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描述我的同桌作文

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在日常生活或是工作學習中,許多人都寫過作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編爲大家收集的描述我的同桌作文,歡迎閱讀與收藏。

描述我的同桌作文

我的同桌是一個男生,他比我白,比我的眼睛大多了,但食指不如我長,也不如我靈巧。嗓子比我好,但耳音不甚佳。總的來說,算個“帥哥”。

我呢,雖坐在第三排,卻只夠第一排的個子。我是女生,勁兒小,個兒又小,平時上課老跑神,多虧同桌提醒。筆記沒落下,卻因此輸了一大片地盤。

他跟其他男生一樣,塊兒大,個兒高;卻又跟其他男生不一樣,雖需要的地方多,需要和女生爭,卻從不貪,夠了就行,不會因爲“勝利”,而得寸進尺,不給女生留點兒立“臂”之地。

有時語文老師會佈置預習作業,大部分都是抄,需要用嘴巴來完成的只有讀“五遍”。晚上急等着看《神鵰俠侶》,作業就不得不在學校趕一部分。看着書本寫字太慢,同桌寫字寫得快,他寫完了正好借我來抄抄,反正抄書抄本都是抄,只是叫法不一樣,一個好聽點兒,一個難聽點兒罷了。只是他“草書”練得好,又在趕時間,所以認清他寫的.字兒,卻還是門學問。

星期五下午那節音樂課,我們全班都在練唱上課鈴聲,因爲老師要同學一個一個唱,還要記分呢。我們在第四組,是最後一個組,我和我後面的江珊是老搭檔,演出都在一個臺上,又是一起學的二胡,現如今聽着同學們唱着走了調的“鐘聲”,笑得是前仰後合。我一回頭,不經意間看到同桌愁眉緊鎖地盯着蔣老師手中的筆。

“嘿,同桌,你不是常說你學着小提琴的嗎?連兩句上課鈴兒你都不會呀?”“我比你唱得好,因爲我嗓子好,可咱班同學都唱成那樣,我唱得再好也沒用,咱班的分兒肯定沒別的班高。”我如夢初醒,一時笑意全無:“那怎麼辦呢?”我也急了起來,因爲我也看見蔣老師的眉毛倒豎着。“嘿,這一段到底怎麼唱啊?”我被前面的周思雨推了一把。

她沒有學過音樂,不識譜也很有可能。“這怎麼唱――唆哆來唆――”“呀!我怎麼低不下去了!”我驚慌失措,剛纔我和江珊笑的時候把嗓子笑幹了,現在低音“唆”低不下去了!我呆呆地擡起頭,呀!同桌比我還急呢!“不急不急,”我心裏說,“潤一潤嗓子就好了。”我使勁地嚥着唾沫,一唱,嘿!好了!

一會兒,就下課了,下課了也沒輪到我們組。我和同桌白擔心了一節課,也不知道成績怎麼樣,但有一點,不會高到那裏去。

我和同桌的事還有很多,這裏就不再一一列舉了,祝你也有一個不錯的同桌。