聲音的作文集錦15篇

在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的聲音的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

聲音的作文1

縱使時光冉冉老去，有一種聲音永遠不老。

這種聲音——屬於晴天，屬於陽光。時光在腳畔兜兜轉轉，纔有瞭如此純美的遇見。這種聲音源自於午後琉璃似的陽光，三月楊花飛滿天，綠絛淺淺舞倩影，源自天際下永恆的美麗。柔和的光線吟出暖意的聲音，打開了記憶的匣子。

這種聲音——屬於雨天，屬於成長。青春的腳步在清澈的水面響起，伴隨着動人而破碎的水滴，灑在我的心頭。穿越了時間，穿越了惆悵，星星轉換了時空，而聲音與我卻相遇在這個微苦的夏季。滿天滿地都是灰色的雨，真實而殘忍地記錄着成長的足跡。記憶只是不停地翻轉，我不難過，我只是懷念。

有一種聲音——屬於未來，屬於永遠。窗外，三月的駝雲傾倒着二月的水谷，載着積年的聲音，徜徉悠遊。這樣一種聲音，染上了幽幽的墨香，菲薄少年停下步伐，一瞬間不知該何去何從。天籟一般的聲音，或許只是忘了一場燦爛繁華的櫻花過後便是落英繽紛的淒涼。

有一種聲音，屬於你、我、他。這種聲音很平凡，很普通，沒有僞裝的天真。青草香，陽光香，一種聲音拉開了生活的帷幕。

電臺裏播放着老歌，像流逝的.音符演奏起時光的步伐。時間在倒退，聲音卻沒有退。

知道嗎，這一種聲音，就是淳愛。一種簡樸的愛，勾繞着母親的髮香，寄託淡淡的思念。

聲未遠，念無盡，時光流連在指尖；人未眠，思無緒，聲音駐留到永遠……

聲音的作文2

風，吹拂在耳旁----呼----呼；雨，滴落在地上----丁冬----丁冬;雷響徹在天際轟隆隆----轟隆隆；小鳥叫在枝頭----嘰----嘰嘰。彷彿那歡躍的心情已經不能用語言來表答 了.這些聲音,多麼雄偉，多麼壯麗.生活中,聲音無處不在,如風聲,雨聲;笑聲;哭聲;讀書聲聲入耳. 古代,人們發明了編鐘,根據所需的聲音而按音符敲打不同的鐘,從而得到清脆響亮的動聽音樂.是誰創造了這樣一個令人魂牽夢繞的聲音世界/是自然.如果你是一個音樂愛好者,你細心地去體味每一種聲音,你會發現每一種聲音都蘊涵着極其深奧的音樂價值.這些聲音都是出自於自然的'口中',使人感到輕鬆愉悅,更能體會到世上的萬種風情.有時,當我受到挫折而灰心或受到老師父母的幾句批評之語,竟心生痛感,極爲難過.於是,我便會於此時坐到山包上,回想自己所受之批評,又傾聽着來自於各種物品所發出之聲,時而輕快,時而悠揚,時而似一位良師在開導我一般.彷彿在我聽了這些聲音後,自己受到了教育,又回想那師長父母的'批評,卻恍然發現它們是金玉良言,是幫助我改正錯誤,前進的柔美而不留情面奇音.此後,在我改正錯誤後,又發現原來世界是如此美妙,柔和. 在遠方,夕陽正揮撒着最後一點餘輝,迎面吹來了聲音的奏和曲,似乎在換慶這個完美的結局.突然發現,自然的聲音是如此美妙,如此......指導教師;蔣平

聲音的作文3

在大自然中有許許多多的奇妙的聲音，這些聲音也無處不在。

清晨，我來到了療養院。"呱呱""呱呱"從池塘那兒傳來了幾聲蛙叫。我走近一看，即使只青蛙聚集在一起，原來它們正在開會啊！這次會議的內容是：怎樣讓那些整日裏"嗡嗡"叫的蚊子死得一隻不剩。"呱""呱"青蛙們正在你、你一言我一語的出謀劃策。有的說："我們可以在各個地方設下天羅地網，這樣蚊子就跳不過我們的五指山了！"有的'說："這個方法。"還沒說完，另外的青蛙就打斷了它的說話。

"知了，知了。"知了今天起了個大早，趴在樹上催促周圍的朋友們快點起牀，太陽都曬屁股了！"嘰嘰喳喳"鳥兒聽見了，從窩裏飛出來覓食。一會兒飛得高，一會兒飛得低。不一會，嘴裏就叼回了幾條戰利品——蟲子，趾高氣昂的肥仔高空中，回窩去了。這不禁讓我想起了早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃這一句話。

