四年級下冊第二單元作文(精選15篇)

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的四年級下冊第二單元作文，歡迎大家分享。

四年級下冊第二單元作文1

光陰似箭，日月如梭，我瀟灑地走過八個春秋。回首往事，不由得思緒萬千，心中有太多太多的話想向你訴說。

我不善言辭，但卻酷愛寫作，所以我想以筆代口，向你娓娓道來。

洋洋，，我欣賞你的明智、果斷、勇敢和才氣。多年來你我既是朋友也是對手，在多數的競爭中，我都取得了勝利。你沒有被學習上的挫折和失敗所擊倒，也沒有爲現實的傷感而憂愁，而是以堅強的、開朗的心態接納生活給予你的一切快樂、憂傷。哲人說苦難是財富，也許只有歷經苦難才能到達幸福彼岸；也許只有歷經苦難纔會更懂得寬容、平和、豁達、珍惜。

洋洋，生活不相信眼淚，更不存在依靠。凡事只有依靠自己，當你覺得自己能承擔一切時，那麼當你遇到困難、挫折時，你會泰然處置，沒有眼淚、沒有埋怨、沒有悲觀，有的是豐富的生活閱歷、哲理、教訓，讓你擦亮雙眼、讓你深刻思想、讓你洞穿人生，你的心靈就會羽化成仙、釋然解脫，會自豪面對一切，也會撐出一片藍天。

洋洋，也許是太過專注於學習，你變得寡言少語。然而生活在世界中缺少友情會孤獨的，還是善於交流爲好，這是朋友送給我的話，讓我共勉。溫暖的家以及友人，永遠是你停泊的港灣，當你成功時，他們是你的支持者；當你失敗時，他們是你的攙扶者；在你最困難時，出手相助的一定是他們，他們不會袖手旁觀的。

洋洋，在聽完我的話之後，我希望當你走出圍城時，發現你已學會微笑面對一切，你已用寬容、豁達、感恩之態面對生活；你已用新的目光審視自己。

洋洋，無論何時我都是你的傾聽者、支持者，並願這小小短文能給你帶來一股暖意、一份牽掛、一份呵護、一份如鮮花般燦爛的微笑。

四年級下冊第二單元作文2

敬愛的中學老師：

您好！

我是您一年後的學生，我是一位活潑開朗的小男孩，我的興趣愛好很廣泛，有奧數、打乒乓、畫畫、閱讀等等。我還在希望杯數學競賽中獲得省三等獎。

我的夢想是當一名宇航員，在宇宙中飛啊飛！我就是喜歡那種輕飄飄的感覺。我在中學裏想當一個勞動委員，我不像有些人，想當學習委員、文藝委員等等，我只想當一個勞動委員，因爲俗話說得好，勞動最光榮，因爲我很強壯，會盡力幫助班級大掃除，我會拖地、掃地、擦窗戶、擦電扇等等。總之，我在中學裏就想當一個勞動委員，幫助個子小的同學。

我最大的優點就是喜歡幫助同學，贈人玫瑰，手有餘香；其次是孝順父母，有什麼好東西首先會給父母嘗一嘗，然後再自己慢慢享受。我最大的缺點就是非常粗心，經常丟三落四，還把作業忘在學校裏呢。我希望我能繼續保持我的優點，虛心改正自己的缺點，希望老師能多多包涵。

這就是我，一個怪怪的我，平時，我喜歡寫寫小、日記、作文，我已經養成了寫作的好習慣。今年，我的十幾篇小文紛紛被《課堂內外創新作文》、《快樂作文與閱讀》、《智慧少年》、《快樂日記》、《雪花精彩閱讀》、《創新作文與閱讀》、《少年科普世界》等雜誌發表。這給了我極大的寫作信心，我將繼續努力，寫出更好的。

此致

敬禮

學生：XXX

20xx年11月15日

同學評：寫出了自己的夢想，寫出了他的努力與能力，能被那麼多的雜誌錄取，所以真是要很大的努力。

四年級下冊第二單元作文3

我的奇思妙想就是發明一種多功能黑板，因爲有些老師寫字手軟了，不想寫，就把要寫的字念出來，有些同學寫得慢，都念到後面去了還在寫前面的，所以我想發明多功能黑板。

多功能黑板是長方形的，咋一看沒什麼特別的，但仔細一看，它全是用鐵做成的，上面有一個紅色的東西，那就是警報器。

多功能黑板有兩個特點。第一個是老師想寫什麼字，就對着黑板說出這個字，黑板上就會自動出現那個字;第二個是如果寫字寫錯了，它會自動糾錯，寫掉了也會自動加上去。讓我慢慢的給你們介紹。

