人與什麼之間作文3篇示例

　　篇一：人與植物之間

最近家裏突然多出了一名“新成員”——一盆多肉植物，學名好像叫觀音蓮，是別人送的，擺在客廳的桌子上，它也不怎麼需要澆水，一句話概括如何照顧它，就是：由它自生自滅。

剛開始，我一點都不關注這盆多肉植物，它純屬是因爲媽媽的喜歡才住在我家的，而且它也不需要太多的照顧，連陽光和水大概都用不着，每天回家，我就徑直回到自己的房間，因爲在我的印象裏，它與我沒多大關係，我既不需要照顧它，又不需要陪伴它，但漸漸的，我開始發現，我的視野中不知不覺摻入了一抹綠色，那盆多肉植物也慢慢引起了我的關注。

這是我頭一次那麼仔細的去看一盆植物，從外形上看，它就像一朵胖胖的綠色蓮花，捏一捏它的“花瓣”，感覺十分結實、有力，原來它在這可愛的外表下，還藏着那麼驚人的生命。仔細觀察，我發現在這一株多肉植物旁邊，還長出一株很小的多肉，造型簡直就是它（大多肉）的迷你款，從上方俯視這一大一小兩多肉植物，簡直就像一幅萌萌的親子圖。

慢慢的，我開始留心這盆多肉，幾個星期後，我竟好像中了邪似的，跟它聊自己的事，它就好像一個聽衆，聽着我說出自己的煩惱和開心，淚水和苦澀，它只是靜靜地聽着，默不作聲，就算這樣，我也仍在當一名訴說者，對着一位不會講話的“聽衆”訴說。雖然它對於我的訴說默不作聲，但我覺得它是有生命的，是有靈性的，它可以聽懂我說的話，但只是默默在心裏給出了迴應，我相信照顧這盆多肉是有相互性的，你對它好，它便一直這樣萌萌地生長着，久而不衰。

有時候，我逛一些小店，會在店裏看到一些漂亮的出賣的裝飾品，如果適合那盆多肉，我便會買下來，就像一條絲帶，被我在盆上繫了一個蝴蝶結，幾顆鑽石貼，被我貼在它結實的“花瓣”上做裝飾（貼在表面對多肉本身沒影響），還有些其它的裝飾品，總而言之，它被我弄的漂漂亮亮的，多了幾分特色。

這盆多肉只是一個人孤單的生活在我的家裏，它不在類似於植物王國那樣的地方有很多植物與它相伴，它只有一株很小的多肉陪着它，但它依然在寂寞與孤獨中堅持着綻放自己，若連一盆小小的多肉都能如此，那人又如何不能呢？始終還是要學會面對自己，面對現實，最後努力地綻放自己的光芒！

現在，我與它之間，漸漸熟絡，它成爲了我無話不談的好朋友，我成了能讓它依靠的好夥伴。但我常常在想，它的生命有多久，它是否會像上一盆我家養的蘭花一樣，花只開了一個星期就凋零，是否會像我小時候養的那條金魚一樣，也活不過幾個星期……這一切的一切，我都不知道，未來是個謎，也許有一天，它死亡（枯萎）離世，我又會怎樣，大哭？or（或）沉默？or（或）其他吧。

未來我不知道，但我知道現在我與那盆多肉之間的關係，我與它之間關係的持續，是人與植物之間的友情，是我與它的友誼。

　　篇二：人與火山之間

希臘，聖托裏尼島。在我的面前是一座巨大的火山，大部分的火山錐都在海底，只有一小部分火山錐露在海面上，就如“冰山一角”。但只是這“冰山一角”，就給我帶來了視覺的衝擊與震撼。

火山的火山錐上有一條條扭曲得如蛇一般的皺紋，一直延伸至海中。火山的面貌十分猙獰，面孔扭曲着，通體烏黑，像一隻兇猛的巨獸，周圍死氣沉沉。

儘管這裏的碼頭有去火山的船票，但我卻不敢逾越雷池一步。其一是懾於火山的氣場；其二是怕自己登上火山後萬一火山噴發，那後果就不堪設想了。所以，我與火山的.距離就一直保持在一千米（我面前海峽的寬度）左右，只在遠處觀望。

我真是非常懼怕這座火山，而我的這種害怕是有依據的。導遊說：在幾千年以前，這座火山大規模噴發過一次，導致半個聖托裏尼島沉入海底。（本來聖托裏尼島是一個環形，火山噴發之後聖托裏尼島沉了一半，變成了一個新月形）

