生命的色彩作文14篇

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的生命的色彩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生命的色彩作文 篇1

巴爾託，這個普通而平凡的名字，在美國享有盛名，被人們流傳千古。而這並非是人的名字，是一條狗，一條雪橇狗的名字，它還是狼與狗的後代，多麼神奇的事啊！你們想聽聽它的故事嗎？那就坐下，豎起耳朵，認真聽哦！

1924年夏天，狼王與一隻名叫尤肯的母狗生下了一隻幼崽，取名叫巴爾託，巴爾託繼承了父親的英勇與母親的聰明。儘管這樣說，巴爾託還是屈居於一隻瞎眼狼之下。這隻瞎眼狼名叫黑毛，是一隻英勇善戰的狼，被大家公認爲下一代狼王。

時光飛逝，一晃十幾年過去了，狼王死了。於是黑毛也漸漸變壞了：到處欺壓狼羣，誰不順從它，它就又撲又咬，毫不留情。巴爾託看不慣黑毛的'到處欺壓，於是向黑毛髮起了挑戰。戰了三天三夜，兩隻狼負傷累累。最後，巴爾託以一口氣之餘徹底擊垮了黑毛，奪回了王位。後來，巴爾託還因爲爲人類運送急救藥，被聞名於世呢！

故事到這裏就結束了，同學們是不是覺得不過癮呢？那就再聽聽我的故事吧！

在我上三年級時，曾經制止過一場毆打事件，事情是這樣的：一天早上，我們班性格最好的一個男同學與另一個成績不好的差生—就暫時稱它們小A與小B吧。兩個人打的打，罵的罵，哭聲傳滿校園。我想：我們班性格最好的一個男同學竟然會打架，其中肯定有原因，我在同學中一問。果然，是小B拿走了小A的鋼筆，並且摔壞了。更要命的是，那是小A最心愛的鋼筆，難怪小A會大發雷霆。小B這是活該！可是雖然這樣說，我還是要制止他們發生戰鬥，被老師看見可不得了，班上就又要發生軒然大波了。後來經過努力調解，終於成功了—小A與小B互相說對不起，小B賠小A一支一模一樣的鋼筆。

我做的這件事不是和狼王巴爾託一樣嗎？首先勇敢的站出來，然後努力勸說，最後就成功了！

這個故事就像是一場畫畫比賽，狼王巴爾託用人生的畫筆描繪岀巨大的太陽；母親尤肯用人生的畫筆描繪岀圓圓的月亮；羣狼用人生的畫筆描繪岀閃閃發光的星星；而黑毛，畫出來的卻是一堆太空垃圾。希望我們用人生的畫筆，描繪岀擁有傳奇色彩的生命！

生命的色彩作文 篇2

《翻開大自然綠色的課本》,生命的活力展現在我們面前：五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽，《黃山奇鬆》正以它獨特的魅力迎接四方賓客；被稱爲亞洲第一大瀑布的《黃果樹瀑布》蔚爲壯觀，聲音如人喧馬嘶；《莫高窟》更是我國西北一顆燦爛的明珠，兩千多尊彩塑惟妙惟肖，四萬五千多平方米的壁畫宏偉瑰麗，其中引人注目的飛天更表達了我國古代勞動人民對太空、對宇宙的無限嚮往。是啊，一草一木、一鳥一獸都在彰顯着生命的靈動。《變色龍》捕食之快，身體隨環境之變化真乃名副其實；《金蟬脫殼》時蟬尾出殼的情景多麼讓人難忘！

生命是美麗的，是燦爛的，更是多彩的。《少年王冕》刻苦學畫，自學成才，小小年紀就懂得孝順母親，是我們學習的典範。李白《黃鶴樓送別》孟浩然，作詩一首，那種依依惜別之情至今傳爲美談。《尋隱者不遇》的作者賈島反覆《推敲》的故事讓我們記憶猶新；李時珍完成《本草綱目》的過程仍歷歷在目；富蘭克林不顧別人的冷嘲熱諷，堅持用“風箏實驗”揭開《天火之謎》讓我們佩服；《諾貝爾》一生專注研製炸藥，鍥而不捨的精神讓我們震撼。法布爾用《裝滿昆蟲的衣袋》告訴我們只要有興趣，堅持下去就會成功。而從厄運中掙脫出來重新撰寫《國榷》的談遷更讓我們記住：只要有《厄運打不垮的信念》，希望之光就會驅散絕望之雲。《滴水穿石的啓示》讓他們在生命的旅途中綻放出了絢麗奪目的光彩，其生命的精妙絕倫讓這個世界而驕傲。

