找回什麼的作文六篇示例

篇一：找回失去的感覺

風打起精神吹入我的心靈，我感到心曠神怡，這是感覺，悠悠鈴聲傳入我的耳機，在我心中激越，又幻想出奇妙的色彩，這便是感覺。在山谷中吶喊，有力的回聲在整個山澗中穿梭，組起一首交響曲。

然而，在一天天的長大中，我們似乎已經忘卻了這種深刻的感覺。小時候“感情氾濫”在六年級的時光中慢慢變成冷談，日久天長，我們不再爲感人肺腑的事所“感動”了，甚至父母有時候看到電視上的事情淚聲具下，我們也不會輕易“感動”了，心，似乎已經開始逐漸麻木起來。

在學習、交際……種種事件朝我們心壓制過來，在學校的生涯裏，到處是朗朗讀書聲、歡笑聲，有聲有色的生活樂譜中卻缺少了令心靈“感動”的“微風”生命的地平線上絲毫沒有一點“感動”的出現，緩緩上升的“波浪”只是學習的壓力或者心事，我們再沒有感受到“感動”的感覺了，麻木的心已經觸摸不到以前“感動”過的樣子。我疑惑地對自己的心靈說“難道我真的缺少感動嗎？”我的心卻憑着直覺說“不，你缺少的是發現”我一下子恍然大悟，我竟然缺少一顆敏銳的心。

都市滿街的黑色氣體、騷擾耳朵的噪音、危害身體的油漆是不是讓你感到滿身灰塵？那麼來到大自然，接受它給我們帶來的洗禮吧。或者登一登高山，或者站得尊嚴的泰山，感受一下“會當凌絕頂，一覽衆山小”的磅礴氣勢，或者作着一小舟去一躺灕江吧，附魂於“人行碧波上，人在畫中游”的意境我們置身體會，難道感覺不爲大自然的偉大胸襟而自豪嗎？其實，我們的心在感動。

感動，是我們的真感情，我們要用它去感動這一切。

感動，是原諒朋友的特殊方式。

感動是心靈的香皂，沒有它，心靈將會是充滿污點的。

尋找失去的感覺──感動吧。

篇二：找回失去的自尊

自尊，我們每個人都有，無論大人小孩，無論成績好壞，無論長相美醜，無論……因爲我們都想做堂堂正正的人，所以每人都有自尊。

當我們的自尊受到了傷害時，我們的內心就會涌起不受尊重的感覺，很難過很難過。。

那是三年級剛開學的時侯，剛分的班，新的老師，新的`同學面孔，讓人興奮上課了，音樂委員起了歌，我們唱了起來。老師進來了，教室裏的歌聲嘎然而止。我有些得意洋洋，剎不住車了，繼續哼着。新老師想給我們來個“下馬威”，大喝一聲：“誰在哼歌？”同學們紛紛指向我。我仿怫從天上一下子掉到了地下。老師讓我去罰站，我乖乖地站到後面。我覺得很後悔，也很傷心，卻沒有看見黑板上的數學作業，晚上回家就沒有寫。

第二天早上，在渾然不知中，倒黴的事接着降臨到我頭上。因爲交不上數學作業，我又被數學老師吼了一頓，還被罰在角落裏，趴在地上寫三遍數學作業。因爲這是我上學以來第一次受這樣的懲罰，趴在地上，心裏像打翻了五味瓶一樣不是滋味，至今想起來還想掉幾滴眼淚。

假如時光倒流，我想告訴老師，家長，當你們發現我們犯的錯誤時，不要那麼武斷，問清原因再處罰好嗎？

假如時光倒流，我也想檢討一下我自己，高興的時侯千萬不要得意忘形，否則樂極生悲。

假如時光倒流，我想讓自己變的膽大一些。在受到處罰和誤會以後不要只顧去傷心了留一些勇氣，去跟老師解釋一下，更希望老師能耐心聽我解釋，不要再一次傷我的自尊心。願我們在自尊心受到傷害時都能通過很好的辦法找回失去的自尊心，而不要讓傷害永遠繼續。

