我的學藝之路600字

我的學藝之路600字1

每當在家裏翻看這張照片，我飾演一位老奶奶的那一幕便浮現在眼前，那是我和幾個同學去北京清華大學表演《寶缸奇譚》時獲得了朗誦A組的金獎。這讓我想起了我學習朗誦的時光。

在我五歲時的一天，放學後我回到家裏打開電視正看少兒頻道，電視上光頭強和熊大熊二的故事使我哈哈大笑。正當我看得起勁時，奶奶和媽媽卻把電視臺突然轉成了中央新聞。我生氣極了，不理她們。奶奶和媽媽卻說道：“你看人家董卿多厲害，主持人裏頭形象、氣質、颱風都屬第一。”只見她們在那邊商量着什麼。

第二天，我還沒睡醒就被迷迷糊糊地送到了朗誦班。天啊，這望子成龍的心情也太急切了吧！

進到朗誦班裏面，牆上有幾面大鏡子，教室後面還有十幾個桌椅。接着，同學們陸陸續續地都來了。老師說：“我們開始上課，大家都站到前面來。”我看着這麼多陌生的面孔，很不好意思，便慢慢騰騰地站在了老後面，不想讓人看到我。老師似乎看懂了我的心思，走到我身邊問我怎麼了。我說：“我跟他們不熟，而且啥也不會，害怕丟人。”一系列的藉口，我是脫口而出。老師說：“那這樣，我們先來做個遊戲好不好？這樣你就不會緊張了。”“這麼好啊，還有遊戲玩兒”，我心想。這樣，我就和同學們開始一起玩遊戲，我逐漸和同學們融到了一起。

回到家，我就跟媽媽說我很喜歡學朗誦，媽媽見我很開心，她也很高興。就這樣，我開始了我的朗誦學習之路。

可是每次上完課，老師都會讓我們每天回課來鞏固所學知識。我心想，除了寫作業，自己每天的課餘時間已經很少了，於是我心裏很不樂意，便開始打起了退堂鼓。直到有一天，學校安排我主持六一兒童節節目，我才發現學朗誦和主持是很有用的。於是，我又把朗誦重新重視了起來，開始好好練習，最終我主持的六一兒童節表演獲得圓滿成功。後來我又多次參加表演，並多次獲獎，我從心底裏喜歡上了朗誦和主持。

我的學藝之路告訴我，只有堅持和付出才能做好每一件事情。

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“要想練就絕世武功，就要忍受常人難忍受的痛。“每當哼起這首歌曲，我就會想起我的學藝之路，雖然我沒學過絕世武功，但學習舞蹈時，也是忍受過很多的痛。

上幼兒園時，因爲我對舞蹈的喜歡，常常對着鏡子前隨意擺着動作，媽媽好象猜透了我的心思，但告訴我：”媽媽給你報了一個舞蹈班，學習中國舞的。媽媽相信世上無難事，只要你肯努力，你一定能跳好舞蹈的！我當時只沉浸在自己對舞蹈的喜歡中，根本不知道跳舞是一件非常辛苦的事。

開始上課，老師教的都是一些很簡單，又易懂的動作，我也很快就學會了，還每天回家把上課的內容練習一遍，慢慢地隨着老師課程的安排，學習的動作也越來越難，一次課上，老師要求我們學習下腰，可是我的腰很硬，又沒掌握老師教的技巧，一直下不去。老師在邊上耐心地指導我，我再次嘗試，可還是不行，多次的不成功，讓我漸漸失去信心。

回家後在媽媽的幫助下反覆多次也沒練成，終於，我忍不住哭哭鬧鬧地不想去上課，不想去跳舞，媽媽見我這樣，嚴厲地批語我，我卻哭得更兇了，爺爺見我這樣，忍不住說“不學就不學了，不要讓孩子太累了。”可媽媽卻單獨把我拉到房間對我說：“開始報舞蹈班是因爲你喜歡，怎麼這快就放棄呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”媽媽又給我講鐵棒磨成針的故事，一根再粗的鐵棒，只要不斷地磨，它終會成爲我們手上的縫衣針。聽了媽媽的一席話，我覺得自己怎麼能因爲現在的一點小困難就放棄對舞蹈的追求呢？於是，在媽媽的教育下，我重拾信心，認真的請教了老師，認認真真地學習，在我的不放棄下，終於學會了下腰動作，且舞蹈跳得也越來越越好。

