關於小學四年級優秀作文彙編10篇

在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的小學四年級優秀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學四年級優秀作文 篇1

每當垃圾車從你身旁經過，從車上傳來陣陣臭氣，有人會皺起眉頭，有人會厭惡地捂起鼻子，甚至還有些人遠遠地看見垃圾車便避之不及。

我也不例外。但就是這一次，讓我改變了對環衛工人的看法。

那是一個早上，天氣霧濛濛的。我揹着書包準備去小區對面的公交車站。有一位環衛工拿着掃帚，在路邊清掃落葉，時不時地從地上撿起別人廢棄的塑料瓶，放入一個大袋子裏，捧在手中，視如珍寶。“真噁心”，我嘀咕了幾句便再理會。

“滴滴”、 “滴滴”，一輛電動車響着喇叭，飛快地從環衛工人的身後駛來，但環衛工人似乎並沒有聽到，只是擡了一下頭，看了一下前面，便繼續清掃，騎車的似乎很着急，也許是來送孩子上學的吧！就一個勁兒地摁喇叭。我想這下應該聽見了。透過車窗可以看見裏面一對母子正在聊天，並沒有太注意環衛工人，車從環衛工人的身邊擦了過去，我叫了一聲小心，但是來不及了，當車主下車後，環衛工人並沒有怎樣，這是臉上稍帶了一絲不安。“老人家，您沒事吧？”車主關切地問。我想這下環衛工人可以大大地賺一筆了。但是環衛工人的一句話，讓我爲自己齷蹉的想法深感羞愧。“沒關係、沒關係，我自己的身體自己清楚，不用擔心。”車主說了聲對不起便轉身走了。然而，我看見環衛工人的褲管裏卻流出了鮮血，但他只是看了看，皺了皺眉頭，便一瘸一拐地走了。

小學四年級優秀作文 篇2

值得我敬佩的人很多。那些人有可能是醫生，有可能是明星，有可能是老師，也有可能是作家。但你知道我最敬佩的人是誰嗎？嘻嘻，猜不到吧，那就是教我寫作的羅老師。

雖然我沒見過羅老師，但從照片上看，羅老師長得十分標誌可愛。她留着一頭乾淨利落的短髮，鼻樑高高的，總喜歡戴一副黑色眼鏡。

俗話說：“宰相肚裏能撐船”，而羅老師肚裏裝的全都是“墨水”。當同學們上課分享古詩或成語故事時，沒有一個她不知道的。她先認真聽同學們分享完，之後開始講解這首詩或成語故事的背景和具體意思。她把每個成語、每首古詩都能解釋得淋漓盡致，我每一次都聽得陶醉其中。

上課時老師非常嚴肅，總能把知識點講得一清二楚。我估計，就算有的同學走神兒，一些知識也能“飛”進他的腦袋裏。老師對我們要求也是非常嚴格的，同學們哪一篇作文寫不好了，老師點評以後總要求我們再三修改，直到完美。經過老師的嚴格訓練，同學們的寫作水平都有了大大提高。

下課後，她和我們聊的題外話“三句不離寫作，五句不離閱讀”，我不明白老師肚子裏的知識是哪來的。沒等我問，老師便告訴我們，她的知識是從大量閱讀中汲取的。

這就是我最敬佩的人，你們應該知道我爲什麼敬佩她了吧？沒錯，就是因爲她對我們的認真負責，在無形中將寶貴的知識一點一滴地傳授於我們。

小學四年級優秀作文 篇3

那是20xx年寒假裏的一天, 早上醒來, 我從陽臺上往下一看, 啊, 連着下了幾天的大雪終於停了, 可是小區裏的道路上覆蓋着一層厚厚的積雪. 這麼厚的雪,如果不掃掉很快就會結成冰.人們出去不是很容易摔倒嗎? 車輛行駛也容易打滑, 前幾天我就親眼看到一輛麪包車因爲路滑撞倒了路邊的防護欄, 那多危險啊! 得趕緊把雪掃掉啊! 於是,我就急急忙忙地拉着爸爸媽媽,帶着鏟子和鐵桶,出門掃雪.

到了外面,才發現原來已經有人已經在樓下開始掃雪了. 樓道的居民小組長一家來了, 居委會的爺爺奶奶們來了, 小朋友們也來了,他們都在認真地掃着雪呢.他們有的拿着笤帚,把雪掃到簸萁裏,有的揮着鐵鍬,剷起地面上的冰塊,裝上小車;有的推着小車,把冰雪運到路邊……看着他們幹得那麼起勁,我忍不住地催促道:“爸爸媽媽,我們也快點一起掃吧!”，於是,我們全家也投入到了掃雪的隊伍中.

