去。我現在書字時，握筆姿勢一不留神就走樣。爺爺老在旁邊說着："握筆的姿勢不對"。握筆姿勢不對，眼睛不能把握字的結構，爺爺一說，我馬上就改正過來了，可一會兒又拿不好了。

我喜歡打羽毛球。同樣從一年級開始學習打羽毛球。一開始學習拿羽毛球拍，再學習接球、發球，現在我還學會了扣球。發球也會幾個方法，有時爺爺也接不了。爺爺誇我進步很大。

通過練書法和大打羽毛球的過程，我明白，學習一是要專心，二是要有恆心，否則很難真真掌握知識。現在我學習進步雖慢點，但只要日積月累，持之以恆是會有大進步的。

四年級持之以恆作文 篇3

一棵樹要從樹種才長成一棵大樹，至少需要五十幾年，甚至幾百年的時間吧；一幢樓要經過鋪線、灑灰、填土、打夯等多個步驟，才能看見完整的樓。所以，如果種樹沒有耐心，樹終究是樹；蓋樓沒有耐心，地基終究是地基。

無論是在學習上還是在生活上都要有耐心，我以前就是沒有耐心的一個孩子。上一年級的時候，我數學作業沒寫完，老師把我們幾個留在教室裏寫。數學，是我最不愛學的一個科目。所以，我根本沒心思做。就等啊等……最後，教室裏只剩下兩個人了，我急得都哭了。等了一會兒，媽媽來了，看見媽媽，我反而哭得更厲害了。媽媽先安慰我，又給我講題，並且給我講了一些大道理，說：“以後這樣可不行啊，做不出來就想一想嘛，想一想老師怎麼講的，怎麼提問的，慢慢就想起來了。知道了嗎？”我用力地的點點頭。隨着年級的增長，知識的加深，我漸漸的懂得了一些道理，簡單的可以用兩句話來表明：貴有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝，十日寒。意思是：貴在有恆心，不用半夜三更起，五更睡覺；最沒有好處的是：一天的恆心，十天的貪玩兒。第二句是：水滴石穿，繩鋸木斷。意思是：只要有恆心，即便是水，也能穿石；即便是繩子，也能鋸斷木頭。這兩句話反映了持之以恆的含義，我現在的座右銘就是第一句話。

我們應該懂得：做每一件事都必須要持之以恆，永不放棄！