“黎明的那道光，會越過黑暗，打破一切恐懼，我能找到答案。”這首歌曲，它一直在我的成長道路上踩出了光亮的腳印，希望我能打破一切恐懼，勇敢地去面對心中的困難和挫折，我一定能找到學藝之路上的最終答案。

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“好吵呀！好吵呀！”我開始抱怨媽媽，“媽媽，這裏太吵了，我不想學架子鼓了。”我抱着媽媽的腿哀求着，可媽媽偏讓我學。就從這天開始，我開始了學架子鼓的“痛苦”生涯。

一開始，架子鼓還比較簡單，找準位置打幾下就行了，所以我逐漸狂妄自大起來，覺得架子鼓太簡單了。可是時間越過越久，譜也越來越難，我慢慢的有點力不從心。

元旦之前，媽媽告訴我：“元旦聯歡會的時候，你要在班裏表演架子鼓，所以從現在開始，你要在孟老師那裏訓練一週。”聽完後，我大吃一驚：“不可能！絕對不可能，我架子鼓還沒學好呢，就讓我打？”媽媽看着我點了點頭，看上去她的主意已定。“好吧，不管了，直接到孟老師那裏得了，去了再說，說不定譜子很簡單呢。”我一邊安慰着自己，一邊往那裏趕。到了那裏之後，孟老師給我拿來一張譜子，我一點也看不懂，這些音符就像淘氣的蝌蚪，讓我瞬間崩潰，心裏沒有一絲一毫的希望。幸好有媽媽和老師的勸導，我才安下心來，留了下來。孟老師耐心的告訴我應該怎麼打，一個小節一個小節的教我。一段時間之後，我已經全都會打了，就試着打了一遍，發現效果還不錯，心裏慢慢的有了信心。

從那天開始，我每天放學都去孟老師那裏練習，回家後拿着本子背譜，背完譜之後就揹着打一遍。每當我想偷懶的時候，就會想到媽媽和孟老師勸導的話語。就這樣，一週過去了，我已經把這首譜子打的很熟練了，我心裏想：“週五元旦聯歡會的時候，我肯定能發揮好。”在期待和緊張中，很快到了週五，我要上臺表演了，我深呼一口氣，把老師教我的這首譜子打了兩遍，一切順利。全班同學都爲我鼓掌，我感覺到全身充滿了信心和自豪。

通過這件事，我明白了：堅持就是勝利，只要堅持，什麼事都能做成。這個道理將會幫助我在學習架子鼓的道路上，越走越遠！

我的學藝之路600字4

滄海桑田，歲月變遷，只有它永恆，這就是藝術。藝術是我們生命中不可或缺的伴侶，走進藝術的世界，你將從無知走向豐富，從淺薄走向深刻，從浮躁走向和平。

我從二年級開始練鋼琴，其實我喜歡上鋼琴的過程很離奇。有一次偶爾聽到了一首著名的鋼琴曲《致愛麗絲》，將我聽得如癡如醉，我覺得這首鋼琴曲非常的動聽，然後我就從那時候起開始了學習鋼琴。

剛開始，我覺得學鋼琴非常的有意思，只用兩隻手彈一彈那些白鍵就可以了，像我學的第一首曲子《爺爺的大鐘》就是最簡單的一首曲子了，一共只有四個音符，而且都是do，但後來我發現這個鋼琴樂器之王並沒有我想象中那麼簡單。

我學了四本《湯姆森》之後，換了一位鋼琴老師。本在這之前，我以爲我終於不用練琴了，因爲我之前幾乎每次去學鋼琴，都是在等老師對我一通劈頭蓋臉的怒罵，次次都是怎麼了又彈錯了，這個音我跟你強調過多少遍，是xi不是do……；你的手型怎麼又成這樣子了？你的手指骨是釘了一根鋼針嗎？手繃得那麼直，想當殭屍嗎？我終於可以逃離那個老師的魔抓了，本想着就此可以解放了，但沒想到媽媽又重新給我找了一位老師。

