寫班主任的作文1000字

在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的寫班主任的作文1000字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫班主任的作文1000字1

我已經是小學六年級的學生了，有很多老師教過我。印象最深的是我現在的班主任彭老師。

彭老師長得很醜，一頭棕黑色的捲髮紮在腦後，眼睛小而銳利，臉上總是掛着微笑。

別看她“脾氣好”，但是生氣真的很嚇人。一節語文課，老師還沒來，全班吵得像菜市場一樣。老師一進教室，全班鴉雀無聲，甚至可以聽到一根針落地的聲音。不過還是有幾個同學好像吃過狼心豹子膽，老師轉頭在黑板上寫字的時候偷偷說話。但是，老師的耳朵很尖，他馬上就聽出來了。彭老師“挑剔的眼光”環視教室，目光落在幾個“調皮包”上。彭老師憤怒地瞪着他們，讀書的語氣突然加重了幾分。全班都嚇得不敢咬一口。我心想:那些調皮的男孩子死了。果然，老師慢慢走下講臺，來到同學面前。眨眼間，每個人頭上都捱了兩下。老師又問:“我剛纔說什麼來着？”“嗯...嗯……”幾個人戰戰兢兢地站起來，低頭支支吾吾。“下課後來我辦公室。”老師的話威嚴而有力，幾個“調皮男孩”點了點頭。看着他們滑稽的樣子，學生們想笑都不敢笑出聲來。

雖然彭先生很嚴格，但他也很關心他的學生。有一次，我肚子疼，無力地躺在書桌上。老師見了我，問了我情況，然後帶我去了她的辦公室，給我倒了一杯溫水，讓我好一點再去上課。突然覺得心裏暖暖的。

人們說老師是辛勤的園丁，是人類的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。不管老師是嚴厲還是溫和，她都是爲了學生。

我們班主任是一個很優秀的班主任，我們都叫她趙班主任。她身高約1.65米，通常穿着一條黑色褲子和一件深綠色外套。她經常扎着馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛長在瓜子臉上，小鼻子和櫻桃小嘴。她很漂亮。她和藹可親的臉上經常有一張慈祥的臉。她對我像對自己的孩子一樣無微不至。班主任講課時，學生們聽得很認真，甚至一動也不動。鈴聲一響，我們都不知道……尤其是一件事，真的讓我想起來了。

初三上學期，一個下着雨的早晨，奶奶送我上學，和往常一樣，我正要到學校門口，奶奶就回去了。學校門口的小路崎嶇不平。下雨的時候會形成“小河溝”。我來到“小河”附近的“木橋”，小心翼翼地走着。如果我不小心，我的腳會卡在泥裏，我的鞋子和襪子都是泥的。我很難過，哭了起來。這時同學幫我找到了我們班主任，班主任帶我去了辦公室。當我們收拾東西和班主任一起去上課的時候，班主任在課堂上看起來是那麼的平易近人。

真是難得的好班主任，我長大了也會是這樣的班主任。

班主任是一盞明燈，照亮了我的未來。班主任是電流，讓我走的更遠。班主任是一本書，讓我學到了更多的知識。

寫班主任的作文1000字2

這是發生在三年前的事了。

那天下午，我興高采烈地上學去，剛走進校園，看見宣傳欄上立着一隻非常漂亮的小鳥。出於好奇，我隨手從地上拾起一塊小石頭，向小鳥投去。由於用力過猛，小石頭不偏不斜正好打在宣傳欄的玻璃上，只聽“嘩啦”一聲，玻璃碎片立刻落了一地。

突來的場面，把我嚇呆了，心想這回可闖大禍了。打破學校玻璃，老師一定會告訴家長，也不知要讓媽媽賠多少錢，說不定，學校還要處分我，一張大布告，貼在學校門口。我從一年級起，就是老師公認的好學生，這下多丟人啊！

我正在胡思亂想，忽然聽到班主任王老師喊我：“川川，馬上就要上課了，還不快點進教室。”看來剛纔發生的一切，王老師一定是全看到了。

下午兩節課都是英語，坐在教室裏，我的心裏一直亂糟糟的，老師講的啥，根本聽不進去，心裏時刻準備着受班主任的傳喚。

下午放學回家的路上，我更害怕了。我想，王老師一定把這件事告訴了爸媽，爸媽這時候也許正在家裏等着向我興師問罪呢，看來今晚一定是在劫難逃。

回到家，媽媽已經把晚飯做好了，正等着我回來吃飯。我偷偷地觀察爸媽，並沒有不高興的樣子，吃飯的時候，還不時地往我碗裏夾菜，好像根本不知道我打碎學校玻璃的事。難道老師沒有打電話告狀？我的心裏直犯嘀咕。

第二天早上到校，我發現滿地的玻璃碎片已經清理乾淨，宣傳欄也已更換上嶄新的玻璃。課間休息的時候，有同學喊我到班主任辦公室，我想一定是爲那玻璃的事，挨批評的時候到了。

來到班主任辦公室，王老師正在批改作業，見我進來，立刻放下手中的筆，很和藹地把我叫到跟前：“川川，打碎玻璃的事，老師知道你不是故意的，現在心裏也一定很難受。可是，小鳥是人類的朋友，咱們怎麼忍心去傷害它呢？希望以後多注意，再不要犯這樣的錯誤，好嗎？”這時候，我的臉已經紅到了脖子根。

後來我才知道，那玻璃碎片是王老師親自清理掉的，並自己掏錢更換了新玻璃。兩年的朝夕相處中，我發現了一個祕密，無論同學們有什麼錯誤，王老師從來不會告訴家長，也很少大聲批評。她總是用美麗的笑容，去寬恕我們的不懂事，用和藹的語氣，去引導我們改正缺點。她是我們的老師，但更像我們的媽媽。