聲音的作文4

校園裏的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

早晨，送孩子的汽車發出“嘀嘀”的聲音，伴着孩子們走進校園時的歡聲笑語，匯成了一曲動聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。“丁零零……”早讀開始了，校園裏傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的`第一曲。如果，這是走進校園就能聽見一陣陣整整齊齊的聲音，流進你的心胸，那聲音是那麼好聽，讓人激動，讓人興奮。

上午，我們在教室裏學習，這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學回答問題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個所聲音，每一個聲音和起來就是校園學習的第二曲。

“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第二曲。

中午，在餐廳裏，我聽見的不是學生們朗讀或講話的聲音，而是學生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪.譁”在這聲音中一頓美味的午餐結束了。

校園的聲音有很多，讀書的聲音.歌聲.玩耍聲……形成了一首首動聽的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。

聲音的作文5

各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。

早晨，還沒有起牀，就聽見“喔喔喔”的雞叫聲，就知道太陽已經升上了藍天，等待我們的到來。夜晚的時候，只聽見蛐蛐兒優美的演奏，就知道太陽已經落下了山頭。

魚兒們一起探險，“咕嚕嚕”冒出一串串水泡，使我們想起秋天的水塘。燕子在黃昏的空中飛舞，時不時發出“唧唧”的鳴叫聲，讓我們回憶起，初春的雨滴。

秋天，葉子變黃了，送來一片秋蟲的鳴叫，我們感到涼快至極。冬天的早晨，只有家畜的叫聲，也讓我們感到涼快至極。同樣的涼快又不同：家畜的叫聲熱熱鬧鬧的，秋蟲的鳴叫聲而卻顯得十分安靜。

夜晚是很有趣味的。蛐蛐藏在草叢裏，一聲一聲的鳴叫，好像一個天然的鬧鐘。蚊子好像一臺出了問題的收音機，“嗡嗡嗡”地叫個不停。小溪在流動，聲音清脆悅耳，好像一種什麼樂器彈撥出來的，令人陶醉。

走到大街上，到處都是小販吆喝叫賣的聲音。玩具小火車“嘟嘟嘟”地開着，街上的車輛堵得水泄不通，喇叭“嘀嘀”響個不停，尖利刺耳，顯示着巨大的.力量。這些都是人類文化的聲音，情趣和前面說的那些聲音自不相同。

各種的聲音，引起我們各種的情趣，各種的思考。

聲音的作文6

大自然美妙的聲音在色彩上既動人又迷人，是人類無法演奏的。大自然的聲音是一種非常獨特的聲音。

聽，馮叔叔用他的手風琴演奏了一個美妙的'聲音。Wow Wow聲音時而緩慢，時而急促，時而溫柔，時而威嚴，時而憂傷，時而歡快；呵呵，馮叔叔真是一個無所不能的音樂人！丁董丁董，易，誰彈過這麼動人的旋律？哦，是小茜的妹妹。她也是一個優秀的音樂家。看，她的音樂太棒了。剛纔它還在叮叮噹噹，現在它變成了叮叮噹噹，奔向大海。大海也有自己的歌喉，他的歌喉，他的歌喉是那麼大膽，給人一種勇往直前的動力。其他人都表演完了，該喬治w詹妮弗上場了。咕咕咕咕，它唱着歡快的歌，飛得很遠。蟋蟀忍不住發出明亮的聲音已經是黃昏了，小茜的好朋友山泉姐姐來她家做客，恰巧馮叔叔又在。大家早就聽說山泉的歌聲很動人。所以大家都請山泉唱一首歌聽，山泉自然願意唱給他們聽。山泉之聲，可謂天籟之音。

這時，大自然的音樂人陶醉了，我深深地被她吸引住了當時天已經黑了，一輪明月高懸在天空。星星眨着眼睛，好像在聽大自然的聲音。

聲音的作文7

說起我熟悉的聲音吧，有好幾種，想知道的話，請看下列文章……

有一種聲音，是我最熟悉的。每當我放學時，我在隊伍裏等媽媽，我每次都站得高高的，而且總是我看見媽媽向高新一小走來，我就喊道：“媽媽，我在這裏！”那時媽媽見到了我，總是會心平氣和地問：“今天表現的怎麼樣呀？”我說：“還可以，怎麼了？”媽媽說：“沒事，就隨便問問。”