不過，不得不說這位老師比那位老師好多了，雖然有時候也會訓人，但比那個老師溫柔多了，而且教學方法要比那位老師好許多，從接觸這位老師開始，我也就開始了考級的生涯，我第一次考了三級，三級還蠻輕鬆的。可是我第二次一連考了七級，因爲一次跨級跨得太高，我那一個暑假，可真算是瘋狂了一把，我拼命了勤學苦練了整整一個暑假，好在順利考級。通過考級訓練，我彈奏的鋼琴更好聽了，我的指法也更嫺熟了，給我增加了很多信心。

我愛藝術，不願意放棄它。我愛藝術，愛的不能用語言來表達。

我的學藝之路600字5

晚上，做完作業，打開琴蓋，不停地練着op.9No.2——肖邦的降E大調夜曲，研究着樂譜……這一切，都是爲了準備學校的鋼琴演奏會。

我知道，這場演奏會雖不算盛大，但這也畢竟是一場演奏會，一場能得到鍛鍊的演奏會，一場可以施展才華的演奏會……

演奏會開始了。

第一個同學表演的是鋼琴曲《蝴蝶》。幾年前，我花了不少功夫彈下了這首曲子。美妙的旋律，把聽衆帶進了世外桃源：蝴蝶在輕盈地飛舞，花草長得生機勃勃，大樹茂盛，溪水清澈見底……一切的一切，在陽光照耀下都是那麼美麗。樂曲是D大調的，充滿了歡樂的氣氛。一曲完了，全場響起了熱烈的掌聲。

接着，又有許多同學表演了鋼琴曲，有《月光》、《情歌》、《少女的祈禱》、《童年的回憶》等。在這中間，他們避免不了一些技巧性的失誤、錯音和忘譜，但我看得出，他們是用心去演奏的。

沉浸在動聽的琴聲裏，觀看着演奏者們做的Power Point。這才發現，他們之中很多人的學琴經歷相仿。在學琴的過程中，同樣嚐遍酸甜苦辣，同樣有過放棄的想法而又不甘心，同樣在攻下一曲後頗有成就感……

終於，輪到我了。

我拿着樂譜走到臺上，鞠了一躬，走到鋼琴前坐下，把琴譜放上琴架，開始了演奏。

降E調的旋律，此時，自然大調式也變得柔美而憂傷。時而有幾個裝飾音，將夜曲點綴得華麗而不失傷感。輕輕撫摸着琴鍵，回憶着這七年以來學琴路上經歷的一切，悲傷和歡樂聚攏在心頭，心卻被衝擊得支離破碎。我用琴聲詮釋所有，似乎有點自失。樂曲漸漸推向高潮，速度開始自由，旋律也變得更加動聽，最後以顫音漸慢，然後緩慢結束。

曲終。我聽到了無數的掌聲，那是我用不懈的努力換來的，並且，我知道，我得到的不僅僅是掌聲，更多的是欣慰與感慨。我證明了這麼多年來學習鋼琴所得到的成果。此時，看着右手邊從大班一直陪伴我到現在的鋼琴，不禁陷入了沉思。

我不會捨棄鋼琴，因爲它絕不會捨棄我。學琴路，我會一直走下去……

我的學藝之路600字6

不知什麼原因，我從小就對音樂情有獨鍾。

記得一年級時，我十分羨慕“六一嘉年華”的舞臺上的大姐姐們，聽到她們動聽的歌曲，我就被那悅耳的歌聲打動了。

三年級時，音樂老師從我們年級選一些同學參加合唱團。我很榮幸地被選上了。哈哈，我的夢想終於實現了！那一剎那，我彷彿看到我站在舞臺上，演唱着振奮人心的合唱曲，大家都在爲我鼓掌。

