小學四年級作文精華（6篇）

在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的小學四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學四年級作文 篇1

添鼻子 今天下午，老師在黑板的右側畫了一個和尚。可是，鼻子沒了，多難看呀。

同學們大聲議論起來了，議論的內容當然是以前做過的遊戲——添鼻子了。大家你一言，我一句，教室裏熱鬧非凡。老師立刻做了個坐端正的手勢，同學們馬上坐得端端正正，一聲不吭。這時，老師才說：“我們來做個添鼻子的遊戲。”

同學們聽了，趕快舉起手，都想試手一博。首先上去的是郭彭。老師把他的眼睛用手巾捂上，拿給他一支粉筆。這時，教室裏又熱鬧起來，有的同學因爲看不着，就跪在課桌上，或站在椅子上，還有的同學因爲看不着，急得直跺腳。郭彭爲難地在黑板的右邊添了一個鼻子，惹得我們哈哈大笑，因爲他添在比頭型更右的`地方去了。下個“闖關者”是王珂。老師照樣捂住他的眼，給他一支粉筆。王珂摸索了幾下，添對了，同學們非常驚訝。老師問他：“你能說說你是怎麼添對的嗎？”王珂回答說：“一開始我觀察了一下，發現黑板上有一個豎棱，鼻子又恰巧在豎棱的右側，所以我添的時候就用左手找豎棱，找到一開始看準的大約位置，用右手壓住左手後，左手再慢慢移開，右手添上一個鼻子就是了。”

同學們聽了，對王珂同學的聰明才智感到佩服。我也從中得到了啓發：無論做什麼事，一開始要看仔細，要不就會有一連串的錯誤。

小學四年級作文 篇2

我的課餘生活有些單調，細數起來，顯得那麼蒼白，我最愛看的動畫片，那些被我翻爛了的課外書，在小區院子裏騎自行車轉圈玩，就像午後瞌睡漸濃的時候，小貓轉着圈子去咬自己的尾巴樣，都是我的課餘生活。還 有小屋窗門外的喧鬧聲，不時傳進我耳朵裏的小朋友們的笑聲，那是最使我心動的聲音，有時我就不顧切衝下樓去，去融進他們的遊戲和嬉鬧，然而快樂是多麼短暫，黃昏來臨，小夥伴們被各自父母吆喝回家了，父母的召喚聲就像飄移的橡皮擦，所有的快樂被擦得幹二淨。

當全天最後課的鈴聲響起，我就背起沉重的書包，讓等在學校門口的外婆或者外公帶我回家。於是課餘生活就這樣在大人眼光的注視下開始了。我喜歡外公，可以讓我在回家複雜的路況下輕鬆的跑跳，可以吃些路邊的零食，但在爸爸那裏是不行的，我的被攢得很疼的小手啊，我的悄悄嚥下去的口水啊。每天回家完成作業後，我有一段看動畫片的時間，我總看不厭倦的動畫片呵，而時間總是過得太快！逢上雙休日，可以飽餐頓動畫片，媽媽有時叫我去逛超市，我說不去不去，你們去吧，爸爸很不耐煩，會催着媽媽趕緊走，我就能享受個人看動畫片的樂趣了。

家裏除了我個小孩子外，都是大人，鄰居有個小男孩，叫王翰愽，和我般大，有雙圓圓黑黑的眼睛，我們都喜歡在起玩，玩的高興的時候，常被媽媽叫回家，有時連幾天看不到王翰愽，我就去敲他家的'門，邊敲邊大聲喊他的名字，走廊上 寂靜極了，我的聲音是那麼響亮，沒人迴應，是不是他媽媽不讓開門？還 是他不在家？我不知道。

走回自己的家，電視不能看，課外書也沒吸引力，我的自行車和爸爸的自行車並排放在陽臺上，小大，毫無生氣，就像我和爸爸樣，近在咫尺，卻都不聲不響。 沙發旁邊的牆角有個小小的空間，兩邊被沙發合圍了，形成間小屋的樣子，我常在無所事事的時候鑽進去，那裏放了很多被我玩壞的玩具，我不停的擺弄着，組合各種形狀，然後推倒了重來，我沉迷其中，無休無止過多久都不覺累，直到爸爸焦躁的呼喝聲響起，我才發覺外面天很暗了，路燈的亮光彷彿被壓榨了似的，沉重的喘不過氣來，我趕緊逃似的衝擊洗手間，刷牙，洗澡，睡覺。

我的課餘生活大概是這樣，其實我很想鬧，很想玩，有時我做夢了，那裏的世界就像是我看到的動畫片樣，有怒放的鮮花，潔白的雲朵，歡樂的小夥伴，我要乘着笑聲的翅膀，去飛遍世界。

小學四年級作文 篇3

星期五，我們一家和我的朋友邵若琳一家一起去觀瀾山水田園遊玩。我們玩了許多項目：碰碰船、碰碰車、空中飛人、古炮射擊、水上拓展等。我們還去果園摘龍眼了呢!不過，令我最難忘的是碰碰船和空中飛人。

我們最先玩的是碰碰船。當我們來到湖邊，看到一些人在湖上開着小船，我很興奮，也想去開。到了船上，我迫不及待地轉動着方向盤，可是船依然不動。難道這船壞了?突然，爸爸把船上的擋位往上一推，選擇了“前進”的擋位，船便慢慢向前行駛了。我恍然大悟。我們在往對岸行駛的時候，看見了媽媽。媽媽和阿姨在另一艘船上呢!我們互相拍照。在回去的時候，看見了好多鵝在“漂浮島”上休息，我很好奇，想讓爸爸給鵝也拍一些照片。可是，一不小心撞上了“漂浮島”。我很慌張，這時，爸爸幫我把擋位換成了“後退”，船便退了回來。然後爸爸又把“後退”換成了“前進”船便正常行駛了。

我們到了岸上，我還想玩一次呢!

