小學生2016有關五好小公民徵文

導語：我們是社會的一分子，是社會小公民。既然是個小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎?”下面是小學生2016有關五好小公民徵文，歡迎參考。

　　篇一：小學生2016有關五好小公民徵文

當今社會，隨着物質文明建設的飛速發展，精神文明建設也逐步邁向一個嶄新的領域，人們正向着“合格公民”的領域而奔去。要使公民“合格化”，我們青少年是一支不可缺少的動力軍。因而公民“合格化”的重任較大一部分落在了我們這些青少年身上。我堅信我們定會爲之付出自己的不懈努力以不負重望。爭做一個五好小公民。

回想現在的我們，何嘗不是慚愧自疚呢?你是否還記得那些令人痛心的一幕幕。大街上，你匆匆走過。隨手卻留下了令人頭痛的垃圾。那天，車上的人影重重。你多麼悠閒的聽着MP3，瀟灑極了，渾然忘卻了久立在身旁虛弱的老者。你年輕，又酷愛時尚，父母從來不在你面前說什麼。你說每次從父親粗糙開裂的手裏拿錢買衣服是你最開心的事了。可你可曾替你父母親想想?

《我是五好小公民》當你第一次看到這本書根本不予理會。可自從你第一次從大街上撿起他扔下的垃圾時，自從你第一次爲那位老爺爺讓座時，自從你第一次拒絕父親伸手給你的鈔票時，你真的長大了。你已不再是任性的“少爺”，不再是老師眼裏的“搗蛋王”，不再是街上行人口中的“小流氓”了。你走在街上，花兒也爲你微笑，柳兒也爲你舞蹈!你說這個世界多美好!

我想所謂的五好小公民決不僅僅是學習好、紀律好，而是要在家中、學校、社會中都能夠用合理的方法去待人處世，去與他人合作，用自己的實際行動去遵守某方面的秩序。這本書給我的看似簡單，但寓於的責任，則是我今生所追求，所努力的方向。在家裏，我更願是一個孝敬父母的好兒子：在學校，我何嘗不想成爲同學愛戴的的好同學?在社會，我也定當遵紀守法，誠心奉獻!就像是一滴雨點兒最終匯成大海一樣沒有辦不好的事。而現在的我們則是一滴清泉，我們能使小溪，河流，大海變得更加的清澈，但我們不能做一滴污水，而玷污了整片海洋!

行動吧，爲了更好的碧海藍天!

　　篇二：小學生2016有關五好小公民徵文

作爲成長與二十一世紀的少年，我們肩負着建設祖國、振興民族、傳承五千年傳統美德的重任，雖然目前我們國家的科學技術和經濟正在飛速發展，但是有很多人卻不講文明，不懂禮貌，造成了很惡劣的影響。

有些年輕人，不尊重老人，不贍養父母，難道他們不懂得“老吾老以及人之老”的道理嗎?難道他們沒有想到自己老了也會無人問津、孤獨地度過後半生嗎?有些人不講禮貌，時常出言不遜，對人無禮，難道他們不懂得“尊重別人，才能被人尊重”這句話的含義嗎?難道他們要等人際關係變差、沒有朋友的時候才追悔莫及嗎?有些人隨地大小便、隨地吐痰、隨手亂扔垃圾，難道他們不懂得“愛護環境就是保護自己的家園”這個道理嗎?難道他們想將來生活在垃圾堆中，與蚊蠅爲伴嗎?有些人欺負弱小，強行索取孩子們的零用錢，還不允許他們告訴家長，否則就要動粗，難道他們不懂得“幼吾幼以及人之幼”的意思嗎?難道他們就不怕比自己強壯、厲害的人欺負嗎?

人們常說，“倉廩實而知禮節”。可是爲什麼我們生活條件好了，人們卻不懂禮貌了呢?如果所有人都不講文明、不懂禮貌，那麼這個社會將會變得秩序很亂，治安很差，環境很髒，甚至倒退回“原始社會”。

漢朝有個叫孔融的孩子，一天，他的父親買回一筐梨，讓孩子們挑梨吃。哥哥們一個個挑着大梨，孔融卻挑了一個小的。父親問他爲什麼這樣做，他說：“我是家中最小的，應該吃小梨，哥哥們比我大，應該吃大的。”這件事體現了孔融有禮貌、尊重長者的品格。我們不應該學習他嗎?

爲了整個社會的發展與進步，爲了全人類的文明與富強，爲了實現中華民族的偉大復興，我們一定要從小做起，從小事做起，做一個講文明、懂禮貌的好少年!

