【實用】四年級雨中作文彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級雨中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級雨中作文 篇1

在雨中，那一刻，溫暖永久……

那一次，下起了傾盆大雨，我溼漉漉地回到了家。“老太爺，您怎麼站在大門口呢？回家呀！”我奇怪地問老太爺。“沒帶鑰匙啊！”他深深地吹了一口氣，“我趕着去買菜呢！”我讓老太爺去樓梯上坐着，看着那大雨越下越大，焦急也不知不覺涌來。就在那時，一位穿着很樸素的老奶奶走了過來，她摸了摸我的頭，那溫柔而又如春風一樣的目光，讓我感到溫暖：“小朋友，你怎麼啦？不回家嗎？”“不是，我的鑰匙落在家裏了，”我有點想哭了：“我的老太爺已經八十多高齡了，他還要去買菜呢！”“給！”老奶奶對我微笑，把傘交給我，“買完菜去我家吧！”

我和老太爺撐着一把傘向菜場走去，老奶奶也緊跟過來，她淋着雨，還用衣服遮住我的半邊肩膀。我用手輕輕推了老奶奶幾下：“老奶奶，你回去吧！就一把傘，您看，您都已經淋溼了。”她依舊不肯，繼續遮住我的半邊肩膀，雨滴從她的額頭流到她的喉嚨。

那一刻，她如同我的親人一樣，給我溫暖。那溫暖融化了我的心，至今，難忘……

四年級雨中作文 篇2

世上的人，沒有不喜愛花的。有人喜愛嬌豔嫵媚的玫瑰，有人喜愛富貴吉祥的牡丹，而我，只喜愛那樸實無華卻“獨佔三秋壓羣芳”的桂花。

桂花小巧玲瓏，只有米粒大小。它們挨挨擠擠、密密麻麻地擁在一起，一簇連着一簇，藏在那繁茂的綠葉之中，讓人不能輕易發現它們的身影。

校園裏的幾株桂花樹，有金桂也有銀桂，一年四季枝繁葉茂、鬱鬱蔥蔥，無論寒暑，總是風姿飄逸。

雨中，我撐着傘，來到桂樹下。桂花芳香四溢，怡人的香味早已不知不覺沁入了我的肺腑。我用力吸了一口氣，恨不能將這芳香全吸進肚子裏去。

小小的雨點從天空中灑落，癡於桂花的我已聽不到雨聲，耳裏只裝滿桂花雨的吟唱；我已看不到其餘的花草，眼裏只容下這仙子的綽約風姿；我的鼻子已聞不到什麼，因爲空氣中瀰漫的這溫柔的氣息已牽住了它……

雨慢慢下大了，雨點歡快地涌進桂枝叢裏，敲在這些純潔的仙子身上。看，桂花仙子笑了。她頑皮地從枝頭掙脫，那婀娜的身子，在雨霧中翻飛起舞，那麼輕盈、那麼嫵媚。我不禁走上前去，捧起她，疼惜地拂去她身上的水霧。可更多的仙子又嬉鬧着翩翩地舞起來，這邊飄落織出金色瀑布，那邊灑落擺出銀色天河。眼前的美景讓人癡醉，此情此景，也讓我不忍心去責怪她們了。手中捧住的桂花已不知何時追隨同伴而去了，唯有暗香殘留在了指尖……

啊，桂花，雨中的你，更是多姿！

四年級雨中作文 篇3

放學後，下起了漂泊大雨。我和四個同學沒有帶雨傘，只好在保安室裏等待着。

我心裏十分焦急，媽媽什麼時候來接我呀？希望媽媽快點來接我，我在心裏祈禱着。突然，同學大喊：“這裏有幾塊沒有用的抹布，我們把這幾塊抹布用膠帶粘起來，頂在頭上回家吧。”我們快速地按照他所說的去做，只是有一個角上有個缺口，他果斷地站在了那個有缺口的下面。沒走一段路，他的身上都都溼了，我們把家離的近的先送了回去，最後只剩下我和他兩個人，我家比他家還近一些。

到我家了，我讓他留下來拿一把傘再走，可他微笑着拒絕了，說：“我奶奶還在家裏等我吃飯呢，我還要做家務呢！”我驚奇地說：“你還會做家務？”他很耐心地回答着我：“是呀，我奶奶腿腳不利索，爸爸媽媽在外面工作，我在家做一些家務，爲她分擔一些。”然後大聲說了一句“再見”就跑回家了。

雨停了，我看見了美麗的彩虹，那道彩虹就像同學的一顆心，那雨中的友情也像彩虹一樣，無比珍貴。

四年級雨中作文 篇4

小時候，在我的記憶中，天空總是很藍，陽光總是很溫暖，給人幸福的感覺。在前進的道路上一路暢通，並沒有什麼來阻擋我，因爲那是有爸媽用心的保護，悉心的呵護。

在不知不覺中，我長大了，有些事要獨立面對了。明媚的天空中有事也會出現烏雲甚至會下起滂沱大雨。我站在風雨中，渴望被救贖，可爸媽說：“孩子，你長大了，就要學會獨立面對，就要學會勇敢。”有些事，我知道自己一定會遇到，一定要面對，可是我總希望有人會幫助我，會在雨中扶我一把或者陪着我往前走。可是那總是奢望，因爲自己的路要自己走。我總不夠自信，我不相信自己有這種能力去獨自穿越風雨走向光明，那對我來說太困難。大家都跟我說要正視自己，要相信自己，可我覺得這號困難，因爲這條路很艱難，也很孤單。