我們口渴的`時候，一起去果園摘龍眼。正摘龍眼的時候發現了一個塔。我們吃完龍眼後，來到了塔上。原以爲這是觀光塔。一看，原來是玩“空中飛人”的塔。來到塔上我往下一瞧，啊!真高啊!這塔至少有三十多米高呢!這時，工作人員把一個姐姐拉上臺，讓她坐在一個包上，把她往前一推，姐姐就“飛”出去了。我真擔心假如覽繩斷了呢?假如從包上掉下去了呢?假如出故障了呢?那不就完了?我把我的想法告訴了邵若琳的媽媽。阿姨笑着說：“哎呀，你要往好的地方想!”一會兒，叔叔坐着覽車“飛”過去了。邵若琳也過去了。“女孩子都敢過，我男孩還會不敢?”我小聲地說。不過，我還是讓媽媽先過去。過了一會兒，工作人員把包放好了，我懷着一顆緊張的心爬上了臺。坐好後，工作人員把我一推，我便“飛”出去了。我覺得自己“飛”的很快。但是下面的東西卻看的一清二楚，許多果樹，一些人在摘果子;許多人在君子湖上划船。到了對面的塔上，我真想再坐一次。

看，好玩吧!你有了想去的念頭了嗎?下次有空，我和你一起去吧!

小學四年級作文 篇4

同學，這個讓人感到親切的詞語;同學，這個讓人感到溫馨的詞語快要五年了，我們相處的朝朝暮暮，同學之間的快樂與幸福，都是那麼難忘

上課時，老是那麼溫柔的話語在我耳邊飛揚，同學那麼可愛的笑臉在我的眼前劃過如清風，如雨露，，在我心中化作了一場春雨

曾記得三年級的'時候，有一天，老師說：在這裏，有一個壞消息要告訴大家，嗯，是這樣的，我們班的林一夢同學，將在下一學期轉學轉學這個詞格外刺眼，小學四年級語文作文，小學四年級作文《小學四年級語文作文》。轉學，意味着他將不再是我們的同學。爲什麼要轉學?是因爲學習成績的問題嗎?不!無論你們的成績是否優秀，都決不會影響我們與你的友誼。雖然我平時不是怎麼跟林一夢玩，但是我們始終是一起度過三年快樂的學習生活的好朋友。

我久久的望着林一夢，在眼眶中不停打轉的淚水禁不住流了下來。我心想：林一夢，祝你到別小之後能夠快樂的生活，能夠衚衕學們和諧相處。但是你一定要記住，你始終是我們三班的一員;你始終是我們的好朋友!

現在，林一夢已經離開了我們的學校，離開了我們的班級，可是她永遠都在我們的腦海中，永不磨滅。

小學四年級作文 篇5

昨天下午，我和媽媽還有馬銳涵去做餅乾、巧克力和棉花糖。

先做餅乾，叔叔把兩種顏色的麪糰捏軟，然後教我們怎麼做。先把麪糰放在板子中央，蓋上保鮮膜，然後再用擀麪杖擀成不薄不厚的麪餅，然後把保鮮膜拿下來，再用模具在餅上摁下去再晃一晃，把多餘的取出去，再把餅乾拿下來。我們開始做了！小豆好幾次把麪糰擀的`太薄了，後來才擀的不薄不厚了，我們做完了，又放在烤箱裏烤二十分鐘，我們又接着做巧克力，先把巧克力融化掉，然後拿出模板來，再把巧克力倒在每個模板上，我們終於做好了，也要在烤箱裏烤二十分鐘。

接着我們又去做棉花糖，先挑出我們喜歡的三種顏色的糖料，再把糖料倒在棉花糖機裏，開始吐絲了，阿姨把絲纏到棍上，這樣做出三個味道的棉花糖，正好餅乾和巧克力都好了，我們在那裏品嚐，我們都覺的太好吃了。好充實的一下午啊！

小學四年級作文 篇6

演講是我校的校本課程，我們應該認真學習演講。

自我校開展演講課程以來，我們的課外材料積累了很多,演講開闊了大家的視野，拓展了大家的知識面。演講 “一石激起千層浪”，在班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好象都有使不完的`勁。演講增進了同學們的理解,每次演講完,會讓大家來點評,讓我們能彼此瞭解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團結和諧的氣氛.我們的的確確感到了演講課演講的好處。演講是人類交流思想、闡述觀點、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一；也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。

演講不僅是一種表達思想、與他人溝通的有效工具，同時也是一種思維的訓練。胡適在自傳中舉了一個例子

所有中國學生大致都知道或多或少有關儒教的教義，但是他們對儒教的瞭解多半流於空泛、少組織、無系統。假若一箇中國學生被請去做十分或二十分鐘有關儒教的講演，只有在這種場合，他才被迫對這題目打個草稿，並從事思考如何去表達自己。他先要想從何說起，想出他自己的意思，他對這題目的認識和印象，後再加以合乎邏輯的組織，使聽衆瞭解。

演講是通往成功的橋樑，我們愛演講，讓演講伴我們成長！