【實用】四年級學生作文合集6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級學生作文 篇1
在這個假期裏，大家一定都有一個自己最難忘的一件事吧！
我最難忘的一件事就是今年的德國世界盃，意大利居然贏了。
在這次決賽中，開場還不到3分鐘，亨利就被意大利的一名球員撞倒了，從而導致了亨利不能在次上場，而那個撞倒亨利的意大利球員只是得到了一張黃牌。就這樣，法國缺乏了一名點球好手。
在第7分鐘，一個意大利球員在禁區內犯規，給了法國球員一個點球的機會。
於是，齊達內一腳把球踢向了球門，球被門柱崩進了進區，讓法國人得到1分。
這時，意大利球員：馬特拉齊來到齊達內身邊，根齊達內說了些什麼，然後齊達內走到馬特拉齊的前面，一轉身就用頭把他的胸部撞了一下，一下子就把馬特拉齊給撞倒了。
因爲這件事，齊達內當場紅牌罰下，一代足球天才就這樣謝幕了。
在第17分鐘，一個意大利球員一個腳球，直接向馬特拉齊飛去，然後馬特拉齊向球門一頂，守門員沒接着，球撞在了網上，進了！意大利人歡呼不已，意大利球員歡呼不已。
120分鐘過去了，比分還是1：1。
因爲比分持平，不得不舉行點球大戰。
第一個球，雙方都踢進了。第二個球，結果跟第一個球一樣。第三個球，意大利把球踢進了，但法國沒把球踢進，他們的球撞在了門柱上，沒有崩進進區，3：2，這讓法國人丟了一球。
第四個球，法國人還是沒有踢進，而意大利人還是踢進了。最後一粒球，法國人終於把球給踢進了，至少挽回了一些面子，意大利，還是踢進了。
最後，意大利捧得了大力神杯。雖然齊達內在決賽中被紅牌罰下，但他還是奪得了金球獎。
我看到了這些，不禁想到了中國隊，中國隊會在哪一年捧得大力神杯呢？
四年級學生作文 篇2
“借書了，借書了！誰借什麼書，趕快寫個條告訴我。”尖利的聲音以飛一般的速度傳到我的耳朵裏，班級圖書管理員小A興奮地大喊着，班級頓時熱鬧起來，“你借什麼書？”“每個人能借幾本書？”“能不能放假把書拿回家裏去看啊？”……爲這事差點給班級減了分。
課後，小A連飯都沒顧上去吃，就匆匆跑到圖書室仔仔細細地篩選着，一個半小時以後，回來的她懷裏抱着一大摞書，還未等小A走進樓，就有人飛也似的下去“迎接”了。
書終於發下去了，書呆子小B目不轉睛地看着書，就連別人碰到他，他都沒有感覺到。
原本亂哄哄的教室，現在只能聽到沙沙的翻書聲和同學們的呼吸聲。
平時愛鬧的小C和小D兩人，也能安靜地坐在位子上看半個小時的書了，可見書的魅力有多大！
也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》，也許有人正在讚賞老舍的.《駱駝祥子》，也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢，正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。
堅強的貝多芬，他的《英雄》、《命運》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開朗基羅，給予人的是信心和誠實；愛國的托爾斯泰，給予熱的是激情和可靠……
書裏面的知識讓我明白了很多很多，我喜歡它——書！
四年級學生作文 篇3
我的學校坐落在南門橋頭，它非常美麗。
進入大門，兩旁的杜鵑花像一位位仙女，歡迎我們來到校園。杜鵑花顏色可多了，紅的、粉的、白的、應有盡有；不管是花朵還是葉子都顯得格外精神。
來到外操場，地上一片綠色，像是走進了大草坪似的。操場中間，有一個非常大的大花壇，裏面栽着一棵非常老的榕樹，和兩棵精神十足的銀杏樹。榕樹真粗啊，要兩、三個小朋友手拉手才能把它圍起來；榕樹真高啊，和我們的四層教學樓不相上下；榕樹真老啊，聽說它至少有一百多歲了。他爲我們學校增添了許多歡樂。
走到升旗臺，周圍圍着一些小花小草，美麗極了。旗杆上的紅旗是我們非常尊重的長輩，經過風風雨雨、生死磨難，流下的鮮血染成的紅布。
再往裏走，就是後操場。那是我們鍛鍊身體的的地方，可以打乒乓球、玩單槓、雙槓，可好玩了。右邊，是食堂，在那裏爲我們做出美味可口又健康的飯菜。圍着後操場邊上，也種着一些花花草草，可美了。牆壁上，還有孩子們在運動的壁畫，可生動了。
啊，我生活在一個美麗的學校，有植物陪着我們成長，我愛我的校園。
四年級學生作文 篇4
人身體左上方那一塊小角落，藏着一顆心，藏着人世冷暖，藏着人的尊嚴——良心。
每一顆心都是鮮紅的，只要它還跳動着。但這個用溫暖的血液所灌輸的心，卻有時讓我們寒心。
