實用的四年級學生作文合集6篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級學生作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級學生作文 篇1

秋風吹過大樹，樹枝在秋風中搖晃着，一片片落葉隨着秋風飄向遠方。站在窗邊的我看着窗外，陷入了回憶之中。

記得那一天，數學試卷發下來了，我雙手無力地拿着那張試卷，上面那“70”的紅字映入眼簾，正如晴天霹靂一般，使我的心碎了一地，這是我歷史以來考得最少的分數，我的眼睛忽然被淚水佔據了。我拿着那張試卷，漫無目的地走着，我不知道自己應該去哪。這時，一雙手拍了拍我的書包，我轉過頭去看她。她扎着一條馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛看着我，臉上的笑容似陽光般的燦爛。

“怎麼了？”她疑惑地看着眼眶紅紅的我。我沒有回答她，只是把目光移向我手中的試卷。她的目光也隨着我的目光看着試卷，她頓時明白了，說：“怎麼，就因爲一次考試成績不理想，你就打算放棄了嗎？”她的手拍了拍我的肩膀，“我相信你，只要你沒有喪失信心，下一次，你一定會考得很好的，相信我，我們一起努力！”我聽着她的話，突然覺得信心十足，不再像之前那樣頹廢了，我的嘴角慢慢揚起，堅定地看向她。

接下來的幾天，她一直來我家陪我複習，那一刻，我真正明白了什麼纔是友情！

後來的一次數學考試，我竟然得了100分，我知道這是她的功勞。我捂住臉在她面前流下了眼淚，我知道，那是喜悅的淚水。

友情是可以爲了朋友，付出一切；友情是默默地陪伴在朋友的身旁；友情是永遠站在朋友的後方，充當朋友最堅強的後盾！

四年級學生作文 篇2

你聽說過“神仙水”嗎？還真是“百聞不如一見”，今天的作文課上，我就見識了它的神奇，還品嚐了呢。

今天，老師一進教室的門就對我們說：“今天，我要送給大家一個禮物，你們猜一猜是什麼？”這時，大家開始七嘴八舌地議論，有的猜是玩具，有的猜是文具，答案真是五花八門呀。這時，老師打開了禮物盒，裏面是一個褐色的瓶子，瓶子上寫着四個字“魔法神水”，裏面裝着黑色的水。老師說這是她的朋友從美國帶回來的，能測出人的心情。我們聽後都不相信。這時，老師準備給我們實驗一下，只見老師用手指伸進瓶口蘸了蘸，然後放在舌頭上舔了舔，突然露出了甜美的笑容。我們都半信半疑，難道這瓶水有這麼大魔力嗎？老師讓趙冉霖上去嚐了一下，嘗完以後，只見她的表情很痛苦，還一個勁說又酸又辣。我不相信，也上去嚐了嚐，果然又酸又辣，我急忙用手在嘴邊扇來扇去，然後一溜煙地跑下講臺。

等我們嘗完以後，老師才告訴我們，老師是用中指蘸的，而嘗的卻是食指。這時我心裏第一個念頭就是“吃虧了”，可這又能怪誰呢？要怪只能怪我們自己不夠細心，沒有仔細觀察老師的一舉一動。

這節課讓我明白了一個道理，不管幹什麼都要細心。

四年級學生作文 篇3

羣芳吐豔的春天固然可愛，朝氣蓬勃的夏天更令人心動，凌寒獨自開的臘梅也頗有韻味，可是我卻偏愛這秋風掃落葉的秋天。

星期六的早晨，天空突然颳起了西北風，凍得人直打哆嗦。晚上，在我的要求下，我們家三口去東環路上散步。放眼望去，原來青翠欲滴的樹葉，彷彿夜之間變成了我金黃的片，大地被樹葉鋪滿了厚厚層，像個地毯，踩上去“吱吱”作響。

秋雨梧桐，落葉不盡。陪伴了大叔年的秋葉，此時也飄落了。在空中打着旋兒，飄飄悠悠的落了下來，似乎不忍離開大樹這個大家庭。我情不自禁地吟起了龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”秋葉似乎不願離開，但又不得不離開，只好化作個新的生命去陪伴大樹了。

我撿起片樹葉，細細看來。金黃色的，已經沒有了那青翠欲滴的朝氣，盡刻滿了滄桑。想個手掌，我輕輕撫摸，表面很粗糙，像個老人的手長滿了繭子。我心想：定要抓緊時間學習啊，眨眼，原先翠綠的葉子早已變得枯黃，連樹葉都承受不了歲月的變遷，更何況我們人呢？我將樹葉往高空拋去，樹葉又慢悠悠的落了下來，似乎已經年老了，沒有精力在嬉戲。我暗暗想：歲月真是不饒人。

風乍起，秋風掃落葉，落葉漫天飛舞，煞是壯觀。飛舞，飄落。這落葉彷彿是隻只碟，起舞，有落下。我看得入了迷，可轉眼間，月亮也已經消失於雲中，我這才依依不捨的回了家。

秋葉飄落，就意味着秋天到了。我愛這秋天，更愛這秋葉……

四年級學生作文 篇4

今天，我來到了羊山公園，這次去了羊山公園後，又讓我再一次爲它喝彩。

這天早上，我懷着愉快的心情來到了羊山公園，剛走進公園大門我就聞到了一股迷人的桂花香，之後映入眼簾的是那些一棵挨着一棵的桂花樹，風一吹，就時不時的'露出一朵朵桂花，像在比美似的。再往裏走，幾棵高大、挺拔的榆樹上人們不禁聯想到公園的守護神。

