驚弓之鳥的作文

終有一日，皇帝興致好，到郊外來逛一逛，順便帶上弓和箭，練練弓法。下面是小編整理的範文，歡迎查閱!

　　【第一篇】：驚弓之鳥的作文

自從皇帝看了那位神弓手的“壯舉”之後，他也想變成神弓手。所以他每天一有空就向那位神弓手請教射箭的訣竅，他虛心淺學。過了5年，皇帝開始自以爲是了，叫那位神弓手不要教他了，認爲自己已經身出於藍而勝於藍，很了不起了。

當然也認爲自己已經可以看穿鳥兒的心了。

終有一日，皇帝興致好，到郊外來逛一逛，順便帶上弓和箭，練練弓法。也想展示展示自己“看穿鳥兒”的本領。

他來到一塊野地。這快野地，野草翠綠、古木參天、鳥語花香，依山旁水，是一個山清水秀的好地方。不知是環境還是花香，引來了許多的大雁、蝴蝶、小鳥。

皇帝是特地來射大雁和小鳥的，這兒這麼多的小鳥和大雁，他一定不會錯過這個好機會的`，畢竟他是一位酷愛射箭的人。

皇帝看見一隻大雁在天空中飛而且一邊鳴一邊飛，皇帝認爲它是失去同夥兒，又被箭射到過的鳥。

於是拿出弓，隨便朝了一個方向彈了一下弓，那隻鳥不掉下來，他又彈了一下，鳥還不掉下來。

皇帝生氣了，認爲5年前那件事神弓手是在騙人，一氣之下把神弓手殺死了。後來皇帝漸漸的知道了，是自己沒有學好本領，反而怪別人在騙他。他正是後悔莫急啊!

　　【第二篇】：驚弓之鳥的作文

“啊，不好，衛生老師來檢查指甲了!”午休時，我正看着書，就聽同桌劉瑞大喊一聲。

“這有什麼大不了的，不就一指甲嗎?”我雖若無其事地說,卻也低頭看了一下我的指甲。啊,糟糕,我心慌意亂。指甲雖不長,可萬一……我正提心吊膽呢,就見任奕森拿着作業本，大搖大擺地走出教室改作業。我看看任奕森,又看看愈走愈近的衛生老師,眼珠一轉,計上心來。三十六計,走爲上策。

我瞅着衛生老師，她現在正低頭檢查着張瀟宇的指甲。好,就是現在。我從課桌裏猛地抽出一本作業本,裝成去改作業。將身一扭，“閃”出了門，躲到了我們那幢樓的小樓道上。我一邊捏着書，一邊心驚肉跳地看着遠方發呆,等待衛生老師離去。慢慢地，我靜下心來。卻猛地想起,衛生老師檢查好離開時是走我躲的小樓道的……想到這，我慌得只想往前跑，跑到衛生老師看不到的地方。可是,我剛準備撤時，迎面撞上了衛生老師。哎,這次死慘了,我想。在老師驚愕的目光中，我靈感突至，去問了聲“老師好”，然後隨意將作業本翻開一頁,盯着某一道題，彷彿在找錯的原因。我怕裝得不像,還特意誇張了一下：我一邊向前走，一邊恍然大悟似的“哦——”了一聲，好像真正理解了這道題。最後,我爲了不讓老師知道我是601班的同學，索性就拿着本子向前跑,跑過了教室，跑到了504班門前。再回頭一看,發現老師的身影消失在了彎道處，這才大呼一口氣,回到教室,一屁股坐在了椅子上。這時,我才覺得心跳加速，如雷似鼓。

經過這一嚇,我一回到了家,馬上把短短的指甲剪掉了。畢竟,逃得過初一,逃不過十五啊!

　　【第三篇】：驚弓之鳥的作文

記得前些天，我正在寫作業，老師不知道什麼時候走到了我身邊，還沒等我反應過來，老師的手已經輕輕落在了我的頭上。等我擡頭看老師的臉，她應經把手指在了我的作業本。認真一看，啊呀!我寫的字裏面有一大堆錯別字。“無”寫成“天”，“目”寫成“且”，“認”寫成“讓”。難怪老師的眉頭會緊緊鎖着不得舒展。

最近的自己的確有點怪，寫作業時時不時就會寫上一長竄的錯別字。因此，每當上課時，最怕有人走過我身邊;寫作業時，一聽到腳步聲，整個人就提心吊膽，靜不下心來寫字，生怕旁邊有人用銳利的眼睛找出我那一個又一個的錯別字。越是這樣，作業錯誤就越多。我同桌說：嗨，你最近成了一隻“驚弓之鳥”啦!

其實也不止是作業，我上課的表現也在不斷地退步，回想起前不久課堂上，老師正講述着太陽的知識，而我卻有口無心地讀着語文書，老師叫我回答太陽表面溫度有幾千度?我沉默不語，後來我想了想，只得隨口說了個3千度，同學們聽了哈哈大笑，異口同聲地說：兩倍!此時的我羞愧萬分，簡直無地自容。從那以後，課堂上一隻只小手中很少有我的手。我想：萬一我錯的話，那豈不是又會鬧笑話。

這學期，自己做什麼事情都是膽戰心驚的。生怕老師在課堂上叫到我的名字，又怕看到老師在我寫作業時走過來，看到自己的本子後緊鎖眉頭的樣子。

是的，正如朋友所說，用“驚弓之鳥”形容自己最恰當不過的啦!

暑假了，慢慢靜下心來，我總是在想：是什麼讓我變成這樣呢?我真想找回我自己。