生命是渺小的，是平凡的，更是偉大的.。《艾滋病小鬥士》恩科西樂觀向上，不向病魔屈服！《陶校長的演講》激情澎湃，循循善誘，教我們做人，教我們求真；劉紹棠《師恩難忘》，是老師的故事如春雨點點滋潤着他走上了文學的道路；鄧小平爺爺帶領中國人民譜寫嶄新歷史，他將在《在大海中永生》，在人民心中永生！《高爾基和他的兒子》則給我們詮釋了人生的快樂在於奉獻而不在於索取！他們在平凡中彰顯生命的偉大，在偉大中展現生命的平凡。

塞內卡說過：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在於內容。”不要庸庸碌碌，不要《濫竽充數》，讓我們爲生命《畫龍點睛》。

生命的色彩作文 篇3

這是一個弱肉強食的世界。幾萬年來，這片土地上的帝國經歷了大浪，這片土地上的魔族也經歷了大浪，剩下最後四個：凌風、孫葉、殷雪、卓悅。我出生在最強大的流浪帝國。我叫駱超。皇室十三公主。

我有一個愛我的姐姐，叫蘇若，比我小三歲。我很愛她。父親很殘忍，爲了權力什麼都可以。我不愛他，回想起來覺得也是這樣。就我記憶所及，父親從來沒有抱過我。小時候走在路上看到別的孩子被爸爸從寒風中帶走，眼淚很快就幹了。

十七歲的時候，我走在去景陽山的路上。我從宮殿裏爲一個被困在懸崖上的老人偷了水晶杖。只有它能救老人，但老人被救後，它就掉到了谷底。在我們國家，水晶是神聖的東西。這根水晶杖是我父親九十九天鍛造的，是鎮上的寶貝。

我告訴他是我弄壞的。他生氣的時候我從小第一次看到。他眼裏冒着怒火，痛苦地對我說，我要殺了你。

我不在乎。但當我看到我眼中的淚水，我心中的無奈止不住的涌出。我走過去撫摸它的臉說，回去好好生活。

我聽到了風的`沙沙聲，那是影子劍向我飛來，然後是血肉被撕裂的聲音。回到耳邊，我低聲說了一句話：紫色隱香。

如果她倒在我懷裏，臉上還是有好看的笑容，她閉上了美麗的瞳孔。回去，回去！我擡起頭，我父親的眼裏仍然只有莫莫和驕傲。

我抱起背影，踩着迎風的樹冠，飛出了城市。在我的腳下，傳來了成羣結隊的聲音，淚水從我的眼中滑落。我不屑的低下頭，飛到了地下幾百米的宮殿。

這是一座異常陰森的宮殿，保存着魔族人的靈魂，讓他們按照程序進入輪迴。正廳在裏面很深的地方。走廊裏的光來自牆上的手電筒，似乎隨時都會熄滅。戴穎母親的大廳是明亮的。她在大廳中央的高椅子上忙碌着，下面是她的女僕。她帶着慈祥的微笑來迎接我。她二話沒說，把我帶到另一個房間，金碧輝煌，完全堪比皇宮。她說，請把她給我。也許她看到了我眼中的擔心，接着說，潮汐公主，請放心。躺好身體後，她說：親愛的公主，有什麼問題嗎？我說，怎麼才能找到追溯的靈魂？她還是隻說了一個字，紫香。雖然我還是不太明白，但我不能再打擾了，所以我現在就走。

生命的色彩作文 篇4

窗外，小雨淅瀝。

我望着平攤在桌子上揉皺的卷子，上面鮮紅的分數，也如同十萬的閃電，刺入我心。

低沉的情緒讓我失去了繼續前行的激情和動力。百無聊賴地翻着書櫃，隨意抽取一本翻看着。漸漸地我被他吸引，在參加集團失敗後，屢屢遭貶。但，他並沒有因此對生活的失去希望，而是在被貶的路上，登上山峯，站在山頂，俯視山下，穿過一望無際厚厚的雲層，隱約在對面山尖的雲層中傳出悠悠鶴鳴。他的眉頭漸漸舒緩，眼中充滿期待地望着對面的雲。秋的天空，是高邈的，是深邃的，卻被一隻鶴打破了這寧靜。他臉上露出久違的笑意，指向遠處的仙鶴，道：“就讓它載着我的詩情到萬里雲霄去吧！”提筆寫下了《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春潮。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。”人生短，意境長，令難忘。

他就是劉禹錫，寬袖大炮下的，是高潔，是樂觀，是一份坦蕩的詩情。他的生命也許因屢屢遭貶添了一抹灰，卻因這高潔描繪了一抹藍色，因如此樂觀潑灑了一片大紅。那，處處貶低卻波瀾不驚的'人生色彩。