只見爸爸揮着鏟子,左一下,右一下,在前面殺出一條“雪”路,我和媽媽拎着鐵桶緊隨其後.爸爸用鏟子把雪鏟到鐵桶裏,我和媽媽負責把裝滿雪的鐵桶運到路邊,把雪倒在綠化帶上,堆在一起.

雪後的天氣格外地冷. 我的鼻子馬上就凍得通紅, 厚厚的積雪從旅遊鞋的鞋幫裏滲進去,腳上感到一陣刺骨的寒冷,漸漸的,雙腳變得麻木了.可是,看到大家都在熱火朝天地幹着,我彷彿也忘記了寒冷.

鏟着鏟着,爸爸突然停下來了,我們發現腳下的地面上的積雪被剷掉後,下面還結了一層厚厚的冰. 原來這裏的地面不平,凹下的地方已經積水成冰了. 鏟子鏟上去就打滑, 怎麼也鏟不掉. 爸爸皺了皺眉頭,想了想, 只見他把鏟子豎起來,垂直地向下, 一下一下地鑿着冰面,冰面上出現了一道道的白印, 可還是很難把冰打碎,怎麼辦呢? 這時,我突然想到以前曾經在電視裏看到別人用大鐵錘來敲碎大塊的冰塊。於是，我跑回家去,取來了大榔頭和鑿子.爸爸笑着接過工具,說:看不出, 你這小傢伙還真機靈.這下,我就不信對付不了這頑固的傢伙!”說着,爸爸掄起手中的榔頭, 嘿呀嘿呀地對準冰面砸了起來.碰到冰特別厚的地方,還用鑿子鑿. 終於,頑固的堅冰被砸開了.

隨着到路邊的雪堆越來越多,越來越高,一條條幹淨的道路出現了. 很快,在大家的努力下,小區的主要道路上的積雪都被清除乾淨了, 看着進出小區的車輛在我們掃完的道路上平穩地駛過, 我的心裏自豪極了.

小學四年級優秀作文 篇4

當夏姑娘描繪完盛夏的畫卷，就該輪到秋姐姐來描繪瓜果飄香的秋天了。

秋高氣爽，天空藍的猶如洗過的藍地毯，可能是秋姐姐嫌盛夏時那驕陽似火的太陽把湛藍的天空染成紅色的了，所以特意在爲人們展示之前，洗了一下吧，所以才變得這樣藍。這時，一陣微風把那靜立不動的白雲催了起來，爲它伴舞。天空中的大雁排成一個“一”字，飛去南方，可能也是嫌棄北方那寒冷的氣候把它們的潔白羽毛弄髒了，飛往溫暖的南方。

那紅彤彤、金燦燦的田野，更是美麗無比的。你快看呀！高粱以爲人們在欣賞它，羞紅了它那嬌嫩的小臉蛋，害羞的低下了頭，像一個不好意思的小姑娘一樣站在舞臺上，害羞爲人們展示着它的美麗之處。你再看看玉米吧！它其實並不像高粱一樣害羞，而是大大方方的，不是嗎！它在豐富的田野裏隨風擺動，在金色又耀眼的舞臺上左一搖，右一晃，跳起了優美的華爾茲。水稻看上去其中也挺不錯的！不對嗎？它那金色的長髮，在風姑娘的伴奏下飄起它那金髮，隨風晃動！

果園裏，葡萄早已熟得露出了笑容，個別葡萄寶寶提前成熟被擠破了，留下了水滴。掛在葡萄架上葡萄像一個非常有勁的男孩子在訓練一樣，留下了汗水……

秋天不像春天是那樣美麗，也不像夏天那樣迷人，更不像冬天那樣好玩。一陣陣秋風吹來，讓人感到十分涼爽。秋天是個多姿多彩的季節，是個美麗的季節，啊！我愛你，這個多姿多彩又美麗的秋天！

小學四年級優秀作文 篇5

我的表妹叫美晨，她真的是人如其名，她不僅長得美，而且心地也很“美”。

在一個陽光明媚的星期天，我、媽媽、姨媽還有美晨，約好一起去公園玩。爲此，美晨還精心打扮了一番。瞧!她弄了個溫柔可愛的造型，身穿着牛仔裙，一雙粉色的運動鞋，簡直就是一個小靚妹啊!

