【推薦】小學四年級優秀作文彙編六篇

在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家整理的小學四年級優秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學四年級優秀作文 篇1

每個人都會畏懼一樣東西，我覺得就是黑暗，每當天黑時，就像一個死亡遊戲，將周圍籠罩，在一片漆黑的環境下，你什麼也看不見，但又好似能看見幾個模模糊糊的影子，向你靠近，所以從小就有一種恐懼，那就是天黑!

夜幕降臨，周圍被黑暗籠罩，一股涼意慢上心頭，可我還馬不停蹄地在趕路。在路上，黑暗統治這一切，看不清任何東西，但又好像可以看見幾個模模糊糊的影子，快到清錦橋了，黑暗好似要把我吞噬一般朝我移來，不僅黑暗凝聚了一切，我的心也被黑暗佔據了。腦海裏出現了恐怖片當中的妖魔鬼怪，我慌了，嚇得面色蒼白，兩眼發黑，腿不停的顫抖着，感覺越發恐懼小學四年級優秀作文600字。只得硬着頭皮，向前趕路。突然，身後傳來腳步聲，我的心在那一瞬間揪緊了，“壞人”我猛地一回頭，原來，是對母女呀!我那繃緊的心瞬間放心了下來，只聽見，一聲：“媽媽天上的星星真漂亮!”我擡頭一看，呀!真的有星星。雖然，天黑了，可並不是全黑了，夜空中的星星、指引我們前進的路燈。天黑時，有很多發光物質，在給我們壯膽，。如果，太陽是光明使者，那麼星星就是光明使者的影子，靜靜地找着漆黑的夜空!

我的心漸漸平靜了，在路燈和星星的照耀下回到了溫暖的家，同時在媽媽的照耀下我們也漸漸的長大了，面對一切，我們也有了成熟的心理。在我看來，父母是黑暗中的一盞明燈，照耀着我們，讓我們看清一切，看懂一切。而困難就是一條條分叉路口，來阻止我們的前進，阻止我們的腳步。

在害怕中我懂得了：面對困難要有成熟的心理，去面對一切，去分清是非，只要不斷前進，就會有成就。

小學四年級優秀作文 篇2

在一個小山村裏只有幾十戶人家，這裏住着一位八十多歲的老奶奶，他的兒女因爲生活所需常年在外打工，幾年纔回一次家。老奶奶的領居家有一位十五歲的小姑娘，他時常去老奶奶家幫助老奶奶做家務。

小姑娘只要有時間，就會去老奶奶家做家務、陪她聊天。有一次，老奶奶得了病，小姑娘十分着急，還跑了幾里路去請醫生。

一天，小姑娘做完作業像往常一樣來到了老奶奶家，和奶奶講起在學校的趣事。老奶奶被這些趣事逗得笑起來。這時，小姑娘突然看見地上有一個水盆，在水盆旁邊還有一些衣服。這應該是老奶奶想要洗衣服又因爲一些事沒有洗。小姑娘正想着，就拿起衣服，開始幫老奶奶洗衣服。正洗着衣服，小姑娘突然被兩隻滿是皺紋的手摟住了。小姑娘回頭一看，原來是老奶奶。老奶奶說：“你別洗了，還是讓我來吧，就當是活動活動吧。”“不用了，還是我來吧，您在旁邊休息一會。”小姑娘說。

老奶奶還是說不過小姑娘，就在一旁慈祥地看着小姑娘。等小姑娘洗完衣服，老奶奶抱住小姑娘，激動地說：“我雖然沒有親人在身邊，但是你卻跟我親孫女一樣照顧我，我感到很開心、很幸福！”

小姑娘不好意思的低下了頭，用圍裙擦着手，臉紅得跟紅蘋果似的。老奶奶看到後溫柔地摸着小姑娘紅紅的臉蛋，用那滿是皺紋的臉貼着小姑娘稚嫩的臉。這時的她們多麼像祖孫倆呀！

小學四年級優秀作文 篇3

小木偶得到了人類所有的表情後，他高興極了，又繼續往大街上走去。

走着走着，突然小木偶想到一件重要的事：別的小孩子都要去上學，可小木偶不是人類，他也要上學嗎？小木偶也很希望去上學，但是不知道學校會不會收他。想到這裏，小木偶停在那裏，呆呆地想出了神。後來，他被一位好心的老奶奶發現並且收留了，老奶奶送他去上學。這天，小木偶收拾好東西和老奶奶一起出門了，走到學校，見到了校長。他們對校長說明了情況，然後，校長看了看小木偶。他一臉的焦急，心裏的期盼與期待全部表現在臉上。於是，校長同意了，第二天開始，小木偶就可以去上學了。小木偶開心得幾乎要跳起來了，他又想：還好我現在什麼表情都有，要是我還是隻會笑，那肯定上不了學啦！