閉上眼，心中的鬱悶已消散些許。考試的灰暗也已漸漸淡去。我繼續翻閱着。

茫茫夜色，地面上捲起細小的沙粒，飛入眼中，覺得乾澀。起伏的丘陵與夜色的界限漸漸不分明。唯有明月覺得太悲痛，借來太陽的光，照亮了夜晚。他走入營地，坐在一張破舊不堪的桌前，熱一壺濁酒，拿起，獨飲。酒入愁腸，化作無盡悲憤。朝廷昏庸無能，不注重邊疆的防護，他擔心國家命運，更擔心身處戰亂的百姓。提筆作下《漁家傲秋思》，寄於悲情，剩下的都隨着這一壺濁酒一飲而盡。“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白髮征夫淚。”人生短，壯志長，卻難酬。

這就是范仲淹，兵革鐵甲中的，是愛國，是悲憤，是一壺濁酒。他的生命，愛國爲其添了一抹金黃，而悲憤爲其填入了灰白。那是憂國憂民卻壯志難酬的人生色彩。

合上書，我也不再陰鬱。古代文人志士身處亂世都可以在自己的灰暗人生中添上一抹鮮亮，而我的人生纔剛剛開始，我需要更樂觀，更努力，更積極上進，爲我的生命潑上絢爛的色彩。

窗外，小雨漸弱。

我重新坐在書桌前，再次攤開那張試卷，而這次我將用勤奮和努力爲這畫卷上的灰塗抹上鮮亮。

生命的色彩作文 篇5

踏光陰而行，折一粒沙，一袖月，找尋前方的未知。時光蒼老，煙花一樣寂寞，月光一樣驕傲，沙漠一樣荒涼。就這樣，斑駁成流動的色彩，步履維艱，卻也灼灼其華。

玉蘭花總是在寒意未退去的早春綻放，滿目的純白。是什麼讓它在新蕊未綻時蓄積力量？是什麼讓它耐住嚴寒許諾在春天？

這注定是一個不平靜的春天，或許只有那玉蘭花可以揚眉吐氣。純白無暇，註定爲生命着上色彩。

三毛說過：心之何如，有似萬丈迷津，遙亙千里，其中並無舟子可渡人，除了自渡，他人愛莫能助。我曾一度陷入困境，兜兜轉轉，卻再也找不回最初的路。一年前，是如此驕傲；一年後，卻萬丈迷津。

歲月原本不會相欺，是支付了太多美好，又不願和平對待，纔會有了諸多不如意。或許人生就是一個本該接受苦難的過程，高中生活也是一場褪去繁華的歷程。

生命原本便只是一張白紙，畫筆永遠在自己手中，或許過去描繪了太多的暖色調，張揚，年少無知便會成了曾經的主旋律。記得初入高中校門時，永遠無法和現在的從容淡定相聯繫。

時間在衝破青春的`華美，一年的時間也磨掉所有的鋒芒。坎坷，心酸，執拗，灰黑色盤桓成了這一季的主色調。當你真正經歷到人生的瓶頸期，愈挫愈敗，愈敗愈挫。這種落差是你配不上自己的野心，也辜負了所承受的苦難。可這又怎樣？這個世界會來阻止你，困難也會接踵而至，其實真正關鍵的只有自己，有沒有那份倔強和堅持。這個世界上沒有不帶傷的人，真正治癒自己的，也只有自己。

於是於愈挫愈敗中愈戰愈勇。玉蘭花蟄伏過一個冬天的寂寞也迎來了春天。對於一朵花來說，未來就是向太陽盡情綻放的時刻，而它卻能爲此拼盡生命裏大半光陰，只爲這份承諾的兌現。在他曲曲折折的枝幹上，明明雕錄着生命的倔強與信仰，它讓許諾不再是一個靜止的狀態，而是一個爲之不斷拼搏的過程。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。生命是一個五顏六色的過程，它值得我們爲之付出。因爲有了“望盡天涯路”的迷茫，因爲有了“爲伊消得人憔悴”的苦楚，纔會有了那“驀然回首”的頓悟，真是那痛苦，讓“燈火闌珊處”點亮了生命的色彩。

