謝謝您 小學生六年級作文

謝謝您_小學生六年級作文

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的謝謝您_小學生六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

謝謝您_小學生六年級作文1

老師，我想對您說：“謝謝您，我的老師!”

老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現;…

我，又一次翻開我的成績報告單，看着這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期說起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這麼差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是爲感動而哭，還是爲成績而哭。直到開學後，我還是爲那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對我說：“不要因爲一次失敗而感到自卑，一次失敗並不代表什麼，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛着淚光，認真地點點頭。

從那以後，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業;遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂爲止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由於老師每天都要改作業到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了。看到老師這麼辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優異的成績。

是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創傷的心靈上播撒溫暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

此時，我站在領獎臺上，最要感謝的人不是臺下給我熱烈的掌聲的觀衆，而是那個在角落裏默默地對我微笑的人—我的老師!

謝謝您，我的老師，這是我此時最想說的話!

謝謝您_小學生六年級作文2

親愛的媽媽：

您好！

您還記得嗎？那是一個風雨交加的夜晚，我躺在牀上，感覺身體不舒服，我感覺自己生病了，便走進了您的房間，我輕輕地推了一下您，您猛地睜開了雙眼，急切地問道：“怎麼了？”我說：“我感覺身體不舒服。”話音未落，您的手就撫上了我的額頭，感覺到了溫度的異常。您趕緊去找體溫計，在我測量體溫的時候，您一臉焦慮地看着我並不斷地噓寒問暖。看着您微皺的眉頭，我知道，那裏隱藏着您對我深深的愛與關懷。還好最後確認只是低燒，但您卻依然緊張。您把我抱到了牀上，把沾了涼水的毛巾敷在我額頭上，又拿出幾粒退燒藥餵我吃了，最後還給我喝了杯熱水才放心。我在您地守護下慢慢地睡着了。

第二天醒來，我覺得身體好多了，可是一看您，面色蠟黃，眼睛裏還佈滿了血絲。原來，您一夜未眠，累了，困了就用冷水洗把臉，然後又回到我的牀前，守着我，替我換毛巾，直到清晨我的燒漸漸退去。

您一夜未睡專心照顧着我令我感動難忘。同樣令我感動難忘地還有您替我打傘的事。或許您早已忘記，可我卻一直無法忘卻。

那也是一個下着瓢潑大雨的晚上，我和您一起走在泥濘的路上，雨幕遮住了路燈，只露出模糊的一抹橘黃，它不能驅散任何寒冷，反而襯得四周更加黑暗。我們擠在唯一的一把傘下匆匆往家趕。走到半路，我驚訝地發現，我的頭頂全是傘的紅色，而您的頭頂卻是一片紅，一片黑。原來，爲了讓我不淋雨，您把傘的一大半都給了我，剩下的一小部分留給了自己。可那麼一小部分哪能起到擋雨的作用？您早就被雨水淋了個透溼！但您還是毅然將那大部分給了我！雖然當時天氣陰冷，天上下着傾盆大雨，但是我的內心卻無比溫暖，好比有股暖流剎那間涌遍全身

母愛如和煦的春光，趕走冬日的陰霾；母愛如盛夏裏的樹蔭，阻擋住烈日的灼燒；母愛如秋日的美景，讓我領略“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的怡人風光，使我心曠神怡……紀伯倫曾言：“人的嘴脣所能發出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。今天，我借書信將心中隱藏已久的話說出，您就是我頭頂那把紅色的雨傘，是我心中永遠的港灣，您無私地替我遮風擋雨，我愛您！媽媽！

祝您

身體健康！

謝謝您_小學生六年級作文3

老師，一個多麼美妙的稱呼啊！老師，是滋養我們心田的雨露；是引導我們走向美好未來的領航員。老師無私地用辛勤的汗水和一生的心血來教育我們。老師她含辛茹苦，每天辛勤地備課、講課、批改作業，傳授給我們知識，教給我們做人的道理……夜晚，她仍然永不疲倦地爲我們準備第二天的功課，而陪伴她的只有皎潔的月亮和頑皮的星星。這不由得使我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話。老師，您是春蠶，至死忘我地工作；您是紅燭，用青春點燃人生；您是園丁，培育着祖國的花朵。我的語文老師就是這偉大的老師中的一員。她是一個通情達理、關心同學、愛護同學的好老師。她從沒對我們發過脾氣，而總是通過交流讓我們懂得道理。每個同學犯錯誤，老師都會用一些比較深刻的話來教育我們。犯錯誤，我也少不了，所以我也經常受到老師的“邀請”。

