高興的事四年級作文錦集六篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的高興的事四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。

高興的事四年級作文 篇1

打開記憶的大門，發現我竟經歷過那麼多事，有傷心的、慚愧的、高興的……有的已隨風而去，有的卻依然記憶猶新。

有一次，高老師讓我和劉子建代表園丁學校參加《我愛陰山岩刻》主題演講比賽，比賽的那天早晨，媽媽特意給我穿了漂亮的西裝，打了長長的領帶。到了比賽現場，我心裏又激動又興奮，還有些緊張。高老師幫我抽了一個第15號，當叫到期滿號的時候，我心裏就無比緊張。輪到我了，我深深吸了一口氣，鼓了鼓勇氣，大步走上了舞臺。演講過程中我想起媽媽和高老師鼓勵我的話“只要有信心，你一定會贏。”想到這些，我自然就放鬆了，我的演講博得了臺下老師和同學們的陣陣掌聲。演講結束了，頓時，我感到一陣輕鬆，公佈結果的時候，當聽到評委老師宣佈：“韓旭，一等獎”的時候，我心裏樂開了花。大家歡呼雀躍，又一次爲我鼓掌，我也高興得跳了起來。

親愛的小朋友們，不論做什麼事，不論遇到多大難題，只要有信心，你就一定能成功。

高興的事四年級作文 篇2

我很喜歡小兔子，可媽媽嫌它髒，一直都沒有給我買，我有些不高興。

暑假的一天，張洋上課時帶來了一隻小兔子名字叫灰灰，摸上去毛茸茸的、很舒服，它的眼睛亮晶晶的'像寶石一樣，非常惹人喜愛，據說灰灰長大了耳朵就會耷拉下來，它很喜歡吃胡蘿蔔、豆腐乾還喜歡和一起張洋玩，這隻小兔子喜歡到處亂跑，喜歡球類的東西，只要摸一下它的小腳丫他就會擺出一副好癢癢的可愛樣子。有一次，灰灰把小腳丫伸出了籠子，李老師用筆一敲那毛茸茸的小腳丫，它嚇得“嗖”一下就把腳縮回去了。大家都鬨堂大笑。課間休息的時間到了，張洋把灰灰抱出了籠子，接着，又把灰灰抱到了棋盤搭的滑梯上，灰灰雙腳交替努力地向上爬，費了九牛二虎之力最終還是沒有爬上去，在張洋的幫助下它終於爬上去了，走了一段平路，然後哧溜一下滑下去，我們給了它一塊糖，作爲獎勵。

小兔子真可愛呀！

我喜歡你——小兔子灰灰！你們也一定喜歡它吧！

高興的事四年級作文 篇3

暑假，爸爸媽媽帶小明和弟弟妹妹來鄉下的奶奶家玩。

這天，三兄妹起了一個大早，來到田間遊玩。田間一片鬱鬱蔥蔥，景色美極了。他們一邊走一邊呼吸着新鮮空氣，感到心曠神怡。

他們走着走着，來到了河邊。河水清澈見底，魚兒歡快地游來游去。小明對弟弟妹妹說：我去抓些魚，這樣晚餐就能吃魚啦！弟弟妹妹說好！。小明捲起褲腳，挽起袖子就下河去了。但他一直抓不到魚，他緊皺眉頭、愁眉苦臉。弟弟妹妹見狀，就說：我們來幫你吧！說完他們也下了水。

他們等了片刻，看見一條魚正向他們慢慢地游來，心裏激動萬分，身體一動不動，怕驚擾了魚。魚兒接近他們的時候，妹妹眼疾手快，用袋子套住了魚，讓它無法掙脫。

最後，三兄妹齊心協力，抓了很多魚。雖然他們渾身溼淋淋的，但他們感到了前所未有的開心。

晚上，他們吃到了美味的紅燒魚。

暑假快結束了，他們也將動身回城裏生活。大家都戀戀不捨，想着明年一定再來鄉下。

高興的事四年級作文 篇4

我相信大家都有一件高興的事吧!我來說說我高興的一件事情吧。

一天晚上，媽媽對我說：“我們明天出去玩吧！”我和爸爸都很贊同，我問爸爸媽媽：“可是我們去哪裏玩呀？”爸爸說：“我們去譚溪山吧，我聽別人說那裏非常好玩，正好我有一個兄弟在那裏。”我說：“媽媽，我們去吧！”媽媽說：“好吧，我現在上網查一查在哪個地方。”