寫班主任的作文1000字3

董先生是我們的語文老師和班主任。董老師留着長髮，大眼睛，戴着紅色鏡框的眼鏡。她總是關注我們的一舉一動，所有的學生都怕她。

董先生是一位對學生要求嚴格的老師。一天早上上美術課，因爲美術老師請假，董老師讓我自己複習。老師去辦公室的那一刻，學生們發出一聲巨響，董老師氣沖沖地進了教室。原本嘈雜的教室頓時安靜下來，安靜到連下一針都可以聽到。董老師說:“你太吵了，我要把美術課改成靜坐課。”幾個同學小聲說:“沒門。”靜靜地坐了幾分鐘後，我變得不耐煩了，於是開始用口水吹泡泡。吹了一段時間，被董老師發現了。

董老師來找我，很認真的說:“賈子南，抄一篇課文，下午給我翻一翻。”我知道老師爲了我們好，對我們要求很嚴格。嘿，我再也不能在課堂上玩小把戲了。

我們班有一個嚴格的何老師。她一頭黑髮，高高的鼻子上戴着一副淡粉色的針織眼鏡，一雙水汪汪的眼睛真的很討喜。張大大的鵝蛋臉上有幾顆雀斑，嘴巴很乾，有時候臉很嚴厲。

有一次我們從操場回來，何老師監督我們左右，後面有一個趙紫婷在看，所以過程中叫了幾個人。我們正要去教室的時候，羅毅跳起來被何老師看到，喊到陳老師。我想陳老師應該是想問:“羅毅，你在這裏幹什麼？”

這時，我們已經回到了教室。一回到教室，何老師就說:“安靜！你想知道我爲什麼叫羅藝給陳老師？”我們毫不猶豫地說:“是的。”何老師正要說羅回來了，於是何老師親自給羅打了電話。羅站起來，因爲害羞一句話也沒說。

所以何老師說:“羅毅跳下空樓梯。你說危險不危險？”

這個時候，我們也很害怕。看到何老師嚴厲的表情，我很害怕

下次我不想再像羅那樣，因爲我不想被罵。

她有一張圓圓的臉，一雙眼睛和一個瘦瘦的身材。這是我的班主任，陳老師。

她很認真，經常批評學生，所以學生們很怕她。本來同學們下課後都很活躍，但她一出現在教室門口，教室立刻變得很安靜，回到座位上，往往讓人望而生畏。

古人云:“嚴師出高徒”。我們老師每天都在她的“農場”裏努力工作，總是希望她的苗比別人的壯。所以她不斷想辦法教育學生，努力達到“事半功倍”的效果。

有一次她讓我們10秒內把語文書拿出來，我把抽屜翻了個底朝天還沒找到。我別無選擇，只能上去表演累人的“蹲馬步”。蹲了大概一分鐘，陳老師走過來輕聲說:“你回去找吧”。儘管如此，這本書對我來說似乎很難。還好同桌幫我把語文書找出來，我就不用再蹲了。由此我學到了一個大道理:“抽屜需要經常整理，東西不能太馬虎。”雖然這個方法有點累，但是效果也不錯。我們以前是慢慢拿作業本，現在不一樣了，這個問題再也不會出現了。、

陳老師雖然有點嚴格，但對我們也不錯。我相信在陳老師的領導下，我們班會越來越強大。

寫班主任的作文1000字4

兩個閃亮的眼睛，一張健談的嘴，兩道細而淡的柳眉，眉宇間並不是出於稚氣，所以微笑是她的招牌動作。這種女人很討喜，是我夢裏的班主任。她是一名語文老師。她上課說話很隨意，簡單，幽默，幽默，能激發我的學習興趣和寫作信心。當我說出自己獨特的答案時，即使是錯的，也不會扼殺我的創造力，反而會鼓勵我多思考其他觀點。語文不死板。她侃侃而談，推給我一個更正確的答案。當我突然意識到有更新的答案時，她會衝我笑。

她信任我，不會因爲我有時候迷茫而虐待我，放棄我，更關注我，就像醫生從來不會放棄自己的病人一樣。當我成績下降時，我會找出原因並幫助我改正，直到我的成績有所提高。當她離開學校時，她會用她的眼睛看着我，沒有任何憤怒。她的眼神裏充滿了溫柔和期待，會讓我的思緒迴歸課堂。當我的進步被學校看重的時候，她又給了我一個會心的微笑。

她佈置作業，不多不少，量也適中，20分鐘必須做完。既有壓力又有放鬆，最好的學習方式就是勞逸結合。適量的作業可以鞏固和磨練知識。

生病了還要去醫院治療。我討厭生病還堅持上課的老師，雖然這是被人誇的。聲音微弱，蚊子嗡嗡叫，聽不清，走路搖搖晃晃，感覺暈。說好了，怕耽誤我們學業，但是最後呢？還是被送去醫院了，還得帶着花去探望，感覺身體不適。這才錯過了學生，還不如找代課老師，誰更好？

夏天容易犯困。她會讓我們上一節課休息，說我們上這一節課睡覺是爲了下一節課更有精神。她帶頭，舒舒服服地趴在桌子上睡着了。教室裏鼾聲大作。下課後她會伸個懶腰說，睡個好覺，下節課精力更充沛。