在我比較小的時候是一個非常貪玩的孩子，每天做完作業就不見人影了。我的學習成績也因爲我的貪玩而不斷下降。直到上了四年級，我遇到了現在的班主任——張老師，是她讓我改變了學習的態度。以前由於我的好勝和不服輸，有時會和班上的同學發生衝突，甚至還會打架。老師常常教育我要和同學和睦相處，團結友愛。可是我總是不聽老師的勸阻。在同學的眼裏，我就是一個“小霸王”。

到了六年級，我也漸漸比較懂事了。在我又一次犯錯誤時，老師又把我“請”進了辦公室，並且不耐其煩地又給我講道理。剛開始我還是以前那種無所謂的態度。但是後來老師的一句話讓我徹底改變了對學習的態度。老師說：“如果你現在不好好學習，長大之後該怎麼辦？你對得起你的父母嗎？到時你要後悔也來不及了。”聽到這句話時，我的心突然顫了一下，我一下子醒悟過來：老師這樣不耐其煩地教育我，是希望我能成爲一個好孩子，將來做一個有用的人。

老師，我真的要謝謝您，是您改變了我的思想，改變了我的人生。謝謝您在這三年來一直都這麼照顧我、關心我、鼓勵我。我真的不知怎麼報答您，在這裏千言萬語只能化成一句：“老師，謝謝您？”

老師，一個多麼辛苦而又多麼偉大的工作！老師就像粉筆，犧牲了自己，豐富了我們的精神食糧；老師就像火柴，燃燒了自己，爲我們照亮了前進的道路……老師，您真是一個好老師！我衷心地謝謝您！

謝謝您_小學生六年級作文4

“可憐天下父母心”這句話，可謂家喻戶曉，婦孺皆知，相信每個人都會有不同程度的理解。我和爸爸之間發生的一件事兒，讓我對這句話有了親身體會，更有了深刻的理解。

從上一年級的第一天起，爸爸就爲我準備了一些《小學生作文》之類的書，讓我每天早晨閱讀一篇作文，而且要連續讀三遍，並把每天的閱讀做個記錄，他再三叮嚀我一定要堅持。

剛開始的時候，我的閱讀熱情還挺高，每天早晨都早早起牀堅持讀一篇作文，並做好記錄。過了一段時間，枯燥的讀書生活使我感到了一絲厭倦，我就“三天 打魚，兩天曬網”了。一個星期天，爸爸來檢查我的閱讀情況，瞭解到我那一段時間沒有堅持閱讀，便嚴厲地批評了我，我還委屈的哭了。當時我有些納悶：一向對 我寵愛有加的爸爸，爲什麼這次對我如此嚴厲？

接下來，爸爸和我談了一次話，他嚴肅地說：“語文是所有學習科目中的基礎，如果在學習其他科目時，你對一句話、一個詞、甚至一個字不理解或理解有偏 差，就會出現很大的錯誤。”停頓了一下，爸爸語重心長地說：“而閱讀和寫作又是語文學習中的基礎，現在讓你養成堅持閱讀的習慣，以後還會幫助你養成堅持寫 作的習慣。一旦養成這些好習慣，你將受益終生。”我當時聽了，雖然有些似懂非懂，但還是聽取了爸爸的意見，就下定決心要堅持閱讀。從那時起，我就每天早晨 閱讀一篇文章，另外還利用閒餘時間讀一些童話故事、科幻小說、兒童文學，後來我試着去讀一些詩歌、散文。

上了二年級，爸爸如約地幫助我養成堅持寫作的習慣，他要求我每天寫日記，並試着寫各種體裁的文章。通過閱讀，我積累了很多優美詞句，我對自己能寫出 好的文字信心十足，在爸爸的指導下我開始了寫日記，通過寫日記激發了我的寫作興趣，我也開始寫一些小文章了。現在的我如果哪天不寫日記就好像缺少點什麼 呢！