可現實是殘酷的，我們每天不僅要努力練習，而且放學後要很晚才能回家。有時候發音的方式不對，還會導致嗓子發炎、聲音沙啞；而且對於我這個剛剛“拜師學藝”的“菜鳥”而言，老師發的譜子根本看不懂。每次三個聲部合唱時，我總會被“帶跑”，唱成別的聲部。啊！爲什麼上天對我這麼不公平，爲什麼別人能學會，我就學不會啊！總而言之，學合唱對我而言就只有一個字：難。

要參加張店區歌唱比賽了，我們練習的時間也在逐漸增加。看到別人早早就寫完作業了在外面玩耍，我還得在家裏“閉關修煉”直至完成“任務”，才能“出關”，心裏很不平衡。我以最快的速度寫，恐怕也得寫到“猴年馬月”吧！這時，我好像看到我第二天帶着“熊貓眼”去上學。於是，我決定以後不去訓練了。

轉眼間，六一嘉年華再次“隆重開幕”。因爲之前我按時訓練，所以沒能參加演出。只能眼巴巴地看着大家在臺上表演，自己在臺下伴唱。我不停地埋怨自己：“穆一凡，你看看，就因爲你的放棄，沒能參加表演，沒有實現夢想。”

從此以後，每次合唱團放學後訓練我都認真練習，而且從不缺席。

我知道我的學藝之路還很漫長，但我會用那顆對音樂的熱愛之心繼續走完這條路。我深信，我今後會走得更加精彩，因爲我將用汗水澆灌出成功之花！

我的學藝之路600字7

凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不驁於虛聲，而惟以求真的態度作踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度作事，則功業可就。

——李大釗

我是誤打誤撞邁進國畫之門的。那時，我所在的書法班要推廣他們新開設的國畫課程，便給一些書法班學員們體驗國畫的機會。我本不想上，但轉念一想：國畫也不錯呀，很典雅。再說贈送的，不要白不要，就前去試聽了。

我媽送我去上國畫體驗課。但是，剛打開教室門，我就後悔了：裏面的同學都站桌前，懸空的胳膊握着筆，顫抖着。我媽看出了我有想退出去的神色，把我推進去然後迅速關上了門。我默默地走進去，坐在最後一排。老師問過我的名字之後，就讓我學着他們的樣子訓練握筆。

但一節課過後，我覺得國畫也很有趣，墨汁蘸水在宣紙上浸暈開的感覺特別奇妙。於是就讓媽媽給我報名了。

幾個月後，我對國畫產生了厭煩。有一次，老師發給我一疊紙，上面寫着一些調色方法，讓我們課下背熟。我覺得這太多了，這樣背還不如查計算機，我“罷工”了，躺在沙發上閉起了眼。老媽大發脾氣，訓斥我。我就賭氣不去上課，索性躲回家去了。

我們之間的戰鬥就像英國國王查理一世和議會間的鬥爭。結果也不差不多：查理被議會推上了斷頭臺，我也失敗得極爲“慘烈”。

當老師第n！（n的階乘)次向老媽投訴我曠課時，老媽決定退費。我本想說退就退，但我又想起了我的墓誌……啊呸，座右銘：“一不做，二不休”，就“出城投降”了。作爲“三戰”“戰敗國”，免不了要“割地賠款”：我媽繼續續費，我要寫檢查，並且平板淪爲了“殖民地”——被禁用一個月。

這次教訓後，我再也不敢賭氣、曠課什麼的了，認認真真學起了國畫。也因爲我認真學畫，我的畫技進步飛快。

我的學藝之路600字8

雖然說，我沒有堅持下來這門藝術，但卻十分開心，當初選擇這門藝術——民族舞，我也不知道是什麼時候開始想學這門藝術，也許是在幼兒園報興趣班時，看中了舞蹈；也許，是在網上看到他們優雅的跳着舞，迷上了舞蹈；又也許，是看到朋友跳舞時，多麼的威風吧！

