【必備】四年級學生作文合集6篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的四年級學生作文6篇，歡迎大家分享。

四年級學生作文 篇1

同桌之間互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

我的同桌是一個禮貌的小女孩，她很喜歡和我說話，我也喜歡和她說話。她的名字叫韓立渤克，我們班的班長，我喜歡叫她“小韓韓”。

有人說我們兩個人互相喜歡，而且兩個人都是班長，說實話，我也喜歡她。

從我和她坐在一起後，我們對對方各自都很好，我們還決定了一件事：以後，她想用一下我的東西，直接拿過去用，我想用她的東西，也直接拿就可以了。我原來的同學看到後都有點嫉妒了。

有一次，我們數學老師陳老師說過，上課時不能寫數學書，下課纔可以寫。因爲我那個星期坐在教室的最後，陳老師看不見，我就悄悄的寫數學書，寫完後下課，馬上就叫陳老師給我批改數學書。她叫我別寫了，被陳老師發現可就完了!我說：“不會的，我們坐在最後面，我不會被陳老師發現的。”她見我還在寫，就把我的筆搶了過去。

還好，我帶了10多支鉛筆。我從文具袋裏拿出幾支鉛筆，又全被她搶了過去，一直到了最後我不寫了。因爲鉛筆全被她搶過去了。

第二天，上數學課，我又悄悄地開始寫數學，韓立渤克搶了我好多支鉛筆。見我還有鉛筆，她一臉無可奈何，也就不搶了，靜靜地坐在那裏。以後的幾堂課，她都不和我說話。我問她怎麼啦?她沒有應聲。我說：“我不悄悄寫數學書了。”她聽了後，這又才和我說話了。

這就是我們同桌之間有趣的事情，我們互相關心，互相幫助，不僅學習有了進步，而且還把班上的工作做得很出色，成了老師的小幫手。

四年級學生作文 篇2

雪淅淅瀝瀝的下着，瑟瑟寒風呼嘯而來，使人不禁打了個哆唆。但是今天，卻因爲我們的活動，增添了幾分溫暖。

山路顛顛頗頗，經過四個小時的車程，終於到達了我們的目的地。雖說這裏不像，電視中的貧困山區中的那樣貧窮破舊，可我卻能明顯感覺到這裏生活的拮据和艱苦。時間不等人，我們馬不停蹄，立刻上山，去今天第一個資助對象，王衛*的家。他的家庭原本幸福，美滿，他的爸爸以採摘、售賣山核桃爲生。但山核桃卻生長在極其陡峭的懸崖上，他的爸爸在一次採摘山核桃的過程中，不幸墜下山崖。他的媽媽得知這個消息後悲痛萬分，應受了太大刺激而精神失常了。家裏的全部事情都壓到了他的身上。但他並沒有失落自卑，反而更加努力，靠自己的雙手支撐起了整個家。

一路沿盤山公路而上，再經過一條泥濘的小路，終於來到一個山頂的小村莊裏。家家戶戶門口都貼滿了喜慶的對聯和福字，充滿年的氣息。可到了王衛*家的門口，我們卻驚住了。他的家中異常簡陋，一臺老式的電視機在房間的角落，發出嘈雜的響聲。客廳中間，是一個冒着火星的大火盆。我們才發現，坐在火盆旁的那個瘦小的身影，竟然就是初一的王衛*。他身上的衣服明顯短了一截，黑黑的臉上也有着幾條凍傷的裂痕。我摸摸自己的臉，卻是嫩嫩的，光光的，十分細膩。“呀”這時，突然有人驚訝中又帶着憐憫的驚呼了一聲。我扭頭一看，一個阿姨正心疼的託着他的手。天呀，我瞪大了眼睛，哥哥的手上滿是凍瘡，一條條裂口赫然出現在手背上，紅的`發紫的手實在令人心疼，不知這雙手承擔了多少責任，多少苦活兒。我又忍不住看看自己的手，白白嫩嫩，哪有什麼傷口。平時乾點兒小活兒，哪還有什麼資格喊累，比我大了幾歲的他，早已是家裏的頂樑柱，所有活兒都壓在了他的肩上，小小的身軀承擔了多少責任。我們紛紛敬佩又憐憫的將帶了的衣物，水果放下，但願他能不再那麼辛苦，勞累。

雪還繼續下着，但心中以流過陣陣暖流，溫暖的行動還在繼續。

四年級學生作文 篇3

頭有點暈，我總是非常困，有時候哪怕是坐在那裏都可以睡着，總覺得頭有點暈，對什麼都不感興趣。

我到底是怎麼了?爸爸讓我寫作文，可我卻什麼都想不出來，坐在電腦前腦子裏空空如也，爸爸媽媽給我給我開了好多思路，可我還是什麼都想不出來，我又想了好大一會兒，纔想出<<暑假時我怎麼了>>這個題目。

以前媽媽讓我睡覺我都不睡，現在媽媽不讓我睡我也不理媽媽，現在我自己都覺得自己非常懶，一遇到難題不會做了我就不想做了，寫另一種，寫不了多長時間，就沒有興趣了，要這樣的話，我自己都有點反感自己了。唉!我到底怎麼了?

