2017年教師節主題徵文：我心目中的好老師?

導語：好老師是怎樣的，你怎麼看?下面是2017年教師節主題徵文：我心目中的好老師，歡迎參考。

　　篇一：2017年教師節主題徵文：我心目中的好老師

在人生的旅途中，有一種陪伴，爲我寫下了生命的成長;有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裏。

屈指算來，至今爲止，曾經教過我的老師可真不少，他們在我的腦海裏留下的印象或認真，或慈愛，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師

約一年前，我到學校報到。滿懷着對新學校的期待，興奮的在分班欄裏尋找着我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當我繼續向下看的時候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災難?

我們的年級有16個班級，而只有我們班和一班任是女性。一般來說，“囉嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經常用在女性身上的。這不，被證實了，開學的第一天，班主任剛一進門，先是自我介紹，然後就開始暢談高中的生活，並要求我們早上必須讀什麼什麼科目，然後晚自習該怎麼學習纔有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說不按照她的要求做的話，將來我們會後悔什麼的。這一說，足足說了一節課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學已經開始評論起她來：“真可怕，以後沒好日子了。”這些人就這麼說着，殊不知，這些話都落入班主任的耳中。

以後的日子，只要有人扣分，她就把那個人揪出去，數落一番，如果超過五個人的話，那我們整個班級就得遭殃，馬老師就又開始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學期，我們班一週有三個女生超遲到，一週三人犯同樣的.錯誤，這在我們班可是從來沒有過的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶着也讓她們三人做了一週的衛生，這讓我到現在依舊記憶猶新。至於衛生，我也曾經不幸地在這方面犯過錯。那時候，馬老師把我狠狠的說了一頓，向我強調了何謂責任，我自己也把它作爲一個我的生活中的標尺，努力讓自己做一個更加具有責任感的人。

有時她也很囉嗦，就是因爲她的囉嗦，所以她講課都非常詳細，她很注重細節，即使她講課很快，卻依舊很詳細，詳細得讓我們的筆記寫得密密麻麻。有時候，她一張報紙用一節課的時間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質量。這不，在最近的一場考試中，我們班的英語成績比其他四個個重點班足足高了了5大分。

對此，我想說：老師，我們愛你，因爲你向我們講了很多人生哲理;我們愛你，因爲你讓我們有一個愉快的高中生活，儘管我們相處的時間不多;我們愛你，因爲你對每個學生都一視同仁，在您眼裏，沒有優生和差生。在此，我獻上我最美好的祝福。

　　篇二：2017年教師節主題徵文：我心目中的好老師

有人曾說，老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長。也有人說，老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。可我認爲老師是一束燭光，燭光雖然微弱，但爲我們照亮了前方的道路，讓我們對前途充滿希望。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放

在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班英語課的馬老師。馬老師是我班的班主任，更是我們的好老師。她不愛打扮，一門心思撲在教學上。

在工作中，馬老師把工作的責任感放在第一位。馬老師在教學過程中 ,堅持寓思想教育於英語教學中，培養學生良好的品德，培養學生嚴謹治學的作風和勇於探索的科學精神。在她的從教生涯中，每次上課她總是認真備好課，提前幾分鐘進教室做好教學準備工作，這已經成了她的一種職業習慣。工作中的不斷學習、不斷探索和創新的理念也在潛移默化地影響着每一位學生。“當老師，絕不能誤人子弟”，自己訂閱大量的專業方面的報刊雜誌，學習好的經驗和先進的教學方法，及時更新和豐富自己的知識。

在學習中，她對我們傾注了大量心血。還記得一次班會課上，馬老師做爲我們的班主任對於我們班近來的學習情況不是很滿意，於是就讓我們大家說說“真心話。”我們還依稀記得馬老師的一句話：“….奮鬥的過程中，常會遭受挫折，唯有堅持到底，才能獲得最後的成功…“一席話，燃起了我們全班同學的鬥志。馬老師你已經完全取得了同學們的信賴和愛戴!正所謂“一日爲師終生爲父，”老師就想我們的親生父母一樣，無時無刻的關心着我們的生活，關注着我們的學習。燃燒是老師的精神與品格;奉獻是老師的精神與品格。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師們的勞動。

在生活中，她爲我們奉獻了父母般的愛心。記得新生入校軍訓的時候。我們個個叫苦不迭，一晌下來各個像霜打了的茄子。其實我們的馬老師也天天在烈日下陪着我們，還不時的加以指導。爲了給我們人生的第一個轉折點，留下這難忘的瞬間。她不惜在烈日下爲我們拍照，抓拍着每個美麗的瞬間，每一張美麗的笑臉。每一次休息時，我們去喝水，拿起水杯才發現原本輕的水杯變重了，原本很少的水卻神奇的變多了，每一隻水杯都變得滿滿的，似乎在向我們表達着一種特殊的情感孩子們。千萬別渴着，這裏有足夠的水源!這一定是細心的馬老師做的，我們彼此傳遞着會意的眼神。

有一首詩最爲動人，那就是師德;有一種人生最爲美麗,那就是老師;有一種風景最爲亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最爲神奇，那就是粉筆;有一種平臺最爲神聖，那就是講臺......

同學們,讓我們用自己的行動來回報老師對我們的付出，好好學習，爭取每天都有進步 ，這纔是對我們心中的好老師最好的報答 。

　　篇三：2017年教師節主題徵文：我心目中的好老師

好老師是怎樣的，你怎麼看?