第一個特點，老師上課時如果手軟了，就對黑板說出另外需寫的字就可以了。如果要檫黑板，就對黑板說一聲“擦”就自動擦掉了。第二個特點，平時老師寫錯字，同學們就抓緊時間笑一笑，而現在，老師寫錯了字，同學們還沒看見就已經改好了，再也不會是一片嘲笑聲。

其次，下課時黑板上會出現下一節課將要學習的內容，是讓同學們自由預習，當讓同學們一起讀時，你沒有讀，警報器就會響，你可就慘了。不過，你不用擔心，當警報器響了，你趕快跟着一起讀，警報器馬上就會“啞“，你就會“有救”了!

這就是我的奇思妙想，媽媽曾告訴我：“你的任務是學習，好好學習，天天向上，做生活的有心人，做祖國的接班人!”我一直把媽媽的話記在心中，只有努力學習，才能學到過硬的本領，我的願望才能實現。

如果我的願望真能實現，我親愛的老師將不會在這麼辛苦了!

四年級下冊第二單元作文4

媽媽，我知道你每天讓我學這學那的，都是爲了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因爲我知道我又得學許多的東西了．看見別的小朋友在外面玩我是多麼的羨慕。

在我的心裏有很多的話想要對你說，但是都找不到合適的機會說給媽媽您聽，媽媽：在我不懂得作業怎樣做的時候，是你幫助我並支持我讓我能自己動腦筋思考解答問題；在我考試沒考好時是你耐心的給我講解錯的地方，並叫我改正；在我生病的時候，是你從七樓將我背到醫院心急如焚找醫生給我看病；你不怕自己受傷，就怕我生病嚴重，我非常感謝您：我親愛的媽媽！

媽媽，我知道你每天讓我學這學那的，都是爲了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些頭暈：因爲我知道我又得學許多的東西了．看見別的小朋友在外面玩我是多麼的羨慕。

媽媽呀！我好希望能象他們一樣在樓下高高興興的玩，我不希望每天除了學習還是學習，我真的覺得好悶．我希望你能給我一點自由．媽媽我說這話您千萬別生氣，我知道您一個人帶我非常不易：爲了生活爸爸在很遠的城市打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什麼我從來不反對，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄託在我身上，我會好好學習的，我會用最好的成績來報答您，媽媽請給我一點自由的時間吧！

媽媽最後我還想對您說聲：謝謝您，親愛的媽媽！

四年級下冊第二單元作文5

光陰似箭，日月如梭，一轉眼六年的小學生活即將結束，在我們即將離開母校的懷抱時，我們的心情格外激動。六年的小學生活至今還歷歷在目，母校的一磚一瓦、一草一木都深深地印在了我們的腦海中，久久不能淡忘……

忘不了仔細教導我們的老師，從“aoe”到“修辭手法”，從“乘法口訣”到“體積公式”，老師一直都在默默地教導着我們，老師像辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”啊!

忘不了互幫互助的同學，課上、一個個難題被我們攻克;課下、一個個笑臉在我們臉上浮現。同學們互幫互助，團結友愛。每個人之間都有一股濃濃的同窗之情!

忘不了美麗的校園，母校像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯成長。在這裏，我們受到了嚴格的教育，在這裏，我們養成了團結友愛、講究文明、遵守紀律的好習慣。我們在母校溫暖的懷抱中獲得了知識的瓊漿、智慧的力量，做人的道理…

對母校的回憶必然是美好的，辛勤教導我們的老師就如同園丁，而課本則是知識的泉水，母校當然就是我們的園圃，有了它們，我們就一定能茁壯成長，天天向上!

我們對母校的感激是無窮無盡的，再見了，哺育我們的老師;再見了，哺育我們的母校!

祝：建設街小學越辦越好，蒸蒸日上!