三年級的時候，我開始有文章發表了，而且還收到一些稿費。也是從這時候我更加熱愛寫作了，我嘗試着寫一部科幻小說，並且列爲“長期寫作計劃”。

直到現在，我還堅持着每天早晨閱讀和晚上寫日記的習慣，因爲讀和寫給我帶來了無窮的樂趣，所以我會繼續堅持下去。

如今，我的閱讀和寫作能力都有了很大的提高，同時我理解了爸爸對我的嚴格要求，理解了爸爸對我的良苦用心，理解了這是爸爸對我的另一種愛。爸爸，謝謝您！

謝謝您_小學生六年級作文5

當我還是一個什麼都不知道的小女孩，是您，老師，把我培育成懂了很多知識的大姑娘。

還記得有一次，你叫我們寫作文。回到家裏，我厭惡的把筆一丟，嘴裏喃喃自語道：“憑什麼別班不用寫作文，就我們班要寫！真討厭！”那一次，作文我隨隨便便寫了一次。

第二天，你給我打了個B，我滿不在乎地想：“管他呢！只要這星期不再寫作文，就行了！”

星期五到了，結果你又佈置了作文，我當時一看題目，哈哈，簡單。我回到家裏，認真地寫。

第二天，你給我打了個A，我高興極了。馬上衝回家，告訴媽媽，我作文打了個A。媽媽高興極了。那天我喜歡上了作文。

一週又一週，我們每一週都在寫作文，我的作文水平也一週比一週好，最後，作文上了報紙，我高興極了。

謝謝老師，如果不是您，我的作文水平也就不至於上報紙！

還有一次，我考了個80分，我自認爲這是一個很好的分數，可您認爲，這個分數不好。第二次，我考了個92分，我更加高興了，您認爲，這分數不錯。第三次，我考砸了，我傷心，我恨我自己，爲什麼不更上一層樓呢？後來，我又努力往前衝，終於，我又考上了90分以上，老師，只有您鼓勵，我才能上一層樓！

老師，謝謝您的鼓勵，如今，我們要畢業了，我永遠忘不了您！

謝謝您_小學生六年級作文6

我最最親愛的王老師：

您好！

我們已經將近一年沒有見面了，您身體還好嗎？

咱們班裏一切都好，大家都升入了六年級，長高了，也懂得了許多道理。新來的賈老師與您一樣，像媽媽那樣無微不至的照顧着我們，在她的幫助與帶領下，咱們班已經成爲了全年級最優秀的班集體了。您一定會爲我們感到高興與自豪的。

自打聽到要與您分別，我就心如刀割，但我很快接受了現實，不帶畢業班對您的身體的確有所益處。分開之後，我們全班同學都非常想念您，往事瀝瀝在目。

您在我們小時候，要求我們每天寫日記。我是唯一一個堅持到四年級的人，您也每天幫我堅持批改，我每天最大的盼頭就是看到您的評語。我們的努力沒有白費，我的作文成績一直名列前茅，賈老師還常常拿我的文章當範文呢！這個優秀的學生，少不了二位老師的栽培。謝謝您，老師。

小時候的那堂書法課，我還記憶猶新，寫有兩個“問”的小紙片我還在珍藏，是它讓我懂得，寫字也是一門學問，要認真對待；學習要不恥下問。它激勵着我朝您的字努力，我認爲，現在的我應該做到了吧。謝謝您，老師。

我曾經腳捲入自行車，是您不厭其煩抱我上下學，在我人生地不熟的新班級裏，號召全體同學幫助我。我在您懷中時，您就像媽媽一樣，慈祥的笑着。謝謝您，老師。可惜，我找不到讓您再抱抱我的機會了。

我上一次給您寫信是在四年級，看着您那比我的作文還長的評語，我知道，那裏面濃縮着您對我深沉的愛。您告訴我，不要過於自負，水滿則溢，要懂得適當的放鬆。抱歉，我沒能做到，我還是原來那樣爭強好勝。不過，我把精力放在了體育運動上一些，這讓我快樂，優異的比賽成績也滿足了我的好勝心。老師，謝謝您引導我走向快樂與成功。