有時候，媽媽很忙，經常晚上我一個人做作業，到八點多的時候，我聽到咚咚的敲門聲，我想：“肯定是媽媽回來了，我得趕快去開門。”我一開門，媽媽總是會慈祥地說：“寶貝！”我也很開心的說：“媽媽！”每到這個時候，我都會很激動，因爲媽媽幸好沒有出什麼事。媽媽的.聲音對我來說，就像一股暖流溫暖着我的心，這是我這輩子最最期盼永遠聽到的聲音。

還有一種聲音，也是我最熟悉的，每次我走進教室，我都會向金老師說：“金老師早上好！”金老師也向我笑眯眯地打招呼：“早上好！”到了中午時，金老師也會像貓咪一樣的聲音說：“第一組打飯！”金老師的聲音讓人聽得很舒服，像綿羊的小聲音“咩咩”的叫，感覺很溫馨，渾身有一種放鬆的感覺。

有時候，我到院子裏玩兒的時候，總是能聽到狗狗尖尖“汪汪”的叫聲，我知道肯定是仔仔，因爲只有它的叫聲是我辯認得出來的，它的聲音透露着高興和開心，因爲它認識我，我倆經常一起歡快的玩耍。

我熟悉的聲音就是這幾種。

聲音的作文8

一開始只是有點感冒，咽喉有些不適，是我自己作死，當天又上了四節課，那天下午聲音有些沙啞，還給學生開了一個班會。

然後就是週末，週末感冒更重，又強自打掃。週一嗓子開始全面淪陷。就是擠出一點點聲音，也覺得困難了。忽然發現美麗的聲音沒了，不可思議，啞然失笑。

就像突然換了一個人。聽着自己的聲音，如果沒有擡頭看人，學生必不會以爲是我。據說，人與人的相認，大半是靠聲音和形態，而說的話卻在其次。

每一個人都誇我的聲音好聽，認爲我不唱歌，真是浪費。雖然沒有音樂細胞，但也很自得的認爲，確實如此。至少學生聽我上課，必然是如聽樂聲。

可是現在卻如蛇吐信子一樣發出嘶嘶的聲音，像壞了的收音機，不能發出正常的音調，像被割過喉的'家禽。絕望、憤怒、傷心，各種情緒一擁而上。

這樣痛苦的日子，竟然延續了一週，靠着嗓子吃飯的人，每天用這種自己聽着也怨恨的聲音說話，傳遞的也是病態和不安吧。

第二週依然還沒有恢復，急迫之餘，感冒捲土重來，眼淚、鼻涕、鼻塞，狠狠地吃了一天感冒藥，總算緩解。咽痛繼續，聲音卻有點放開了。

幸好五一快到了。

聲音的作文9

夏天是一個變化莫測的季節。他有春天的溫柔，秋天的豪爽，冬天的冷酷。夏天的聲音更是千變萬化的。

聽，這是夏熱鬧的聲音。草地上的草長高了，隨風搖擺，連綿不斷，似海浪起伏。更美的是到處開滿了各色的小花。奼紫嫣紅的'花兒爭奇鬥豔，纖細的柳枝在風中婆娑起舞。植物們彷彿在參加聚會，可熱鬧了！

聽，這是夏歡快的聲音。知了在樹上唱起了交響曲。樹則變得枝繁葉茂，撐開一把巨大的傘。小朋友在草叢中穿梭，在池邊嬉戲，在樹下吃着大西瓜。魚把荷葉當作大傘，在荷葉下游來游去，不停地翻着跟頭，頓時水花四濺。水聲伴着歡聲笑語，瓢得很遠很遠……

聽，這是夏甜美的聲音。夏日清晨，人們早早地起牀去散步。鳥悅耳的鳴叫聲讓人拂去一切煩惱，拂去夜的疲憊，漸漸換上新的容顏。空氣中瀰漫着微微的芳香，沁人心脾，隨着風兒的飄溢，傳遞到大江南北。在這種美好的境界裏，誰不發出聲聲讚歎？

聽，這是夏迷人的聲音。炎炎夏日，唯有夜晚時白日裏驕縱的太陽早已蟄伏了去，陣陣涼風隨之而來。商店裏的日光燈照得猶如白晝，門口的霓虹燈，五顏六色，閃閃爍爍。顧客依舊絡繹不絕。我喜歡夏夜，喜歡夜晚的涼風習習，喜歡夜色的朦朧清澈，喜歡夜裏的燈火輝煌。