我到底怎麼了?我想改變自己，但我怎樣才能改變自己呢?我想改變自己，但我強制自己去玩。

四年級學生作文 篇4

很久很久以前，有三個快樂的孩子，其中兩個女孩，一個是男孩。一個女孩叫珍妮，一個女孩叫爾菲；男孩叫飛米。他們一起住在樹洞裏。他們有許多朋友：小兔蹦蹦、松鼠吉吉、大象比爾、小鹿尼爾、小鳥飛飛、孔雀潔西、小白鼠雪花、小狗旺旺和小魚飛水、金金和米飛。

他們自由自在地生活在森林裏。有一天，爾菲說：“我們不如建一座房子住在一起吧！”大家都同意了這個建議。珍妮說：“我們建五層樓的房子吧。”“不行！五層樓太低了。我要建十層樓的房子！”“哥哥，還是珍妮的主意好！房子砌那麼高怎麼磚塊砌上去呀？而且房子太高，上上下下多費力氣！我們還是把房子建大一點、寬一點、矮一點吧，住起來既然方便又舒服，有什麼不好呢？”爾菲說。“建高點能看風景，不是更好嗎？”就這樣他們爭吵了三天還是沒有定下來。小兔蹦蹦、大象比爾等動物們給他們三人分析了高層和低層有利與不利的因素，最後飛米同意了大家的意見，決定蓋五層樓的房子。

三個孩子在動物們的幫助下，經過一週的努力，終於把房子砌好了。珍妮興奮地叫道：“我們成功了！”爾菲也跳了起來，高地地說：“看，團結就是力量！”飛米笑了，動物們也笑了。

三個孩子找來美麗的貝殼和各種各樣的花草，把房子裝扮得像宮殿一樣富麗堂皇。大家把它叫作“森林宮殿”！從此孩子們和動物們開開心心地住進了宮殿裏。

四年級學生作文 篇5

每個人都有屬於自己的夢想，那麼接下來我來說說我的夢想吧。

我的夢想是當一位出色的英語老師。

當莫言初獲諾貝爾文學獎時，當主持人在介紹中國人爲諾貝爾獎所付出的艱辛時，我突發奇想：如果莫言能用英語進行創作，那麼，我們中國人不是離諾貝爾獎更進一步了嗎？

請設想一下：二十年後的一天，我迎着明媚的晨光，穿着得體的衣服，聽着小鳥歡快的叫聲，走在美麗的校園裏。課前，耐心回答同學的提問；課上，與同學們暢遊在知識的海洋裏；課後，與同學們無拘無束的交流 ……這幅畫不美嗎？

當然，在這條夢想的道路上有許許多多的關卡在等着我，但我會盡全力攻克這些關卡。

爸爸媽媽對我的英語學習要求很嚴格：每天早上起牀後讀英語；每學完一個部份，媽媽就會讓我做練習；而爸爸則會抽我默單詞，短語，句子。單詞發音要準確。句子郎讀要流利 ……

功夫不負有心人！在老師的教導下，在爸爸媽媽的教育下，我的英語有了很大的進步。

我覺得我的夢想一定不會久遠，只要我努力，一定能行。

加油！

四年級學生作文 篇6

今天班上同學都好興奮，因爲這節課大家都當老師，只有老師一個學生，感覺很好玩的樣子。

我們要老師做手工，老師說：“可是我不會！”沒想到同學們一口同聲的說：“不會？那就要學習啊！”老師一臉無奈的表情，在各位老師們耐心的教導下，七手八腳的完成了手工作品，看見老師如釋重負的表情，大家都笑了，原來當老師不輕鬆，當學生壓力很大呢！

接下來是體育課遊戲時間，我們的遊戲是九宮格，贏得比賽的人才能回家。那個班上唯一的學生也不知道是不是太緊張，不管走哪一步，都被老師們圍堵，看見她的挫敗，老師們反而不忍心了，偷偷地讓了幾步，唯一的學生終於可以放學回家了。

放學時間到了，老師說：“今天的活動讓我很難忘。”大家聽到這句話笑得合不攏嘴，我們讓老師回憶了童年，也親手做了手工藝，不過我們好像忘了，我們剛剛對老師大吼，萬一老師記仇的話，明天一定完蛋了！

奇怪？我的腳下怎麼有黑洞，我開始往下掉，我睜開眼睛，發現自己在房間裏，這時我才知道，自己其實一直在做夢，自己想太多了。