曾上網瀏覽新聞，看到那樣的一組圖片：一個年邁的老人，乾枯的。只有在那一刻我才真正明白什麼叫瘦骨嶙峋，那層皮如紙一般包裹着那曾用來餵養兒女的乳房，曾用來頂起家庭重擔的脊樑。我驚呆了！孩子哪去了？那母親含辛茹苦撫養的孩子哪去了？媽媽正在這裏受着飢餓、忍着嚴寒！事實是，孩子就在身邊，也已是成年了許久，但身上卻缺少了最基本的良知。是他的錯，還是社會的錯？
帕斯卡爾講：“人的全部的尊嚴就在於思想。”思想使我們脫離了動物性，但只有思想卻沒有良知的人依舊是動物。我明白了，這是他們的錯。他們應自我反省，母親給予了他們高貴，有好好珍惜過嗎？良心哪裏去了？
但，閃光燈的存在，並不只爲了尋找那些長滿菌蟲的角落。人們也在努力，努力地綻放人性的美好，絢爛生命的輝煌。我們在譴責黑暗的同時，更該讚美陽光！
平凡的良知，不因其平凡而顯得默默無聞，它帶給我們的是對生命的積極向上。
早晨，推開窗戶，呼吸着新鮮的空氣：落了一夜的黃葉早已不見，環衛者用掃帚實踐他們對城市衛生的承諾；街道熙熙攘攘但秩序井然，交警人用指示履行他們對城市安全的責任。他們敬業，他們不辭辛勞，他們都有着一顆平凡而又閃光的良心。
還是不幸落水，還是勇敢救人，午間卻聽到了另一種版本。單位年終獎勵出遊，老闆兒子落水，一個下屬跳下去了，沒救起；另一個又跳下去了，也沒救起；最後，當地一個老鄉跳下去，救起了小孩與第二個救人者。當時場面混亂，等有人想起水中還有一人時，已經晚了。結果是，老鄉見義勇爲受到嘉獎，另兩個救人者是沒能力還添亂，老闆連看望都沒去。哦，還有不同，一個人還活着，另一個卻連事後後悔的機會都沒有了。這剛剛就發生在我們周圍，這也是我們生活的現狀！
四年級學生作文 篇5
童年像金色的沙灘，童年趣事就像沙灘上的五彩貝殼，多得總也拾不完……其中有一件最有趣的事，讓我至今記憶猶新。
4歲那年，我和湯翔宇一起到鄉下捉泥鰍，因爲剛剛下過雨，鄉村小路旁邊的小池塘裏水已經滿了，時不時還冒着泡泡。“泥鰍！是泥鰍！”媽媽說，緊接着我們就脫了鞋子捲起褲腿跳進了池塘，急不可待地去捉泥鰍。我們擰着水桶站在淺淺的水池，我目不轉睛地盯着水面，泡泡一出現，我就左手抓，右手舀，這樣比湯翔宇滿池塘撈見效多了，我一連就抓了六、七條。看着桶裏的成果，我心裏樂滋滋的。心想：既然這個辦法這麼好，那不如告訴湯翔宇吧，讓他也多抓一點。於是我向他走過去，他的桶裏還只有一條，我就把我的方法告訴了他。接下來，我們師徒之間展開了一場捉泥鰍之戰，他對我說：“我要打敗你。”“哼！想打敗我，休想，別小看我喲！”我毫不謙虛地說道。
突然，湯翔宇大叫了一聲，我回頭一看，原來他捉到癩蛤蟆了，癩蛤蟆裹着一身泥，從桶裏“嗖”地射了出去，隨着“撲通”一聲，湯翔宇吃驚地摔了個底朝天，最後坐到了泥潭裏。我咯咯咯地大笑起來，突然想到了什麼，衝他喊道：“湯翔宇別怕，癩蛤蟆不可能跳那麼高，那可能是一隻青蛙——可愛的青蛙！”我湊了過去，那“癩蛤蟆”又一次冒出水面，果不然是一隻青蛙。
湯翔宇的樣子真搞笑、太狼狽，我笑得腿一軟，自己也摔了一跤，變成了個小黃人兒。
就這樣歡聲笑語伴隨，我們捉了半天泥鰍，都滿載而歸了。
啊！這次捉泥鰍玩得真開心，童年的有趣生活給我留下了美好的回憶。直到現在，每當想起這件事，我都會情不自禁地笑出聲來！
四年級學生作文 篇6
“吱吱————”是什麼聲音？原來是我家那隻倉鼠黑黑在叫。
黑黑有一雙圓溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發亮的黑寶石，它的小鼻子像一個粉紅色的小點點，它的小嘴巴有幾顆白色的小牙齒。黑黑全身是黑的，背上有兩道黃色的線條，像跑道一樣。
黑黑喜歡爬牆，經常從第一層爬到第二層，不走樓梯專門爬旁邊的杆子。前後腿交替往上，像風火輪一樣眨眼睛的時間就到了二層。每天都要這樣反反覆覆的爬來爬去，樂此不疲。
黑黑還喜歡啃瓜子，我把瓜子放到籠子裏，它一聞到這個味道就立刻溜過去，抓起瓜子安安靜靜地坐下來，抱着瓜子啃了起來。你別看它嘴小，吃東西的速度可快了，不到一分鐘的時間，啃了一堆瓜子殼，技術好着呢。
黑黑有很強的好奇心，我放了一個乒乓球進去，他就一步一步的靠過去想看透這突如其來的是啥，我使壞用棒子頂了一下乒乓球，黑黑嚇的一下子退到角落裏。過了一會感覺球沒動靜就又慢慢地挪過去用爪子試探性的撥了一下乒乓球，發現其實沒什麼可怕的，就索性爬上去在乒乓球上跑了起來。媽媽說黑黑是名出色的雜技演員。
外面的世界總是精彩的，有一天黑黑趁我們不在的時間溜了出去。全家出動找，爸爸把家裏翻了個底朝天都沒找到。原來調皮黑跟我們捉迷藏呢！黑黑用它的小眼睛偷瞄我們，我們找到東它就躲到西。最後還是被我們抓住了，我們把它的所有出口都堵住了。
有一天，我發現家裏多了兩個肉球，黑黑升級做媽媽了，兩個小傢伙簡直就是黑黑的翻版，可愛極了！
我愛我的倉鼠們！
