四年級的作文範例8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的四年級的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

鳥的天堂是大榕樹，我們的天堂是哪裏呢？當然是我們的校園，我們的校園是在寬闊的市民廣場對面的華一實驗學校。明亮的教室，寬闊的操場，美麗的花壇、水池，枝葉茂盛的大榕樹，高大的芒果樹，組成了我們這美麗可愛的校園。

當你走進華一校園的大門，第一眼就會看到美麗的花壇，花壇像一個小島駐立在圓形的水池中央！花壇上面有青草綠葉夾雜着五顏六色的花，吸引了許多蜻蜓、蝴蝶在上面翩翩起舞。花壇周圍的水池還有幾盆引人注目的睡蓮花，睡蓮可有趣了，它們和我們一樣白天起牀，晚上睡覺！陪着我們一同學習、遊戲！

沿着校園裏的`石板小路一直往前走，你還會看到成主字形的中學部教學樓，可以同時容納上千人就餐的食堂，朝氣蓬勃的幼兒部。只要你有一雙發現美的眼睛，你在我們的校園裏還會發現更多更美的地方。

我們的校園真是太美了！真不愧是我們的天堂！

四年級的作文 篇2

我的班主任田老師，是一位與衆不同，獨一無二的老師。

她比其他老師都早到校。每天，當同學們陸陸續續走進校門時，她已經坐在辦公室裏備課了，偶爾，她還會和早到的同學談談心聊聊天。有時，田老師進教室時，還沒有人，她就打開窗戶，開門開燈，再在黑板上寫下隨筆要求，纔去吃早飯。

她和其他老師的教學方式不同。其他老師還在讓大家預習的時候，田老師可能下一課都上完了。她講究“作業不多，質量得高”的作業佈置法。上課嘛，速度快，效率高，一個星期就上完了一個單元的內容。所以每個學期，我們都有大把的時間複習。

她有時兇有時溫柔。當同學進步時，她柔情似水，眼神和藹，嘴角微微上揚，彷彿是一個溫柔的母親正深情地望着自己的孩子。而當同學退步了還不思進取時，她就像心狠手辣的“巫婆”，兇狠地抓起一張作業紙，“嘶啦——”這張無辜的作業紙已經被一分爲二了。隨着更多聲“嘶”，許多畫滿大鋼叉的可憐的作業都四分五裂，粉身碎骨了。

正因我們有這個獨特的班主任，我們班的'進步才這麼大。於是，當旁人談論起田老師的時候，我會自豪地對他們說：“她是我的班主任！”

四年級的作文 篇3

四月的一個早晨、陽光照得正烈，但有些涼風。

一大早九點半，我就與媽媽到菜市裏買菜了。

九點半的菜市。

剛入菜市場首先看見的，便是五顏六色的蔬菜，有綠色的青椒，深紅色的番茄，紫色的茄子……真像一副彩色的畫！

走向前些，熱氣騰騰的早餐——生料粉，生料粉可真是什麼配料都有——豬肉、豬大腸、豬肝……生料粉流動攤裏，坐滿了吃粉的人，每個人臉上都洋溢着滿足的笑容。

繼續往裏走，聽到的、是“嘭嘭嘭”的聲響，你猜是什麼？是炒粉在鍋裏翻炒的聲音，是小販奏起的樂曲。

我們在一家魚鋪前，停了下來，那魚鋪是由一輛三輪小車，車後是一個長方形的'鐵魚缸，魚缸裏有草魚、塘角魚……還有一條差不多五十釐米的標魚，那真叫一個長啊？

最讓我驚奇的是菜市場裏，賣的不止是菜，還有賣衣服的，經營小攤的，是一個老婦人，一個衣架，幾十件衣服便出了攤，攤裏，一個滿頭白髮的老大爺，正試着一條咖啡的西褲，老婦人正在不停堆銷着，生怕老頭兒不買她的衣服似的。