這個春天，玉蘭花開，潔白無爭，

風吹雨打，色曲成調，我心悠然。

生命的色彩作文 篇6

生命的色彩是五彩繽紛的、美好的、旺盛的、充滿活力的。生命是世界上一切美好的存在，一切色彩的總彙。

生命能帶給人以及動植物頑強的生命力，使萬物健康、頑強的向上生長。

生命的色彩多姿多彩。看吧！看看天空，天空是蔚藍的，五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，空在中飛的是什麼？快看呀！快看呀！才發現那是孩子們在放風箏，在藍天白雲的映襯下，各式各樣的風箏瀟灑自如地飛舞着、飛昇着，多麼使人心曠神怡的景象啊！看吧，多美的景象啊，多健壯的孩子啊，這些景象都是生命所給予的，所創造的景象。

看看草地，在風的吹拂下，地上的小花睜開了眼，一朵、兩朵、一叢、兩叢……連成片、匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝生命給我們帶來活力，感謝生命的色彩帶給我們力量和信心。

看看周圍的樹，看看植物是怎樣頑強不屈的生長的。有一種樹叫榕樹，它生長在海南，它有着茂密的樹冠，如同撐開的綠茸茸的大傘，粗壯的碩大的.根鬚得好幾個大漢才抱得過來，綠油油的葉片在夕陽的映照下閃閃發光。

榕樹，它具有頑強的生命力，它不怕風雨的折磨，烈日的炙烤，卻依然蓬勃生輝。榕樹的心中有一個信念，那就是“我”要頑強的向上生長，“我”要長成參天大樹。

看看這些生命，這些頑強的生命力。看看這些大自然的生命、活力的景象。

再看看我們人，人的生命也是無比頑強健康的。

看看那些幼兒園的小朋友，他們整天蹦蹦跳跳的，多活潑健壯啊！再看看我們中學生，校園裏的所有人，都是活潑健壯的。在學校裏，每當下課鈴一響，同學們就紛紛跑出教室，在操場中嬉戲、追逐玩耍。

再看看廣場四周的老年人，從表面上看老年人不太怎樣。其實呀，老年人他們啊健康、健壯得很，他們有的在廣場上跑步、打乒乓球，做一些鍛鍊活動，你看，他們的身體多健康、健壯啊！

看看這些生命，面對這些生命，我們就應該好好愛護生命，保護自然間的生命。

生命是美好的，擁有了生命，我們就會更加自信的面對明天。面對明天，爲了美好的明天，我們就應該珍惜生命，學會珍惜世間美好的一切。

生命是起伏的潮汐。漲潮，未必是生命的巔峯；落潮，也未必是時光的中斷。生命的顏色是美好的，我們要好好珍惜，爲了美好的明天，我們一起加油！

生命的色彩作文 篇7

生命本是無色的，只是在生命的過程中才被着色、點染，或絢麗或清淡，或空靈或凝重，匯成了一片，才成了生命的色彩。

紅

如果說岳飛的一生是紅色的，那麼他身上的紅應該是一種壯烈的紅，沉重的紅，而且他的心絕對是鮮紅的。無論經歷了多少歲月風塵，他的心訣不會改變一點兒顏色。當年的湯陰少年，一杆紅纓，轉戰南北，馳騁於“三十功名塵於土”之中，將一腔熱血揮灑成滿天滿江的紅色。他夢中也曾直搗黃龍，醒來時卻只能將心事付於瑤琴。他憑欄遠眺，俯仰天地，卻無奈於十二金牌的催逼。在血色蒼茫的晚霞之中，一個高大的身影越行越遠。而眼前的紅色卻浸染長空，透着無盡的壯烈，還有蒼涼。

白

不知屈原投江時，是否一身白衣，披髮行吟，容顏憔悴？我想，只有白色纔是他的顏色。在當時那個斑駁陸離的世界，他是如此的孤傲，奪人眼目，絲毫不受浸染。白衣隨着高潔的靈魂飄揚在天際，是如此的撼人心魄。終不肯“變心以從俗”的靈魂尋着了最終的歸宿。是的，“安能以皓皓之白，而蒙世之塵乎？”終究還是滄浪之水接納了他，那個蕭蕭冷風中的白衣人從此飄蕩在浩渺的江面上，吟唱千年。

青

不是綠色，卻比綠色更縹逸，更空靈，也比綠色多了一分無奈。掩蓋不住的是你的率真，你的才華。是你嗎？舉杯邀明月的`請蓮居士？人們都說你是真正的浪漫詩人？爲你超凡脫俗的思想所折服，以爲你是真正的“謫仙人”，我卻讀到了你“白髮三千丈，緣愁似個長”。是的，你還是凡人，你有你的悲與喜，你同你的杜氏兄弟一樣心中藏着大悲苦，卻因不羈和懷才不遇，你只能寄情山水。在別人眼裏你獨自逍遙了，不再爲蓬蒿之人，可誰能讀懂那風雨飄搖的青蓮？