於是，我便要求媽媽給我報班，也許當時也純屬爲了好玩。

學舞，回想起來，當初爲什麼沒有好好珍惜呢？換了一次又一次的舞蹈班經常因爲懶惰而沒有去，每次都華麗出場，狼狽下臺。

只記得，小時候練舞時，總是要壓腿，下腰，倒立……那是十分痛苦的。老師上課時，總會讓我們拿一個板凳，然後一腳放在凳子上，一腳拉直，然後使勁往下壓，以前老師從沒有使勁壓過，只是輕輕按下，所以我們經常偷懶，可有次，老師忽然放大招，一個一個使勁往下壓，壓到地上還得繼續壓，大家壓完後都流下了眼淚，連我們班耐力最好的也流下了眼淚，我被嚇壞了，那是已經後悔選擇舞蹈了，到我了，總覺得老師帶着殺氣過來，老師先輕後重的壓下去，我一直都在使勁讓自己起來，可老師力氣特別大，動都動不了，我可真想大吼一聲發泄一下，不過還是忍住了，淚水和汗水流得滿臉都是，呼！終於完成了，大家都鬆了口氣，邊擦眼淚邊把凳子放到原處，並進行下次的練習。

還有一次倒立，班上就我一個倒立不起來，大家都練習下一個部分了，而我一人還在老師的親自幫助下完成倒立，看着大家嘲笑的眼神從我身邊穿過，我的心如被百萬般刺紮了一樣，真想衝上去把他們一個一個打得滿地找牙，可是我沒有這個能力，第一次，頭着地了。第二次，翻過去了，第三次老師使勁拽着我，把我的腿拉直，把我提了上來，我整個人都懸空着，頭很暈，那衝擊力讓我承受不過來，如同正在跳樓時，人都瀕臨死亡那麼的可怕和無能，然後老師慢慢鬆手，呼！差不多快完成了，一次接一次的練習，老師的指導，我終於可以獨立倒立了。

時光飛逝，現在雖然再也做不到了，可那段回憶，仍然記憶猶新。

我的.學藝之路600字9

"這次惠州市兒童圍棋13路季軍是來自東湖雙語學校的馮澤宇同學。”聽完了這句話，我高興地跳了起來，然後衝向了講臺，在衝向領獎臺的路中，我哭了。

在我幼兒園大班的時候，我們班上的許多小朋友都已經會一門藝術了，所以媽媽就給我報名了圍棋班，一是爲了讓我學一門藝術，二是可以讓我下圍棋的時候能靜下心來。因爲我當時還小，感覺每天拿着的黑子和白子很好看，所以就去了圍棋班。

剛到圍棋班的時候，我一開始很喜歡，但是過久了就覺得很沒意思。每次都是同一個動作，但我又怕媽媽說我半途而廢，學什麼都學不好，所以我就硬着頭皮去上圍棋課。一學期的圍棋就要接近尾聲了，我既高興又擔心，因爲馬上我們就要面臨我們的第一次大賽考級，我很怕我一下子就被ko了。果然在進16強的比賽中，我真的就被ko了下來，更讓人沒有想到的是，這次考級，我們圍棋班所有人中竟然只有我是沒有進級比賽，我聽了這個“新聞”，默默地流下了眼淚，然後我自言自語地說：“我一定可以強過你們，你們等着吧！”說完，我抹掉了眼淚，眼裏、心裏都冒出了熊熊的烈火。

第二年我要媽媽又給我報名了圍棋班，我一直在給自己加油，在這學習的過程中，我又參加了兩次比賽，第一次我獲得了惠州市第16名的成績；第二次我奪得了惠州市第七名；這兩次一次比一次好的成績，讓我學習圍棋的信心更堅定，我的眼裏又流出了激動的淚，並給自己打氣說："我一定會更好！”

於是，在一次比賽中，我過五關斬六將，終於殺進了四強。因爲在第一場的比賽中，我少了兩顆子，所以無緣進入決賽，但我沒有放棄，所以拿到了第三名。

這件事讓我明白，只要你加油，“功夫不負有心人”，必能取得成功。

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我喜歡音樂，音樂如一盞明燈，一直照亮着我不斷前行，有一首著名的薩克斯曲《回家》，我刻骨銘心，是它引領我走上學藝之路。

