2022關於素養的作文（精選20篇）

個人修養與素養，是作爲一種無形的力量，約束着我們的行爲。任何一個人只有具有良好的個人修養與素養，纔會被人們所尊重。下面是小編爲您整理的2022關於素養的作文，希望對您有所幫助。

素養的作文 篇1

很久以來，總是在思考，什麼是隨和？

有人說，隨和就是順從衆議，不固執己見；有人說，隨和就是不斤斤計較，爲人和藹；還有人說，隨和其實就是傻，就是老好人，就是沒有原則。那麼，隨和到底是什麼？

隨和，是一種素質，一種文化，一種心態。隨和是淡泊名利時的超然，是曾經滄海後的井然，是狂風暴雨中的坦然。

人要善於隨和。即便原則問題，也要平等地和人家交換意見，不鬧意氣，不存成見，切莫居高臨下，殺氣騰騰地採取壓制人家的態度，那是自己水平不高的表現，很難達到目的，還損害自身形象。

要隨和，就得克服“以我爲中心”的思想。如果你的見識主張和能力比別人強，人際關係好，人家就可能會尊重你。如果自己不具備這些條件，又要搞“以我爲中心”。既不能滿足你的慾望，又有可能毀掉你自己。斤斤計較自己的名譽，地位，什麼都要比人家的好，情緒又煩躁，對自己身體必定傷害較大，會容易衰老。要人家尊重你，關鍵是自己要尊重人家。

做到隨和的人，必定是高瞻遠矚的人，寬宏大度的人，豁達瀟灑的人。而胸懷狹窄的人，做不到這點。“難得糊塗”就妙在其中。

在日常工作、生活中，只有隨和的人，才能發現周圍的真善美，纔可以真正享受生活賜予我們的快樂。在隨和中，我們可以擁有寬廣的胸懷、高瞻遠矚的目光和無以倫比的智慧。

但隨和決不是沒有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界；隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長”的道理；隨和的人，是寬宏大量的人，在人與人之間發生摩擦時，在堅持原則的基礎上，他能夠以謙和的態度對待對方；隨和的人，是沒有貪慾的人，他可以很好地控制自己的世俗慾望……

我們如何才能做到“隨和待人，隨和處世”呢？

隨和需要有良好的自身修養。要善於和有不同意見的人溝通，學會換位思考，學會感恩；要真誠地讚賞別人，誇獎別人；要不吝嗇自己的微笑。

隨和需要有淡泊名利的心境。“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒。”

隨和需要與人爲善的品質。“不以善小而不爲，不爲惡小而爲之”是做人的準則。善良作爲人們最美好的品質永遠閃耀着人性的光輝！一個與人爲善，從善如流的人總是受到人們的稱讚和尊重。對周圍需要幫助的人，伸出熱情的雙手給他一份力量；面對他人過錯，善意地給予詮釋和諒解……與人爲善，善待他人，我們就會多一份坦然，增一份愉悅，添一份好心情。如此說來，善待他人不正是善待自己嗎？