一個駝着背的老奶奶雙手往後揹着，手裏還拿着一袋青菜。老奶奶停在一家豆腐，指了指炸豆腐餅，用方言說了句：“我要兩塊豆腐餅。”攤主給她拿了兩塊腐餅，說：“好，好，老樣子，一塊。”老奶奶從褲帶裏掏出一張一元錢遞給攤主，攤主盈盈地接過來。

老奶奶拿起豆腐走向街的盡頭。

這就是一個菜市的早晨。

四年級的作文 篇4

春姑娘披着輕紗依依不捨的暫別了我們，夏哥哥不知不覺踏着穩重的步伐來了。

“轟隆隆……”一聲響雷由遠而近，由遠而近……下起了雨。它不像春雨般溫馨、柔和；它粗獷，像一位大氣的男士，又像一位嚴厲的父親，用自己的教育方式教育着自己的子女：樹苗與鮮花。“譁、譁、譁……”，這位父親開始教育自己的子女……

這位父親的教育方法果然高明。你瞧：小樹經過風雨的洗禮，柔弱的.身姿挺拔了；河水經過風雨的洗禮，變得更加清澈明淨了；鮮花經過風雨的洗禮，驕傲、自信地笑了，儘管臉上還帶着晶瑩的淚珠！

雨還在下，太陽卻不耐煩了，從雲層裏探出了頭，這下那透明的雨滴變了，變成了金色、紅色、藍色、紫色……彩虹是個高傲的姑娘，她看見雨滴和太陽都出了風頭，便穿上了一件五彩裙衫，飄浮在天空中。剎那間，天地間就成了這樣一幅美麗的畫卷：天空中漂灑着五顏六色的太陽雨，天上掛着美麗的彩虹和炙熱的太陽。看着這樣的美景，誰能不會被深深的陶醉呢？

荷塘中，開滿了荷花：白色的優雅、端莊，婀娜多姿，微風拂過，猶如維納斯穿着白色連衣裙，翩翩起舞；粉紅色荷花迷人、美豔，遠遠望去，就好像是古代美女——西施在靜靜的等待着什麼。那些含苞待放的花骨朵，有如一位位害羞的小姑娘，低垂着頭；又好似是初生的嬰兒，那麼柔弱，那麼可人。而滿塘的荷葉就像一位位英俊帥氣的王子，正尋找着自己的另一半。一隻蜻蜓親吻着每一朵荷花，每一片荷葉，彷彿在讚揚着荷花與荷葉的“出自淤泥而不染，濯清漣而不妖”的迷人氣質。

夏，已到了；天氣，更熱了；蟬鳴聲，更響了。不知再過一些時間，美麗的夏，又會帶給我們什麼驚喜呢？

四年級的作文 篇5

丁丁在學校是打籃球的高手。但是，他就是非常驕傲，不團結同學。老是認爲自己在球隊功勞最大。一天，丁丁突然發高燒，昏迷了過去。

在昏迷中，丁丁隱隱約約地聽到一正正吵鬧聲由遠而近。好象是自己的嘴巴在說：“我的本領最大，如果沒有我，丁丁就吃不到好吃、營養的東西，就沒有力氣打籃球，也就當不了高手。”眼睛斜視着嘴巴，蔑視地說：“沒有我，丁丁怎麼投得準球呢？”耳朵聽了尖着嗓門生氣地說：“你們本領大，但是，沒有我丁丁怎麼能聽到別人對他是高手的讚美呢？”鼻子甕聲甕氣的說：“如果沒有我丁丁就不能呼吸，就會死掉，還能當什麼高手。”眉毛卻在一旁偷偷地哭泣，自言自語地說：“只有我沒有用，只有我沒有用。嗚……”這時，頭粗聲粗氣地說：“各位、各位，不要吵了，只有我的本領是最大的，沒有我的'安排、指揮，光是你們又有什麼用呢！”嘴巴、眼睛、鼻子、眉毛、耳朵聽了更不服氣了。它們就更吵的兇了，似乎就要打了起來。

這時，丁丁被嚇出一身冷汗，醒了，看見自己正躺在了醫院的病牀上。

四年級的作文 篇6

每一個人都有屬於自己的優點和特長，這就是一個人的光芒。也許你想成爲太陽，但你只是一顆星星，沒關係，你不能成爲太陽，但要做一顆明亮的星星，照亮自己的星座，讓其發光發熱。