我從小都酷愛音樂，媽媽說，我幼時聽見了音樂，就不哭也不鬧了。長大後，我對音樂的鐘愛也絲毫未減。一次偶然，我和媽媽逛街聽到一首曲子，它立刻吸引了我。這首曲子聽來有些淒涼、有些悲傷，似乎還有對家的思念。我問媽媽：“這是什麼曲子？”媽媽說：“這是用薩克斯演奏的《回家》，肯尼·基的名曲。”我立刻喜歡上了薩克斯這種樂器，同時竟萌生了一個想法：我也要學薩克斯，像肯尼·基一樣吹出這麼好聽的曲子！

後來，在我的懇求下，媽媽答應了讓我學習薩克斯，並幫我報了名。我從此就走上了學習薩克斯的藝術道路。

剛學薩克斯時，我的氣息不夠足，吹久了就有一種缺氧的感覺。薩克斯很沉，常常把我壓得腰痠背痛。時間長了，我對薩克斯的興趣就漸漸淡了，甚至，我還有一種想要放棄學薩克斯的衝動。

可有一次，正當我準備向媽媽說我不想學時，耳旁又忽然響起了《回家》這首曲子。我的內心動搖了。我當初不就是因爲這首曲子而走上藝術之路的嗎？想必肯尼·基能吹出這麼好聽的曲子，一定也十分刻苦地一直練習，那麼，我又有什麼理由不向他一樣刻苦呢？是啊，不經一番風雨，怎能見彩虹？於是，我堅持了下來。

我認真地聽老師教導，刻苦練習，不管多累多苦，我都一直堅持着。終於，我可以熟練地吹許多曲子，掌握了許多技巧，得到老師的稱讚。我在家裏還爲家人們演奏樂曲呢！我也相信，只要我一直堅持學下去，刻苦練習，最終也可以如肯尼·基一般演奏出那動人心絃的高難度的美妙樂曲，也能站在大舞臺上爲成百上千的觀衆們演奏！

一曲《回家》開啓了我藝術之路，一位肯尼·基引領我堅持下去。我至今聽到《回家》都會想起我的初衷，我暗下決心：不忘初心，砥礪前行！

我的學藝之路600字11

“沒有百分之九十九的汗水怎會成功？”這是一位名人所說過的話，它一直鼓舞着我在我的學藝之路上火力全開，走向成功。

從我讀二年級時，便喜歡上了舞蹈，媽媽便依着我的興趣讓我去學習舞蹈。那時，我原本以爲跳舞很簡單，就是擺個手，轉來轉去，跳這跳那就行了，誰知道，要想學好舞蹈就必須紮實好基本功。

剛上課第一天，我來到舞蹈室便看見了慘不忍睹的場面。剛想轉身回去算了，但又不想打退堂鼓，只好咬着牙堅持了下來。當老師來壓我的腿時，我心驚膽戰的，心裏如同十五個吊桶打水——七上八下。她用腳把我的腿往後又叉開了幾步，疼得我想號啕大哭，但我還是忍了下來。當冷汗已經流到我下巴時，我的腳便開始顫抖了，正在一直不停地往後滑，看到別人偷懶，我便把腳也向前移了幾步，可我又想到那位名人說的話，便又把腳移回了原位。“下一個動作是下腰！”老師大聲地喊着。我不知所措，以爲初出茅廬的我怎麼可能會做得到呢？我剛要下腰時，又趕緊把手縮了回來，心裏不由想到：“這麼危險，頭萬一摔破了怎麼辦？”我越想越怕，可是又不想半途而廢，只好又一次把手伸向了地面。