自然的力量不只是如此。據科學家研究表明：在遠古時期，西伯利亞的超級火山劇烈噴發，導致地球表面燃起熊熊烈焰。森林被燒光，海水被燒乾，大氣層徹底被火山灰籠罩，氣溫驟降……當時世界上百分之九十的物種在此次災難中滅絕。

自然之力是如此可怕，就像宙斯的閃電權杖，能夠毀滅一切。但我們人類卻不知道如何去尊重它，卻反而去破壞自然天平的平衡。一旦天平不平衡，那麼所有災難都需要我們人來承擔。

但如果人們尊重自然，不讓自然天平搖晃，那麼災難也就不容易傷害人們。尊重了自然，自然災難也就不顯得那麼可怕、讓人望而生畏了。畢竟，在自然面前人類永遠都是如螻蟻一般渺小且脆弱的，所以我們更應該尊重自然，並建立更完善的預警系統，讓懸在頭頂的達摩克利斯之劍不要落下。

太陽奔西而去，半個身子已沒入海底，把海洋和天空染上了一縷紅霞。火山上灑滿了火紅的餘暉，外表面的黑色也變成了紅色。我懷着尊重之心觀望火山，發現火山張牙舞爪的面貌漸漸改變了。它不再是兇猛的巨獸，倒像是一座普通的山，只是形態不同吧。

天色漸漸轉暗，而火山依舊是一片通紅。

　　篇三：人與動物之間

在意大利威尼斯的一處廣場上，隨處可見鴿子成羣結隊的在地上漫步，全然不會因人的存在而恐懼地四處飛散。溫州的公園某些圍牆的陰暗角落裏，總會看見貓上竄下跳，而偶爾路過的人，卻讓這些自得其樂的貓頃刻間嚇得鑽回牆角，路邊飛來的小鳥也全因人的接近落荒而逃……是什麼讓兩地的人與動物之間的距離相差如此之大？也是在溫州的那個公園，我看到一個大人爲逗小孩子開心，去捉小貓回來讓小孩玩耍，孩子無知帶着好玩地用樹枝條抽打着貓的身體，小貓“嗷嗷”地叫着，我不禁一陣心酸，也恍然悟出：這就是這裏的人爲何讓動物無法靠近的原因吧！

我想起在藝校的一件事。那天坐在教室的最後一排，上着課，認真傾聽老師講解，突然耳後傳來“喵嗚”的一聲，原以爲是幻聽，又轉過頭接着聽講。輕微的撞擊聲從關上門的物品櫃中傳來，撞擊聲中含着貓叫聲。我百般疑惑，趁老師不注意，轉身蹲下，小心翼翼打開發出聲響的櫃門，卻見一隻毛色雪白身體瘦小的貓咪，它眯着眼望着我。貓？我萬分不解：爲何有隻貓藏身此處？這時下課鈴聲響了。一位女同學起身朝我大喊：“不要動它！”她快步向我走來，眼中佈滿了焦急，“它有隻腿不能動彈，不能自由地行走，已經夠可憐的！”她說着將貓從櫃中抱出摟在懷裏，用輕柔的右手撫摸着貓的脊背，似乎她那纖細的手充滿了對那隻貓的關愛。從她口中得知，那是她上學的路上撿到的貓，她見路邊有隻貓用三條腿一拐一拐地走着，並抽噎着，一副我見猶憐的模樣，纔將它趁大家不注意之時放入櫃中，一位男同學想上去對貓進行“挑逗”，被女同學一把推開。直到午休，班主任才得知此事。她將那位女同學叫出來去單獨談話——“那隻貓身上有病菌，它不乾淨，會感染到你的，你放學後把它放回原處，會有人來領它的……”女同學聽後，回到教室俯首抽泣，讓我和喜愛動物的同學心裏也怪不是滋味！她在放學後，將貓捧在手心裏，幫它梳理毛髮，撫摸着它的後頸，一直由我們幾個同學陪着走到原來那個撿起白貓的地方，她望着那兒，白貓看着她，彷彿那位同學與貓已是不能分離的整體。她慢慢地將貓放下，她再次一流淚了，淚裏飽含的離別的痛楚，貓也發出“嗚嗚”的聲音，它似乎哭了，那似乎是我第一次看見動物爲人流淚，那位女同學一步三回頭，直到貓消失在視野之內……足足有一個星期她沒有說多少話。

若班主任老師沒有那麼多的顧慮，懷着憐憫之心，就會有可能讓位女同學將貓繼續養下去，那也不至於會讓那位女同學如此傷心，更不會讓原本被幫助的貓又失去了幫助。這是一種無視動物生命，忽視人與動物交往的“失誤教育”。或許沒有這種太多的隔膜與拋棄也就沒有了動物與人之間的距離吧！