四年級下冊第二單元作文6

冬天過去了，春天到來了，小草從地裏慢慢地探出了頭，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”叫個不停，柳樹在甩動着自己的長髮……

我踏着輕快的腳步來到了學校，展現在我眼前的雄偉的教學樓、寬敞的教室，豐富多彩的學習園地和美麗的花園……其中，我最喜歡的還是“學習園地”。

它位於學校的西北部，在那裏，長着紅葉似火的山茶花，美麗無比的梅花，清香遠溢的含笑花……它們在風中含苞未放，好像一個個害羞的小女孩兒，在綠葉的襯托下，顯得更加美麗動人。在“學習園地”的中間，有一棵高大挺拔的大樹，它就像一位威風凜凜的士兵，守衛着我們的校園。這棵大樹有七、八米高，大樹的無數綠葉合起來就像一個綠色的大傘，每當下雨時，它就會爲我們遮風檔雨。在樹上，有着幾個小鳥的窩，它們每天早上都“嘰嘰喳喳”叫個不停，就像一道讚美大自然的曲子。樹上還有成千上萬個小果子，密密麻麻，數也數不清。在“學習園地”裏還有一塊“美術園地”，上面有一到六年級同學的美術作品展，有崔海容產的優秀書法作品展，有學習方法指導，還有一些關於婦女、孩子的法律知識、安全知識等等。“學習園地”那裏是同學們課餘嚮往的地方。

“你看，我們的‘學習園地’多美呀！你們喜歡嗎？我們現在就要努力學習，將來把校園建設得更加美麗。”

四年級下冊第二單元作文7

每個人都有自己的奇思妙想，我也有很多奇思妙想，我從中挑兩個說給大家聽聽吧，可要聽好嘍，我可只說一次哦。

一、天氣開關

所謂的天氣開關就是能操控天氣的開關，我們想要老天下雨就把開關一開，並說聲“下雨”，說時遲那時快，傾盆大雨馬上下了起來;如果想要下雪，就把開關一開，說聲“下雪”，說曹操，曹操到，天空立刻飄起了鵝毛大雪，正像大詩人李白所說的“燕山飛雪大如席”一樣;如果想要晴天，就把開關一關，天就晴了，而且氣溫立刻變到了最舒服的21゜c——27゜c左右。

有了天氣開關，我還要把時間設定一下，我們上學、放學的時候，天晴;我們上課的時候，下雨;晚上睡覺的時候，下大雨。這樣，我們就不會淋溼了。

二、多功能時間表

時間表就是時空穿梭機，你只要把時間調到你想去的時間，它就會帶你去。比如，我想去9019年，它就會帶我去那時……有人聽了會說，那它怎麼叫多功能呢，它不是隻有一個功能嗎?大家別急，它還有好多功能呢，把耳機一戴，它就成了MP3，可以聽聽音樂;想看電影、電視，只要按一個按鈕，空中會出現一個電子屏幕，裏面能演電影或電視劇;想要上網，就按另一個按鈕，又出現一個電子屏幕，但這個電子屏幕是帶有鍵盤和鼠標的，你可以隨心所欲地上網……大家聽了我的奇思妙想，有沒有覺得很奇妙?

哈!哈哈!哈哈哈!

四年級下冊第二單元作文8

老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識;老師您在我們下課的時候，陪伴我們一起玩耍;老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤着我們，伴我們成長。

我想大聲對您說：“您爲我們付出的一點一滴，我們都記在心裏。

還記得那次，我生了一場大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來已經面容憔悴，身體消瘦。我以爲自己會在新的一學期落下課程，心裏十分沉悶。在這時，您出現了，就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來爲我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點;您用那已乾裂的嘴爲我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動;每次想起您爲我所做的事，都不禁熱淚盈眶;每次望着您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。

您不止在學校對我們關愛有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們餵飯、爲他們擦拭身體，您的心是那麼善良。

老師我想真摯地對你說：“謝謝您!您是一位辛勤的園丁，培育我們長大;您是一隻辛勤的蜜蜂陪伴我們成長;您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您就像詩中所說的那樣，爲我們付出一切，且不求回報。

老師，我想對您說：“您是我生命中最值得尊敬的人。”