經過幾個月後，我的基本功大有長進，爸爸媽媽和老師都在不停地誇獎我，我心裏樂開了花。之後，學習這門藝術也煉就了我的勇氣和毅力。

我不曾退縮，是因爲我有勇氣。我之所以能學好這門藝術，是因爲我有毅力。它使我悟出了一個道理：小草的生命是脆弱的，但只要挺過風雨，就能見到彩虹！

我的學藝之路600字12

我從小就很喜歡畫畫，小時候，我喜歡在紙上塗鴉，現在長大了，我還是喜歡在紙上畫些自己喜歡的東西。

今年暑假，我參加了素描興趣班，教我們畫畫的是王老師，第一節課，他教我們畫線條，因爲畫線條是學素描的第一步，等我們練熟後，王老師開始教我們畫立體圖形，在老師生動、詳細的講解下，我基本掌握了畫立體圖形的技巧。

我們學會了這些基本方法之後，就進入了一個更高的階段，寫生！寫生，是學習素描的重要環節，王老師說：“只有學會了寫生，纔算學會了素描。"老師還說：“寫生首先要觀察物體的形狀，物體的高低，物體的大小，物體間的距離等等，觀察好了再畫，會事半功倍！”王老師示範過幾次之後就讓我們自己去練習，王老師只要看到我們哪裏畫錯了，哪裏畫得不好了，就會單獨指導我們，直到我們明白爲止。

記得有一次，老師講解後就輪到我們自己畫了，但我面對着白紙，腦子裏一片空白，不知道從何處下手，金老師看見了，就對我說："你只要大膽地把自己所看到的東西畫出來就可以了，只要敢動筆，你一定能畫好的！我按照金老師的話去做，第一步用長直線確定物體的外形特徵，完成畫面構圖及基本形的塑造。第二步確定光源，給暗部上調子，投影背景鋪上大色調。第三步觀察物體各個面及背景的深淺變化，並運用輕重、粗細、虛實不同的線條刻畫，加強幾何體的體積感，空間感。第四步加強形體面與面之間的明暗關係，調整主次、虛實，協調整體關係。果然畫出了一幅很漂亮的素描畫。

從此，我一有時間就苦練素描，掌握了許多素描方面的技巧，我越來越喜歡畫素描了！

我的學藝之路600字13

鋼琴，是一種高雅的樂器，是意大利發明的，著名的貝多芬就是“鋼琴王子”。在中國，著名的鋼琴家有朗朗、李雲迪等大人物。我也在學習鋼琴，現在我和大家一起來分享我的學藝之路吧！

有一天，我偶然從電視中看到了朗朗在“開學第一課”中彈鋼琴的場面，他彈得出神入化，速度超級快，又很有感情，我聽得津津有味，我看完這個電視後，天天牽腸掛肚地想着自己也能去學習鋼琴，我就問媽媽：“媽媽，我能不能也去學鋼琴呀？”媽媽說：“好的，那你一定要堅持不懈喲。”我肯定地回答媽媽：“我一定會堅持不懈的，媽媽，請相信我。”

過了幾天，媽媽就幫我找了一個很好的鋼琴學校，那裏的老師一見到我就非常開心，和我握了個手又笑了笑，我和老師打完招呼就去學鋼琴了。走進教室就發現一臺白色的漂亮的鋼琴擺在那裏，高高的琴架，黑白相間的琴鍵，我太興奮了，迫不及待地想去摸摸它。接下來，老師開始教我彈琴的手法，老師說手指要對應不同的琴鍵，才能發出不同的聲音，還要快速地變換手法。我學了一個半小時，就覺得太難了，想學好一首曲子，實在不容易。最終我坐不下了，我就走了出來。回到家裏，媽媽就問我：“寶貝，你覺得周老師上課怎麼樣？”我漫不經心地說：“周老師教得很好呀。”媽媽又問我：“兒子，你還想不想去學。”我說：“想。”媽媽語重心長地對我說：“今天下午老師告訴我，你沒有學完就走了，這樣還想把鋼琴學好嗎？你必須學會堅持，遇到困難努力克服才行。”聽了媽媽的話，我知道錯了，我一定會認真堅持地去學習鋼琴的。

以後，我更加努力地去學習鋼琴，也得到了很好的成績。到現在我還一直學着鋼琴，現在的我已經過了鋼琴六級了。我從學鋼琴中得到了一個道理：滴水能把石穿透，萬事功到自然成。有付出纔會有收穫。