就先說這麼多吧，王老師，在您打下的基礎和賈老師做的提高下，昔日的小女孩已經成爲一個自信，堅強，優秀的好學生了。謝謝您們，我深愛着的老師。

王老師，我代表六（1）班全體師生向您問好。祝您身體健康，早日康復。

此致

敬禮！

您的學生：劉夢陽

20xx年6月1日

謝謝您_小學生六年級作文7

誰是人類靈魂的工程師？誰是犧牲自己，照亮他人的`紅燭？誰是默默無聞傳授知識的人？誰是辛勤照顧花兒的園丁？那就是這個崇高而又令人敬佩的字眼——老師！

老師啊，我忘不了那件事。

那是比賽陽光大課間的事，您讓我們站好隊，我們偏不，我們在那兒說說笑笑，完全沒把您放在眼裏。尤其是那些可惡的男生，他們你擁我擠，互相打鬧，而這時，您如同老虎般發威了，徑直向我們走來，拽着我們的衣服，狠狠地批評我們：“你們，你們，真是要氣死我了！”我知道，您說這話時，心裏就像被針紮了般痛；我看見，您的眼睛裏分明含着淚。而這時，許多老師都看着我們，操場上就剩我們在這裏“受教育”。天陰沉沉的，彷彿在向我們怒吼，漆黑漆黑的一片。我們此時看見了，看見您落淚了，於是大家立刻排好隊，生怕又把老師惹着。

過了沒多久，領導來學校看陽光大課間，我們做得很棒，同學們個個精神煥發，以嶄新的面貌去迎接考驗。

估計過了一個來月，名次排出來了，學校位於第一！這是個可喜可賀的事情，老師，您表揚了我們。此時，大家都明知，這次我們表現這麼好，都是因爲您，因爲您的教育。

老師啊，我忘不了那件事。

那一天，有兩位同學互抄作業，您火冒三丈，您讓他們去面壁思過，可他們倒耍起了小心眼兒，用書擋着繼續說話。您聽見了他們那“嗡嗡”般的說話聲，拿起水杯向玻璃上砸去。“啪嚓”一聲，玻璃碎了，玻璃片灑落了一地，而那兩位同學也嚇得直髮抖。我慢慢地看了您一下，您的眼中充滿了“茲茲”上升的火苗，彷彿在說：“除非讓我用這樣的方式來解決嗎？”

我明白，您傷心極了，失望極了，憤怒極了。而這一切，歸功於他們——那不知好歹的倆人！

那一次的摔杯事件讓他們懂得了教訓，從此，那兩位同學再也不敢抄作業，上課和其他人竊竊私語了。我知道，知道是您改變了他們，改變了他們的壞習慣。

老師啊，千言萬語也述說不出您對我們的愛！您的愛就像春雨，滋潤着我們，讓我們享受甘甜……

老師啊，我們永遠也忘不了您，忘不了您對我們的影響，忘不了您對我們的教育，忘不了您對我們的愛！

自評：老師爲我們付出了很多，因爲有許老師，我們五二班的同學們才能健康、快樂地成長！

謝謝您_小學生六年級作文8

微風送爽，風裏還帶着絲絲的花香，每天晚飯後和媽媽在小區裏散散步是一件很開心的事情。小區夜裏十分的靜謐，四周青草綠地，遠處萬家燈火，看着四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心裏平靜而滿足。這時候，我不禁想起了蔡老師。一樣溫暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室裏兢兢業業地改我們的作業呢？還是繼續奔走在給學生家訪的路上呢？

記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風，空氣也粘乎乎的。已經晚上九點多了，我都準備上牀睡覺了，我家的門鈴響了。這麼晚了，會是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑着說，不好意思啊，時間有點晚，因爲晚上走訪了很多同學的家。我們立刻把風塵僕僕的蔡老師請進家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏銳。

我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風，給這炎熱的夏夜、給我原本失去鬥志的心帶來了生機，我對未來又重新充滿信心，我在心裏暗暗發誓，下學期我一定會更加努力的。蔡老師說了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時，我才發現，蔡老師竟然一口水都沒有喝。後來，我還聽說蔡老師在家訪的路上，因爲天黑騎摩托車摔了一跤。那時候，我心裏十分的難受，蔡老師這是爲了我們才受的苦啊。

平時大家都說蔡老師太嚴格了，我心裏也偶爾會發發牢騷。可是有一次發生了一件事，我打心眼裏的服了蔡老師了。記得在上學期的時候，有兩個同學突然打起架來，還打得十分激烈，兩個人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個同學擺事實講道理，可說着說着，蔡老師突然嘆了口氣，就不說了。我仔細一看，發現蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經常惹媽媽生氣，太過分的時候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個時候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責之切，他是真的把我們都當成了他自己的孩子一樣，纔會這樣的生氣。

