關於愛的教育四年級作文五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的愛的教育四年級作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

愛的教育四年級作文 篇1

寒假裏，我讀了《愛的教育》這本書，書中講的都是教育我們要懂的愛的各種故事。

其中一篇《嫉妒》讓我很受用。書中故事講了一次作文考試，代洛西得了一百分，榮獲了一等獎，可是瓦梯尼以爲自己是第一名，這讓他對代洛西產生了極大的嫉妒心理。瓦梯尼是一個嫉妒心很強的人，常常因爲一點小事就對別人產生嫉妒。說一些不三不四的風涼話。就連老師他也常常抱怨，只要老師表揚了誰，他就抱怨老師偏心。瓦梯尼完全被嫉妒的毒蛇矇住了心靈，成了人人討厭的人。可是最後在代洛西的寬容包容下，讓瓦梯尼醒悟了過來。

我也有過這樣的一回事。那是在一次小型測試後，我以爲我考的成績應該很好，可是老師公佈成績時，我的分數並不高，反而一個平時學習不太好的同學，比我考的還好。老師表揚了他。我不但沒從自身找原因，還一度對他產生了嫉妒心。可是在沒有釀成大錯前，我想起了瓦梯尼的故事。讓我放下了對他的嫉妒。我要要從自身找原因。以正確的態度，在學習上和他比賽。

這本書，給了我很大的幫助，讓我懂得了很多做人的道理。

愛的教育四年級作文 篇2

這幾天，我在讀《愛的教育》。

羅佩蒂他救了一個一年級的小男孩，讓全校師生看見了，都誇獎羅佩蒂真勇敢。

第二天，羅佩蒂正在上課，校長從辦公室送來了一個小男孩，他的名字叫克拉西。大家都很歡迎克拉西來到這個學校，對克拉西很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西。克拉西不停得說：“謝謝！謝謝！”放學了，克拉西拿着大家送給他的禮物出了大門，見到爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，大家送給我好多的禮物。我非常開心！”

第三天，克拉西來到學校，他很好奇的問大家：“老師爲什麼沒有來呢？”大家回答：“老師在辦公室，一會兒就上來。”他走進教室，把書包放進櫃子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負克拉西，開始克拉西沒有理他們，但是，那四位男生還是在欺負他，後來克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進來了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問：“是誰弄的？”卡隆站起來說：“是我！是我！”老師看了他一眼，又看了看發呆的同學們說：“不是你扔的。仍的人立刻起立。”克洛西站起來了，哭着說：“有四個男生欺負我。我氣壞了，就把墨水扔過去了。”老師說：“欺負他的人立刻起立。”那四個男生佔了起來，低着頭。“欺負弱者是最無聊、最可恥的事情！”老師說着走到卡隆身邊撫摸着他的頭說：“你有崇高的同情心，你的行爲是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說了什麼，老師對那四位同學說：“我原諒你們了。”

這個故事告訴我們，做人一定要誠實、守信用。

愛的教育四年級作文 篇3

寒假裏，我讀了一本很有意義的書，名叫《愛的教育》。

書的作者是意大利的亞米契斯。書中講述了一個叫安利柯的小學生，與老師、同學、朋友、家人之間發生的一些關於愛的小故事。其中，我印象最深的是小學生羅伯特勇救素不相識小女孩的感人故事。

一個早晨的上學路上，小女孩和媽媽走在人行道上。不知爲什麼，她突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時，一輛馬車迎着她飛馳而來。危急關頭，羅伯特一個箭步衝過去推開小女孩救了她的命，自己卻被馬車撞折了右腿。我欽佩羅伯特的.勇敢，更讚賞他的愛心！當時，要是換成我，恐怕只會當一個嚇懵了的觀衆吧。

在一定的環境下，人們所做的一件極平凡，極微不足道的小事，也許對別人就是愛，甚至可能是大愛！好比人們支助貧困山區的一個失學兒童，讓他重返校園。小小的這點支助，對於人們自身並不造成什麼影響，但對於被支助者，就是改變他一生命運的大愛！

如果我們自覺地堅持經常做好事，愛就會熱情地擁抱你、我、他。

愛的教育四年級作文 篇4

前幾天，我讀了《愛的教育》這本書，書中主要講述了小主人公安利柯和不同同學間發生的各種事情，有正義勇敢的卡隆，學習總是第一名的德羅西，品格高尚的克萊諦，傲慢的諾比斯，虛榮的華梯尼……還有老師、父親、母親的教誨。伴隨着這些，安利柯度過了三年級的愉快生活。但是最後他不得不懷着悲傷沉重的心情告別了三年級的學期生活和朝夕相處的同學。

書中我最喜歡安利柯的同學卡隆，因爲他勇敢、愛打抱不平、保護弱小，可以說就是一個正義的化身。有一次耐利被人嘲笑，卡隆勇敢的出現了，其他同學都走掉了，只有弗朗帝不把卡隆放在眼裏，結果捱了一記耳光，並且原地轉了三圈。勇敢讓卡隆變得更加強大，別人都不敢欺負他，但他不因自己強大而欺負弱小，而是保護他們。

生活中，我也有一顆正義的心，也願意幫助別人，保護弱小，但卻不夠勇敢。通過這本書，讓我明白了：不僅要有正義的心，還要勇敢，勇敢會讓自己變得更加強大。

愛的教育四年級作文 篇5

當看完那本有時令我哀傷，有時令我沉思，有時甚至讓我想起母親對我關愛的書《愛的教育》後，我覺得意大利作家亞米契斯的寫作水平真是爐火純青，投入的感情真是無比真切。從剛剛的開學到小孩的死亡，又到向教室的告別，一個個哭的﹑罵的﹑笑的……每一個細微的角色都刻畫入微，讓人如臨其境。

印象深的是那一個個片段和人物：剛開始，安利柯知道三年級時候的先生已經和他不在一處了，不禁難過起來。作者還把纔來入一年級的小孩子們比作了驢馬似的倔強着不願到教室裏去，不愧是寫作高手呀！那天，卡羅?諾琵斯的做法實在不對，不應該小看培諦的父親，他罵培諦的爸爸是“化子”。其實，有些人缺一不可。像培諦的爸爸，如果生活中缺少了賣炭者，那麼想用煤氣竈炒菜又怎麼炒呢？如果農民伯伯不種地，那麼我們還能吃到今天的米飯？如果清潔工人們不清理垃圾，那麼我們還會有乾淨的地面？如果……我們也不能說不文明的話，如果說了，也要向別人立刻道歉。卡隆保護耐利的精神也令我敬佩。我們要對其他人熱情幫助。我想，好人一定有好報。另外，我感覺卡洛斐雖然扔雪球讓自己得到了快樂，可他的快樂卻是建立在別人痛苦上的，爲何不與別人一起分享快樂呢？我們做了錯事也應該承擔責任，不要依賴家人……

《愛的教育》這本書裏還有許多的哲理，只是等待着我們去發現。《愛的教育》其實也是知識的源泉，它讓我懂得了文明﹑禮貌﹑盡責等人生的許多道理，我想，它會常伴我的左右，像朋友一樣給我力量、啓示和安慰……