品味隨和的人會成爲智者；享受隨和的人會成爲慧者；擁有隨和的人就擁有了一份寶貴的精神財富；善於隨和的人，方能悟到隨和的真諦。

真正做到爲人隨和，確實得經過一番歷練，經過一番自律，經過一番昇華。

爲人隨和一點，我們會感受到生活更加美好！

素養的作文 篇2

中國書法是一種表達最深意境和情操的民族藝術，它是以漢字爲基礎，通過點的運動來表現一定的情感、意蘊的藝術。

同時，中國書法藝術又是一門綜合性的藝術，它涉及的學科有文學、歷史、美學、哲學、文字學、心理學等等。

書法作品是書法創作者藉助於筆墨這種工具，來表達自己內心世界的真情實感。而書法創作者的學養、品性、審美、閱歷，都會自覺不自覺地體現在作品之中。

這也是爲什麼一位好的書法老師，在他教授學生的時候，會首先要求學生先學做人，也就是先立品——即所謂的人品。

衛夫人帶着年幼的王羲之去感受“高峯墜石”、“千里陣雲”、“萬歲枯藤”這些自然界的現象，意亦在此。

而一個人的人品，是由他的綜合素質決定的，這種綜合素質就是一個人的修養。

如果一個書法創作者沒有深厚的修養，沒有對生活的深刻體悟，那麼，他的筆墨技巧再高，他所創作的作品也是蒼白無力的，是缺少精神內涵的。

所以，如果要成爲一個真正意義上的書法大家，那麼，你就一定要成爲一個有修養的人。

首先，做一個有修養的人，其學問是必不可少的。沒有學問，就不可能完全瞭解中國文字的意思，那樣的話，文字的運用就會不準確，而文字運用得不準確，就會直接導致你無法去表達你想要的意境。

有修養的人都有着豐厚的人生閱歷，他們能夠體味到人生的酸甜苦辣、感知人情的冷暖厚薄、體察人間的美醜善惡。

這就像王羲之之所以能夠寫下天下第一行書《蘭亭序》，是因爲王羲之感受到了“天朗氣清，惠風和暢”、“茂林修竹，清流急湍”的環境，以及“羣賢畢至，少長鹹集”、“流觚曲水”以及“一觚一詠”的歡娛。顏真卿之所以能夠寫出天下第二行書的《祭侄文稿》，是因爲他遭遇了兄侄爲國而被叛賊殺害，甚至身首異處那種痛徹心肺的感受。

有修養的人，必有永恆之心和包容心。

永恆就是持之以恆，不管遇到什麼樣的困難，都會堅持不懈，勇往直前。

有修養的人懂得堅持的重要性，他們懂得，有時你離頂峯往往只有一步之遙，堅持下來就是成功，放棄，將意味着一事無成，意味着前功盡棄！

有修養的人懂得世間萬物，皆有其自身存在的規律。他們明白“善用物者，天下無遺物。夫尚無遺物則凡非走動息之類，接受耳目者，悠然會乎心，皆足以助我天機，孰非可用者乎”。他們懂得只有這樣才能超越自我，才能更上一層樓，才能通向藝術的巔峯。

有修養的人有良好的心態，他們自信而不自負。自信則會有自己的風格，而自負則會使人固步自封、止步不前。

一個良好的心態不會使人浮躁，浮躁會矇蔽人的雙眼，浮躁會使人不冷靜，浮躁會使人不能客觀去看待事物，從而扭曲了審美的意識，致使最後的創作發生錯位。

有修養的人會遵循孔子的“學而不思則罔”，以及孟子的“盡信書不如無書”。

有修養的人不但懂得思考，還善於進行反向思考，他們識得什麼是糟粕，什麼是精華。他們不會人云亦云，他們都有自己獨到的見解。

於是，他們在繼承和發揚前人優秀傳統的同時，也敢於對前人提出來的那些不合理的東西摒棄。

有修養的人通常都會在自己的作品中把自己的真實情感表現得淋漓盡致，從而打動每一位觀者，並與其發生共鳴。

有修養的人必有大胸懷、大膽識，有修養的人光明磊落，鐵骨錚錚。所以，有修養的人其作品自然可以至廣大而羣妙畢現，直達最後的“天人合一”。

素養的作文 篇3

今年的寒假對我來說是最漫長的一個，閒來無聊也只有寫點東西以作消遣。

和故友閒聊，說到女人他說分四種：淺而清澈型，淺而混濁型，深而渾濁型，深而清澈型。我聽了是雲裏霧裏，待他一解釋才明白，說的真好

一種，可愛單純簡單真誠，沒有太多的慾望和奢求，所以簡單所以快樂。

第二種，在物慾橫流的社會裏很常見，淺是頭腦簡單閱歷稀少，渾濁是慾望頗多奢求強烈，搞不懂自己真正想要的是什麼。一經接觸便容易瞭解，由於比較粗淺，言語內外動靜之間便把那份渾濁暴露的體無完膚。可悲的是這類女人還比較自愛，常把自己打扮的簡單而看起來單純。