王夫之說：身教重於言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞着做人的道理。在這裏，我想跟蔡老師說，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！

謝謝您_小學生六年級作文9

世界萬物，獨有您們如明燈似的讓我永生難忘。——題記

如樹般的愛

您如炎熱夏日的大樹。無論春、夏、秋、冬，無論颳風下雨，您都是那樣深深的護着我。您給予我們如春日般涼爽，您的勃勃生機給我們無限希望。

“恬恬，喝牛奶。”在我努力備考時，您總是送來一聲聲溫暖的問候。

“恬恬，不要放棄，媽媽是你堅強的後盾。”每次在我迷茫的時候，是您的鼓勵，讓我重新找到自我，找到我真正的初心。

謝謝您，母親！您是偉大的，更是堅強的，是您如樹般的愛讓我擁有了幸福，擁有了自信和勇氣。

同海般的關懷

您如山一樣高大雄偉，您的胸懷如海一般寬廣。而我如同那茫茫大海中的一隻小船，在您的養育下，健康成長。

當我生活上遇到困難時，您總是無私地伸出雙手，幫助我度過難關。當我學習上遇到難題時，您總是耐心地給我講解，直到我明白爲此。

“爸爸，什麼是拉丁美洲啊？”

“拉丁美洲？拉丁美洲，是指美國以南的美洲地區，也就是地處北緯32°42′和南緯56°54′之間的大陸，包括墨西哥、中美洲、西印度羣島和南美洲。拉丁美洲東臨大西洋，西靠太平洋，南北全長11，000多公里，北部有墨西哥灣和加勒比海。”

“那拉丁美洲有多少面積和人口呢？”

“拉丁美洲面積20xx。7萬平方公里，人口將近6億人，主要是印歐混血種人和黑白混血種人，次爲黑人、印第安人和白種人。”

“那美國呢？”

“美利堅合衆國簡稱‘美國’，是由華盛頓哥倫比亞特區、50個州和關島等衆多海外領土組成的聯邦共和立憲制國家。其主體部分位於北美洲中部，總面積是937。3萬平方公里，人口3。3億，通用英語，是一個移民國家。”

“美國是超級大國嗎？”

“是啊，美國是一個高度發達的資本主義國家，在兩次世界大戰中，美國和其他盟國取得勝利，經歷數十年的冷戰，在蘇聯解體後，成爲目前唯一的超級大國，在經濟、文化、工業等領域都處於全世界的領先地位。”

……

謝謝您，爸爸！我的每次提問，您都耐心爲我講解，您是我學習的啓蒙人和引路人。您的關愛，您的指導讓我擁有更多知識，讓我擁有更博大的情懷。

謝謝您_小學生六年級作文10

老師，一個多麼溫暖的字眼，一個讓人倍感親切的稱謂。都說孩子是花兒、是幼苗，那麼老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅持讓花兒奼紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長。如果說，是父母教會我們邁出了人生的第一步，那麼，就是老師教會我們邁上了人生的第一級臺階。

從我上幼兒園起，教過我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級教我語文的單老師。單老師中等的身材，高高的個子，留着一頭烏黑的長髮，兩隻大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑眯眯的，她笑起來和藹可親，極具親和力。

記得有一天放學後，我坐在教室裏面做作業。做着做着，遇到了一道難題，我反覆思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學請教，可他們也不會。於是，我只好抱着課本去辦公室找單老師，想向老師請教。走到辦公室門口，我卻看見單老師揹着揹包，牽着兒子的小手，走出辦公室，準備回家了。單老師看到我，關切地問：“楊鑫，有什麼事嗎？”我見老師兒子一副急着回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒事。”老師微笑地說：“沒關係，有事就說吧！”“好吧。老師，我這題不會。”說着，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然後，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細細地聽。可老師一連講了幾次，我還是沒能全部弄懂。這時，老師的兒子在門口大叫：“媽媽，我要回家。”老師微笑着對兒子說“再等會，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會兒，好嗎？”“嗯。”老師的兒子乖乖地點點頭。於是，單老師又接着給我講了起來，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，並朝我露出了慈祥的笑容。單老師走後，我才發現，天已經完全黑了……