四年級下冊第二單元作文9

媽媽，謝謝您，謝謝您十年來的養育之恩，謝謝你在我失落的事或鼓勵我，在我做錯事的時候糾正我，我感到非常幸運，有着一個獨一無二的母親。

在我的眼中，您幾乎是完美的母親，但是，有一點您需要改進，那就是脾氣。就在幾天之前，一切都平平常常的，您一回來，我就問：“媽媽，今天晚上吃什麼呀？”您面無表情的回答：“排骨。”我說：“又吃排骨，我都吃膩了，有什麼好吃的？”您卻大聲的說：“不想吃就別吃飯了！”我大吃一驚，心想：媽媽今天怎麼這樣？排骨都吃了一個多星期了，只是想要換一下口味而已，幹嘛發這麼大脾氣？吃完飯後，我就開始做作業了，做到數學書中的一道思考題時，我給難住了。我就請教您，我說：“這一道題應該要怎麼解？”您卻對我說：“自己想一想不就行了，別煩我，我正忙着呢！”您一說完，就立刻走進了房間。聽到您這樣說，我就心想：媽媽今天怎麼會這樣？以前不是這樣的，今天媽媽的脾氣怎麼會這麼暴躁呀？好不容易做完了作業，正想要找誰和，我就問您：“媽媽，水在哪裏呀？”您卻用十分不耐煩的語氣說：“你自己去找吧！沒見我正忙着？”聽到這樣，我終於忍不住了，便和您說：“媽媽，你今天怎麼這樣，脾氣這麼暴躁？”您終於轉過身來跟我說：“對不起，媽媽今天心情不好，脾氣纔會這麼暴躁的。”正是經過了那件事，我知道了您脾氣不好，所以，我想給您提個建議：脾氣不要太暴躁，生氣或不高興是要控制自己，不要隨便對我或爸爸發泄。

媽媽，我知道你是最愛護我的人，最關心我的人，我也希望您能接受我的建議，我在這祝您身體健康、萬事如意、工作順利。

四年級下冊第二單元作文10

生活中有許多奇思妙想，而且許多人的奇思妙想都成了現實，我也是個愛幻想的人，我希望我的奇思妙想有一天也能實現。

我們學生平時待的最多的'地方不是家，就是教室了。一般的教室，就是四面牆，一個講臺，一塊黑板，一排排普普通通的課桌椅。我想發明一間教室。這個教室外觀大小雖然和現在的教室沒有什麼不同，但裏面絕對讓你大開眼界。

這個教室具體是怎麼樣的呢?聽我來跟你們講一講吧。教室裏沒有黑板，但牆壁都是用特殊材料做成的，他可以變成黑板，也可以變成熒光屏。上課時，牆壁會根據課程的不同而切換不同的場景。比如上語文課時，老師講到春天，牆上就出現了綠油油的草坪，上面開滿了奼紫嫣紅、爭奇鬥豔的鮮花。與此同時，牆壁上還散發出來一陣陣撲鼻的花香。讓我們彷彿置身於大自然中，沉浸在春的懷抱中。

課桌椅不是一排一排地擺放的，而是一圈一圈的擺放着。下面是軌道，它可以整排旋轉，也可以每個座位自己360度的旋轉。自然課上，老師講到地球的公轉和自轉的時候，牆壁和天花板出現了整個太陽系，而我們的座位也開始旋轉起來，頓時我感覺自己化作了宇宙中的一顆小行星，繞着太陽轉起來了。老師講到火山爆發，四周的牆壁佈滿了涌動的岩漿，教室裏的溫度也會極速上升，讓我們身臨其境地感受火山爆發的威力。教室還有很多奇特的功能，在這樣的教室裏學習，你還會覺得枯燥嗎?