黑

那個時代是黑色的，因爲那是黑夜，人們都在沉沉地睡着，你卻醒了，看到愚昧，感到悲哀。於是，你開始吶喊，想喚醒那些麻木的靈魂。魯迅先生，黑夜給了你黑色的眼睛，你卻用它尋找光明。黑色時代賦予了你敢於直面慘淡人生的勇氣和特有的犀利與辛辣，黑暗陰霾的白色恐怖不曾動搖你的信心。我看見一盞燈，在漫漫黑夜悽風冷雨中燃燒着自己，火焰跳躍着，吶喊着，我也由此看到了黑暗中的光明，那是以生命的燃燒換來的一絲亮色。

生命在其過程中有了它的色彩，這色彩源於自身，它是生命飽蘸了自己的精髓點染，並因生命本身而閃耀的。

生命的色彩作文 篇8

小草的生命是碧綠的，定格在破土而出的一瞬，縮放在煥發清新的一生；大海的生命是湛藍的，彙集在萬水相聚的片刻，漫延在一望無際的廣闊；太陽的生命是火紅的，爆發在如夢乍醒的須臾，溫存在哺育萬物的永恆。

那麼，人生是何種色彩？

於是，我不斷探索、尋覓，終於，我在某日閒暇讀書時找到了答案——“人生是沒有意義的。是的，關於人生意義的討論充斥在我們的周圍。很多說法由於熟悉和重複已讓我們從熟視無睹到了厭煩。可是這不是真諦。真諦是，別人強加給你的意義無論多麼正確，如果它不曾進入你的心理結構，它就永遠是身外之物。比如我們從小就被家長灌輸過人生意義的答案及此後漫長歲月裏諄諄告誡的老師和各種類型的教育也不斷地向我們批發人生意義的補充版。但是有多少人把這種外在框架當成了自己內在的標杆併爲之下了奮鬥終生的決心？所以人生是沒有意義的，但你要爲之確立一個意義。”

那是著名女作家畢淑敏的一篇散文——《生命的'意義》

我頓悟，人生的色彩原是白色的！

其實細想來，也確是如此，那剛出世的嬰兒不是如白色一般純淨無瑕，他們會在號啕大哭後又笑容滿懷。時光若水，無言即大美，日子如蓮，平凡即至雅，然而我們該如何在這平靜的歲月中活出意義，這便是需要我們自己爲生活絢彩。

曾有人問亞里士多德他和平庸的人最大的區別是什麼，他說：“他們爲了吃飯而活着，而我是爲了活着而吃飯。”亞里士多德找到他活着意義，於是努力地活着，有意義地活着，我們亦須爲自己覓得人生的意義。或像鄧稼先一樣探索科學，或如畢淑敏一樣書寫人生，抑或只是平凡的崗位了儘自己最大的努力。

當然，絢彩並非胡亂潑墨。正如畢淑敏在文中所說，從小到大我們聽到許多人生意義的補充版，但這外，在框架並非真諦。天地沙鷗，我們微如芥子，但也必要留住心中的那片空明澄澈，莫爲他人的決策而迷亂了自己的方向，莫用他人的喜好勒住自己人生的疆馬。

天然璞玉，需要時光的雕琢，漫漫人生，則要色彩去點染。提筆，或濃墨重彩，或清新淡雅，渲染出屬於自己的人生的意義。

生命的色彩作文 篇9

人生之初，像是一張白紙。童年時，總被綴得五彩繽紛。但隨着時間流逝，這些色彩終究會沉澱下來。

　　——題記

不知何時起，生活似已成了一種定式。每天早上伴着夜上學，每天晚上再伴着夜放學。回到家寫作業、複習、睡覺，不知不覺平淡的日子就恍若流水般地溜走了。

放學了。黃昏在頭頂上蹁躚着舞蹈了。拖着疲憊的身子走出校園，去推車，回家。沒有過多言語，連好友間的“再見”也有氣無力。騎着車行駛在馬路上，此時的天已經只剩一抹殘餘的光。我身穿的深藍色羽絨服，彷彿也與這昏暗融爲一體了。周圍的`所有人都重複着一樣的動作，而我也正是其中一員。