雖然單老師現已不在我所就讀的學校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。啊！親愛的單老師，您的愛，比太陽還要溫暖，比春風還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機會能見到您，一定要親口對您說一聲：“老師，謝謝您！”

謝謝您_小學生六年級作文11

敬愛的林老師，有句話藏在我的心裏已經有一段的時間了。每次想對您說，可是因爲膽小，話剛到嘴邊，又都吞了下去。今天，我終於鼓起了最大的勇氣，寫下這篇作文，將我的心裏話講給您聽——林老師，謝謝您！

林老師，謝謝您！是您用精心的教育使我對數學產生了濃厚的興趣。“同學們，你們可以把橡皮借給我嗎？”您笑着問。大部分同學都舉起了手，把橡皮借給了您。您又問：“還有嗎？”於是，其他同學也把橡皮遞給了她。“我之所以要借這麼多橡皮，是想讓你們這節課不用橡皮。”“啊”我們齊聲驚呼——橡皮可是數學課上不可缺少的“武器”呀，沒了它做錯題怎麼辦？

您爲我們講解了圓的概念，然後發給我們一人一張紙，讓我們以紙上的紅點爲圓心畫一個圓。我們拿起圓規，在紙上畫起圓。“作品”出爐了：有的像蚊香，有的像鴨蛋‥‥‥五花八門。看着這些圓，我們都不由自主地把目光投向了講臺桌上的那一堆橡皮。

您看了我們的“作品”後，問道：“你們知道爲什麼自己畫的圓不正確嗎？”大家自我檢討道：“我沒正確使用圓規。”“我畫的半徑不對。”“你們犯了同樣的錯誤，沒有先計劃好，就隨便動手！”您語重心長地說道，“我借走橡皮，目的就是要讓你們知道，不是所有的事都像做作業一樣，做錯了可以用橡皮檫掉。先計劃，再行動，才能事半功倍！”接着，您再教我們如何畫圓‥‥‥老師，您的課真特別，從那一刻起，我開始喜歡上數學課了。

林老師，謝謝您！是您用耐心的教育教會了我無論做什麼事都應該實事求是。“叮鈴鈴‥‥‥”，上課鈴響了，您大步跨進教室。那天，您顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道爲什麼嗎？”我們都咧開嘴，搖搖頭。您接着說：“今天早上，我到菜市場，一元錢買了兩隻老母雞，你們說能不高興嗎？”我們“哄”的一聲笑開了，我們想您肯定又在開玩笑了。哪知您卻一本正經地說：“真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。”說着，您拿起一本作業本大聲唸了起來。原來，我在編應用題中寫媽媽到菜市場去買雞，媽媽只付了一元錢，就買到了兩隻肥壯的大母雞。我恍然大悟，您是在告訴我編應用題時不能不顧事實胡編亂造。當我擡頭看到您那充滿鼓勵的笑容時，我真想大聲對你說：“謝謝您，林老師！”

謝謝您，林老師！也許刻在石頭上的名字未必不朽，但是刻在我心靈深處的您的名字將真正永存。

謝謝您_小學生六年級作文12

老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們人生的道路照亮；老師是溫暖的陽光，打開心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啓蒙老師讓我永遠也忘不了。

老師很嚴肅，不苟言笑。做什麼事都很認真，也要求我們認真地對待每一件事。有一次，我寫一個作業的時候字寫得心不在焉，然後放學的時候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業重做一次，我不情不願地做了起來，做了一半時，老師走了過來，批評我不用心，我原以爲可以逃過去，誰知老師一甩袖走了，留下一句“寫完再走”，從此，我再也不敢不用心了。

老師從不誇我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時給我們改作業時一絲不苟，大小有沒有均勻，字有沒有寫正，她都認真仔細找出來。有一次，我把兩個筆畫連在一起寫了，那時候不大明白，也就這樣寫上去。但逃不過老師的火眼金睛，一眼看了出來，把我叫了過去，一臉嚴肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫了一遍，老師看出我確實不明白，就細細地給我講了這個字該怎麼寫，說了我錯在哪裏，然後叫我以後用點心，不要那麼馬虎，我滿臉羞愧，比捱了老師批評還難受。