我們剛剛來到公園，我就被眼前的美景給吸引了。清澈見底的湖水，平靜得像一面鏡子，碧綠的像一塊碧玉。整齊的樹木，倒映在湖上。過了一會兒，早上沒吃早飯的我覺得肚子有些餓了，便拿出了包裏的零食開始吃起來，我問表妹：“你吃嗎?”“不用了，表姐，吃多了對身體不好，你也不要吃了好嗎?”一向愛吃零食的我並沒有理睬她，她也沒有多說些什麼。吃完後，我就把袋子隨便往地上一扔。過了一會兒，表妹問我說：“表姐，你的零食袋子呢?”“我……我……”我一時不知該說些什麼。突然，她看見了地上的零食袋子，頓時，好像有隻小兔子在我的心裏砰砰直跳不知該如何是好。結果她卻對我說：“表姐，你怎麼這麼不小心，看，袋子掉地上了吧!來，我幫你撿起來。”說着，她彎下腰把袋子撿了起來，扔進了垃圾桶。我羞愧極了，恨不得馬上找個地縫鑽進去。

還沒等我在剛纔的事情中緩過神來，美晨好像什麼事都沒有發生一樣把我拉過來，指着一棵樹對我說：“表姐，你看那棵樹上的花好美啊!”放眼望去，那棵樹枝繁葉茂，不過卻只有幾朵紅色的小花，但這幾朵小花在綠叢的映襯下，顯得格外美麗，像一位位亭亭玉立的少女。我情不自禁的走進草地想摘下一朵帶回家去。我剛邁出的一步，美晨就叫住了我：“表姐，你走錯了，應該走這邊，那裏不能走。”說完，她就把我拉了出來。從她的話語中可以看出她很愛惜花草。頓時，我的臉紅了。

沒過多長時間就已經到中午了，我熱情的邀請美晨到我家玩，可是被她一口回絕了，她說要回家學習。美晨，從一個不懂事的小姑娘變成了一個知道愛護環境的小女生，她改變了很多，而我也從她身上學到了很多。她不僅有美麗的外表，而且還有一顆美麗的心。

小學四年級優秀作文 篇6

今天是我們來到普渡山的第二天。早上，我睡得正香，還在做好夢，媽媽就來叫我起牀。我睜隻眼閉隻眼，睡意朦朧地說：“幹什麼怎麼早叫我起牀？我還沒睡醒呢！”說完我又閉上眼睛。媽媽輕聲說：“那你就慢慢睡吧。我去看日出了！”“真的？”我立刻來精神了，一點睡意都沒有了。

我一骨碌翻身下牀，刷牙、洗臉、穿衣服。穿衣服時，我迫不及待地問：“什麼時候走？我等不及了。”媽說：“快做準備，馬上出發。”路上，我又蹦又跳，又笑又叫，高興得不得了。離海灘不遠，我再也忍不住了，掙脫媽媽拉我的手，飛快地向海灘跑去。只見海浪滔滔滾來，我急忙向後退。媽媽也來了，叫我脫下鞋子到海水裏去玩。我連忙脫下鞋子進入海水中去，享受大海的`樂趣。六點多了，太陽還沒有出來。奇怪了。說不定今天太陽不出來了。

我想：算了，看起來今天沒有這眼福了，還是盡情地玩水吧！站在海邊上望着一望無際的大海，心裏真是舒暢。來，太陽還是沒有出來。聽人說今天陰天，太陽不會出來了，我們只好到別處去玩了。雖然沒有看到大海，但是一點也不覺得遺憾，而且我會永遠記住這一刻的。

小學四年級優秀作文 篇7

我們的智慧校園

今天，萬里無雲，陽光明媚，我的心情非常激動，因爲我們就要到新建成的智慧校園的教室裏學習了！

走進寬闊的教室，裏面非常乾淨，在我們來之前，清潔機器人都已經把教室打掃的一塵不染，寬大的落地窗也被擦的乾乾淨淨，能映出我們的身影。

在教室的正面是一個巨大的智能播放器，老師講的東西都能直接顯示在這個屏幕上。這個屏幕上還能播放動畫片，把我們平常聽不懂的內容用動畫的形式播放出來，讓我們更加容易理解，記憶也更加深刻。

我們每個人坐的桌椅也都是智能的。桌面上也有一個小屏幕，屏幕是觸摸式的，學習過程中，可以隨時把要填寫的內容寫上去，保存到自己的電子課本里。我們坐的椅子是自動調節的，可以根據每個學生自己的身體調節高低遠近。

在教學樓的樓頂上，鋪滿了太陽能發電器，學校裏所有的電器都是使用太陽能產生的電力運轉的，而且所有的電器看不到一根電線。

在校園裏種滿了各種各樣的樹，充滿了綠色，也種滿了各種各樣的花，這些樹和花都是學生自己種的。在樹和花的旁邊都有一個電子屏，告訴我們什麼時間澆水，什麼時間施肥，什麼時間除蟲。但這些事情卻是要我們自己親手完成的。在這些植物中間，是我們的綠色操場，我們在操場裏跑步、跳繩、打籃球、踢足球......

