反思小學作文

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的反思小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

反思小學作文1

光陰似箭，期中考試的試卷發下來了，望着試卷上那一個個大紅叉叉，我只能傻傻的看着，不知道該笑，還是該哭。

積累與運用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，單單是課本上的只是就被扣掉了12、13分，而且還都是那些最簡單的題目。這讓我不得不得重新認識自己的IQ。這積累與運用出錯的原因就是應爲我對課本上的知識還沒有完全掌握，還得再繼續努力，加把勁兒。

閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己爲什麼那麼不小心，爲什麼不再認真一點；恨改卷老師太小氣了，爲什麼每題都從我這兒搶走一點分兒呢！

作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎麼就那麼不開竅？

媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。

經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看着試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改爲：平日肯努力，考試突開竅。

反思小學作文2

下午第三節，大家都在班裏面玩，似乎連上課都沒聽見，仍然盡情地追跑着，打鬧着，教室中的吵鬧可想而知。

我並沒有像他們一樣，那樣的不成熟，沒滋沒味，我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。

過了一會兒，張老師氣沖沖地進來了，從我身旁過去了，我馬上收起書來。只見張老師把書狠狠地一放，說：“你們還上不上語文課了！”大家立刻安靜了下來。

當然，隨着而來的是一頓厲聲的批評。聽着老師的訓斥，感受着老師的苦心，自己不禁心中有一絲的涼意。

老師也是很辛苦的，大家不應該這樣對她！一次，給老師送作業時，看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來，也有上百本了。這麼多，老師什麼時候改啊！作業的辛苦可想而知。

而我們，卻在火上澆油，有些同學不守紀律，不完成作業，這是很可惡的，這是不尊重老師的行爲，是沒有人德的！

我們不能這樣對待老師，只要大家好好寫作業，給老師一個開心的心情去改作業，開心地去工作，不管工作有多難，老師都會願意做的。

自己就應該在平時尊敬老師，這也是學習的一大關鍵！

反思小學作文3

行爲規範

談到行爲規範，我大多數做的還不錯，可是總有一些小細節做的不好。比如我有時會很小氣，同學問我借東西，我會找理由說：“我也要用，不能借你。”其實我並不用，只是小氣不願意借給他，怕他弄壞了我的東西。而有時，我問別人借東西時卻好像別人非要借給我一樣。我不應該這麼小氣，要樂於助人。還有一次，我在午會課上問了同桌一道題目，結果被小幹部記了學號。我不應該上課講話，如果要問問題，應該舉手，或者問老師。今後，我還要繼續努力，改掉這些小毛病。

學習

在學習中我最不拿手的就數數學了。小學時，我的數學基礎就很差，剛進中學的第一次考試我就沒考好。從此，我每天放學都留在老師那裏做作業。媽媽還幫我請了老師，再外面補習。再加上我自己的認真、努力，我的成績在不斷提高，從以前的`五十幾變成了六十幾，又提高到了七十……這次期中考試我考了81分，可是我仍然不滿意，因爲我還是錯了兩道計算題，太不應該了！下一次考試我一定要考出更好的分數。

反思小學作文4

今天是三月二十二日，我不幸知道了月考排名，天呀！我竟然退步了！哦，我滴神呀！腫麼辦！腫麼辦，；竹筍炒肉；還是一想到媽媽的；緊箍咒；我就不寒而慄呀！我；成功；得從131名退到了136名（全年級總共603人）。

這次考試我的；英語閱讀；錯了7題，其他均爲小問題；語文中無大問題；數學是最；坑爹；的，老師多扣了我四分，結果還不還給我，有了這四分，我想我會超過我之前的131名，唉！

實話說，英語考得不好。主要問題出現在閱讀方面，導致閱讀不好的直接原因在於詞彙量太少。很多單詞都不認識，造成句子與句子之間的關係很難明白。以後我應該多積累詞彙，多一些英文書籍，擴展英文詞彙量。英語是我的弱項。我一直在努力，但是收效不是很大。

我給自己制定了一個英語學習計劃，每天背十個單詞。每天讀英語課文一個小時。上課認真聽講，認真做筆記，課後認真完成作業，錯的題目一定要弄懂，記住正確的選項。如果有不懂的要問老師。我相信下個月，我的英語就會有很大的提高。

老師家長看我的表現！

反思小學作文5

本單元的作文教學是介紹一種自己熟悉的動物。

因爲本單元的口語交際也是抓住特點說說自己熟悉的動物，跟作文內容息息相關。所以我的教學設計思路依然是把單元口語交際和作文教學內容有機整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，節省教學課時。