老師不曾表揚過我很棒，也不曾批評過我很差，她對學生的期望，都深深地埋在心裏，並給我們一個個考驗。

在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當組長，我對這麼小的職位不屑一顧，一點也不當一回事，每天收作業發作業無聊就算了，老師居然讓我與全班調皮的人坐最後一排！我一下子跑過去跟她說調皮生有多吵，一會兒又說他怎麼怎麼，終於，老師叫住將要走開的我，和我一起回教室。到了班裏，老師說：“想要當組長的同學舉手。”我原以爲老師要安排別人了，想不到老師指着那一大片舉手的人問我：“你不爲你所擁有的滿足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺得你能幫助他。”我聽完老師的話，一時還沒反應過來，老師就走了。從此以後，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所願，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿足於它的好，忘記它的缺點，用心做好每一件事。有一次，我在送作業的時候，遇上了和我以前的幼兒園同學，她告訴我，她當了班長，我沒有羨慕，我能做的，就是盡全力當好這個組長，完成我的考驗，不是奢望去當班長，老師，她讓我明白了許多，也爲我的未來鋪平了一段重要的路，這種成長的過程是不可缺少的。

回想老師，我情不自禁地說出了聲，謝謝您，老師！

謝謝您_小學生六年級作文13

有人說，老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；也有人說老師是園丁，用自己的汗水換取滿園的芬芳；而在我的心目中，謝蓉老師如同一位母親，爲我們付出了無微不至的關懷卻不求任何回報。

三年級時，謝老師就開始擔任我的語文老師兼班主任。她時常穿着一件半新不舊的紫色夾克衫，眼角已經有了少許魚尾紋，濃密的雙眉總是微皺，不長的頭髮在腦後紮成一根小辮。

她上課極其認真，總是在課前準備好三四種不同教案，根據需要切換着使用。還記得有一次上課，老師提問課文的主要內容是什麼？誰知道一口氣問了七八名同學都沒有回答出，教室裏陷入一片沉寂。要是這麼僵持下去，這堂課可沒法上了，謝老師不慌不忙，果斷變換思路，先引導同學們認識生字詞，而後再回到原先的問題上，這時，同學們有了更多的思考時間，課便順利地繼續講了下去。

儘管老師如此煞費苦心地教導，但期中考試後仍有一些同學成績不理想。講評完試卷，謝老師眉頭擰成了“川”字，重重地嘆了一口氣說：“你們這次沒考好，是我做得還不夠……”因此，她決定用每天的午休時間給他們報聽寫，鞏固生字詞。臨近期末，謝老師又帶領我們進入緊張的複習階段。可偏偏在這時，班上的蔡同學突發高燒，落下了三天的課程。謝老師主動給她補課，悉心指導。本來每天謝老師要給我們上三堂課，再加上給蔡同學補課，批改作業，一天下來幾乎沒有休息的時間，往往是來得最早，走得最晚。

除了課本上的內容，她還教我們爲人處世的道理。“情商可以彌補智商上的不足，但智商不能彌補情商上的不足！”這是她經常對我們說的。上課發言聲音小，在別的老師看來是個很小的問題，而在她眼中卻是大問題：“如果有同學面對一個熟悉的老師都有所膽怯，那麼來到社會上的他面對各色各樣的陌生人怎麼與人溝通……”一個個平常小事，在她的口中，使我們認識到了不平常的道理，學會了如何做人，從而漸漸走向成熟。

功夫不負有心人，我班由於成績優異、表現突出，常常獲得“先進中隊”“優秀集體”等榮譽稱號。每每這個時候，謝老師總會露出高興的笑容，而我們也會發自內心地想說聲：“謝謝您，老師！”

謝謝您_小學生六年級作文14

時間如水，光陰似箭。6年的小學生活就要結束了，一股眷戀之情便不覺涌上心頭。在這即將告別母校之際，張老師，我要好好感謝你！

張老師是在四年級分班時開始擔任我們的語文老師兼班主任的。她說話幽默風趣，經常逗得大家哈哈大笑，讓課堂氣氛活躍起來。在課後，她經常會找我們談心。在我們心目中，張老師就像我們的大姐姐。

張老師剛來時，我們班的紀律很不好，四年級各個班的“調皮鬼”都被分到了我們班裏。而我又是班長，經常爲了管紀律而大傷腦筋。

張老師在下課時就會經常找我聊天，當我的“諸葛亮”，她告訴我要做一個有風度的班長，要以身作則，一定要自己守紀律，才能讓別人去守紀律。如果自己做得不好，大家一定不會聽我的。另外，張老師還鼓勵我像她那樣經常去找同學談心，告訴他們遵守紀律有什麼好處，不守紀律會給自己帶去什麼壞處，對班級會怎麼樣……