我非常喜歡我們的智慧校園。

小學四年級優秀作文 篇8

一到春天我就會想起那首歌，“春天在哪裏呀，春天在哪裏，春天在那小朋友的眼睛裏”這一首歌。春天是一個春暖花開季節，是小草、樹、花兒、植物開花的時候正是我們在好好學習的時候，我們應該抓住這個好機會好好學習天天向上。

說着說着，春姑娘就來到了柳樹上，把葉子染上了翠綠的顏色，把我的眼睛照的一眨一眨的。看着像兩個高大的士兵揮着手中的武器，他們不動的時候就不那麼威武了。現在，春姑娘又跳到了玉蘭花的那裏，玉蘭花也一個個爭先恐後的開放，怕自己是最後一個開放的。還有那小小的珍珠梅，他們爲什莫不着急開花呢？纔開了幾朵小的珍珠梅。還是這裏的玉蘭花最美麗。全開的時候像一個個白玉蓮。半開的時候像一個江上竹筏小舟，沒開的時候像一個小酒杯裏裝這盛滿春天美酒，連小蜜蜂也在勤勞的採蜜，小蜜蜂們真辛苦。

連我們教室也傳來春天的氣息，班裏的同學們可一個個高興地不得了。有的大聲叫着：“春天來了，春天來了！”有的高興地合不攏嘴。還有的一蹦三尺高。

春天，我愛春天這個季節，讓我們早春天裏盡情的玩吧！

小學四年級優秀作文 篇9

我家種了許多株牽牛花，其中有一株與衆不同。

牽牛花顏色多變。它在凌晨五點時就怒放了。早晨七點，我醒來時見它變成了紫藍色，中午又變成了粉紅色。一朵朵牽牛花像一個個小喇叭，吹着秋天的奏鳴曲。它們與葉子一起隨風舞動，美麗極了。

大家都知道，牽牛花是纏着一樣物體往上爬，如鐵棒、木棍等。我家的牽牛花順着防盜窗爬上去，綠葉把防盜窗上部遮得嚴嚴實實，不留一點兒空隙。唯有一株牽牛花不同，其它的牽牛花喜歡把花開在防盜窗上的“花牆”裏，但那一株牽牛花，連莖都還沒長，就迫不及待地想開花了。

有一天，我無意瞟了一眼窗臺上的牽牛花，居然發現它已經長出莖，大約一分米長。莖頂上有一個紡錘狀的東西，我仔細一看，原來是個花骨朵兒。這個花骨朵兒外面穿了一件綠夾克，像一個害羞的小姑娘。我想：這牽牛花還沒爬藤，怎麼會開花呢？第二天早晨，我發現那株牽牛花開了，像一個小精靈站在那兒吹大號。而莖卻始終沒繞上防盜窗。

這次的觀察讓我明白了：世界上什麼都是有趣的，也是神奇的。作文

小學四年級優秀作文 篇10

從我上幼兒園之前，父母就教導我文明禮讓樹新風，雖然我當時不太懂這句話的意思，但我知道大概就是不亂扔垃圾吧!

有一次，我們全家來到大草坪玩耍，我們旁邊也有一些人在野餐，吃完後，他們走了，去留下了飲料瓶和餐巾紙等垃圾。我上前去攔住他們，說：“叔叔您好，您看那個指示牌和那個空空如也的垃圾箱，再看您剛剛野餐的地方，滿地都是垃圾，我們要把垃圾扔進垃圾箱裏，不能隨便亂扔，我們一起收拾起來扔掉，好嗎?”“快走開，小屁孩，沒聽見我們正聊正事了嗎?”我不甘心，又一次去勸說那位叔叔，可是得到的結果還是一樣——一頓“臭罵”。

沒辦法，只能自己去撿，我心裏一邊數，一邊檢：一個可樂瓶，一個袋子，一個飲料瓶，一張廢紙……哎，那麼多垃圾，足足有一大袋子，碧綠的草地上一下子變得不和諧，讓人看上去很不相稱。我嘀咕了一句：“我現在總算知道爲什麼外國人吧‘請不要亂扔垃圾’用中文寫了!”邊說我便氣憤地往那邊繼續幫他們撿垃圾，不料，媽媽卻一把將我拽了回去，說：“你幹什麼呢，當清潔工嗎!”我搖了搖頭，“那些是他們扔的關你什麼事?”我並沒有還嘴，而是掙脫了他，自己去收拾了。不一會兒，媽媽也跑了過來，笑着說：“嘻嘻，作爲家長，我也來幫你!”就這樣，碧綠的草坪又恢復了以前的那份和諧。

雖然我的能力有限，但是我希望我的行爲可以感染到身邊的人，俗話說的好：“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之。”所以我們要以身作則，把優良傳統傳遞下去。