初中時，我要面對人生中第一次抉擇——中考。這也是我第一次獨立的再人生道路上行走，面對。老師和爸媽都把這看的很重要，在這樣的情緒影響下，我也不自覺的覺得似乎如果我考不好了，那就好像世界末日到了，前方永遠會是暴風雨，光明離我越來越遠了。可等到經歷過才知道，也不過如此。在做每件事前，我總是自己先嚇唬自己，告訴自己這很重要，這不可以失敗，這必須要我勇敢的挺過去。日積月累的，我覺得這不是變成了動力，相反這變成了壓力。雖然大家說有壓力纔會有動力，可當一個人被壓力壓的喘不過氣來時，我相信沒有一個人會喜歡這樣的動力。高中了，人生中第二個最重要的選擇，它將決定我的未來。我覺得它很恐怖，帶給人一種死亡的氣息。雖然前方有一個光明的出口，可這過程實在是風雨交加，常常讓我瑟瑟發抖，無法言語。不是我不願面對，而是害怕，怕自己努力地做了，結果卻是不讓人滿意的，那樣我想我會崩潰。可是不經歷風雨，怎麼見彩虹呢！

困難，挫折都要勇於面對，儘管道路上風雨不斷，可是隻有經歷過的人才懂得箇中滋味，那裏不僅有酸苦，更多的是甜。經歷過纔會知道那風其實是在鞭策你前進，那雨其實是你成長道路上給你的清醒劑，讓你永遠清醒地勘清楚，前方是光明的，風雨過後就是明媚的陽光。

四年級雨中作文 篇5

風夾着雨星，像在地上尋找什麼似的，東一頭，西一頭地亂撞着。

“下雨了！”一位同學喊着。只見窗外下着濛濛細雨，滴滴的小雨點好像演奏着一支小的圓舞曲，我不禁初窗外的世界所誘惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦朧的雨霧將整個校園輕輕地遮掩了。雨如萬條銀絲似的從天而降，輕輕地打在了窗戶上形成了美麗的珠簾。

——這夢幻似的雨，這奇異的雨，夢幻似的教人幻想。

記得杏花春雨的江南，雨點敲打着船蓬，雨中也有梨花的幽香。記得西湖的夏雨，元氣淋漓，滿湖荷葉被打的篤篤地響。

記得天目山的秋雨是有靈性的，“清明時節雨紛紛”，是雨，魂斷了潮溼雨，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的松柏經雨洗滌，顯得格外蒼勁。

的路面，渲染了悲涼的氛圍，雨是激越的鼓點，“夜闌臥聽風吹雨，”這一雨聲陣陣，澎湃着老當益壯的'激情;雨是無爲而談泊的載體，“青箬笠。綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，去留都在風雨間，管他浮沉多少事！

聽雨是一種心境，捧一本《唐詩三百首》，臨窗而讀，那濯濯，那激越、那清幽、那悽婉，諸多的意境便在雨聲中悄然萌生。無論你是否在雨中，你都能得到一次心靈的陶冶和洗禮。

雨，滋潤我求知的心！我永遠感謝你！

四年級雨中作文 篇6

秋，在我的腦海中本應是紅楓葉那富有激情的紅色的，是枯葉那充滿詩意的黃色的。可這冰冷的雨滴，似乎把人這些記憶全都帶走了，留下的，這樣連綿不斷的秋雨……

——題記

天空依然是陰沉沉的，風兒依舊拂着我的臉頰，“滴答滴答”的雨聲不斷地傳到耳旁，聲音漸漸複雜了起來，變成了一首交響曲，輕快地音樂使人心都跟着快活起來。

孩子們從窗裏探出來，聽着這美妙的大自然的音樂，手指在窗臺上打着節奏。

樹葉們紛紛從樹枝——他們的小房子裏跳下來，彷彿這雨的冰涼不存在一樣，他們邁着輕巧的舞步，享受着屬於他們自己的舞會。

鳥兒們姍姍來遲，他們可是這舞臺的樂師！伴着雨滴們的鼓點，他們奏響了圓舞曲。瞧他們那入迷的樣子，就像是個世界頂級樂隊。

這場舞會的參加者們好像不願讓人們去打擾，燈光師烏雲把天色變得更暗，雨滴們也十分配合，他們一個個爭先恐後地往下跳，好像不怕摔下去的死亡，反而覺得下面纔是天堂一般。

雨啊，就這麼下大了，人們也不怎麼出來了，就連嬉鬧的孩子也回家了。舞者們高興極了，因爲他們不希望人出來搶風頭。

雨聲越來越大，一不小心叫醒了早晨打鼾的太陽公公，可他纔不願讓這場舞會不歡而散呢，還是懶洋洋的。

人們生氣了，受不了這兩個星期的雨，就差拉出后羿來射太陽了。太陽害怕了，趕快出來了，陽光射在大地上，舒服極了。

可也許沒有人注意到，在那個角落裏——就在那場舞會舉行的地方，一大堆樹葉漸漸乾枯，隨風飄走了。

或許也沒有人知道，正是這場大雨，送走了荷花的清香，也正是這場大雨，喚來了桂花的芬芳……