一晃一個月過去了，小木偶的成績在班上名列前茅，老師經常表揚他。可是小木偶的好成績讓幾個同學很嫉妒。他們便對其他同學說：“小木偶作弊了，他其實根本沒有這麼好的成績！”聽見對自己的誣陷，小木偶馬上找到他們吵起來。他們越吵越激烈，眼看就要打起來了，幸好老師及時趕到。老師弄清楚情況後，一看見小木偶憤怒又委屈的樣子，就再調查了一遍，發現小木偶是被誣陷的，於是就懲罰了那幾個同學。小木偶感到很慶幸：我這些表情多重要啊，沒了它們，那就太麻煩了！

一個學期過了，要放假了，走在回家的路上，他又遇到了藍鼻子小女巫。小木偶記得她，他激動地說：“小女巫，謝謝你！沒有你幫我，我現在還不知道是什麼樣子呢。”“小木偶，那是我應該做的。”小女巫微笑着說：“這次我來，是要把你變成一個真正的孩子！”“真正的孩子？太好啦！”小木偶尖叫起來。於是她把小木偶變成了一個孩子，一個人類的孩子。而這個孩子做了一個好孩子，幸福、快樂地生活着。

小學四年級優秀作文 篇4

我的哥哥今年18歲了。有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑。

他有一個缺點，就是喜歡到處玩。從早上到傍晚，你要是不叫他回來，他就是到吃晚飯的也不會來的，除非他玩累了，因此，阿姨也廢了不少心思。

這次，他的老毛病又犯了。要吃飯了，哥哥他竟然還沒回來，這時，阿姨就打電話給他，可是沒人接，悲了，阿姨氣的火冒三丈。慘了，就連平常愛笑的姨丈也發起火來說：“別管他，我們先吃，如果還沒回來的話就餓着他。”哎“哥哥，好自爲之吧！

過了一會兒，哥哥回來了說：“啊，回來的剛剛好!

這時，阿姨大聲罵道：“天都黑了，還不回來吃飯，你不餓啊？就這樣阿姨隨便罵了幾句，這事就過去了。

“唉”哥哥你的.毛病什麼時候才能改掉啊！

小學四年級優秀作文 篇5

團結還是個人，會給人的一生帶來很大的改變，鳥類中也有這樣的例子:那就是紅襟鳥與麻雀。麻雀是團體的代表，紅襟鳥是個人的代表。《麻雀與紅襟鳥》正好講明瞭紅襟鳥與麻雀的區別。文章中，紅襟鳥與麻雀都有一個共同的愛好吃牛奶皮。

四十年過去了，瓶裝牛奶也從無蓋到有錫箔紙封起來，麻雀依舊喝到了鮮美的奶皮，而紅襟鳥卻望而莫及。爲什麼麻雀與紅襟鳥截然相反，原來麻雀中只要有一個發現吃奶皮的辦法就會告訴別的麻雀，而獨居主義者紅襟鳥就算找到了也不會告訴別人，導致了紅襟鳥與麻雀命運完全不同，這也是團結與個人的區別。

有時候團體帶來的好處會比個人好得多。在學習、工作中就是因爲互相溝通、交流、幫助，因爲團結合作才使人類的文明有了大的進步。總而言之，還是那幾句老話：“衆人拾柴火焰高”，“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。羣居的麻雀和獨居的紅襟鳥就是很好地體現。

小學四年級優秀作文 篇6

昨天下午，劉老師滿面春風的走進教室，大聲對我們說：“同學們，告訴你們一個好消息，明天教育局的領導要在多媒體教師聽我們的語文課，我們將代表整個車站小學接受他們的考驗，你們可要加油喲，爲學校爭光。”聽到這振奮人心的消息，同學們即高興又緊張。同時也爲自己是四（二）班的一員感到高興、自豪。

今天，這激動人心的時刻終於到了。伴着鈴聲，教育局的領導走進教室。劉老師也精神抖擻的走上講臺，同學們頓時坐直了身子。班長喊：“起立。”同學們刷的一下站起來，喊：“老師您好。”一節生動的語文課就這樣開始了。

課堂上，劉老師像個指揮家一樣，一會提出這個問題，一會提出那個問題。同學們爭先恐後的回答着。課堂上的氣氛非常激烈。劉老師就像一塊無形的磁鐵，把同學們的注意力都吸引到課文中去了。講解深入淺出，聲音昂揚頓挫。精彩之處老師手舞足蹈，既像演員又像導演，有時叫我們聯想翩翩，有時叫我們回味無窮，聽得我們津津有味。不知不覺一節課就這樣過去了。

望着劉老師離去的背影，我很佩服。爲擁有這樣的老師而感到自豪和驕傲。正是有你們這些千千萬萬優秀的園丁們，才能爲祖國培養出更多更好的接班人。