班主任工作漫談的讀後感1000字

魏書生老師在《班主任工作漫談》中說過這樣一段話：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這段歷史。”

要把我們的那片園地，管理得天清日朗，我認爲班主任在管理班集體時必須使用兩大法寶：

首先要熱愛學生，瞭解學生，尊重學生，走入學生的心靈世界。蘇霍姆林斯基說："一個好的教師意味着什麼?首先意味着他是這樣的人，他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子能成爲一個好人，善於跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，瞭解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經是個孩子。"教師不僅要愛好學生，也要愛學習、思想、紀律都較差的學生。由於這些學生各方面都比較差，教師應該更加愛護，使他們儘早地趕上較好的學生。瞭解學生是熱愛學生的起點，是進行教育的前提。老師要真正瞭解學生，就要不斷增強自己感知學生精神世界的能力;具有一顆對學生體察入微的父母親般的心。對學生的一言一行，一舉一動，隨時保持高度的敏感性，經常進行細緻的觀察和認真的分析。

其次必須學會寬容學生。這裏指的"寬容"，決不是對學生各種錯誤思想、行爲的漠視和放縱。它的前提是對學生嚴格要求，對錯誤的思想和行爲決不姑息;它的目的在於給學生以改正錯誤的機會，使學生更有效地接受教育。再次 投其所好，教育無痕。記得我曾經看過一個故事："在一個陽光明媚的星期天，聰明的男孩湯姆給媽媽寫下了一張帳單："湯姆給媽媽到超市買食品，媽媽應付5美元;湯姆自己起牀疊被，媽媽應付2美元;湯姆擦地板，媽媽應付3美元;湯姆是一個聽話的好孩子，媽媽應付10美元，合計：20美元。"湯姆寫完後，把紙條壓在餐桌上，便上牀睡大覺去了。忙得滿頭大汗的媽媽看到了這張紙條後，只是寬容地笑了笑，隨即在上面添了幾行字，放回了湯姆的枕邊。醒來的湯姆，看到了這樣的一張帳單："媽媽含辛茹苦地撫養湯姆，湯姆應付0美元;媽媽教湯姆走路、說話，湯姆應付0美元;媽媽以後還將繼續爲湯姆奉獻，湯姆應付0美元;媽媽擁有一個天使般可愛的小男孩，湯姆應付0美元，合計：0美元。"這張紙條，至今仍被湯姆珍藏着，它記錄着一個孩子從懵懂走向懂事的經歷。讀了這個故事，我以爲這纔是真正的教育，其教育方法之妙，妙不可言。這種"無言"的教育方式遠比大聲訓斥、當面指責、諷刺甚至挖苦要高明得多。所以我覺得要抓住學生的特點，儘量做到教育無痕，這樣經常會出現"潤物細無聲"的效果。

生命需要流動的空氣，生命需要激情的運動，生命需要陽光的愛撫，生命需要風雨的滌盪。學生不是用來機械的傾聽者，他是來享受生活的樂趣，感受生命的靈動。教師必須用自己的愛心、寬容心來愛學生，讓他們健康、茁壯地成長。