四年級持之以恆作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的四年級持之以恆作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級持之以恆作文 篇1

今天，我們作文老師讀了一篇文章，名叫《紀昌學射》，我感到紀昌的基本功真是太厲害了！

紀昌他拜飛衛爲師，飛衛對紀昌說：“你得先學會不眨眼的功夫，再來拜我爲師。”紀昌他回到家，仰面躺在正在織布的織機下，不眨眼地盯着踏板，一天，兩天，兩年過去了，紀昌他終於練成了不眨眼的功夫了，然後，它又去找飛衛了，飛衛對紀昌說：“這還不行，你把小東西看成大東西，我就當你師傅。”紀昌又回到家，他用牛毛拴住一個蝨子掛在窗戶上，一天，兩天，三年過去了，他把蝨子看成車輪一樣大了。他又去找飛衛了，飛衛說：“你真正學到了射箭的本領。”

我真佩服紀昌，紀昌他讓我想起了我以前學書法，我一練習書法就想玩，我太貪玩了，寫一個，我玩一下，是的，現在我要像紀昌一樣堅持不懈，我以後再也不貪玩了，我以後天天好好學習，現在我每天認認真真寫每一個字，老師都誇我的字好了。

我決心以後做什麼事都堅持不懈，不再偷懶了，要像紀昌一樣。

四年級持之以恆作文 篇2

現在我們的課餘生活非常豐富。根據自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌，還有的喜歡圍棋。可我卻喜歡書法和打羽毛球。

在讀一年級的時候，媽媽幫我報了書法班，學習了一段時間。在學習書法的那段時間，爺爺幫買了許多關於書法的書，還有練習本及光盤，我也很有興趣，認真地跟着練了一段時間。可後來沒有再堅持下去。我現在書字時，握筆姿勢一不留神就走樣。爺爺老在旁邊說着："握筆的姿勢不對"。握筆姿勢不對，眼睛不能把握字的結構，爺爺一說，我馬上就改正過來了，可一會兒又拿不好了。

我喜歡打羽毛球。同樣從一年級開始學習打羽毛球。一開始學習拿羽毛球拍，再學習接球、發球，現在我還學會了扣球。發球也會幾個方法，有時爺爺也接不了。爺爺誇我進步很大。

通過練書法和大打羽毛球的過程，我明白，學習一是要專心，二是要有恆心，否則很難真真掌握知識。現在我學習進步雖慢點，但只要日積月累，持之以恆是會有大進步的。

四年級持之以恆作文 篇3

今天，我再一次讀了《將軍和一隻螞蟻》這篇文章，覺得文中的螞蟻非常堅持不懈。

文中說蒙古皇帝莫臥兒因爲軍隊被打敗，所以，失去了信心，但因爲一隻螞蟻持之以恆，堅持奮鬥的精神感染了他，所以，他重新集合軍隊，把敵人打得落花流水，並將他的帝國版圖從黑海之濱一直伸展到恆河。

讀完這篇文章後，我覺得我應該學習螞蟻那種持之以恆的精神，也要學習蒙古皇帝知錯就改的好習慣，這樣才能讓我們做得更加的好。

在生活中，我做事粗心，事情做不好時，就不想做了，一點都不像文中的螞蟻持之以恆。以後，我一定要改掉這一個壞習慣，讓學習和生活中的事情做得更加好，做什麼事情也要持之以恆。

四年級持之以恆作文 篇4

每個人都渴望成功。爲成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的`，路上更是隱伏着各種險阻。在通往成功的彼岸時，途中也是堅持不懈的。大家都聽過這個故事吧：有一天，李白偷偷地逃出學堂去玩。他走到小溪邊，看到有位婆婆拿着大鐵杵在磨。李白覺得很奇怪，就走上前問：老婆婆，您在幹什麼呀？老婆婆說：我要把這個鐵杵磨成針。李白說：這麼粗的鐵杵能磨成針嗎？老婆婆說：鐵杵磨成針，功到自然成。只要每天堅持磨，總有一天會磨成針的。這個故事也激勵我做一個有恆心的人，不怕無能，就怕無恆。是呀，堅持不懈，就能把事情做好。

先從自我說起吧。在做題時，我一遇到不會的題就放棄，等着老師教，不動腦思考，如果我有恆心，多動腦思考。成功一定會在眼前的；還有學習書法，如果不付出努力，再聰明的人也不會得到別人的讚許的，更不會有一手好書法。

小時候，我非常喜歡畫畫，媽媽就帶我報了一個國畫班。剛開始，我迷戀着，流連在這一紙的國色天香裏。一有空就拿出來畫畫，可是，沒過幾天我就不再那麼迷戀了。剛剛取得小畫家的美譽，很快就在我腦海中消失了。我畫畫的路途，就這樣結束了。

千百次的考驗，是持之以恆把我們引向了勝利；而不堅持的結果，必然以失敗告終。多少次的失敗是由於缺乏堅持不懈的精神和毅力，多少個遺憾是因爲中途而廢啊！