萊克兄弟的奇思妙想，創造了飛機，馬雲的奇思妙想，創造了現在移動支付時代，我的發明想象，讓教室充滿了吸引力，吸引着每一個孩子，他們享受着學習的樂趣!想象是創造的先導，是思想騰飛的翅膀，讓我們盡情奇思妙想吧。

四年級下冊第二單元作文11

我真希望我像孫悟空一樣會七十二變，變成一隻活潑可愛的小魚。

我變成小魚之後，長得非常漂亮!你看，那酷酷的頭型，戴着一副墨鏡，棕色的身子，黑色的魚尾巴。朋友們，我現在就要到那令人嚮往的大海裏去啦!到那之後，我突然發現魚比人的生活還好呢!開車用的都是環保型的淨水噴水車，騎自行車都是噴水式自行車，既環保又非常快，騎車到大海的盡頭只需要5秒鐘!我游到上空去發現這裏的魚只蓋了幾萬棟房子，沒有工廠的污染。

我又看了一下發現剩下的地方全種樹了!各式各樣內容特別豐富。我想這裏小孩拿的紙和冰糕從哪裏來的呢?我叫起旁邊的一個居民，它聽了我的問題，帶我游到了一片地方，有一個小門通向一個大圓球內，我們進去之後，我看見許多工廠、冰激凌店、巨型超強淨水器。這時我看見許許多多的小孩把包裝扔進垃圾箱，我想到一個嚴重的問題：人們不保護環境，而魚兒們對環境非常重視!那位居民非常熱情，帶我遊覽了許多景點，還給了我一些錢。我跟它告別了，在路上我遇到了鯊魚，嚇得直抖抖，而鯊魚卻向我友好的招了招手!我想：原來大海里魚這麼友好呀!我走啊走，終於租着房子了。

我買了點傢俱，又找了一份薪水最高的工作幹了下來，過了幾天，我買了一輛汽車，還留下很多錢，一天我和小夥伴在打籃球，比賽正在進行着。突然，天一下出現了一張網，我知道這是打魚人撒的漁網，裏面除了我的朋友還有許多居民在網裏，我指揮着魚兒們把網撐破了!有一天我開着車轉，發現一片地方長滿了汽車，我先拿一輛送給那位我的恩人。後來把車全拿下來給買了賺了許多錢，我就這樣生活下去，認識了許多許多魚。

我慢慢地睜開眼睛，啊!原來是一個夢啊，但我也要宣傳人們像魚兒那樣保護環境。

四年級下冊第二單元作文12

衣袂飄飄，你悄然離開，脫離官場，躲避世俗的塵埃。淡如菊，傲似鶴，自由的性靈如天上的閒雲，不受拘束。

看似從容，看似孤傲，其實你的一生都只是逃避——做官時遇到困難，隱居在家，不甘寂寞，又去做官，因爲看不慣，仍是隱居。你根本就沒有面對困難的勇氣，更沒有面對困難的魄力。

所以你只能是菊——逃避春天，孤芳自賞於秋日的菊。而不是梅——斬開風霜，以錚錚傲骨迎來春天的梅。

既然從仕，就應該認認真真做一個好官，官場的黑暗不足以作爲逃避的理由。如果它是一灘骯髒的泥潭，一池絕望的死水，你何嘗不能做一枝清蓮，閃耀其中，給後世留下一縷意味深長的幽香?

不甘於隱居的寂寞，不服於之前的逃避，你再次出山，踏上征途。不久後，卻又敗北於家中。既然下定決心，爲何做的不決絕一些?最後還是淪爲“逃”。不論怎樣，但你一定要堅信，一切都會有的，你會官場上大大小小的失敗，但通過努力，最終還是會實現造福於人民的願望。

從此你便一蹶不振，沉沒在自己的“桃花源”裏。“桃花源”是不存在的，而且任何事物的不存在必定都有它的理由——“桃花源”是你理想中的樂土，或許對他人來說就是一個小富即安，不思上進之地。殊不知光明是黑暗褪盡後的底色。

步履輕盈，你悄然離開，告別夢想，放棄最初的方向。不驚起一絲波瀾，但我想對你說，世事並不黑暗，而逃避只是怯懦的選擇，心存希望，總有一天夢想會實現。

四年級下冊第二單元作文13

爸爸，你還記得嗎？我是誰撫養長大的？爸爸，你還記得嗎？您在我小時候是怎樣對我的？爸爸，你知道我在受委屈的時候第一個想到的人是誰嗎？爸爸，你知道這些年來我對你的怨恨積得有多深嗎？

爸爸，這麼多年來，是奶奶把我含辛茹苦地撫養長大。奶奶撫養我長大，請問你在幹什麼呢？你肯定會千篇一律地回答：“我在掙錢，將來好供你上大學啊！”那我繼續請問你：“你工作之餘，不會回來看我嗎？不能增進一下我們之間的感情嗎？”