我性格內向，她不會因爲我膽小懦弱而拒絕我。看到了吧，我越是害怕和人相處，就越是和他們打招呼，和我一起排隊買吃的，像個孩子一樣，在我帶着大餐離開的時候偷偷拿走我的吃的。我和她越走越近，她流血幫我買了雙冰鞋，她自己買了雙冰鞋放在辦公室。晚飯後，我被敦促去鍛鍊。她先在操場上滑冰，我眼巴巴的看着，我不敢滑冰，覺得很傻。她滑過來朝我揮手，鼓勵我站起來。我猶豫了一下，看着她那麼歡快的動作，動了動心，和她一起在操場上滑行。我感到喜悅。原來這不是一件壞事。它讓我遇到了勇敢。經過她的訓練，我的滑冰技術進步很快，成爲學校里老師、學生和男人的最佳組合，贏得了同學和老師的羨慕。

她細心體貼，怕我對滑冰學習失去興趣，讓我去她辦公室上網。她還特意點開了一個知識問答的網頁給我玩遊戲。我看着這些問題，茫然地凝視着...他們都很難相處。她看着我皺起眉頭，笑着說，問她聽不懂。她的鼓勵讓我充滿信心。遇到難題就問她，但她沒有直接告訴我答案，而是一步步引導我走出困境。我天天玩，幾乎所有話題都得心應手。

期末考試，很多題來自遊戲，我輕鬆拿到前三。我在講臺上發言不會害羞。我看着她，看，招牌式的笑容又開了。

呵呵，這個神奇的班主任哪裏可以搜到？

寫班主任的作文1000字5

是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領着我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！她的名字，是我永遠的心事。

她，是我初中的第一個班主任。

那年秋天，懷着激動又忐忑的心情邁入了新學校的大門，在一個完全陌生的環境，我遇見了她。她很年輕，嘴角總是含着笑，看起來平易近人。

在以後的相處中，我漸漸瞭解了她。她更像一個大姐姐，陪我們談人生，談理想，談成績。她很有原則，觸碰底線的事絕不做，也不允許我們做。她過硬的數學技能令我們心服口服；她雷厲風行，公私分明的做事風格獲得家長的一致好評；她出色的教學成績令校領導刮目相看……在我心中，她近乎完美。

我是她欽點的班長，學習委員。經過兩年的磨合，我對她的感情愈加深厚。她很護短，我們做錯事的時候，和其他班級同學產生分歧時，她一定不會在外人面前批評我們，會爲我們據理力爭。但在私下裏，免不了她嚴厲的批評。她爲人正直，公平公正。即使是班長，犯錯的時候她也會毫不猶豫的指責。

猶記得考試超常發揮是她毫不吝嗇地鼓勵，記得她語重心長的教我們做人的道理。她言傳身教，以身作則。用她的行動詮釋了“師者，傳道受業解惑者也”。

也記得，一個電閃雷鳴的晚上，教室停電，我們在上自習，她在寢室。爲了不讓我們害怕，她連傘都沒拿，穿着睡衣跑到了教室……

初二下學期的寒假前，照例是班會課。她站在講臺前，莫名的，我感覺到了一股失落的情緒在她周身蔓延開來。記憶裏，她對我們說：“雪，下了兩季，你們，也陪了我兩年。雖然我總說，你們是我最差的一屆，但今天，我不得不說，你們是我見過最優秀的學生。即使，我們也許只是彼此生命中的過客，但我也會永遠記住有你們陪伴的時光，這兩年，我很快樂。謝謝你們，感謝陪伴。最後，老師祝你們假期愉快，都平平安安的回來。”分別時，她給了我一個擁抱。

可誰知，這個擁抱，代表着離別……

我們返校的那一天，沒有見到她的身影。而是等來了我們的代理班主任。原來，她，不在這個學校了。代理班任給我們放了一段視頻，是她走之前錄的，裏面是對每一位同學的叮囑，字字真誠。

剎那間，我淚如雨下……

我曾怨她的不辭而別，後來我發現，她早有暗示，只是我們從不曾發現……

今天，我是一名高中生了，正如她所說，即使是過客，也不談虧欠，不負遇見。

高一的第一節語文課上，老師問我們是否想念以前的老師，只此一句話，我竟模糊了雙眼……

記得張愛玲的散文中有這樣一句話“於千萬人之中遇見你所要遇見的人，於千萬年之中，時間的無涯的荒野裏，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了”我想，遇見她，是我的幸運。

我也曾在上課的時候突然走神想起她，忽然悲從中來……

如今，我們又用指尖拼湊成五角的星星，見證着我們的回憶，只可惜，她已不在這裏。

我想，無論是十年，二十年，亦或是更長時間，她的名字，都會令我銘心刻骨，是我永不褪色的心事。

寫班主任的作文1000字6

分班那天，我遇見了她，從此，我做了她的學生。

她長得很像我小學的數學老師，說話還不時地帶點東北腔。因爲對東北人的印象不是太好，更何況她長得也不是討人喜歡的那種，所以我並不是很喜歡她。

我是這個班裏唯一一個以前“大眼”班上的女學生。分班以後，好朋友都離開了，我有種莫名的悲哀。下課以後，我在教學樓裏的走廊上閒逛，無聊的看着窗外。在走廊上，我經常會撞見她。她總衝我嫣然一笑，可是我卻總把頭轉向了窗外。

由於剛剛上學，第二天我竟睡過了頭。隨手抓起書包，我急急忙忙地向學校跑去，不料，她竟站在了教室門口。我被罰在教室門口站一個早讀。先不說累，丟人就丟到了家。

我開始恨她。

我是班裏第二，她還是蠻喜歡我的，即使我做了一些不該做的事。她讓我當衛生委員，我當場就說不幹，於是撿了個輕一點的活，成了虛名的學習委員。她嘆了口氣說，好吧。我知道我挺讓她失望的，但也不能都怪我。