篇三：找回不該丟失的東西

在生活中，丟失的東西是每個人都會經歷的。有人丟失了誠實，使人不願跟他交朋友；有人丟失了尊嚴，使人另眼看他；而我也丟失過自信，使自己感到很苦悶。

那還得從三年級說起，在我剛學作文時，由於我平時喜歡看課外書，所以老師每次佈置的作文，我都寫得比班上的同學好。有一次，老師對我說：“芳芳，你的作文寫得不錯，寫篇去投搞。”一聽要去投稿，我高興得一蹦三尺搞。

回家後，我便動起筆來，一鼓作氣把草稿完成，經過修改，總算完成了一篇“大作”。第二天，我把作文交給老師，他認爲寫得不錯就把它投給了報社，此後幾天，我一直盼望我的“大作”能見報，結果，卻令我失望──那篇作文猶如石沉大海。

一次次的投稿失敗，使我失掉了信心──下定決心不再投稿可。

上四年級時，班上換了語文老師，他也認爲我的作爲寫得不錯，同樣也讓我投稿，這讓我想起三年級投稿失敗的事，心一橫，我對老師說：“老師我不想投稿。”老師問我爲什麼，我把讀三年級的事告訴了老師。老師瞭解了情況後便給我講“海侖。凱特的故事”，我被故事的主人翁的精神深深感動了，此後，老師還拿了一本《鋼鐵事故怎麼練成的》給我看。當我讀完這本書時，保爾。柯察金面對着困難和挫折毫無退縮，將來還有什麼出息，對比一下，我感到多麼慚愧。

上五年級時，那次汶川發生了大地震，我在老師的指導下，寫了篇《地震無情人有情》的作文投給了《德語報》。終於發表了，這給我時多大的鼓舞啊！

說句實話，我要感謝老師和《德育報》幫找會爲了丟失的東西──自信。

篇四：找回你自己

有人說網絡是學習的工具，讓我們的生活充實；有人說網絡是一個大網，網住了青少年的花季……可是我覺得網絡是把雙刃劍，既能造就人才，又能讓人落入無底深淵。

現在網吧裏的孩子都與我們差不多大，都是出於對網絡遊戲的迷戀，都是升到高級，不願放棄，都是被網絡網住了手腳，束縛了心靈。網吧裏的孩子，本應專心的聽老師傳授知識，本應在家裏認真苦讀，可是現在他們的心裏，記住的不再是優美的文章，而背的滾瓜爛熟的卻是遊戲資料，在他們的本子上，不再寫着算術題，而是遊戲人物；在他們的眼睛裏，不再是那種對知識的渴望，而是升級的慾望……一張張碟卡，一個個密碼，一雙雙迷失了自己的眼睛，無不讓人心痛！我們要利用好網絡而不能成爲網絡的俘虜！

多少青少年，爲了去網吧玩遊戲，而走上了不歸之路。網吧是陷阱，不要墜入這個陷阱！唉，那些網吧中的孩子呀，你們還有沒有良心？家裏是母親熱了幾遍的飯菜，等着你歸來，街上是父親焦急呼喚你的背影，你是他們的希望呀！回頭吧！回頭是岸！現在還不晚，浪子回頭金不換，趁離岸還不遠，快掉轉船頭，千萬不要被網絡這張大網所迷惑，而葬送了自己的花樣年華！回頭也許會很難，但只要一回頭，希望就會回來！也許現在你正玩着刺激的的遊戲，但家裏卻是父母焦急的等待，學校裏，老師沒有也不會放棄你們，老師也希望你們能悔改！學校中的時光正是衝刺的階段，爲以後打基礎的時間，不能因爲一時的迷戀而毀滅了自己的一生。又有多少大學生因此而輟學，十幾年的辛勤汗水白白的付之東流！

