【精選】一件難忘的事四年級作文4篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的一件難忘的事四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一件難忘的事四年級作文 篇1
這件事雖然過去很長時間了，但我仍然不能把它忘記，因爲它給帶來了許多快樂。
暑假，姥姥帶着哥哥從上海來到了大伯家，爸爸帶着我也去大伯家看望姥姥，我見到了我十分想念的哥哥和姐姐。第二天，我和哥哥姐姐還有姥姥去爬了鞍山最有名的山--千山。剛來到千山腳下，我看見了幾百層的臺階，心裏想：這麼高的山，我能爬的上去嗎？哥哥和姐姐看出了我的心思，就過來鼓勵我，使我有了勇氣和信心。最終，我和哥哥姐姐都爬上了千山的峯頂，我站在峯頂，心想：只要有信心，就沒做不成的事。
一件難忘的事四年級作文 篇2
在我的腦海中有很多讓我難忘的事，也有很多都已經忘記了。但是，有一件事我卻怎麼也忘不了。那是我四歲的時候，爸爸媽媽帶我去海南遊玩。
到了海南的沙灘上，我們在那裏開沙灘車，爸爸帶着我，媽媽坐在後面。爸爸開了一會，我就對爸爸說讓我也來開一會，爸爸高興的就同意了。我就雙手握住摩托車的把，忽然看見前面來了一輛沙灘車往我這裏開來， 我當時很緊張，就踩剎車，由於個子小踩不到剎車就亂踩，最後終於踩到了，由於剎車太用力，差點把我彈了下來，我當時的屁股就在座位上來回的跳，我心裏想；‘大難不死，必有後福’。爸爸這時對我說，‘遇到事情一定要冷靜，不要慌張，不會的東西不要去碰，會的東西儘量不弄壞。'
爸爸的這幾句話我到現在還牢牢的記着呢。這件事我一生都不會忘記的。
一件難忘的事四年級作文 篇3
我們是生活當中，常常會發生一些平凡的事情，而這些看似平凡的事情，往往會讓人難以忘懷。
那一年的冬天，躲家中能清楚地感受到冬漸漸向我們逼近。冬不遠處了，冬家門口了，冬我們身邊了。“哇，真冷啊！”我忍不住喊道。“是啊。”媽媽接着說。不過，就算媽媽再冷，也不會讓我受到冬的傷害。記得我曾經給媽媽講過一個故事，內容大概是：一個孩子的父親怕冷，這個孩子就每天晚上睡覺之前，躺父親的牀上，把牀捂得暖和了才讓爸爸上牀睡覺。媽媽記得這個故事，便每天晚上睡覺之前，先躺我牀上把我的牀捂熱了才讓我睡。
我那時不理解媽媽的用意，還一直推媽媽下牀，讓她別佔我的位置。媽媽把牀捂熱以後，告訴了我她這麼做的用意。我聽了，躺了暖和的牀上，感受到了愛的溫暖。我的鼻子一酸，眼淚不停使喚地流了下來。那時，我感到我好像一下子長大了！而讓我幼小心靈長大的人，就是我那親愛的媽媽，是她是我明白了母愛的無私與偉大。
之後，我也媽媽冷的時候讓她感受到了愛。媽媽謝謝我的時候，我說：“不用謝，媽媽，一是我應該做的，二是您用實際行動感染我的。您應該謝您自己呀！”媽媽聽了，抱住我說：“你真的`長大了……”
這件事讓我明白了母親是我道德品質的最好老師！
一件難忘的事四年級作文 篇4
下午第一節是我喜歡上的英語課。
開始上課了，劉老師並沒有要我們打開課本，而是笑盈盈地對同學們說：”今天跟大家做一個遊戲，我需要一位同學上來配合一下。”同學們都很納悶，怎麼上英語課還要做遊戲。這其中必有緣故。可是誰也不敢舉手。沉默片刻，一隻手高高地舉了起來，原來是坐在第一排的劉英同學。
老師先用一條小手巾蒙上她的眼睛，邊系邊問她能不能看見，然後在一個同學的位子上拿了本英語書放在講臺上說：“Touchitandguess”（摸一摸再猜一猜）劉英先是一愣，立即回過神來，開始用手小心地觸摸起那本英語書。她一會兒眉頭緊鎖，一會兒嘴角又流露出一絲笑意。終於，她開口了：“IsthisanEnglishbook？“（這是一本英語書嗎？）同學們聽她回答對了，齊聲喊道：”Yes!(對）劉英取下不手巾，興奮地回到了座位上。
見這個遊戲這麼有趣，同學們的興致一下子上來了，紛紛躍躍欲試。我也高高地舉起了右手。老師叫到了我的名字。老師照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼前一片漆黑，只能聽見同學們的笑聲和老師的腳步聲，不知道老師要拿什麼東西爲難我。“摸一摸再猜一猜”老師說。我聽了，用手摸着那個東西。咦！硬邦邦的，還”長“了許多角，而且每個角都比較尖，是什麼呢？對了！也許是星星。”Isthisastar?Yes!(對）同學們大聲回答。我聽了高興地鬆了口氣。可沒想到老師又發問了：“Whatcolourisit?Youhave3chances.”(它是什麼顏色的，你有三次回答的機會。）它是什麼顏色的呢？我想。可能是因爲緊張，也可能是平時沒有觀察，我一連浪費了兩次機會。糟了！我只剩下最後一次機會了。沒辦法，亂猜一個吧！我不抱希望地問老師：“Isitwhite?”(是白色嗎？）“Yes。“（是）同學們肯定地回答。
遊戲做完了，老師請我們把課本翻到19課。我們一看課文，哇！文中的對話正是我們剛纔遊戲的內容。結果，課上發言的人多了，同學們學習的熱情十分高漲。