上語文課，我幾乎從不發言。她幾次找我談話，但我從不當回事。有一次，她把我叫起來，可我卻什麼都不說，她又輕輕的嘆了口氣，讓我坐下了。

由於我們班的班風不正，她在全體教師會上被批評了。

那天，我無意識地瞥了一眼門外，看見她很沉重地走回辦公室，孤零零的一個人。隨後，我以前的班主任也是現在的級部長給我們開個一個班會。我沉默了。下課後，恰巧遇到她從辦公室出來，沒打口紅，臉顯得異樣的蒼白。她低聲問我，管老師罵咱班了？我搖搖頭。

剎那間，我的心沒來由的軟了一下。

後來，我決定好好對她，但不代表我喜歡她。

後來，她更加喜歡我了。

放假返校的那一天，試卷鋪天蓋地得向我飛來。看着物理試卷，我一下子懵了。爲了物理，別的我什麼都沒複習，卻考成了這樣。我盡力不哭，裝作不在乎的樣子。可是這時，我看見了她，她對我笑了，很溫柔。我用試卷捂住臉，任憑淚水打在臉上。她沒有責怪我，反倒來安慰我。我看着她，心裏充滿着溫柔。

下午我們班那位高傲的“才子”，輕蔑地告訴我，我與物理競賽無緣了。一瞬間，我半個月的努力全都變成了淚水，和着濃濃的悲哀蒸發了。

我不甘心，硬着頭皮去找她。我哭着對她說，我不能參加物理競賽。她很難過得看着我，她安慰我，幫我擦掉臉上的淚水。當她的手觸到我的臉頰時，我終於醒悟了。

我對她不禮貌，她沒有責怪我。我帶着同學不好好學習，她沒有放棄我。而我，就因爲一次小小的罰站，就對她懷恨在心。一種深深的內疚讓我重視了自己。

她幫我問了物理老師，然後很高興地告訴我還有希望。

我們都笑了。

她是我初三的班主任，她是一箇中年婦女。她讓我拋棄了放蕩的個性，讓我懂得了謙讓。她的言語，她的行爲，就像是火鳳凰，意味着重生。

從此，我決定去愛她。

從此，我決定用功讀書。

從此，我決定當一位人民教師！

寫班主任的作文1000字7

“404班這次期末考試班裏平均成績年級又排第一！”“火車跑得快，全靠車頭帶。這個班的班主任是劉老師，那能差的了？”這是上學期散學典禮後，在校門口我排隊出校門聽到家長間的閒聊。一股自豪感油然而生，“誰讓我們有個三‘心’的劉老師呢！”感覺此刻走出了“六親不認”的步伐。

有責任心

“上網課，老師又看不到我們，作業隨便寫寫不就行了！”我相信很多同學，特別是像我一樣貪玩的同學，肯定一開始是對上網課充滿了“美好”的期待。可是事與願違，我們上課的標準和寫作業的要求就像在學校上學一樣，絲毫沒有降低。“要不是你們劉老師責任心強，還不知道你們網課會上成什麼樣呢？”我對媽媽這句話是舉雙手贊同。就說批改作業吧。一到晚上十一點多，家裏的三個手機都會“不約而同”發出響聲，“肯定是劉老師發消息了！”爸爸媽媽異口同聲地說。我揉着睜不開的眼睛看到羣裏，“某某某，作業沒交，扣幾分，某某某，作業打回未訂正，扣幾分。”雖然老師不在我身邊，但我可以想象到，老師肯定也精疲力竭，打着哈欠想睡覺，但還是一絲不苟地在電腦前批改作業。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。爲了我們的學習，老師真辛苦啊。

有耐心

記得有一次語文課，我把手偷偷地伸進書包裏，想拿課外書看，老師用嚴厲的眼神看了我一下，我連忙坐好，繼續聽講。過了一會兒，我又把手伸進書包裏，哇，終於把書拿出來了，心裏暗暗高興。一擡頭，發現老師目光一直在盯着我，全班同學的目光也都投向了我，我頓時覺得臉旁有一團火在燃燒，臉頰被烘烤得發燙，真恨不得有條地縫鑽進去，心想：哎！這下死定了，老師非好好批評我一頓不可。懷着惴惴不安的心熬到了下課，老師把我叫到辦公室，她竟然和顏悅色地說：“你上課做小動作，說明老師課教的不好，不能把你吸引住。這樣吧，你努力學習，我也努力做好，好嗎？”老師的話令我大吃一驚，我下意識地掐了一下耳朵，確實是真的。原以爲迎接我的是暴風驟雨般的訓斥，萬萬沒想到老師會首先自我反省，真是讓我羞愧不已。從此以後，我再也不做小動作了，因爲老師那和風細雨般的教導時時在我耳邊響起。

不放心

老師偶爾會請假幾天，帶母親去北京看病。即使她人在北京，但是她還一直牽掛我們班裏的學習。哪位同學最近上課愛走神，哪位同學最近進步很快，哪位同學因生病耽誤了學習，她都一清二楚，及時聯繫家長或老師給予必要的幫助。我想只有我們都長大懂事了才能讓老師改掉這個“小毛病”。