我的學藝之路600字14

我喜歡玩兒球，什麼球都會玩，而且玩的很厲害，但是，要想擁有這樣的成功，那可是需要汗水，來一滴一滴的積累。

我記得一開始的時候，我對球沒有什麼興趣，跟玩具沒有什麼區別。

可就在我八歲的時候，我在樓下的籃球架下玩了起來，突然看見到了一個球向我飛過來，砸中了我，我哇哇的大哭，後來，有一個伯伯跑過來，安慰我說：“小弟弟，沒事吧！”我眼含淚水，“恩”了一聲。然後伯伯把我拉到旁邊的草地上，說：“你在這裏玩吧！這裏安全”然後那位伯伯又拿着球到旁邊的籃球架旁，打籃球，我看着那位伯伯打球的姿勢，還有他投球的技術，真是讓我羨慕，從那時我就喜歡了籃球，我仔細地端詳着他姿勢。回到家裏，我對媽媽說：“媽媽，你給我買個籃球吧！”媽媽疑問的看着我說：“哦！你不是有很多皮球嗎？”我說：“不是，我只想那個要籃球，今天我在樓下玩的時候，看見鄰居家的伯伯打籃球很厲害，所以我想讓你給我買個籃球，讓我來練習。”媽媽說：“好！”

媽媽知道我喜歡打籃球，就把多數的時間花在陪我打籃球的時間上了，每天，我早早的起牀，就上媽媽，就繞着籃球場邊拍球，邊跑步，然後，我就練習三步上籃，因爲我當時不是很高，所以每次投的時候，總得用上渾身的力氣來投，那時候，我每次都沒有投中，那時候，我很煩惱，還想過放棄，但是，我想，堅持就是勝利。

終於，經過我一暑假的努力，我已經會三步上籃、胸前投籃，胸前投球……往後的大部分時間我都用於練習打籃球，我知道，堅持就是勝利。

我的學藝之路600字15

記得有一次，我正在看電視，我看到一個人正在彈吉他，於是，我便對彈吉他產生了興趣。第二天，我就拉着我媽，到南坪步行街給我報了吉他一對一培訓班。

當我拿到吉他的第一印象就是奇怪，爲什麼會有兩種不同顏色的弦？接着，老師便給我講解吉他各個部分的名稱——品位，左手負責按這裏，右手負責六根弦，大拇指彈上面三根，食指、中指、無名指依次彈下面三根。在我學不會和絃的情況下，我想過放棄，可由於我對吉他的熱愛，我還是堅持了下來。有一次，老師教g和絃，中指按二品五絃，無名指按三品六絃，小指按三品一弦。由於我小指的力量太小，所以，右手根本就彈不響，我就想：“反正都彈不響，還不如不彈。”可我還是把這個難題給攻克了。過了兩個月，老師教我大橫槓——食指按住一品，中指按住三品三絃，無名指和小指分別按住四品五六絃，可我左手食指的力量很小，按住一品後，我的力量就更小了，右手也更彈不響了，我就想——可以用其他和絃代替呀，就這樣，我不知不覺的馬虎起來了。可到了考級的戰場上，我只能基本通過。從這以後，我就認認真真彈吉他，回到家也遵循規則來練習，再也不馬馬虎虎了。

掃弦——大拇指和食指成交替狀，從六絃很快速地掃到一弦。只從我學會了掃弦，我感覺生活中多了份樂趣，因爲掃弦能帶給人一種快感，還有一種說不出來的感覺，令人熱血沸騰。一次，我學會了一個新的節奏型，節奏型是下，下下，下，下。當我練會這個節奏型後，老師便拿來手機，播放音樂，要我跟他一起合奏，在期間，因爲我太用力，險些把弦彈斷，到了最後，我還意猶未盡，還想再來一遍，因爲太有感覺了。

雖然課程枯燥乏味，我現在會彈了許多歌曲，可我離真正的吉他高手還差得遠呢，我一定會繼續努力，爭取超過他們，讓自己的琴藝達到一流。