蠟燭小學作文300字
篇一：蠟燭
一個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長着一根“天線”，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我爲什麼要大費周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默爲他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、爲我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。“一日爲師，終生爲父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成爲祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話用在老師身上再適合不過了。老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，爲照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，爲社會默默付出，無私奉獻!
篇二：蠟燭
當夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經亮了。我急衝衝地回到家裏，正準備打開書包做作業的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由於我們這裏是農村，所以經常會停電。媽媽總會多買一些蠟燭備着，以防不時之需。
蠟燭，十幾釐米長的東西，在人們的眼中是多麼的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。
我看着它，突然想起大詩人李商隱的一句詩--“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學生，獻給了那三尺講臺。
小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只爲了給人們送來一絲光明。它又是那麼的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對着眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心裏流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業。
篇三：蠟燭
一天晚上，突然停電了，應急燈沒來得及充電，屋裏一片漆黑，怎麼辦呢？我晚上的作業肯定要泡湯了。但是我又想起了上次停電在櫃子裏的蠟燭還沒用完，我便小心翼翼地摸索着，尋找着現在唯一的“光”，我用打火機“嚓”的一聲點亮了它，房間裏霎時亮了起來，我在蠟燭旁邊藉着它微弱的光完成我即將泡湯的作業，在我聚精會神地看書時，不時聽見“哧”的聲音，燭光也在不斷地搖晃，我不禁擡頭凝視着，只見它的淚水一滴滴地流過它的臉頰，落在桌子上，使它光滑的臉瞬間衰老了許多。
我用手小心地觸摸了一下，滾燙滾燙的。我再用筆蓋小心謹慎地撈起它的“眼淚”放進它的“眼眶”裏，只聽蠟燭又“哧”了一聲，房間裏的光線突然亮了起來，彷彿對我說：“孩子，你快寫作業吧，我會給你最柔和、最美的光。”我繼續埋頭寫作業，不久，電來了，蠟燭的生命也剛好走到了盡頭，望着皺巴巴的蠟燭頭，突然間理解了那句詞“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人。這時，我的腦海裏就浮現出了老師，老師就像蠟燭一樣，默默無聞地培育這些祖國的花朵。
一次偶然的停電讓我明白了：做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中發一分熱一份光，給人以溫暖，給人以光明。
篇四：像蠟燭的老師
日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁着輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋裏遨遊。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至爲了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地爲我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘爲人梯，他們清貧一生爲的是什麼？爲的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而爲國家培養出一批批的棟樑之材。
老師是無私的，他們配受一切讚美。
篇五：借蠟燭比喻老師
看，那截短短的蠟燭，不引起人們注意的蠟燭，不知有多少人讚頌過它。我也喜愛蠟燭，是因爲它的精神。
在漆黑的夜晚，如果停電了，蠟燭就會被派上用場。它會挺身而出，讓人們點燃它，爲人們送來光明，驅走黑暗，可它的身體在不斷減少。但它無怨無悔，沒有任何怨言，因爲它知道人們需要它。它在燃燒時，你會看到幾滴乳白色的液體流下來。你可能認爲那是它傷心的眼淚，不，那是它激動的淚水。它好像在說：“我的生命雖然快到了盡頭，但我能幫助人們驅走黑暗，帶來光明，我的犧牲是值得的!”
你看它那筆直的身軀，多像一位英勇無畏的戰士，不向黑暗屈服。你點燃它時，會看到一束跳動的火苗，那火苗是那麼潔白，就像聖母的光輝。
在我們身邊，也有許多如蠟燭品格的人。比如，我們辛勤的園丁--老師。他們把豐富的知識傳授給學生，道理教給學生。每天認真細緻地批改着作業，即使生病了，也堅持站在講臺上。他們就這樣爲學生付出，沒有任何怨言。所以，我們才由愚鈍變得睿智。
“如果我是一道微光，就一定給你燦爛的光芒。”蠟燭就是這樣做的，給予別人的多，想着自己的少。
篇六：借蠟燭喻老師
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒着生命之火，永遠都充滿着生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時刻在提醒着我們，要處處爲他人着想。”
一年了，老師曾爲了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您爲我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裏遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您!
您像一根紅燭，爲後輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是--燃燒!不停的燃燒!您像一隻會說話的小鳥，來爲我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中昇華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因爲您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因爲熱愛，您深情地演繹着您的人生，因爲執着，您纔會微笑着寫下希望而擦去了功利，因爲熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因爲執着，選擇詩滿人間，畫滿人間，爲什麼“珍珠”總在您的眼中飽含？因爲，您有一生對我們深沉的愛。
老師，“永不熄滅”。
篇七：借蠟燭喻老師的作文
蠟燭是什麼？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要爲無私的'蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠爲學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
篇八：借蠟燭喻老師的作文
有人常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說，劉老師，您真像我媽媽，您像媽媽一樣關心我們。
老師，我從四年級到六年級都是您教的，兩年多了，您一直像媽媽一樣關心我。開頭，我對您的嚴厲一直很不理解，甚至還在背後說過您的壞話。劉老師，現在我想對您說，我已經讀懂了“理解”，劉老師您是想讓我自己改正。劉老師，有時候您爲了給我講功課，喉嚨都講啞了，我真想買一瓶潤喉片給您吃啊！
劉老師，您還記得嗎？有一次我們班的女生宿舍裏因爲休息時講話被扣了5分，我們都不敢承認，只有兩個女生自己去承認。老師知道後感到很傷心，您爲您教的學生犯了錯誤居然不敢承認，還把責任推給別人感到痛心。現在我知道了，我們這種自私的行爲多給老師您丟臉啊！記得下午的第三節課後我們全班女生都留了下來，男生們都去吃飯了。可是女生要用行動懲罰自己，爲了以後在社會上能做一個品質高尚的人。您知道後心急如焚地趕來勸我們，想想我們那時多幼稚啊！劉老師您寧願陪我們飯都不吃了。看着您這樣我們都哭了，從那以後我們下決心以後一定做一個誠實的人。劉老師，那天您一定餓壞了，可是您卻笑着對我們說您這是在減肥，劉老師，爲了我們不再做錯事，我寧願您長胖一點！
劉老師，雖然您是個嚴厲的老師，可是您又非常關心我們的身心健康，有時學習累了您也像孩子們一樣跟我們玩；有時玩瘋了，您還會開玩笑。您講的笑話故事又幽默又好聽，還能把一個個道理通過故事告訴我們，常常逗得同學們捧腹大笑。劉老師，我想對您說，胖比瘦好！人們常說，心寬體胖嘛！您看電視上香港那個主持人“肥肥”，她笑起來，是那樣迷人。
老師，我還想對您說，正是因爲您心胸寬廣，把我們都當成您的孩子，您才活得那麼瀟灑，那麼充實！劉老師，我愛您！