如果我們是花朵，那麼劉老師是園丁，因爲她的信心呵護，我們才能茁壯成長。如果我們是雄鷹，那麼劉老師就是藍天，她用她身心撐起我們飛翔的世界。

寫班主任的作文1000字8

一提到麻辣，您一定會想到“麻辣火鍋”，“麻辣雞塊”吧。但今天我要說的卻是我們的“麻辣”班主任—張老師。說到這兒您一定會很奇怪吧。下面我就給您介紹介紹：

說起我們的“麻辣”班主任，他的大名可是“隔窗吹喇叭—名聲在外。”在張老師還沒有教我們之前，就聽到別的同學說，她可是出了名的“小辣椒”，對學生要求特嚴，做起事來又風風火火。因此同學們就送了她這個這個雅號。

沒想到五年級一開學，這位“辣妹子”老師竟然“光臨”我們班，當起了班主任。當我第一次見到她時，心裏卻打起了問號。只見她濃濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴邊總是掛着自信的笑容。我想，這麼漂亮的老師怎麼會被稱作“辣妹子”呢？可是事實不由你不信，剛開學的第一節課，老師就給我們制定了“敬，競，靜，淨”的四字班風以及“四大紀律”，“八項注意”，讓我們這些平時懶散的同學肅然起敬。可真是嚐到了“辣味”。

“報告。”我在教室外面喊道。“請進來，回座位。”我笑眯眯地走進教室，把抱着足球放到了桌下，聽老師講課。要快到下課的時候，老師對我說：“圓圓，下節課，帶上你的足球到操場等着我。”我心不禁一驚。下課後，同學們就圍着我嚷開了：“唉！足球女王，今天你在劫難逃啦！”“不，是九死一生。”“哪兒啦！誰不知道咱老師的性格，但願真主保佑你。阿門……”

看着同學們爲我擔心的樣子，我心想：“有什麼可怕的？難道老師能吃了我。”但是我仍心神不寧地走向操場。只見老師穿着一身運動服，站在足球門前。她走過來對我說：“圓圓，其實我不反對你踢足球，但你每次上課遲到，是不應該的。今天我們就來場比賽，如果你踢進了，我就從今天起給你充足的時間踢球，如果踢不進，那你不但不能上課遲到，而且還要把你的作業像你的球技一樣提上去。”我心裏想：嘿，這老師，還真是名不虛傳，敢公然挑戰我！我這“足球女王”的名號不是吹的，今天我就讓你知道我的厲害。我看這老師瘦弱的身軀，使出全身的力氣就是一腳，只見拿球飛快地直奔球門，我剛準備爲我的勝利而歡呼，誰知道老師卻飛身把球撲在了門外。我呆呆的望着她，以爲從此與足球失之交臂，她卻對我說：“如果你能正確的對待自己的學習的話，今後我們還可以比賽的。”我當時即想哭又想笑，我體會到了“麻辣”老師的“辣”，也體會了她的“甜”。

在我們的“麻辣”老師一連串的“辣”招中，我們這個懶散的集體，漸漸成爲一個團結友愛，蓬勃向上的的團體，而我們更是愛上了她的“辣勁”。

寫班主任的作文1000字9

大概有三年時間沒有當班主任了，這個學期開學，學校實行班主任輪崗制以後，我也當上了班主任。

剛開始雖然有些躊躇滿志氣，但也不免有些驚慌失措的時候。比如多長時間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過的新鮮。

那一天下來，我仔細一盤算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎麼回事，怎麼辦呢？

課堂上，當我問起的時候，孩子們七嘴八舌說開了：“老師，我們家有好多奶！”

“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”

“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”

聽到這些，我默然了。也是的，剛過完春節，家裏的有奶這每個人都能想到。同時，我也被孩子們的善意惹笑了。

不過，我也說到了自己的意思：“如果家裏奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因爲爲家裏的奶都是親戚們拿來的，同學們在喝前要仔細看日期，過期的奶可一定不要喝！”

聽了我的話，孩子們都安靜下來，教室裏溫暖舒心了很多。我接着說：“同學們，每天喝奶，有益身心健康，在學校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶。”

我的話起了作用，肯定讓有的孩子心動了，下午來校的時候，三四個孩子向我交了奶錢。

仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂啊！下午放學的時候，我又對孩子們說：“這次訂奶，各組的組長都訂了嗎？組長都起到模範帶頭的作用了嗎？”

遠遠的，我就看見秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個孩子都紅着臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問，他們果然都沒有訂奶。

於是我便對大家說：“組長應該帶好頭，一個小組工作好不好，我們先看組長做得是否好，只有這樣，你才能樹立威信，才能讓大家心甘情願地跟你幹。”這一次的效力怎麼樣呢？

早上到校，我隨口問了那三個孩子，他們仍然沒有行動，於是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終於理解了自己肩負的責任和義務。

等他們三個回到教室的時候，竟然又有九個孩子圍了上來，要給我交奶費。我非常受感動，什麼也沒有考慮，對今天這幾個孩子，特別是組長們進行了表揚，希望同學們都向組長看齊。

簡單的一個訂奶工作，我可謂是動用了自己的心智，當我終於圓滿地完成這樣一個任務時間，長長出了一口氣，內心充滿了無盡的樂趣和自豪！

不僅僅是訂奶，開學以來的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學生的時候，才發現，班主任工作原來如此富有樂趣和意義，班主任，我的最愛。

寫班主任的作文1000字10

不知不覺中，時光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經升上了初中。

在初中，我結識了許多新朋友，學習了許多新知識，當然還有一個新的班主任。這個新的班主任是怎麼樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識，而且他可以教我們做事爲人的道理，指引着我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時，不是高聲厲言的訓斥我們，而是用正確的語言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽時，不是滿臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語言讓我們繼續前行，衝向終點。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個班主任。