啊，夏天！有多少人陶醉在你那千變萬化的聲音中。

聲音的作文10

遙遠地傳來陣陣鋼琴聲。音律起伏不定，讓我的思想不禁進入生命的萬千世界。世間萬物，有因必有果。任何一個聲音，都是由振動而產生的。倘若這世間沒有動力，就不可能有聲音的存在！一個平平凡凡我們，應該去追求自己的理想。

上帝賜給我一雙耳朵，是讓我們聞遍天下天下之聲。因爲，“聲”是美的。音符是毫無虛僞的。當戰火的槍炮聲在耳邊爆發的時候，意味着一個不和平的年代，一個硝煙瀰漫的年代，一個隨時可能喪命的年代。當“義勇軍進行曲”在我們耳邊奏響的時候，我們的思想便退後了數十年，回到那個中華人民爲國而戰的悲壯場景，赤誠的愛國之心油然而生，渴望和平的信念更加強烈，生命如歌……當父母老師的教導之聲發出時，我們應當領悟他們的用心良苦。不應該讓父母再去爲自己而發脾氣。

錯誤的延續，將是生命中永遠的污點。當我們步入森林，仔細聆聽。鳥叫聲，風吹聲，流水聲，聲聲如耳。森林的交響曲其實也別具風韻。大自然的旋律人類將無法去琢磨透底。但是那種美，是少人所能體會的。當成功的鐘聲響起時，掌聲在四周傳遍。內心的激動與興奮是難以表達的`，因爲成功，是靠自己的努力。付出的是辛勤的汗水。遠方的鋼琴聲漸漸落了下去，生命的旋律再次奏響而告終。

聲音的作文11

校園裏的聲音，多姿多彩，像一曲又一曲美妙的歌。

早晨，送孩子的汽車發出“嘀嘀”的聲音，伴着孩子們走進校園時的歡聲笑語，匯成了一曲動聽的歌，使原來寧靜的校園熱鬧起來了。

“丁零零……”早讀開始了，校園裏傳來了朗朗的讀書聲，奏響了校園的第一曲。如果，這是走進校園就能聽見一陣陣整整齊齊的'聲音，流進你的心胸，那聲音是那麼好聽，讓人激動，讓人興奮。

上午，我們在教室裏學習，這時候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學回答問題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個所聲音，每一個聲音和起來就是校園學習的第二曲。

“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂的歌，這是校園第三曲。

中午，在餐廳裏，我聽見的不是學生們朗讀或講話的聲音，而是學生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽“啪。譁”在這聲音中一頓美味的午餐結束了。

校園聲音有很多，讀書的聲音。歌聲。玩耍聲……形成了一首首動聽的歌，我們在這歌聲中幸福地生活，快樂地長大。

聲音的作文12

在詭異莫測的大自然中，各種聲音交織在一起，形成了美妙的自然交響曲。在這壯麗的交響樂中，有一種聲音是我最喜歡的。它就像一隻悠揚的笛子，一片驚濤駭浪，那就是雨。

小時候，我不喜歡下雨，因爲它給我帶來了眼淚，它似乎影響了人們的情緒。每當下雨，沉悶的天氣，陰天，泥濘的`土地都讓人特別惱火。每當下雨，我就躲在家裏睡覺，以避免不愉快的天氣。現在想想，真的很搞笑。

長大後喜歡上了雨，雨聲在聽覺上永遠是一種美感，節奏清脆可聞，無論是突如其來的雨打梧桐還是打荷葉。但是我最喜歡的是夏雨。

剛開始也沒怎麼下雨，就像無數顆珍珠落在玉盤上。尤其是敲屋頂瓦的古樂，顯得柔和而鏗鏘，又彷彿遙遠而逼近。重而柔，密而細緻，點點滴滴，就像俞伯牙《高山流水》裏的倒影。像水和溫柔，雨似乎在訴說溫柔的聲音。

雨越下越大，打在梧桐葉上，屋檐下流下來的水嘩嘩，清脆悅耳，真是&其他；就像把大大小小的珍珠倒進一盤玉里。，讓人心曠神怡，偶爾的陣風，樹枝扭動着身體，樹葉呼啦啦，擠出成千上萬滴的水，飛下來，屋檐下滴落的水相互呼應，創造出大自然的交響樂。