小時候，老師就像媽媽一樣，每天都悉心照顧我，如果受傷了或是難過了，老師就會柔聲細語的安慰我。老師就像一輪太陽，用溫暖的陽光照耀着我的世界，但卻是那麼的遙遠，換句話說，讓人無法觸碰。

長大些，老師變了，少了些溫柔，多了些苛責，每天會不停地嘮叨，孩子的活潑貪玩天性被死死地壓制着，也許是那時候還不夠成熟，所以會有些反感老師的行爲，甚至是是厭惡。這麼說吧，老師像是一位馴獸師，每天用可怕的規則束縛着幼獸，沒有自由，這讓我更加無法接受。

再過些時候，我漸漸長大了，不僅是身體上，心理上也 是。對老師的批評也看開了些，也可以正確面對老師的責備。不過，不知道什麼時候，在我心中已經悄悄築起了一道堅固的牆，很自覺的把老師排除在外，儘管換了很多老師，都一直無法改變這樣的狀況。

直到我遇見他。

初中報名的那天，是我第一次見到他。他正在填寫報名表，彎着腰，低着頭，身材有點發福，頭髮也有點亂，穿着一件洗的泛黃的襯衫，一條藏藍色的西裝褲，腳踩着一雙舊舊的卻又鋥亮皮鞋，其它的倒也沒太注意，辦完所有手續後，乖乖坐在後面翻翻課本。同學們陸陸續續到齊了，大家嘰嘰喳喳的聊着，很快就熟捻起來了。氣氛正融洽，只聽“啪”一聲，我猛地擡頭，這纔看清了他的臉，是一張很普通的臉，接着，他張口說道“分在我的班裏，不要想成什麼幺蛾子，被我發現了，揍你你可別賴我”，說實話，我嚇了一大跳，真是與衆不同的開場白。而他之後的一系列“鐵血”手段，也驗證了這句話。每個人都成了乖寶寶，大聲說話都不敢，也沒有見他笑過。正因爲這樣，這位老師在我的心中留下了深刻印象，嚴肅成了他的代名詞。

時間不給任何浪費的機會，轉眼間，一年過去了。那天，我們一如既往的早起，到校，卻沒有見到一向早到的他。他，怎麼了?

一節課過去了，兩節課過去了……直到他的課。他是不會缺課的，就算再忙，也會趕來。這樣的安慰讓我的心穩了穩，可是一位陌生的老師卻在這時走了進來，我心裏一緊，他呢?只聽到那位老師淡淡的說道：“你們老師病了，我可能會爲你們帶一段時間課。”話音剛落，我的大腦就死機了，他在我眼中是那麼強悍，怎麼會病了呢?教室裏陷入一片混亂，疑問聲此起彼伏，不過很快被老師壓了下去。那節課格外冷清，沒有了平時的活躍每個人都在心中計劃着，要怎樣去看看他，我也不例外。熬到了下課，大家不約而同的討論着，恨不得立刻見到他。

站在病房外，我的心格外緊張，一晚沒見，他變得憔悴了許多，當我們問起他的病情時，他不假思索的回答道：“啥事沒有，明天就回去。”他媳婦看了他一眼，說: “早上你一下子就跌過去了，嚇死我了”他呵呵呵的笑了，沒有再說什麼，可我都知道一定病的不輕，卻不知再說些什麼，氣氛有些冷，我們只能送上我們的祝福，默默退出房間。心情有些沉重，他的笑卻深深印在了我的腦海，這是我第一次見他笑，是那麼樸實，溫暖，小時候的溫暖又回來了，還多了幾分親切，他距我們不再遙遠。

後來，他沒有食言，很快便回來了，身體消瘦了許多，也恢復了嚴厲老師的角色，彷彿一切都沒有發生過。

時間又過了一年，看到他的笑容也多了起來，師生關係漸漸變得融洽。那次，輪到我們班勞動了，任務是清除雜草，這對於我們來說有些困難，卻也很新鮮。所以，儘管心裏萬般不願，但大家都全副武裝，準備大幹一場。可是當我們真正看到眼前的一切，剛剛高漲的士氣便消失的無影無蹤，不僅有三四十釐米高的雜草，還有不少垃圾和污水，這是我們沒有想到的。這時，他過來了，狠狠的訓斥我們：“看什麼看，快乾!”說完便迅速分派任務，一切都有序進行着。在人羣中，我看到了他的身影，他彎着腰，低着頭，手裏拿着鐵鍬，身上弄得很髒，有不少污泥和草的汁液，卻一聲不吭的幹着。有我們幹不了的，他便會說：“我來!我來!你們去那邊幫幫忙，幹完就去休息吧!” 他雖然說的很少，卻爲我們分擔了很多。看着他忙碌的身影，心裏被填得滿滿的，很溫暖，有一種說不出的滋味，但我知道，我這輩子都不會忘記他，不會忘記他爲我們所做的一切。

我的老師就是這樣一個人。他不善言語，卻時時刻刻關心着我們;他嚴厲苛刻，卻處處爲我們着想;他不是太陽，卻擁有溫暖人心的力量。他讓我改變了對老師的“偏見”，重新有了想親近老師的念頭。

他就是我心目中的好老師。