首先我非常感謝同級組老師的指導和幫助，下面我談談本堂課的體會和想法。

作文指導我一直遵循一個原則：以生爲本。通過各種手段，大膽拓寬學生的寫作思路和激發學生的表達慾望。首先，我充分利用現有的教學資源，利用多媒體輔助教學手段，向孩子們展示了各種各樣有趣的動物圖片，大大激發了孩子們觀察周圍動物的興趣和強烈的表達慾望，孩子們事先按興趣自由分組，觀察製作了精美的ppt和手抄報。因爲準備充足，孩子們上課發言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對動物的強烈喜愛之情。同時我也在上課的前一天，事先佈置了幾個優秀的孩子寫寫自己觀察的動物，要求他們必須抓住某一個特點來寫。

上課的當天把他們的習作搬上了我的教學ppt習作範文。上課看到這些優秀的習作片段原來來自自己身邊的同學，孩子們的興奮和榮耀可想而知，而且這些優秀孩子談起習作方法來也比較得心應手，條條是道。美中不足就是時間還是把握欠當，前鬆後緊。尤其是在孩子們演示自己的動物ppt時拖的時間過長，抓住特點不夠，留更多的時間讓孩子們自由習作效果可能會更好一些。

反思小學作文6

不知是什麼原因，在吾曰我事演講中，我的聲音非常非常的小，我自己都聽得不怎麼清楚，一點也不洪亮，我也想讓自己大點聲，可就是不行，到最後，越來越害怕，就連吐字也不怎麼清楚，也是有一點膽怯。

我講的是我擦樓道的事情，中心也是圍繞着這件事情來說的，只不過擦樓道的過程沒有寫，不是很詳細，要是再加上一些擦樓道時候的場景，就更好了。

我的語言組織的不怎麼好，有點卡殼，也不是特別的生動，沒有用一些修飾詞把事情描寫的生動，以後我會適當用一些修飾詞，來讓文章變得生動起來。

因爲我事先已經寫好了稿，所以並沒有口頭語，要是不拿稿的話，我肯定口頭語一大堆，我一定會努力改正這個缺點的。

但是，當我在聽別人講的時候，就有點力不從心了，比如喬婉凝在講去車庫的事情，我就有點被他繞暈了，一直也聽不進去，就在下面玩東西，我現在已經知道這是一種很不好的行爲，我以後一定會認真聽同學們演講。

這次演講不是很順利，因爲我膽小，所以表現的不是很大方，自然，我今後一定會加以改正這個毛病，讓自己變得更自信!

反思小學作文7

在1月16日的時候，我們進行了本學期的期末考試。在考試的時候，我十分的緊張。

考數學的時候，我覺得題目並不是很難，考完了之後，自以爲考得比較不錯，後來聽同學們以交流，發現自己錯了好幾題呢！都是因爲不細心而導致的，唉。

後來，我們又考了英語，我最喜歡英語了，閱讀短文可是我的強項！很快英語就考完了，與同學們之間相互對了對閱讀短文的答案，發現我錯了不僅僅是一題，這下我心可慌了！

在中午的時候，魏老師幫我們複習了一下語文，讓我們再次鞏固一下所學的重點知識。

到了下午1:30的時候，我們進行了語文期末考試，很快我連作文也寫好了，便開始認真檢查試卷，當我檢查到了“大自然的文字”這篇課內閱讀的時候，發現有一題沒有看清題目，而寫錯了，便趕忙改正了過來。這時，我意識到了檢查的重要性。等到語文試卷發下來才知道，我連最基本的根據課文內容填空，竟然都錯了！

通過這次考試之後，我明白了考試一定要細心，不然會導致錯很多題的。我們無論幹什麼事情都要認真、細心，不能馬馬虎虎的！我要改掉這個毛病，要多審題，多思考，這樣就能取得好成績！

反思小學作文8

去年的“耶”，今天的“唉”。一張“嶄新”的獎狀，今天，我們失去了所有的優勢，在獎狀上抹上了黑色的跡。

夢想的水膜來不及反應就已經破了，只餘下幾滴水——22分。我們給運動員加油，站在隔離線上，跑道上，可是沒用，因爲運動員們已經沒有了實力。

一陣輕塵，運動員沒了大目標，被樹掩映了，被人羣遮住了，被草坪矮樹模糊了。一道道鉛球的弧線，一個個跑鞋的痕跡，都不是屬於我們班的。即使是，上面刻着“我們是衛冕冠軍”，所以等腳跨成弓，身子直成箭，手臂拉成弦，比賽已經來了。仔細想來，悲！

在這次的運動會上，我們班因爲不團結、不努力、驕傲……讓我們失去了冠軍！去年，我們班大獲全勝，但是賽後我們每一個同學都瞧不起一班的同學，今年的運動會他們反而大獲全勝，把我們“打”得落花流水！