下雨了，雨越下越小，又回到了原來的樣子，豪邁的躁動似乎一去不復返，雨又下了。

看着不可預測的雨，我不禁想了很多。

聲音的作文13

世界上的聲音有很多。比如轟隆隆的雷聲，叮鈴鈴的鬧鈴聲，砰砰砰的敲門聲，噼裏啪啦的鞭炮聲……

我最熟悉的聲音是爸爸回家的聲音。每一天下午，我放學回來，趴在桌子上寫作業。大約總是數學作業快寫完的時候，就聽見樓道里先是一串腳步聲，然後就聽見鑰匙“叮叮噹噹”的碰撞聲，伴隨着一陣“咳咳咳”的.清嗓聲，我就知道是老爸回來了。這時，我準會高高興興地跑到門口給爸爸開門。我從沒有開錯門的時候，爸爸總笑着說我的狗耳朵超靈敏。

再說說關於媽媽的聲音。我的媽媽會變聲，要是說別人誰的聲音大，我敢說我媽的聲音比別人的聲音還要大10000分貝。早上上學時，媽媽就開始嘮叨了。起牀了，快點、快點，在學校要認真聽講，要好好吃飯，坐姿不要太低，寫字要快些……這些嘮叨每天都從我耳邊掠過，直到我安全到校，媽媽才離開。

進入學校，遠遠就傳來同學們朗朗的讀書聲。我親切地問：“金老師，早上好。”金老師也微笑着說：“早上好。”我趕緊放下書包，捧起書本和同學們一起認真讀書，幾乎每天金老師都會給我們聽寫，鞏固知識，及時發現同學們的錯誤。讓我們把知識記得牢牢的。上課時，金老師用清脆悅耳的聲音給我們講課文的重點詞。中午，金老師總會關切的問我們盛的飯夠不夠，讓我們感覺很溫暖。

生活中還有很多聲音，只要你用心聆聽，就會感受到我們的生活充滿了愛。

聲音的作文14

“在洗碗時，我聽到了碗筷碰撞的聲音，真好聽。”“在炒菜時，我聽到了冒熱氣的吱吱聲和鏟子與鍋碰在一起的聲音，也很好聽呀。”“在寫作業時，我聽見了筆在本子上‘跳舞’的聲音，這是大家很熟悉也很動聽的聲音。”“我們琅琅的讀書聲不更好聽嗎？”——這些談話的聲音來自我們班的課堂上，同學們正在交流“我發現的好聽的聲音”。

爲了讓我們體驗生活的美好，享受每天的好時光，老師讓我們用心來聆聽身邊的每一種聲音，並想一想這種聲音所帶來的'快樂。這不，現在同學們就在“各顯神通”地展示自己的發現。“老師，當我聽到媽媽用手搓衣服的聲音時，我發現媽媽爲我的成長付出了很多，她挺辛苦的，於是我就幫媽媽洗衣服。這可是我第一次幫媽媽幹活，媽媽笑得都像一朵花了。”朱萌的話音剛落，同學們接二連三地也談起了自己的感受，“平時，總是媽媽督促我寫作業，可是在我靜下心來聽自己寫作業的聲音時，我感到寫作業其實也沒有那麼難，而且我還從寫作業中品嚐到以前從沒有過的快樂”。最後，老師告訴我們說：“在聽這些聲音的同時，你們不僅學會了知識，而且也長大了，變得更懂事了。”在同學們熱烈的掌聲中，這次“好聽的聲音”主題班會活動圓滿地畫上了一個句號。

聲音的作文15

前天，我們學校舉行了一場激烈的拔河比賽。

經過一輪輪的角逐後，場上就只盛曉玫3個班：我們班、7班和4班，4班的.同學是手氣爆棚，一下子就抽出空籤，直接晉級決賽。經過一場激烈的比賽，我們6班險勝7班，同樣晉級決賽。

輪到我們班和4班對抗了。起先，我們還佔據了上風，我們一鼓作氣準備一舉拿下比賽，可是，他們班突然派上了一羣虎背熊腰的大胖子，那氣勢是氣吞山河。果然不出我所料，我們剛剛建立的微弱優勢被徹底擊垮。只聽一陣天摧地塌的聲音，裁判宣佈：7班贏。

在第二場的時候，我們改變戰術，不跟他們硬着幹，而是把那條麻繩盤在身上，然後，往我們的領域又蹦又跳，使4班那些大胖子東搖西晃。盤子雖然下盤穩，但上盤卻是他們的致命弱點。我們利用了他們的弱點制定戰術，進行絕地反擊，周圍想起了一陣歡呼。裁判宣佈：6班贏。

最後一盤了。我們使出全身力氣，齊心協力地往我們這邊拉，一陣陣振奮人心的吶喊聲之後，我們班贏得了冠軍。

老師點評：緊扣“聲音”寫作，選材與衆不同！