從學校到家，並不遠。所以我恍若頃刻間便來到了院門口，程序似的下車，低頭，推車進院，我似乎已習以爲常了。就在我上車欲行時，眼前忽然冒出一片花花綠綠。有紅，有黃，有粉。原來是一羣幼兒園的小朋友，大約是在院裏多玩了一會兒吧。他們身着的亮麗，似乎使暗夜也畏縮不前了。他們蹦蹦跳跳，打打鬧鬧，每個人都像是那歡快跳躍的音符，無拘無束。他們到了門口，每個人都急先恐後地衝着站崗的衛兵喊：“叔叔再見！”“叔叔再見！”那清脆而天真的聲音，迴盪在門口，更在我的心中漾起了陣陣波瀾。再看看衛兵，他臉上竟也掛着溫柔的微笑。

我愣住了。那個花花綠綠的身影似曾相識……就不是……我嗎？記得自己童年時，也是這樣，穿着一件大紅色的羽絨服，蹦跳着出門時，也是一定要很大聲地喊：“叔叔再見！”的。那是多久以前？記不清了。只記得自己似乎已經習慣了在門崗處低頭前行。那曾經的，天真而稚嫩的問候，早已變成心底的幻想。總在心裏與他們熱情洋溢地打招呼，可這想象總會化成一個眼神而已。那童真的無拘無束，早已沒入時光長河，消失無蹤了。

長大了，變了許多。

我自嘲地笑笑，團徽都已經別在胸前了，何必再去留戀那幼稚的童年？

回家後，一下跌進沙發裏，思維又飛起來了。

小時候，會在父母下班後一下子撲進他們的懷抱，現在呢？

小時候，會蕩着鞦韆不小心掉下來哇哇大哭，現在呢？

小時候，會拿着一個玩具四處亂跑玩耍，現在呢？

小時候乾的事，現在已無法可想。

不知是童年離開了我們，還是我們離開了斑斕的童年？

望着自己深藍色的羽絨服，眼前又浮現出那一片花花綠綠。

生命的色彩作文 篇10

依凡靜靜地躺在病牀上，在不停地思索着：生命是什麼顏色的呢？看着周圍雪白的一切，她感覺自己的生命是白色的。因爲她喜歡白色，出生後第一眼看到的是醫院的牆壁，她的最後一天也將在這白色的世界裏度過。因爲她患了一種恐怖的病--白血病。

門開了，媽媽進來了，手裏還抱着一盆文竹，依凡問：“媽，你怎麼將它搬來了？”媽媽微笑着說：“我看病房裏太單調太憋悶了，所以將它搬來，這樣心情會好些。”依凡淡淡一笑說：“媽，你別操這心了，我早晚要走的，就讓我從這潔白的世界中無聲無息地消失吧。再添上這些生機勃勃的綠色，我會更悲哀的。”說着一顆大大的淚珠從眼角滴下。媽媽的眼眶裏充滿了淚水說：“傻孩子，你的病還不重，爲什麼這麼悲哀呢？生命不是白色的，它是綠色的，像這文竹一樣充滿生機。堅強一些，會好的。”母女倆默默地注視着，相對無語。

忽然，有人從門縫裏探出頭來，接着門開了，原來是依凡的同學們來看她。依凡吃驚地說：“你們怎麼來了？過兩天就高考了！”打頭的班長晃着腦袋說；“怎麼，上戰場前本頭兒來看看傷兵都不行？”依凡被他那滑稽的`言行逗樂了，說：“都到黑七月了，你還有心思搞笑呀？”“誰說七月是黑色的？它雖有黑色的高考，也有紅色的勝利；有灰色的焦急，也有黃色的輕鬆；對，還有綠色的文竹。”班長滔滔一席話，又將笑容帶到了依凡的臉上，不過很快又消失了。依凡說：“謝謝你們，我知道你們的生命五顏六色，我的生命只能是無奈的蒼白。”團支書輕輕地拉着依凡的手說：“依凡，別這麼說，我們的生命之色都是一樣的，它既不是白色也不是黑色，它是豐富多彩的，只不過在不同的人的眼中，有不同的色彩。將視線從白色上收起，放眼窗外，你會發現世界的豐富多彩。不信你聽，這是其他同學帶給你的聲音。”說着，她打開手中的錄音機，班上同學們的聲音都爭先恐後地跑着出來：“依凡，咱們班足球賽得了第一。”“咱們在生物實驗基地養殖的兔子又下小兔了。”咱們班爲‘讀者林’捐款了，還爲你種了一棵‘生命樹’。“……

依凡聽着聽着，眼前的白牆上出現了班上身穿紅色球衣的足球隊員，出現了可愛的小白兔，出現了翠綠的小樹苗，出現了各種各樣的色彩。依凡感激地說：“謝謝大家幫我跳出白色的怪圈，我終於知道了關於生命之色的答案是豐富多彩的，我會樂觀的。”

團支書高興地說：“太好了！我們會在大學裏等你。記住，與生命牽手，生活的各種顏色你都會擁有。”

