關於四年級持之以恆作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級持之以恆作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級持之以恆作文 篇1

一棵樹要從樹種才長成一棵大樹，至少需要五十幾年，甚至幾百年的時間吧；一幢樓要經過鋪線、灑灰、填土、打夯等多個步驟，才能看見完整的樓。所以，如果種樹沒有耐心，樹終究是樹；蓋樓沒有耐心，地基終究是地基。

無論是在學習上還是在生活上都要有耐心，我以前就是沒有耐心的一個孩子。上一年級的時候，我數學作業沒寫完，老師把我們幾個留在教室裏寫。數學，是我最不愛學的一個科目。所以，我根本沒心思做。就等啊等……最後，教室裏只剩下兩個人了，我急得都哭了。等了一會兒，媽媽來了，看見媽媽，我反而哭得更厲害了。媽媽先安慰我，又給我講題，並且給我講了一些大道理，說：“以後這樣可不行啊，做不出來就想一想嘛，想一想老師怎麼講的，怎麼提問的，慢慢就想起來了。知道了嗎？”我用力地的點點頭。隨着年級的增長，知識的`加深，我漸漸的懂得了一些道理，簡單的可以用兩句話來表明：貴有恆，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝，十日寒。意思是：貴在有恆心，不用半夜三更起，五更睡覺；最沒有好處的是：一天的恆心，十天的貪玩兒。第二句是：水滴石穿，繩鋸木斷。意思是：只要有恆心，即便是水，也能穿石；即便是繩子，也能鋸斷木頭。這兩句話反映了持之以恆的含義，我現在的座右銘就是第一句話。

我們應該懂得：做每一件事都必須要持之以恆，永不放棄！

四年級持之以恆作文 篇2

今天，我再一次讀了《將軍和一隻螞蟻》這篇文章，覺得文中的螞蟻非常堅持不懈。

文中說蒙古皇帝莫臥兒因爲軍隊被打敗，所以，失去了信心，但因爲一隻螞蟻持之以恆，堅持奮鬥的精神感染了他，所以，他重新集合軍隊，把敵人打得落花流水，並將他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恆河。

讀完這篇文章後，我覺得我應該學習螞蟻那種持之以恆的精神，也要學習蒙古皇帝知錯就改的好習慣，這樣才能讓我們做得更加的好。

在生活中，我做事粗心，事情做不好時，就不想做了，一點都不像文中的螞蟻持之以恆。以後，我一定要改掉這一個壞習慣，讓學習和生活中的事情做得更加好，做什麼事情也要持之以恆。

四年級持之以恆作文 篇3

今天，我們作文老師讀了一篇文章，名叫《紀昌學射》，我感到紀昌的基本功真是太厲害了！

紀昌他拜飛衛爲師，飛衛對紀昌說：“你得先學會不眨眼的功夫，再來拜我爲師。”紀昌他回到家，仰面躺在正在織布的織機下，不眨眼地盯着踏板，一天，兩天，兩年過去了，紀昌他終於練成了不眨眼的功夫了，然後，它又去找飛衛了，飛衛對紀昌說：“這還不行，你把小東西看成大東西，我就當你師傅。”紀昌又回到家，他用牛毛拴住一個蝨子掛在窗戶上，一天，兩天，三年過去了，他把蝨子看成車輪一樣大了。他又去找飛衛了，飛衛說：“你真正學到了射箭的本領。”

我真佩服紀昌，紀昌他讓我想起了我以前學書法，我一練習書法就想玩，我太貪玩了，寫一個，我玩一下，是的，現在我要像紀昌一樣堅持不懈，我以後再也不貪玩了，我以後天天好好學習，現在我每天認認真真寫每一個字，老師都誇我的字好了。

我決心以後做什麼事都堅持不懈，不再偷懶了，要像紀昌一樣。

四年級持之以恆作文 篇4

今天下雨了，下午的體育課沒法上室外課，只好在教室內上了。

老師說：“今天我們練站，先挺胸擡頭，雙腳成‘八’字形，兩手貼緊褲縫，不能動，站上十分鐘。”同學們只能按照老師的意思去做。剛開始的前幾分鐘，我還能堅持。唉，真是懶驢上磨屎尿多，不爭氣的眼睛癢癢了，我只能趁老師不注意時撓一撓。

剛一平靜下來，前面的劉帥又在抓耳撓腮，扮鬼臉地引我笑，我拼命地忍住纔沒笑。十分鐘終於到了，我如釋重擔地坐了下來，長長地舒了一口氣。老師又說：“同學們還能堅持五分鐘嗎？”極少數的同學坐了下來，大部分的同學還在繼續地站着，一直堅持了五分鐘，站十分鐘的人很慚愧（包括我）。可站了十五分鐘的人就得意洋洋了，和別人炫耀這，炫耀那。

我真後悔，早知道我也站十五分鐘了，並不是我不能站那麼長時間，而是因爲我嫌累，不想站。看來，幹什麼事都一定要持之以恆，不能半途而廢呀！