走着走着，我就來到了公園中心處，這裏的景色更讓我大吃一驚，一排排桂花村上的一簇簇黃、白小花散發着幽香；池塘邊的大樹上掛滿了紅燈籠，遠遠望去，樹像是披了一件紅衣服，十分美麗；池塘中的荷葉雖然沒有夏天那麼綠了，但還是別有風趣，黃中帶綠，綠中帶黃，像是一盤盤調色盤。一看水中，縱橫交錯的蓮藕像一條條公路；池塘的水面上，還時不時地有一兩條鯉魚跳出水面，轉一週完美的“曲體滑線”後，再落入水中，讓我不禁想起了齊賢“鯉魚拜佛”這個傳說故事……

我站在湖中橋上，看着這美麗的風景，不得不陶醉了。

啊，我愛家鄉的羊山公園，你呢？

四年級學生作文 篇5

在一個炎熱的酷暑，媽媽慢慢地走來說：“嵐嵐啊!你的暑假我都計劃好了，一共上五門課，有英語、作文……反正很忙!”啊?不是吧!這麼多課，還讓不讓人休息嘛!別人要是問我你在哪裏啊!我反正不是上補習班就是在上補習班的路上，總之就是沒有空。

“補習班，補習班，除了補習班就是寫作業，就連午飯也只能用乾巴巴的麪包來解決!”我憤怒地說。我忽然想起了雨晴老師給的時空穿梭機——鉛筆盒!我得去雨晴老師的小時候，因爲老師現在可是鼎鼎有名的作家，小時候應該報了不少的補習班吧。我立馬鑽了進去，只覺眼前一黑，我掉進了黑不溜秋的洞裏。

睜開眼的時候已在農村，這裏山清水秀，水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤。可“好景不長”，一座破破爛爛的房子展現在我眼前，這房子是用土堆堆起來的，窗戶這裏破那裏壞。走進房子，一片漆黑，只有幾縷陽光照進來，傢俱十分簡陋。

我走出房子，來到田野裏，只見一羣小屁孩在裏面割稻穀。這不會是雨晴小時候吧?看着這個小屁孩大概五六歲的樣子，瘦得沒有一點肉，穿着破破爛爛的衣服。不錯，這真的是老師小時候。

“夥伴們，我們去游泳吧!反正今天的作業很少!”雨晴說着就帶着夥伴們去游泳。“這麼破爛的農村居然還有游泳池?”我將信將疑地跟了過去。我們來到了一條小河邊，只見雨晴“撲通”一聲跳入水中，拼命的往前遊。別人也一個接一個跳入水中。“啊?她居然還有時間游泳?”忽然，雨晴發現了我，說：“小哥哥，你也下來遊吧!”“不……不用……”我有些語無倫次。我趁這個機會問雨晴：“你怎麼還有空，你沒上補習班啊?”“什麼是補習班呀?”“就是父母送你去補習。”“沒有。”“這不可能啊，一個作家不可能沒有上補習班呀!”這時，夥伴們都上來了，只見他們趴在“乾毛巾”上摩擦，衣服幹了……原來他們是偷偷出來游泳。

這時，我又被鉛筆盒吸了回去。原來，老師小時候也是這麼調皮。爲什麼她這麼自由而我卻這麼苦呢?父母應該多給我們自由的空間，讓我們也能快樂成長。

四年級學生作文 篇6

那是一個鮮爲人知的地方，那裏沒有高聳的大廈，沒有美麗的公園，沒有寬闊的馬路，也沒有喧鬧的汽車，可我還是很愛我的家鄉，愛它的寧靜和幽美。

我最愛家鄉的夜。家鄉的夜靜謐、安適，偶爾的一兩聲犬吠給這寂靜的山村帶來一絲生氣，傳出好遠好遠。夏夜，搬條小凳坐在房頂，仰望那星空，真是熱鬧非凡，一顆顆閃亮的星星在調皮地眨着眼睛，跟村裏人趕集一般，一羣羣，夥夥，說說笑笑，彷彿自己也置身於其中，頗有些樂不思蜀；那隔河的牛郎織女似在訴說着千百年來永不變更的話題。

最美的還屬家鄉的天空。藍得剔透，亮得純潔，隨時仰頭張望都可以看到白色的雲像棉花似的粘在頭頂上，隨手摘一束在河邊絢爛地開着的粉紅色的桃花扔向上方，哦……那色彩早已代替了我心中無限的喜悅！家鄉那落日的雲彩又是那麼的多彩多姿令人遐想！還記得年少的時候每當看到那紅彤彤的雲彩伴着太陽落到山的那一邊，總是在心底不住地思慮，山的那一邊會是什麼呢？大山、大海、還是居住着神仙？

要說讓人驚歎還要屬家鄉的山。家鄉四面環山，只有一個小口通向外面，北面的山上有一個老虎洞，傳說這個洞因住過老虎而得名。現在這老虎洞別有情趣：洞口很小，但裏面卻很大，洞並不深，洞底有一塊跟牀一樣的石頭，這或許是大自然鬼斧神工的傑作吧！山因洞而神奇，洞因山而詭祕。山上沒有茂密的大森林，全是不高的灌木、茅草或蕨類植物。偶爾有一片松林、果園，也是近幾年才植上的，瘦瘦的。只是那滿眼的綠啊，是任何地方也比不上的！很少有地方露出泥土。

一個並不常年流水的小溪環繞的村莊，一個長有三四人合圍但抱不住的老槐樹的地方，那裏就是我的家鄉。家鄉的夜，家鄉的天，還有那層巒疊翠的羣山……都充滿着詩意，啓示着哲理。讓我們的心智血脈都能溶成大山的品格――沉穩、渾厚、堅強！