第三種，她們有豐富的閱歷，但經歷殘酷的現實曾經純粹的心早已麻木了，既渴望簡單單純的生活與感情又不敢面對殘酷的現實。她們充滿矛盾，就是一個矛盾的統一體！

第四種，我最欣賞和喜歡的一種，無法用言語來表達這類女人的美麗：她們經歷過俗事的風雨和感情的磨礪，還能保持一份純粹的魂！

四種女人，四種修養，也會有四種不同的愛情。其實，每個人的生活品質感情追求直接決定原因是每個人的品味與修養，甚至看似不相關的因素都包含其中。我們對感情生活的認識程度，對責任義務的把握程度決定了我們遇到一個什麼樣的人。

素養的作文 篇4

你嚐嚐，我嚐嚐，吃飯不灑菜和湯；碗光光，盤光光，光盤一族響噹噹。好素養創造一個好家庭。良好的家教家規，能讓一個家積極向上，健康成長。

現如今，很多家庭裏都不用公筷，導致病毒、細菌通過筷子沾到飯菜上，餐桌上的人又會吃下去，很不衛生。我們要提倡使用公筷，預防病毒從口入。長輩們還沒動筷子時，我們當小孩的就更不能先動筷。

另外，一邊吃飯，一邊說話就會嚥住，易嚼不碎食物，更不利於腸胃消化。去飯店裏吃飯，多點了幾道菜，吃不完，就會很浪費。還有很多不文明的餐桌上的禮儀。

有一次，舅舅請我們去他家吃飯，我高興壞了。一進門，我就聞到了一陣香氣。一看，我就口水直流，桌上一堆好吃的。我直接衝了上去，不管三七二十一，拿起筷子夾吃了起來。媽媽搶過我的筷子，放在了一邊，把我拉到旁邊，小聲對我說：豪豪，人還沒到齊，不能吃。我這才明白，說了聲：對不起。

緊接着，媽媽還教我餐桌上的.八禮四儀，比如長輩先動筷，公筷來夾菜，不站着夾菜，不大聲喧譁，專心吃飯，不看手機，不噴飯，不受外部環境的干擾，做一個有家教素養的人，尊重他人的勞動成果，文明用餐，吃多少、點多少，勤儉節約不浪費。在外吃飯，要主人招呼才能入座動筷；飯碗裏的米粒，要吃得一顆都不剩，這些都是餐桌上的素養與禮儀。

餐桌上的素養是家庭中最寶貴的精神，是長輩們的言傳身教和諄諄教誨，要傳承下去。

素養的作文 篇5

一個人的禮儀素養，從他的吃相上就能看出來。那麼，餐桌上哪種素養纔算得上優秀的素養呢？今天，就讓我來爲大家普及一下！

首先，在家中吃飯的時候，要保持良好的就餐姿勢。雙手放在桌面上，腳平放在地上，筷子不要在盤子裏翻來翻去等。這些行爲是對家庭就餐者的尊重，也是對自己就餐行爲的約束。

其次，無論是在外面還是家中，吃飯的時候都不能隨意講話，尤其是現在肺炎橫行的特殊時期。講話的時候，食物可能會嗆進氣管，就算沒有，還有可能因爲沒嚼碎食物，而導致腸道消化不良。最重要的一點是，吃飯的時候通常會摘掉口罩，一開口講話，就會飛沫橫濺，極有可能形成病毒二次傳播，所以請大家務必低頭就餐，不說話，不發聲。

另外，吃飯的時候一定要秉承吃多少，點多少，做多少的原則。萬一點多了，到時候又沒吃完，那該多浪費啊！再說，那一盤盤的飯菜，可都是他人的勞動成果！難道你就忍心看着勞動成果被糟蹋浪費嗎？所以，無論在哪裏吃飯，我們都不能鋪張浪費，要做一個光盤小衛士。