五歲那一年，你回來了，從外地回來了！我很高興，因爲你終於回來看我啦！某一天，我在做作業，你下來教我，那是我們第一個親子瞬間，我既高興又緊張。沒想到，這第一個親子瞬間，成了我心中永久的傷痕。我滿懷信心地把二十六個字母的默寫給你看。你卻皺着眉頭說：“這寫的些什麼啊！比雞爪子寫得還難看！”我灰心喪氣。正準備拿回本子重新寫，你卻不讓。並把我寫的撕了，還拿了根棍子，“啪”的一聲，打了我一下，我哭天喊地，恨天怨地。心裏想：你爲什麼要回來！我恨你！你不是我的爸爸……你知道這有多傷我的心嗎？！

老師要我們在父親節的時候爲爸爸做點事情，然後記錄下來。我沒有做，因爲我不知道爲你做什麼，而且我也不會做！不過我還是要完成家庭作業。所以咬牙切齒地寫我爲你洗腳……這全部都是因爲你的無愛造成的！

爸爸，你知道每一次我叫這兩個這字有多麼的不情願嗎？你知道這些年來有多少人說我是從路邊撿回來的嗎？我每一次都回答說不是，不是，我有家，有爸爸！可真的是這樣嗎？爸爸，你能讓這些話消失在我的腦海，記憶和現實生活中嗎？

四年級下冊第二單元作文14

對當今社會來說，廢氣，是個罪大惡極的傢伙。

從工廠中排出後，那令人作惡的氣味撲鼻而來，灰黑色的煙霧嫋嫋，薰得人們不得呼吸，那時，真的好想把那罪惡滔天的廢氣給消掉，讓他永生化爲灰燼。

它不僅污染環境，使我們可愛的大自然變成髒兮兮的瀰漫着臭氣的世界;還會引發各種疾病嚴重污染環境和影響人體健康，吸入過多，甚至會致人死亡。特別是化工廠、鋼鐵廠、製藥廠，以及煉焦廠和煉油廠等，排放的廢氣氣味更大。

那駭人的事實在我眼前回放，眼前彷彿浮現出，工廠排放廢氣的畫面。這使我心煩意亂。翻來覆去在牀上打着滾，毫無睡意。

突然，有一個靈感之光竄入腦袋。要是能發明個轉化器多好啊，將化工廠排放出來的廢氣，吸收入內，像樹木一樣，將它轉化成人能呼吸的氧氣。中間安裝一個類似於樹木轉化空氣的結構裝置，就可以順利將廢氣變成有用的氣體，豈不是一舉兩得?既消除了廢氣，又造福了人類。如果每個工廠都有個它的話，世界一定會有許多怪病消失，人會個個健康，富有活力，環境會變得更好，更加富有生機。

它不僅可以轉化廢氣，也可以轉化廢水，甚至是垃圾。轉化廢水時，先要掃描，掃描河裏被污染的水，將其吸收，細緻處理後再將水派放到世界各地，爲居民所用，讓“缺水”這個詞消失在詞典裏。轉化垃圾類似於回收，卻要比它方便得多隻要將可回收垃圾，塞到它的“大肚子裏”，便會自動排出新的生活用品，環境污染也不會再是個難題，人們的生活會更加豐富多彩的!

我相信，在科技發達的明天，這個想法一定可以實現!

四年級下冊第二單元作文15

親愛的老師：

您好!是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報?是老師;是誰像船伕一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。在這個充滿豐收的季節裏，我們感恩於您!

老師，當您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之牆時，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽，總是正確地指引着我們一步步走向正確的答案。彷彿解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩於您。因爲：您是我們在知識的海洋裏航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸。

當您讀每一篇課文，爲我們分析課文意思時，您的神情總是那麼專心致志，您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩於您，因爲，您讓我們明白了：課文，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師，在忙碌的生活中，千萬不要忘了抽個時間出來，讓自己輕鬆一下，永遠保護一顆年輕快樂的心。老師，您像一朵幽香的小花，開在我心的某一個角落。風是透明的，雨是滴答的，雲是流動的，歌是自由的，天是永恆的，您是難忘的!

在這裏，我想對您說，您永遠都是我最愛的老師，您辛苦了!