在昨天的運動會上，我沒有盡我的全力去比賽，我以爲我絕對能跑過他們，但是我錯了……他們班的主力前鋒不僅破了我的記錄，還個人奪得兩枚金牌，我真的太驕傲了！

以後……不，是從今開始，我每天早上都要堅持晨跑，把自己的體重減下了，再第二十一屆春季運動會上不會再讓一班奪得冠軍，我保證，我一定會做到的！請大家相信我吧！

反思小學作文9

剛剛回家，我覺得真得好好學習寫作文了。因爲，我覺得如果寫不好作文就等於一個人沒有記憶的功能。我寫不好作文還有無數的壞處等着我呢！所以我希望大家最好別跟我一樣，“好好地走在平穩的道路上卻要自己去自投羅網”其實意思就是就是自己昏頭昏鬧着的跑到道路旁的荒郊野外去，完全脫離了大家的軌道。甚至還有可能自己挖個坑跳進去。等到自己醒悟過來時已經遲了。

其實我寫作真的就是純粹作流水賬，沒有好詞也沒有什麼經典語句。只有一片白話，雖然我也已經把日記的內容相好了，但是我在“執行任務”的過程中，卻會像電腦那樣把“文件壓縮掉”但我卻不能像電腦那樣壓縮出精華。

用我的話來說就是典型的偷懶和“心裏想的和手上做的不一樣”，而且我就算有時候會有好得意的句子，但那也是被人那裏聽了數百遍才學來的，我沒有創新的句子是因爲我連腦子裏的一根活躍神經都沒動就把記憶從腦子裏倒到紙上或電腦上罷了，老師告訴我，因爲我的腦子偷懶了。

其實，腦子也就是我自己，只要我有這個念頭，腦子就會自覺的去發放任務，然後手便會自覺的去幹。不過病根確實實在大腦這塊位子出了問題，必須得看我自己的剋制力了，如果我自己剋制了，那就好了，如果在不行我也就沒辦法了。請大家給我提提建議！

因爲我覺得各位肯定都是寫作文的老手了！

是吧？

反思小學作文10

今天，我的心情十分的難過。好像吃了許許多多的苦瓜似得，因爲今天我被張老師批評了，讓我萬分的慚愧傷心。

這件事情發生在下午最後一節課。張老師把同步發了下來，我認認真真的檢查了一遍，我按照張老師的要求有檢查了一遍，就在這時候，張老師去做其他事情了。就在這個時候，我右前方的魯斯遠轉了過來問周已軒：“同步第二大題怎麼做。”我和周倚軒異口同聲回答道：“含辛茹苦。”可這時張老師偏偏轉過身來看見我們三個，張老師用狠狠地眼神盯着我們我見這個情形連忙叫魯斯遠轉回去，可張老師還是拖着沉重的腳步，走了過來。我十分緊張。這時張老師用力的把我們的作業推到了地上。老師把我們叫了過去。我十分的慌張，心想:完了完了這次真完蛋了。果然，張老師狠狠地批評了我們。只聽見張老師說：“上課時能不能說話."我們連忙搖頭。張老師又說：“你們現在是第一次，先原諒你們下次不要再有了。”我又回到座位上心想：我一定不能有下次，我要對天發誓不能有下一次。

在這我要對張老師說：“對不起你每天都要管我們班又要教我語文已經夠累了我還要讓你增加壓力，對不起張老師。”

反思小學作文11

“今天是語文單元測試，同學嗎！”周老師對我們說。

上午同學們一個個都在埋頭背語文課本，我想：語文嘛，沒什麼難的。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，隨着老師的腳步聲，同學們的心情就像一塊隕石落地一般沉重，緊接着，試卷發下來了。我迅速的瞄了一眼試卷，“哇！好簡單！”我心花怒放。於是我匆匆開始答題，絲毫沒有察覺到錯別字與理解不對的地方。“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，我笑嘻嘻地交上試卷，心裏滿是美滋滋的感嘆號！

我滿以爲這次能考個好成績，結果在發試卷的那一天，我喜滋滋的接過試卷一看，卻不有的傻了眼，心裏的白雲一下子散完了，一下子化作了一片烏雲。我急得不知所措，不止怎麼回去與媽媽交代。

在放學的路上，我慢吞慢吐地走回了加，低着頭，一直在思索着怎樣面對家中的“沙塵暴”。有時，我的腦袋裏會閃現出這樣一種方式，我回家以後把試卷藏起來，但想想又不行，因爲試卷要簽名；有時我又會想：乾脆就不簽名把，不然，我還要被進行“沙塵暴”……但是我還沒有想好，就已經到了家，媽媽一看我的作業，就開始看試卷，我在等着媽媽的訓話，等媽媽看完全部的試卷，完全出乎我的意料，媽媽一點也沒有說我，只是跟我講了講道理，說說考試時的一些技巧，並開始給我透徹的分析了一邊，並跟我說以後一定不能驕傲，一定要謹慎做題了，我用力地點了點頭。

俗話說的好：失敗是成功之母。我相信，我吸取了這次教訓以後一定認真努力學習！