到了第二天早晨，媽媽拿着她最小的包吃完飯就走了。在路上，我吃了很多東西，到了後我下車一看，哇！這麼大的山！當然，爸爸一到，就跑到廁所了。

我們一家人上山了，在上山的時候沒什麼好玩的，不過在一個小瀑布下面看見了一條彩虹，我和媽媽就到瀑布裏面的石頭縫裏抓彩虹，媽媽告訴我：“好了，明明知道彩虹抓不到，還抓。”

我們玩了好長時間，又看到了一座大橋，我走的時候想遙遙大橋，借結果連動都沒動。我們下山後，媽媽問我：“你玩得高興嗎？”我說：“高興。”

高興的事四年級作文 篇5

今天，我家歡笑聲不斷，一家人個個面帶喜色。你一定想知道我們家發生了什麼令人高興的事吧？聽我慢慢道來。

早上，我剛到學校，傳達室就叫我去拿信。我想：誰會寫信給我呀？打開一看，原來是一份獲獎通知書，我的一篇作文在徵文比賽中得了一等獎，並被選入即將出版的作文選。我一蹦三尺高，真想立刻把這好消息告訴爸爸媽媽。

終於熬到放學了，我一回到家就衝向媽媽，嘴裏大喊：“媽媽，我有好消息告訴你。”沒想到，一臉笑容的媽媽說出了幾乎和我一樣的話。世界上竟然有這麼巧的事——媽媽也在今天得到通知，她的文章獲得“總編輯獎”。能在同一天獲獎，我和媽媽都高興壞了，因爲這兩個獎來之不易。我想起了從前……

從前，我做作業全得媽媽陪着，一會兒數學題不會做，趕緊叫媽媽教我；一會兒又要媽媽幫我默寫詞語，搞得媽媽根本沒法專心寫自己的稿子。奇怪的是，儘管有媽媽的“全程陪同”，我的成績卻始終沒有進步，媽媽的工作卻連連出錯。我很沮喪，媽媽也很焦急。

爸爸看到這種情況，着急我們開了個“家庭會議”。他先跟我說：“你不要總是依賴媽媽，這樣是不會有進步的，只有自己動腦筋解決問題，纔會印象深刻。”他又對媽媽說：“你要讓孩子學會自己走路，而不是總當他的柺杖。”他宣佈一項規定：晚飯後，我和媽媽必須各自呆在自己的房間裏工作，不許“串門”。

從此以後，每當我碰到難題，剛要習慣性地喊“媽媽”兩字時，就會想起爸爸的規定，只得自己繼續苦苦思索，直到問題解決。慢慢地，我的成績反而提高了。當然，我有時克服一個難題後就會偷偷溜到客廳裏找塊巧克力獎勵自己，常常會碰到也在偷吃的媽媽。原來，她剛寫完一篇精彩的文章。吃完，我們相視一笑，又溜回各自的房間。

現在，我們倆都得獎了，爸爸說，這就叫雙喜臨門。

高興的事四年級作文 篇6

今天下午放學後，王靜萍老師讓我們小記者到大隊部去開會，王老師把我們學校的小記者發表在大河報、鄭州晚報、青年導報少先隊專刊的一些文章讀了一下，使我感到意外的是，我的一篇報道《包裏的“流動圖書館”》在青年導報少先隊專刊刊登了，之前我投了許多的文章，可都石沉大海了，終於我的一篇文章脫穎而出了，真是“功夫不負有心人”，我的心裏很高興。

下面就是我寫的文章： 劉老師是管城區實驗小學五四班的劉彥霞老師，她當過許多年的語文老師，在輔導同學們讀書這一方面有她自己獨到的見解，據說家裏的圖書也是有好幾百本。劉老師喜歡讓同學們看書，她常說：讀書不僅能提高寫作水平，還能從書中尋找到快樂。 劉老師常把她們家的一些圖書放到包裏，拿到學校借給同學們看，同學們看完後，劉老師就再從家裏拿過來了一些，所以大家都說劉老師的包就是我們的“流動圖書館”。 “流動圖書館”中的圖書都是同學們喜愛看的書，從每本書中都能學到知識。劉老師告訴同學們：讀書要讀好書，讀書不要圖快，要把每一句話讀懂，還要學會做讀書筆記，把好詞好句記下來，這樣有助於寫作，還會從讀書中得到知識和快樂。

這就應了我之前寫的文章《堅持 努力=成功》。