生命的色彩作文 篇11

生命，一個凝聚愛的顏色，在地震侵蝕它的時候，他毫不畏懼，淋漓盡致的展現着流動着的生命色彩：綠橙白藍紅……

綠色，傳遞着生命的節奏。無論在哪裏，我們看到解放軍叔叔，看到他們灑下辛勤的汗與淚，哪裏有災情哪裏就有人民的子弟兵，暗無天日的日子裏，就出現了一片綠色，一片生命的綠色，一片希望的綠色，孩子們不再哭泣，大人們不再失望。每個人心中都有了安慰，都有了一個堅定的信念，不再畏懼。草兒在微風的晃動下，又唱起了讚歌，它重新頑強地挺起了小腦袋，生機勃勃，活力無限！

橙色，堅定生命的信念。消防戰士冒着生命危險搶救傷員的行動，溫暖這華夏大地上所有形形色色的人和物。只要看到這溫暖的橙色，這頑強的橙色，無論多大的痛苦，沒有人用眼淚逃避，所有人，用堅強的笑容譜寫着生命的讚歌，燃燒生命的激情，活出生命的色彩！

白色，象徵生命的純潔。在臨時的救護站裏，涌動着不可計數的白衣天使，他們都是偉大的、神聖的、這美麗而真誠的白色，挽回了多少人寶貴的生命。我曾經看到一位外科醫生，他同九位親人來四川旅遊，突如其來的地震奪走了他九位親人的性命，儘管他悲痛萬分，但沒有被挫折打倒，他自願參加了醫療救災的隊伍，他每天不停的忙碌。這些美麗可愛的白衣天使，一個個傷員被他們醫治，一個個新生命從她們手中誕生，他們象徵着平安、吉祥、純潔、無暇。這善良可親的白色是災區人民生命的守護神！

藍色，展露生命的明亮。房子倒了，家沒了，但災區人民沒有受凍捱餓，那一頂頂藍色的帳篷，帶着人民的愛，真誠的爲他們遮風擋雨；我們的人民警察，維護着鎮區的安定，用自己的愛心撫慰那顆顆受傷的心靈，他們堅守着職位，捍衛着忠誠，明朗的'藍色制服成了人民心中的依靠，成爲了抗震救災堅強的後盾！

紅色，彰顯生命的熱烈。在災區，到處飄揚着鮮紅的國旗。只要國旗在，我們就激情澎湃，只要這鮮豔欲滴的紅色在，血液都熱烈的燃燒，心中充滿了對重建明天的希望。在大江南北，每面國旗上都寫着：中國，加油！汶川，加油！這火一樣的紅色，讓災區人民看到了我們對他們的祈福，因爲我們的心永遠連在一起！

綠、橙、白、藍、紅，這色彩是語言，流動着真情，這色彩是圖畫，描繪着堅強。遍地色彩，遍地英雄，大地上譜寫大愛的樂章，大地上閃爍生命的色彩。這生命的色彩，感動着你，感動着我，感動着中國，感動着世界！

生命的色彩作文 篇12

人生旅途中，你苦苦追尋着生命的色彩。驀然回首的一剎那，你才發現，答案原來是豐富多彩的。

　　——小引

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閒靜：“爺爺，爺爺，你說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？”看着孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，裏面有各式各樣新奇的事，等你長大後就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中盼望着自己早點長大。

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人——老師，提出了同一個問題，老師稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味着老師的話，覺得蘊含着深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際。風呼嘯着吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地又灑下來。兵站在窗口，心裏還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，卻因三分之差而名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題：“生命是什麼顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地上。但兵卻帶着他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心裏就像燒着一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮着自己青春的汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有不同的答案。爺爺的答案——紫色寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案——紅色是自己奉獻精神的象徵；班長的`答案——白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的那一種吧！——後記

生命的色彩作文 篇13

我改變了生命的色彩

我改變了生命的色彩，將楓葉般的火紅在心中點燃。

記憶裏的色彩是一大片一大片的白色，醫院裏的純淨白色，令人絕望的白色。

我生下來耳廓就缺了一塊，不大不小的殘缺，對於一個女孩子卻是致命的。我害怕鄙的目光、同情的眼神，只能剪齊耳的短髮，把殘缺深深地深深地藏匿起來。

一次秋季的午後，我站在陽臺上看着同齡的孩子嬉戲。她們扎着馬尾．無憂無慮地笑着，頭髮隨着歡快的.蹦跳在空中劃出優美的弧線。她們是那樣健全而活潑，殘缺而孤僻的我在她們之間，就像陽光照曬不到的地方里的一輪殘月，那麼異樣。