我的班主任姓白，中等個，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻樑，小嘴巴，還有一頭濃密的頭髮。

我們是新初一的學生，自控力比較差，也還沒有適應這個緊張的學習氛圍，有一天中午，值日班長去開會了，教室裏像一鍋煮沸了的開水。同學們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學習的同學，也被這喧鬧的氣氛感染了，開始鬧了起來。不巧的是被老師逮了個正着。班主任走進了教室，教室裏立刻變得鴉雀無聲，每個人的喘氣聲似乎都能聽得一清二楚，班主任盯着我們看了足足有一分鐘，然後說：沒有嚴格的紀律，我們班將一事無成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅着臉，仔仔細細反省着自己的過錯。從那以後我們便學會安分守己，遵守着老師定下的每一項規矩。老師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而老師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來。

隨着時間的推移，我們在與老師的相處下，已經漸漸熟悉了，開學第四周，我們學校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因爲之前選歌、換歌的周折，我們的時間所剩不多了，準備不充分，老師又想要讓我們展現出最好的狀態，所以不斷用語言來激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心裏都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點：我們的表現只配得個二等獎，因爲我們沒有好好準備，主要責任在我，是我沒有組織好，我相信下次我們會表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒有訓斥我們，但簡單的幾句，卻讓我們明白了一個道理：幾分耕耘幾分收穫。

我的班主任對待班級工作嚴謹細緻，對待我們嚴中有愛，我們遇到挫折時他給予我們鼓勵，安慰開導我們，幫我們樹立信心！當我們取得成績時他會告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌着我們每一位的學生，讓我們都能茁壯成長！……我相信在以後的學習生活中我們一定會和班主任攜手前進，共同解決我們面對的問題，我相信在班主任的帶領下，我們班的每位同學都會在各方面取得進步。

寫班主任的作文1000字11

班主任，一個多麼親切的字眼，她伴隨着我度過了六個春秋冬夏。在這六年中，如果要問我哪位老師是我的最愛？那我就的說是——周老師。

周老師長着一頭烏黑亮麗的頭髮，清澈明亮的大眼睛上戴着一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴脣顯得格外美麗可愛。

但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個我留下了永遠美好的回憶。

記得是在我讀小學三年級的時候，那天下午，天早早就黑了，同學們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時間，早早地完成了作業。周老師看見有那麼多同學都完成了當天的作業，十分滿意，可當時我還有幾道題沒有做出，怎麼想也想不出，它們一直困擾着我，讓十分難過，我的眉頭皺緊，反覆的思索着。很快，四點三十分的鈴聲響過，周老師“宣佈”放學，有些作業做完的同學立刻跳了起來，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然後同學們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開學校。在班級中，就剩周老師、掃地同學、還有我。我望着題目抽噎着，看看窗外，回家的學子們打着雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶裏充滿了淚水。心裏不停地閃過一個念頭：“我要回家！”

當掃地的同學也完成了他的任務時，我彷彿徹底崩潰了，我終於勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無法脫身。此時此刻，我該怎麼辦啊？

就在這千鈞一髮之中，周老師完成了她的“任務”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開來了，她拿上書、本子，剛離開座位時，發現了還未訂證完作業的我，周老師好像知道了什麼，她大步向我走來，腑下身子，輕聲問我：“包啓明，你有那道題不會做啊！”剛晃過神來的我，提起那發顫的手，指了指那道“難題”，周老師會心一笑，接着耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽，邊記錄下來。

周老師一道道幫我解開“難題”，我的心也一點點輕鬆下來，不在繁重。終於在周老師的耐心解說下，我訂證完了當天作業，我開心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時劃過一條美麗的彩虹。

我最愛的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典裏，沒有“題海戰術”，不會一直把我們關在“作業大牢”裏，她會根據每個人的實際情況佈置作業，遇到不會做的題目，她會幫你耐心解答。她深知“玩中學，學中玩”的道理，所以會支持我們的種種玩的新花樣，甚至會和我們玩上一回……總之，她是我們肚子裏的蛔蟲：知我們之所想，補我們之所需。

有人說，老師是春蠶吐絲給予萬人暖，我卻說：“我最愛的班主任周老師就是學生最貼心的小背心，一直溫暖着我們，照顧着我們。”

寫班主任的作文1000字12

當老師佈置下這個作文題目時，我就開始在腦海中打起了草稿。要介紹起我們的班主任，那可真是很簡單。可真要提起筆來寫這麼一個人的時候，不知怎麼，連一個字都擠不出來。

他是我們的歷史老師，皮膚挺白，很年輕，長得很高也很帥，上起課來可謂是妙趣橫生，讓每個人都想往下聽下去。第一次見到他的時候我想大家都是這麼覺得的吧？當然，帥也可以是一種優點，一種精神。大概是因爲他是個80後的緣故吧，咱們班師生都特別聊得來，不用言語也許老師都能猜出來我們在想什麼。因爲老師當年也是這麼想的——“哎作業好多啊煩死了”“什麼時候下課啦”“老師你放我們回去吧”。。這也是我們親切地稱他爲昊哥的原因吧，至於是誰先開始這麼叫的我也不大清楚了，反正我只知道，現在大家都這麼叫他。 昊哥的主意多得數不清：買德芙巧克力獎勵我們；自己寫“獎狀”鼓勵我們；既不罰抄也不叫家長更不體罰，就讓我們知道犯錯的'後果有多“嚴重”；班級名次PK；小組競賽等等。

