美術,作文,關於

　　1美術

我對美術有着吸引力。我上幼兒園的時候，最喜歡的就是星期六，因爲星期六一天都是美術課。那是老師會發油畫棒給我們。而且我每次作品都能拿“小紅花。”

後來我覺得幼兒園的作品不好看了。我比較喜歡爸爸的速描。特別是那條栩栩如生的龍。我於是要爸爸教我。沒想到爸爸卻說：“做事不能一步登天，要從基本學起！”我只能聽從“師傅”的指導，從基本學起。練了幾天，我有點不耐煩了，還是對那條龍有興趣。我就模仿着畫，都不像。爸爸一見，馬上意味深長地說：“學習不能太急，不然就一事九空了！”爸爸的話挺管用，我的心態一靜下來，畫也好看多了。

後來我想畫一隻恐龍，便用星期六的時間來畫。畫完後，我把它交給老師，這引來許多同學來看，他們的讚美讓我十分高興。爸爸來接我時，我毫不猶豫地拿給爸爸看，說：“畫得有進步，但這幅畫可以看出你的心還沒靜下來，不然肯定會更好！”

這些年來，在爸爸的指導下，我的畫技有很大的進步，這使我想起一句俗話：“世上無難事，只怕有心人。”

　　2美術考試

上午的最後一節課是美術，這節美術課要期末考試，樑老師在黑板上抄了題，對我們說：“四年級的美術題不難，請同學們認真做，爭取每個人都100分”。我聽了信心又增加了十倍，開始做題，我的自動鉛筆掉地下，我彎下身子去撿，只聽見“哐當”一聲，我的水彩筆、油畫棒、晶晶筆和彩鉛灑了一地，推了推同桌張耀宏：“幫我撿一下。”他便俯下身子幫我撿起各種筆。張耀宏對我說：“借我用你的筆。”我說：“你是我彩筆的恩人，隨便用，它們都很歡迎你。”

當我倆都做到最後一道畫畫題，我把彩筆放在正中間一起用，很快我們都做完了，互相看了看，檢查一遍交給老師走出教室。

　　3我的美術我做主

喜歡聽完Pop Music，在操場上瘋狂的跑着。回來，在紙上畫上大把大把的色彩，表現我的活力；喜歡梨花在雨中綻放情懷的時候，打一把油紙傘去古巷中追尋那個結着丁香般愁怨的姑娘。回來，藉着餘暉畫出我的浪漫；喜歡放學後坐在空曠的大操場上望落日晚霞聽孤雁哀鳴，看雲捲雲舒。回來，用一滴清淚點綴我的.畫面。

天多大地多廣，心就有多高；天多愁地多哀，心就有多傷。在我心裏畫面不是畫面，是一個自然的天地，任何事物都是隨心情的變化而變化，就好像小燕子不會寫字而用畫畫的形式給紫薇寫信一樣，幼稚可笑的圖案卻飽含了千絲萬縷的情意，傳遞着種種無法言喻的情感。一筆一筆的勾描，是一絲一絲的情感；一點一點的顏色，是一分一分的快樂。我懷裏捧着喜怒哀愁在白紙上旅行，所到之處或春意盎然或大雪紛飛或陽光快樂或陰暗悲傷。這樣，我的畫面便渲染出來了。

　　4美術錄取

我們學校每個星期週二和週四下午是興趣小組。我們三個人進去之後。看見又新添了好多人。幾乎座無虛席。幸好我們的畫板沒有拿走，要不人就沒位置了。我們剛坐到自己的位置上，鈴聲就響了。我們興趣組的段老師拿出一疊美術紙。告訴我們要進行一次考試，在這40分鐘裏，開始畫畫，不管畫什麼，只有40分鐘，畫得好的留下，畫得不好的走人只要30人。說着給我們每人發了一張紙。剎那，空氣裏在沒有說話的聲音，安靜的掉一根針都能聽見。每一個人都努力的思考着，怎樣畫才能讓老師滿意。

突然，我看見了老師在牆上貼的一幅畫。一個女孩，穿着優雅的長裙。站在花壇旁，我突發奇想，畫了一個商場裏隨處可見的模特。上面畫了一件長裙。看起來像一個商場。我看了看，覺得缺些什麼。就想象着在旁邊畫了一個架子，上面畫了幾件短裙，像極了商場裏買衣服。隨即，我又畫了幾個架子。分別畫上了褲子和上衣。又畫了一個櫃檯。畫完了。我看了看我的畫，還缺一面大鏡子，我就又畫了一面大鏡子。畫完了。我仔細的看着畫面，生怕有一點點缺憾。叮鈴鈴，清脆的下課鈴打破了沉靜。老師讓我們放好凳子就走了。臨走前，老師說下次給我們答覆