寒假裏，我喜歡上了一樣東西——樂高，回家以後我讓媽媽給我買了一個。快遞到了，我打開了。一箱樂高擺在了我面前，我打開了它，一邊看說明書，一邊慢慢思考，我一步一個腳印，踏踏實實地完成了一步又一步。

兩個星期以後，一個雄偉的樂高警局，完成了。又過了一個星期，一些警用設備也被我搭好。我將其放在地上，警車、指揮中心、警用摩托樣樣都有，彷彿像一個真的警局一樣。

從此我便迷上了這一項活動。我閱讀了各種各樣的資料書、說明書，那裏告訴我了，如何安裝一些較難的部件，與說明書上的基本符合。通過安裝的過程，我還知道了一些零件的'名稱。

後來我又搭建了許多樂高，有警局、醫院、郵局……樣樣都像真的似的。

現在，我又在嘗試編程，想讓我的機器人動起來。

我也有屬於我的光芒！

四年級的作文 篇7

池塘裏有一隻青蛙，綠綠的脊背，白白的肚皮。它每天吃許多害蟲，但是它有一個缺點，就是喜歡吹牛。

一天，這隻青蛙在荷葉上“咯咯咯，咯咯咯”地唱歌，這時一隻蜻蜓飛過來，說：“吆，這隻青蛙可真大呀！”青蛙聽了，非常得意。過了一會，一條金魚游過來，驚奇地說：“看吶，這隻青蛙可真大呀！”青蛙聽了，更加得意了。

這時候，一頭水牛走了過來，蜻蜓和金魚看了，一起說：“大水牛，大水牛！”青蛙聽了，生氣地說：“這不是笑話我嗎？我發誓，我要跟水牛比一比大小。”青蛙奔到水牛旁邊，呼一呼地鼓氣，它問蜻蜓：“我和水牛誰大？” 蜻蜓說：“你還 差得遠呢！” 青蛙繼續鼓氣，呼…呼…，連它自己都看到白白的`肚皮了。它問金魚：“現在我和水牛誰大？” 金魚說：“你的肚皮是圓了點，但你還 是比不過水牛。” 青蛙拼命鼓氣，眼看就要爆炸了。蜻蜓和金魚勸它：“別比了，別比了！”但青蛙還 是繼續鼓氣：“我就不信，我比不過水牛！” 突然，青蛙的肚皮嘭的一聲，爆炸了。

四年級的作文 篇8

《窮人的自尊》，講的一位向來都不送禮者拒之門外的老師，收了女學生父親送來的幾個雞蛋，還破例留父女倆去吃餃子。因爲老師認爲，如果不收下窮人送來的幾個雞蛋，就會傷了他們的自尊，認爲別人瞧不起他們。

的確，無論什麼人，都有自尊的權利，自尊不會因爲貧窮而有所減少，相反，窮人的自尊心會更強，他們對別人的輕視尤爲敏感，就像故事中的老師，因爲年幼時受到過別人的輕視，因而特別注意保護學生的`自尊心，用愛心和熱情去溫暖自己的學生，不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現實中受到一點點的傷害。

《差生也有自尊》這篇文章中，阿剛是一個落後生，班主任李老師說“有的同學像牛一樣笨”，全班同學就會不約而同地聯想到阿剛，別人昨天就做完的作業，他卻要今天才能做完。但是有一天，阿剛遲到了，他是因爲去買一本雜誌纔會遲到的，而雜誌上，就有自己的文章--《差生也有尊嚴》。

當這篇文章我讀到一半時，我就恨不得站出來，和這個尖酸刻薄的李老師理論理論，但是文章的結尾比我的憤怒更有效，也更強烈的表現出同學們自己的尊嚴，不但對故事中的李老師是一次深刻的教訓，對我們又何嘗不是呢?關愛身邊有困難的同學，也許他正在奮鬥，我們應該尊重每個人的成長。