先說說這“獎品勵志法”，成績在班級前幾名的同學自然有獎品和獎狀拿了，不過成績進步大的同學也照樣有獎品和獎狀拿，單科第一名的也有。只不過“獎品”是德芙巧克力罷了。再來便是昊哥自己製作的“獎狀”了。白色的底，黑色的大字，一看就是昊哥自己DIY上去的。連校方蓋章的印子都有，只是那個自己畫的圓顯得特別不規則。

昊哥的體力似乎特別好，可是我們的體力可就沒有他那麼好了。每次男生在走廊或者班級裏跑跑跳跳被他瞧見了，那一定免不了一場“慘劇”。抱着頭以標準姿勢原地彈跳50下，輕者30下，重者則比50更多，每次男生們都會發出一聲聲慘叫，埋怨自己怎麼那麼不幸，時不時還會說什麼不如讓他們抄課文什麼的，讓人哭笑不得。當你看見男生捂着肚子嗷嗷叫的時候，說不定就是剛被昊哥懲罰完呢！ 至於班級名次PK，每個班應該都有吧，全班前十名在第一小組，前十一名到前二十名就在第二小組，以此類推，總共五個小組。進步一名的也有獎勵。

昊哥又是個很詼諧很幽默很無厘頭的人。雖然這學期的歷史課十分地，非常地，極其地枯燥，同學們都沒怎麼在聽，但是昊哥總會把一些有趣的事情放在課堂上講，以此加深我們的印象，有時候還會給我們看些搞笑的片子來解悶。

我們班有49個學生，其實我覺得是50個。因爲昊哥就是那個年齡最大的孩子王啊，也是我們班0號纔對。大家從09年那些懵懂稚嫩的孩子到現在，變成了一個個老大不小的孩子，收穫了不少知識也學會了不少爲人處事的道理。誰能說這一切少得了昊哥的功勞呢？昊哥陪我們走過了這麼多個日子，手裏攥着他發的巧克力應該也有一小包了吧？ 最後，我選擇用不盡的省略號來結尾。

寫班主任的作文1000字13

辛勤的園丁培育新一代，今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上。啊！每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪！

——題記

媽媽，是我們第一位母親；劉老師，是我的第二位母親；班主任老師，則是我的第三位母親！

在中學生活中，在學校這個大家庭中，班主任老師應是我們每個人的母親，她在學習上教育我們；在生活中幫助我們；在人生的旅途上，爲我們點燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，讓我們翱翔在知識的海洋！

她是這樣的

我們班主任老師是生物老師，她姓高，正如她的姓氏一樣，她的個子高高的。原來的時候，她留了一頭長長的頭髮，可愛極了，猶如一個活潑的的小孩子；而現在呢，卷卷的短髮，金黃色，活像一個成熟的少女，不過也對，她才僅僅二十五六歲，正有大好的青春，不過這大好青春全都給了我們，奉獻在了教育事業上。性格開朗、幽默的她，把我們當作她的弟弟妹妹，和我們無話不談。現在你是不是對她有所瞭解呢？

我們喜歡她

自開學第一天見到她，同學們都很喜歡她。不知道爲什麼，心裏的親切感猶然而生。但我卻和別人不一樣，自第一節課起，我便不喜歡她，也許是因爲那次誤會吧，是我心生“恨”意；但慢慢的，我轉變了態度，她畢竟是我的老師並且她那麼溫柔、開朗、幽默，早已征服了我，俘虜了我的心。

那次和她聊天，使她記住了我。我們就像朋友一樣的聊着，她問了我許多問題，大多都是關於我們的心理問題，我也如實的回答了她的問題。其實我並不知道別人的想法，只不過是站在我們學生的角度，考慮老師所問的問題，因爲我一直以來的夢想就是當一名教師，我也體會過老師的辛苦，所以我能理解老師，我也能回答老師所問的問題。生物老師從來不會以老師、長輩的身份壓制我們，而是以朋友的身份深入我們其中。就連和她素未謀面的妹妹通過和她聊天，也非常喜歡她呢！

班主任的愛

人人都說愛是自私的，而對於我們這羣不懂事的學生來說，班主任的愛則是無私的。她把愛平均地分給我們每個人，每個人所佔的比例都是一樣的。

每次我們犯錯，班主任都會原諒我們，一笑而過，左不過委婉地說說我們罷了，別人都在說她的不是說她不負責任，但我知道班主任是不想傷害我們的自尊，是想用微笑警醒我們的良知！

不僅如此，每次有同學不去吃飯她都會“央求”於他，有時甚至把自己的那份給他。爲了給我們創造一個整潔的學習環境。班主任會親自打掃教室，就連邊邊角角都不會放過。

這就是我們的班主任，一位普普通通的老師，一位愛孩子的“母親”，一位自甘辛苦的“園丁”，我的第三位母親——高老師！

臘梅暗香浮動，它不會忘記感激冬的嚴寒；清晨的第一抹朝霞，它不會忘記感激太陽的光輝；學生的每一次進步，她也不會忘記感激老師的精心培養。高老師您辛苦了，我們愛您!愛您這位偉大的母親！

——後記

寫班主任的作文1000字14

作爲一名中學生而言，我覺得在我初中這三年間最幸運的事情就是有她這麼一個班主任。

她是一名中年女教師，她也算是那種身材比較魁梧的人，看起來就很高大很強勢，在我們學生的眼裏，她可不是一般的強更不是一般的厲害——她的課就像是戰場，她的每一句話似乎都充滿了火藥味兒，而我們自從成爲她的學生後，就每天過着實戰帶彈練習的日子。她的年齡不用說，但是我從來沒有在她的頭上看到白髮，她的頭髮染成了酒紅色，一看那種短髮就知道她不是爲了漂亮，只是爲了在學生面前保持一種教師的好形象，整潔幹練。她姓王，這似乎也早告訴着我們，她就是我們的頭兒，一個不容反抗的王老師！

