有關四年級的作文錦集4篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的作文 篇1

“我是苗小小學生，遵守道德好習慣……”放學後，我揹着書包，一邊唱着剛學會的《文明禮儀歌》，一邊向家裏走去。

剛走到學校東面的文化廣場邊，就發現有幾個一年級的小同學圍在一起，不知在幹什麼。我好奇地走過去一看，原來他們在圍觀那位經常在馬路上追着汽車跑的“水子”。不過，“水子”今天沒有在馬路上追着汽車跑，而是坐在廣場邊，手裏抱着幾個不知從哪裏撿來的爛蘋果，正吃得津津有味。那幾位小同學每人手裏拿着一根樹枝，一邊跳着，一邊喊着：“小水子，不害羞，攆汽車……”

看着“水子”那呆頭呆腦、惹人發笑的樣子，我也禁不住想加入那幾個小同學的行列。我轉頭一想，在今天的文明禮儀課上，老師剛教我們學習了《文明禮儀歌》，難道馬上就犯錯嗎？想到這裏，我對那幾位小同學說：“老師今天剛對我們講了要同情幫助弱者，希望你們以後不要再欺負他，好嗎？”

“好！”小同學們都大聲說。“你們願不願意和我一起來幫助他呢？”我又問。“願意！”於是，我和小同學們一起跑回家，拿來了許多好吃的東西送給“水子”。抱着我們送給他的東西，“水子”笑了，我們也笑了。

四年級的作文 篇2

那一天清晨，你踏着暖暖的'陽光，緩緩走進教室，沒有濃妝豔抹，沒有花枝招展，只那一舉手，一投足，就帶着無盡優雅。你淺淺的笑着，淡淡的話語迴盪在我耳邊，那麼輕，那麼柔，總是讓人如沐春風。

耳邊，似乎還回蕩着你的話語：知道嗎？人們都說，可憐之人必有可恨之處，可我卻想說，可恨之人必有可憐之處。

你們都是我見過的最善良的孩子，心靈通透，我多們想護住你們的這一份童真，可是，你們終究是要離開我的。

我知道，小學老師是最容易讓人忘記的，我不怕你們忘記我，但是，爲老師完成最後一個心願，以後無論發生什麼，不要違背自己的本心。

耳旁還在迴盪你昔日的話語，那時我不懂珍惜。現在後悔，已追悔莫及，我真的好恨我自己，爲何那時沒聽你的話，讓自己迷失。我的老師，我最親愛的老師，如果可以，我願你永遠沒有遇見過我們。你清澈純潔，不應爲我們所染指。我多想在看你一眼，哪怕只是一個背影，可那樣小小的心願，現卻成奢望。

四年級的作文 篇3

他，平時活潑，開朗。有時候也會犯點小錯誤。別看他平時總是像個沒事人似的，但只要遇到學習中的難題他的認真勁可就上來了。你看，他這不是又遇到難處了嘛！

清脆的下課鈴聲響起；老師喊道：“下課！”。同學們爭相跑出教室，只剩下我和滿臉愁雲的侯禹名，他緊盯着練習冊。原來他卡在一道數學題上。這不，下課了他還在琢磨呢！片刻後，他擡頭環顧四周，發現了還在教室裏磨蹭的我，便向我走來。“朱嘉媛！”他先試探着問。我猛地回頭，輕快地問：“下節體育課，你怎麼還不下樓呢？”他愁悶的說：“數學課上有道題把我難倒了，我用了很多方法來解這道題，可是還是沒有解出來。你能教教我嗎？”我接過他的練習冊，剛一看，便看到一道題的空白處果然有很多修改過的痕跡。我又問：“哪裏卡住的？是不懂題意還是其他的？”“不是，就在這一步。”他指着剛寫上去的一行。“算出這一步後感覺不對，改來改去都還是錯的。”我看了看題就講了起來，中間他還提出了不少的問題，我們就這樣過了一個充實的課間。

四年級的作文 篇4

春天來了，也該出去遊玩一下了。這不，四月份剛開始，學校就組織了一次春遊活動。

這次和以往不同的是，我們不是去盡情的玩，而是去感受自然。我們去了馬仁奇峯，一路上，窗外的油菜花開的正旺，放眼望去，一片金黃，彷彿一張金色的地毯鋪在綠色的田野上，還有蜜蜂、蝴蝶和小屋來做伴，美極了！

我沉浸在美麗的景色中，不知不覺得就到了目的地了。我們依次下了車，可並沒有看到導遊所說的高高的竹子、嫩嫩的竹筍，倒是看見幾棵柳樹。這讓我有些失望，可是我在無意之中往上一看，猜，我看到了什麼？馬仁奇峯！哦，原來還沒進去啊，我不禁又興奮了起來。

好不容易輪到我們班進去了，進門往裏走了一段路，來到大福鼎，鼎上有塊牌子，上面寫着999個“福”字，繞過大福鼎，就來到了竹林，也意味着我們要開始爬山了。哦，我的天，這山很高，我們用了兩個多小時才爬到山頂，這時候我的腿都發軟了，可我哪裏顧的上呢。從山上往下看，雖有些恐怖，可也非常美麗、壯觀！我發現“自然”這個藝術家的藝術是多麼高明。該下山了，我才感覺到腿軟了，哎，不過下山總比上山要省力些吧。

總算到了山腳了，我呢，也該補補體力了，拿出食物和大家分享起來……

時間不早了，我們戀戀不捨地離開了這個地方。

這次春遊，正如校長所說的去感受大自然，我也真正感受到了大自然。大自然，我永遠喜愛你！