張老師的“錦囊妙計”讓我茅塞頓開，在接下來的日子裏，張老師和我一起攜起手來整治我們班的紀律，收到了很明顯的效果，一面面光榮的流動紅旗就是最好的見證。

我們四年級時全班幾乎都不喜歡作文，一寫作文頭就大了。()曾經有的人把寫作文比喻成生孩子。而我們班同學可不這樣想，女人生孩子她們肚子裏起碼有貨，可我們寫作文肚子裏沒貨啊！

張老師抓住我們這一點，在一次作文課上，她先阻止了我發作文本，跟同學們說：“今天不寫作文，我們來討論一下我們的理想。”全班馬上高興地喊了起來，同學們爭着發言：“我的理想是當一名醫生，因爲醫生能救死扶傷。”“我的理想是當一名老師。”“我的理想是……”發言的同學此起彼伏。張老師揮了揮手，示意我們暫停，然後笑眯眯地說：“好了，同學們，老師一下子聽不了這麼多同學的理想，大家不如寫在紙上，留給我慢慢看吧！”同學們這才知道自己中了圈套，一個個高高興興地中了圈套。從此以後，我們不僅喜歡上了作文，而且和張老師的關係也更加親密了。

張老師，我們的快樂和進步全都是您用您那超人的智慧和辛勤的汗水澆灌出來的，在這裏，我要衷心地對你道一聲：謝謝您，我們敬愛的張老師！

我心目中的好老師作文我最愛的老師作文關於感恩老師的作文：老師·媽媽

謝謝您_小學生六年級作文15

那一次，我真的很後悔，後悔自己當時爲什麼會說出那樣不耐煩的一句話，畢竟媽媽也只是擔心我而已。

那一年暑假，媽媽讓我住在連江的姨姨那裏，而她自己自己卻跟着我的另一個姨姨去了長春旅遊。當時我還很憤憤不平，爲什麼去長春玩卻不帶上我？但後面又想想，或許是看我還有作業要寫吧！

那是我第一次去連江，起初還有點不習慣，但因爲媽媽每天都會給我打電話，噓寒問暖的，心裏也得到了一絲絲安慰，再加上姨姨對我的熱情，我也就習慣了。

那一天下午，我剛睡午覺醒來，媽媽的電話就打來了。或許是因爲剛睡醒，又加上天氣的燥熱，心情就莫名的很暴躁。以至於媽媽說的每一句話，貌似都在挑戰着我的耐心底線。終於，我控制不住了，發泄似得對媽媽說：“哎呀！知道了，你每天打電話也就那麼幾句，你不嫌煩麼？耳朵都起繭了，你隔幾天再給我打電話吧，好不？天天打，也不嫌浪費！”突然，電話那頭沉默了，過了多久呢，我想不起來了，只記得媽媽最後對我說：“那你好好聽姨姨的話，別太麻煩人家啊!”隨後，耳畔傳來了“嘟嘟嘟”的聲音，那時的我也鬆了口氣。

兩天都過去了，媽媽果真再沒有打過電話，反而是跟媽媽一起去長春旅遊的姨姨打來了電話。先是問候了幾句，然後，又告訴我，自打兩天前的那一通電話後，媽媽整個人的心情都變得很糟糕，做什麼事都心不在焉的，還問了我，是不是那天我跟媽媽說了什麼。

我這才意識到，那天我不經意的幾句話到底是有多過分，竟然傷到了媽媽的心。面對阿姨我很羞愧，下意識地急忙否認。當掛掉電話後，我捧着手機決定給媽媽發了一則短信道歉。沒過多久，媽媽就回了我：“沒關係，你照顧好自己就行。”面對這簡單的幾個字，我莫名的感覺很難過。

那一次，我真的很後悔。說者無心，聽者有意。我們總是對陌生人彬彬有禮，對親近的人任性無禮。也許，就是因爲我心裏知道無論我怎麼不懂事，媽媽都會無條件的包容我把！所以，媽媽，對不起！同時感謝您的包容，我一定會改正自己的壞脾氣，做一個讓您驕傲的好女兒！