我們懷着忐忑不安的心情離開的教室。我知道我能不能被“錄取”祈禱吧！

　　5心中的美術老師

記的那是二年級的第一堂美術課，走進課堂的是一位新老師。

她又高又瘦，披着一頭捲髮，長得很漂亮。我腦海中出現了一個巨大的問號：這位老師姓什麼？我期待着她的自我介紹。等班裏安靜後，這位老師便滿臉笑容地說：“大家好，我姓曹，叫曹倩，是一位大學實習生。這學期我將和你們一起度過美好的時光。”她的話音剛落，班級裏響起了熱烈的掌聲。

上課的時侯，她總是笑咪 咪地望着我們，讓人覺得一點兒也不害怕。她就是我們的大姐姐一樣，呵護我們。有一次，一個調皮的同學；——顧俊威從廁所裏跑到教室裏，可是一直看着地上，一不小心頭就撞在了瓷磚上。曹老師聞訊趕來。急忙蹲下身子關切地問：“顧俊威，怎麼了？”顧俊威吞吞吐吐地說：“頭…。。頭撞…。。了！”曹老師馬上讓同學把班主任叫了來。顧俊威被送到了醫院，雖然曹老師沒有去，但是她的心早已飛去醫院，因爲她的臉上寫滿了焦急和關切。

在曹老師的帶領下，我畫出騰飛的龍，遊動的蛇，稀奇古怪的房子，完成了一幅幅色彩鮮豔、構圖大膽的作品。這都是因爲曹老師鼓勵了我，讓我一次次有了進步。

雖然曹老師不教我們了，但是每當翻開了色彩鮮豔的作品，我就想到她和藹可親的面貌；每當看到《素質報告書》上曹老師對我評價，一句句親切、動聽的話就回響在我的耳邊……

老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　6美術能人——陳浩林

我們班有一個美術能人，他長的亮晶晶的眼睛，烏黑的頭髮，每天都悠然自得。他的特長有很多比如：運動，手工。製作能力很強。他的愛好也有一些比如：畫畫，收集模型……大家知道他是誰嗎？他就是我們班的美術能人——陳浩林。

記得有一次，中午午休他正在畫畫，只見他表情那麼認真，走近一看，哇！真佩服他，好的讓人看的目瞪口呆，他在畫我在喜歡的動漫寵物：“寵物小精靈”瞧，他不像一些人是印着畫，而且，畫的也沒他畫的好。他不是印着畫的都跟那本書的圖片裏面一模一樣，我一頁一頁的往後翻那些“寵物小精靈”在他的手上都畫的栩栩如生，圖的色彩都很均勻，用的顏色也很恰當，我一幅幅的往後看彷彿那些“寵物小精靈”都像是真的一樣，我看完他的畫。我連忙讚歎不絕。他呢？臉就變紅了。

他獲的獎也有很多比如：三次市級比賽，其中一次是現場比賽，內容是郊外的星空獲得了一等獎，還有一次是省級比賽四等獎。

他就是我們班的美術能人——陳浩林。

　　7我們的暫時美術老師

我們有一個暫時的美術老師，爲什麼說她是暫時的呢？應爲她還是學生只不過他們學校放假，老師讓他們出來實習。於是他來到我們學校。

她今年才17歲，她待人和藹，她酷愛漫畫，而且他在課堂上從來不打人，她剛來的那節課，她讓我們背概念，然後挨個抽背，我們班一個男孩叫邵晨凱他不會背，但老師不是先打他，而是讓我們數3。。。2。。。1，如果還不回便下去拿上棍子，我們還以爲老師要打人，沒想到老師過去親親的‘‘打’’了一下。

第二節課那個男孩表現好了，老師便獎勵了他一個糖，就因爲這個一個老師說了我們老師一頓但是我們老師還是‘‘偷偷’’的對我們好

怎麼樣你們羨慕嗎？沒辦法誰讓我們這麼幸運呢？

　　8我的美術老師

三、四年級的時候教我們美術的是一位姓紀的老師。她，一對丹鳳三角眼，高高的鼻樑上架着一副金邊眼鏡，臉色就像褪了色的黃瓜，梳着馬尾辮，總是穿着一件藍底黑格的連衣裙，提着一款褐色的舊皮包，更有趣的是她的大手指十分短，手上長着厚厚的繭子。背後，同學們都叫她“大暴牙”因爲，她一笑，就會露出兩顆像兔子牙一樣的大門牙。

後來，相處久了，同學們對她不得不佩服的五體投地，因爲她講課很有一套，總會千方百計地吸引我們的目光，本來很枯燥的課，經她一講，就猶如雨後春筍，鮮活生動，讓同學記得快，記得牢。

課間，同學們就一窩蜂地涌向老師，圍着纏着老師給我們講故事，老師講得生動有趣。每個小故事中總會飽含一個深刻的道理，什麼《農夫與蛇》，《老鼠夫婦》……現在，我都可以倒背如流。

同學們都說老師的皮包時一個醫藥箱，治創傷的藥應有盡有，哪個同學膝蓋磕出血了，總會找紀老師，老師風趣地對我們說：“我這兒都快成你們的醫療站了！”

這些年，我的美術作品連年獲獎，這與紀老師的悉心教育是分不開的，我要向紀老師說聲“謝謝您！”