　　篇三：小學生2016有關五好小公民徵文

從我呱呱落地、牙牙學語的那一刻起，父母便教育我：“世間萬物都有自己的生命，我們不能隨意的去破壞它們。”在我蹣跚學步時，對路邊的花花草草好奇，伸手去採摘時，父母又馬上阻止我：“孩子，不能摘呀，小花疼了，你看，她哭了。”……

瞬間，我已是13歲的少年了，父母的那些話，我也越來越懂了。在和父母一起去公園散步時，看到園內的一些溫馨提示：“別踩我，我怕疼!”、“一花一草一生命，一言一行一素質”，我深深地理解了父母自我懵懂時便開始教育我的良苦用心了。現在，我雖不是多麼優秀的學生，但在生活學習中，卻時時刻刻地銘記着父母對我的教育，並且禁令似的踐行着這些教育……

記得上個星期天，我和幾位同學隨老師去洪湖公園賞花。洪湖公園是一個以荷花爲主題的公園。進去看了，真是名副其實。好多荷花啊，簡直是荷花的海洋。那花一朵朵盛開在密密麻麻的荷葉間，綠中映襯着或鮮紅或純白或粉紅的絲絲顏色，那真是連畫家也描繪不出來的美景。

下午，天不合適宜地下起了小雨，小雨滴落在荷葉上，形成了一顆顆小珍珠。在輕輕的微風中，荷葉隨之晃動，那一顆顆晶瑩剔透的小珍珠，便在荷葉上滾動起來，好似有着生命的小精靈在跳舞，那靈動的神韻，讓人忍不住多看幾眼。

正是這樣的美景，讓公園裏遊人如織，我們隨着人羣興味盎然地一邊欣賞着，一邊說說笑笑地取景拍照，好留下這難忘的記憶。突然，我們發現了一絲不和諧的風景——有部分遊人可能是太“愛”荷花了，隨意地採摘荷花，全然不見花池邊“請勿採摘荷花”、“美景不僅在花中，更在你我心中”這些提示語。他們採摘後，拿在手裏把玩着，不時地放在鼻子邊聞聞，那高興得意的樣子，絲毫沒有羞愧之意。見此情景，我又想起父母自小對我的教育，便問老師：“您說他們這樣做是不是自私和不道德呀?”老師先是看了看他們，接着輕輕對我說：“這樣的人真是太不注意形象了，沒有一點公德之心，他們也不想想，如果每個遊人都像他們這樣，那這個公園豈不是不用一天就完蛋了?我們可不能學他們。”說着，老師還輕輕地搖了搖頭，並用手指了指不遠處。原來，就在我們前面，一朵被別人遺棄的荷花靜靜地躺在草地上，已沒有了漂亮的顏色。我慢慢走過去，撿起那朵蓮花，憐惜的撫摸着，原本多漂亮的一朵荷花啊，可惜……我將它輕輕地浮在水上，看着它隨風被吹着漂遠去、遠去……

在現在人人都講文明，都爭文明的今天，卻還是有這些不文明的行爲在破壞這本應和諧的風景，我真感到痛心。但我相信，我們周圍大多數人都是文明的，就像我!讓我們人人都爭做一個講文明的好公民吧!

　　篇四：小學生2016有關五好小公民徵文

我們是社會的一分子，是社會小公民。既然是個小公民，那你是否捫心自問：“你合格了嗎?”

我曾經遇到過一個合格的小公民。有一次放學了，我坐公交車回家，等了很長時間纔等到了座位。這時上來了一位滿頭銀髮的老奶奶和拄着柺杖的老爺爺。他們吃力地走上了車，可是沒有了座位。這時，我的思想非常矛盾：是讓座，還是不讓呢?這個座位可是我好不容易得到的，到底讓不讓座?就在這一瞬間，一位小妹妹毅然地站起來讓位給老奶奶。這令我既感到無地自容，但又感慨萬千。我羞愧，是因爲我一個比她大的少先隊員竟不如這位小妹妹;我感慨，是因爲這位年僅七八的小妹妹竟然有着如此高尚的品德。想到這兒，我立刻站起來，將座位讓給了老爺爺。老爺爺表揚我：“你真是一個懂事、有教養的好孩子。”聽了這話，我臉紅了。打那以後，我受到了小妹妹的影響，每次坐公交車，都主動把座位讓給那些老幼病殘人。

隨着社會風氣的日益見好。合格的社會公民到處都有，我們班蔡華山就是典範。有一次上自習課時，同學們聚精會神地聽老師講課。突然，一位同學因爲不舒服“哇”的一聲，胃內容物嘔吐而出。頓時，一股酸臭氣瀰漫了整間教室。同學們紛紛捂住了鼻子。這時只見蔡華山迅速拿起教室內畚斗跑到沙坑，裝了沙子，飛速跑到教室，快速地用沙子蓋住了嘔吐物，並掃乾淨。然後小心翼翼地扶他到醫務室診治。看他對同學是那麼熱心，而動作又那麼自如敏捷，一點都不怕臭，全班同學身臨其境，倍受感動、佩服。蔡華山不愧爲熱心助人的小公民。

令我感觸好事很多，每次都鼓勵我做一個合格小公民。我暗暗發誓處處向他們學習，努力做一個合格的小公民。有一次，我的數學得了100分，是全班第一名。可是在老師校對的時候，我猛然間發現自己有一道題做錯了，這道題2分吶!可我毫不猶豫地將試卷遞給了老師，讓老師把我的分數改爲了98分。有的同學說我傻，可我一點也不後悔，因爲我是個誠實的好孩子。我想：我之所以這樣做，或許是受到了他們的啓發。

積極參與“五小”實踐活動，成爲“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強”的小公民標兵，是我努力的方向。我一定盡我最大的努力，快馬加鞭趕上去奪標!