當走出網吧的那一刻，就是重見天日的一刻，就是找回丟失的自己的一刻，整個人就會脫胎換骨，重新做人！

篇五：找回了自信

歲月在無聲地溜走，終於，採野花、數星星的日子紛紛飄散在發黃的掛曆上，離我們遠去，那份快樂也將永遠被鎖在記憶的門檻裏。隨之而來的，是幻想破滅後的絕望和失落。但我不甘失敗，我不甘寂寞。我要點燃我的心燭，讓它驅散瀰漫在我周圍的黑夜，讓它融化覆蓋在我心頭的片片寒冰寫完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜裏，扣上鎖。同時，也把那份自信埋入了心底。

她，一個極強好勝心的女孩，轉入重點中學快半年了，從一個很普通的學校轉到這裏，她知道她是以優異的成績考到了這裏，但上了初中後，每次成績排出來，她的名字總是排在中下游，她始終停留在那個地方，他也曾經試着努力過。但一次又一次的打擊使她失去了對生活充滿的期望。她的名字是乎有千萬斤重，壓得她快要窒息了。

她要奮發，她要無愧於所寫的話，要付之於行動。於是，她不在整天想那些無用的虛幻的東西，因爲她知道要面對現實。

她正在一天天的努力着，她希望自己的成績能好起來。

她又打開日記本。寫道：人就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點亮心燭，激活自己。就肯定能夠顯現出生命的顏色。

一年過去了，她的成績有了長進。於是她又翻開那本日記。鄭重的寫道：人生，一局落子無悔的棋；一場喧鼓響的戲；一重波濤萬傾的海。我只是一個平凡的過客。但我相信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了她就是我。

固然，你我只是一個平凡的過客，當面臨絕望失意時，一定要點亮心燭。找回自信，它必定會幫助你找到自信的光點。

篇六：找回友誼

早就聽說了這句話：失去了才懂得珍惜。可那時的我並沒有十分在意。直到事情發生在自己身上才恍然大悟。不過要挽回真的很難，這世界可惜沒有後悔藥，如果有，我一定買他個精光，然後再重新找回我失去的友誼。窗外的雨還是下着，或許就是在爲我哭泣吧！風也呼呼地吹着，好似這天真是個倒黴的日子。看着雨的降落，風的咆哮，它們是在爲我的這段友誼而可惜嗎？我無心觀看這春雨的美，也無心聆聽雨滴的樂聲。只是心裏很亂，回憶也如大海的洶涌在我的腦海裏沸騰

記得那天天氣很美，我和好朋友約好去一個地方玩。我早早的作好了準備，正要出門，媽媽叫住我讓我在家作家務，君命難違，我不敢拒絕便留在了家。媽媽一出門，我便快速的做起來，也許是太投入了，竟忘了那事，也沒告訴他們我不去。就這樣，他們還一直等着我。由於我的缺席也耽擱了他們的歡樂之旅。從那後我的好朋友也用不一樣的眼光看我，她和我疏遠了，我知道那都是我的錯，我不斷尋找機會接近她，並向她解釋，她終於半信半疑了。可是，後來我媽媽到她家去和她媽媽一起織毛巾，媽媽隨口說出我越來越不象話了，叫做家務竟然在家偷偷看電視。這話傳到了她耳朵裏。她便給了我一封信，信上說我撒謊，不願以我這樣的人爲朋友。我特別傷心，一時丈二和尚了，不知和我的好朋友爲什麼會這樣。後來，她不再理我，我也離她很遠，而且彼此記恨。直到有一天奶奶告訴我解鈴還需繫鈴人我才恍然大悟。

終於在媽媽的解釋下，結束了這場心魔之戰。我們又和好了。

在陽光嫵媚的天空下，我和她手牽手的向河邊走去，想用水澆洗我們的腦，把握這份復得的友誼，我們坐在河邊迎着陽光的微笑，在彼此的心裏畫下了一道完美的彩虹。