她平日裏總是板着一張臉，看起來就像是一位不苟言笑的人，可見如若不是天性如此，那就是習慣了——習慣了生氣。這就是她留給我們的第一印象。可是漸漸地，我們發現這位比我們的父母還要年長的老師真的是一位不可多得的好教師，她辛苦、負責、認真、稱職……

其實她是從心底裏把我們當做自己的孩子一樣來管教的，雖不如父母那般無微不至，卻也不亞於父母的嚴厲，也有着父母一般的慈愛。聽說曾經有一位學生，在離校之際，會想起自己被王老師嚴厲教訓的三年時光，不禁頓時感慨萬分，最後，以一聲“王媽”向王老師表達了自己的敬意。

我覺得我是一個幸運的學生，因爲我也是王老師所栽培的千百桃李之一；我是一棵幸運的樹苗有王老師這麼一個辛勤負責的好園丁；她不僅給了我足夠的養料來幫助我茁長成長，她更教會了我要做一棵挺拔的樹，要做一個真正的人！

很多家長都有這麼一個概念：只要孩子學習好其他的什麼都無所謂了。可是我們的王老師並不是這樣想的，有一句話：要成才，先成人。

記得有一次快要放假了，我們留下了幾個同學一起打掃教室，其中還有我們班的學習頂尖的學子。可能是因爲太興奮了吧，值日的時候有些懶散，王老師二話不說就把她批評了一頓……平日裏，她可是我們班最令老師省心的學生了，她被訓可是一個罕見的事情，還不是因爲現在所有學生最關注的學習問題，而是因爲一個不起眼的值日問題。

要認真對待身邊的每一件事，無論大小，都應該盡力把它做好，哪怕是我們不能把它做到完美，並經我們還只是一個個涉世未深的中學生，但我們也應該對得起自己的心，要讓這件事讓別人看起來覺得：這是一個“人”做的！這是做她三年學生讓我明白的道理。

王老師經常會斥責我們某一個人，也很少會有人跟她辯駁，不僅是因爲她總能給我們一種不可反抗的威嚴，還有內心裏令我們無地自容的挫敗感，也許我們很多人都是因爲王老師的教訓，纔開始真正地認識到自己的不足，看清楚自己的缺點。

有這樣一個班主任，我真心覺得幸運！

寫班主任的作文1000字15

時光不會爲了任何人而停留。轉眼間我們已經由初一來到了初四，人生路上總少不了分離，可正是因爲分離我們纔會與他人相遇。這不我們的班主任老譚在初四與我們分離了，取而代之的是以嚴厲出名的高主任。

高主任姓高名長亮，我們都叫他“亮哥”，當然我們是在背後叫。“亮哥”一來就和我們說“你們都知道，我是初四班主任中嚴格的，所以在我的班就老老實實的！”我一聽就暗暗的笑，心裏想看你能怎麼樣。“亮哥”帶着厚厚的眼鏡，個子不是很高，眉宇間透着一股剛強之氣。很喜歡穿運動服，可他總是一件穿很久，他一換衣服在我們班就成了新聞。

“快點！快點！你們幹嘛呢！快點跑！”一聽這高亢的男高音就知道是“亮哥”在讓我們加快速度跑步了，他一向這樣。呼、呼……我們像跑累了的馬一樣到達終點，而“亮哥”並不同情而是說“二班集合，蛙跳，快！”接着就是我們同學的抱怨聲。他說“別發牢騷，體育中考50分都得給我拿滿分。”我們就都跳起來了。他就監督我們，這時我們班總有那些調皮的學生，偷懶，不巧的是正好被“亮哥”看到了。他便過去把那位同學的雙腿給擡起來就像小時侯和同學玩的“推小車”那樣，雷一樣的脾氣真不是蓋的。

然而，“亮哥”的柔情似水的一面卻難得的被我們看到了。

我們的語文老師是一個非常好的老師，也是我們“亮哥”的好兄弟。從上學期時，我們的語文老師的母親生病了一直沒有好轉，到現在情況還是有些不樂觀，所以語文老師請假了。而我們的班主任就在我們晚自習時和我們分享了他和我們語文老師的兄弟情義。

我們班主任是先來學校工作的，語文老師是後來的。他們在一起工作成了好兄弟。班主任說他和我們語文老師還有其他幾個同事，比較要好，所以經常一起吃飯。而我們語文老師因爲胃動過手術所以消化不是很好。他就和我們的語文老師出去吃飯因爲那樣語文老師就可以吃的更飽一些。語文老師的母親查出病時，要動手術要一筆不少的錢，我們的班主任和老師們立刻自發湊出了部分錢。老師不住的摘下眼鏡擦流下來的淚，同學們都極其安靜，“而現在，你們的語文老師他母親病的這麼嚴重，我又能做些什麼啊！你們的語文老師這麼好的一個人老天爲什麼對他這樣！在學校裏我能做的就是和他到操場散散步，打打球而已，可現在誰又能在他身邊安慰他，我是他兄弟的又能怎樣？”老師哭了。同學們也都默不作聲或低頭啜泣。“情義，同學們，情，就是真情；義，就是正義。”班主任哽咽着說。最後他說“失態了，同學們就當我喝醉了吧。”鈴、鈴、鈴下課了老師就獨自走了……

暴脾氣的“雷公”也有柔情似水的時候。誰說男兒有淚不輕彈？

這就是我的班主任，一個大嗓門的有情有義的柔情男。