一抹火紅躍人我的眼簾，是新移栽的楓樹。它們瘦而光滑的樹幹，像水墨畫中蒼勁有力的幾筆白描，在宣紙上灑幾滴血淚，便是火紅的楓葉。那樣純粹的火紅驚豔了我的雙眼，幾乎在我黯淡的眼角燃燒起來。

我飛快地跑下樓，踞起腳採了一片楓葉，放在掌心細細描畫它清晰的紋理，炙熱的觸感溫暖得讓我幾乎落淚。

我多麼希望我的生命能像它一樣火紅。

媽媽又帶我去醫院了，醫生說我的耳骨還沒長定型，不能做手術。穿着白大褂的醫生，粉刷得雪白的牆壁，整潔而乾淨的白色牀單，我的臉色一定也是這樣的慘白。周圍整片的白色讓我喘不過氣，我垂下眼瞼，看着手心皺皺的楓葉，它還是那樣火紅，彷彿一枚掉落的火種，迅速地將這片白色燃燒殆盡。

晚上，雷聲嚇得我睡不着，我跑到陽臺，看到渾濁的天地間，一抹火紅傲然獨立。雨點打在楓葉上，它兀自將不屈的火紅蔓延，似乎要將天空撕裂，將我的憂傷也一併撕裂。

我握緊了手心的楓葉，手輕輕撫摸着殘缺的耳廓，不住地顫抖，心裏卻已有些許釋然。

第二天，我讓媽媽把我耳邊的頭髮夾上去，然後牽着她的手走出門。同樓的大人們看到我耳朵時眼中都閃過驚訝，我只是燦爛而自然地笑着，他們便也微笑着摸摸我的頭。

沒有人會嘲笑我，只要我的生命火紅得足夠讓他們忘記我的殘缺。

起了一陣秋風，楓葉簌簌落下，雨過灰白的天空被映襯爲迷人的火紅。

我改變了生命的色彩，在生命中點染出一片又一片火紅。

生命的色彩作文 篇14

人生旅途中，你苦苦追尋着生命的色彩，我眼中的色彩。驀然回首的一剎那，你才 發現，答案原來是豐富多彩的。

夏日的梧桐樹下，一個稚嫩的童聲打破了閒靜，“爺爺，爺爺，你 說，生命是什麼東西呀？它是什麼顏色的？”看着孩子那雙渴求的眼睛，爺爺想了想，用慈愛的口吻回答說：“生命是紫色的，裏面有各式各樣 新奇的事，等你長大後就明白了。”孩子似懂非懂地點了點頭，心中卻 盼望着自己早點長大。 作文網

夕陽西下，楓葉似火，整個教室都被映得紅紅的。小孩變成了學生，學生向自己心目中最崇敬的人————老師，提出了同一個問題，老師 稍微沉吟了一下，深情地說：“生命是紅色的，就像蠟燭，它帶來了光 明，也帶來了溫暖。”學生仔細品味着老師的話，覺得蘊含着深刻的道理。

白雪皚皚，一望無際，風呼嘯着吹起哨卡窗外的積雪，紛紛揚揚地 又灑下來。兵站在窗口，心裏還在隱隱作痛，十年的寒窗苦讀，三分之差的名落孫山。苦悶中，他向班長提出了那個埋藏在心底很久的問題： “生命是什麼顏色的？”班長知道兵的心，緩緩地回答道：“生命是白 色的，就像這唐古拉山的白雪，風吹不散它，陽光照不化它。”兵聽了班長的話，陷入了沉思。

陽春三月，草長鶯飛。春天毫不吝嗇地將大把大把的綠色灑在大地 上。但兵卻帶着他的疑問，和戰友們奔赴大西南。面對侵略者猖狂的氣焰，兵心裏就像燒着一團火，他和戰友們摸爬滾打，揮着自己青春的 汗水和生命。直到有一天，無情的炮火吞沒了年輕的身軀，奄奄一息的 兵，腦子卻很清醒，二十年來對生命色彩追求的一幕一幕，彷彿就在眼前，突然之間，他明白了：生命的真正色彩並不是一種，不同的人會有 不同的.答案。爺爺的答案紫色寄託了對往昔生活的懷念；老師的答案紅 色是自己奉獻精神的象徵；班長的答案白色表明邊防戰士的堅強和忠貞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那綠色的軍裝和長青 的翠柏。他用自己綠色的答案鑄成了一座屬於自己的豐碑。

一個問題，答案是豐富多彩的，在多彩的答案中找出屬於你自己的 那一種吧！

———後記