最後，我要講很重要的一點，那就是吃飯的時候要讓長者先動筷，晚輩後動筷。這是溫州市於1月20日發佈的最新通知精神，它是對於老年人的一種尊敬，也是溫州乃至全中國的一種文明傳統。

相信大家現在都已經明白什麼是餐桌上的素養禮儀了。既然學會了，就要用起來。請把這份禮儀帶給自己的家人吧！好菜，給最溫馨的家；好禮，給最可愛的人！

素養的作文 篇6

素養是對人的關懷；素養是發自內心的一種素質；素養可以營造一種文雅和諧的氛圍。這正如《三字經》中提到的，素養指的是人從小就應該習得到一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度。其中特別指出，人若沒了素養，便是家長老師的失職。

今天的作文課上，我們學習瞭如何做纔有素養。這讓我驚奇地發現，原來素養的養成是一種很普通的事，無論幹什麼，都可以體現出一個人的素養。經過學習，我發現在生活中，爸爸的有些行爲缺乏素養。

有一次，爸爸帶我去保利玩，由於他最近工作很忙，手機就不停地響了起來，爸爸不管什麼場合，手機一響拿起就接。周圍的人聽見了都紛紛向我們這裏看來，我拉了拉爸爸的衣服，但爸爸就像沒有看見一樣，“喂，小高！今天的銅怎麼樣了？澳洲銅到了沒有……”哎，看到爸爸大聲說着話，手指來指去還一邊走來走去，我很無奈，心裏乞求別人別注意到他。打完電話了，爸爸像個沒事人一樣，拉着我從容地從人羣中走過。如果帶我來的是媽媽就好了，她一定不會這樣，我心裏暗暗思忖。可事已至此，我用歉意的目光望向周圍的人。

還有一次，爸爸在外婆家吃晚飯，我正在夾一個菜，沒等我夾完，他的手就伸過來了，夾我旁邊的一道菜，這引起了我的不滿，但無奈他是長輩，也不好說什麼。其實我很想跟爸爸說，你這個樣子真的是沒有素養。

素養是任何人都必須要有的品格，有了素養，人生才能光鮮亮麗。

素養的作文 篇7

看着面前堆放的書籍，聽着窗外鳴鳥的歌聲，抿一口雖苦尤甜的咖啡，我——是一個女生。

誰都想要變得可愛，即使和陌生人擦肩而過，也會有所在意，於是便嘗試的做起一個不太擅長的淑女，稍稍打扮一下自己，還會稍微有一些小激動呢。

作爲女生，我認爲擁有一顆關愛的心是最重要的，要去關愛他人，關愛自己，關愛世界上的一切。好的就要努力保護，壞的就要在自己能力範圍之內的也改變。雖然談不上仁德，但也要有慈悲心，能寬恕他人，寬恕他人並不是寬恕他所做的壞事和惡習，而是他所有的天生的事物：他的相貌。他的聲音，即使糟糕的學習成績，也要去努力寬恕。

友誼是十分重要的，友誼是魔法，朋友能在我們摔倒時扶起我們，也能在人生的路上伴隨着我們。我們的友誼需要付出，也需要接受。但朋友來說，雙方的情誼，卻是雙向的，在朋友給與我們關懷之時，我們要回報予友善，在朋友爲我們付出時，我們要去付出，付出不僅僅是爲了朋友，也是爲了友誼，爲自己。

“猶有花枝俏，俏也不爭春。”我們也要嚮應向梅花一樣，雖然不是如此的鮮豔亮麗，但也在困難下暗暗的透出清香。傲啊，傲啊。不向黑惡勢力低頭，不畏艱鉅，不怕失敗，不管現實再怎麼無情，也要堅持着，奔跑着。

“相信的心就是我的魔！”我們每一個女生都要對自己充滿了信心，不怕失敗，因爲自信的女生最好看。我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我，每一個女生都是上天派來的天使。

素養的作文 篇8

素質是什麼呢?——素質是人的語言，行爲和舉止的表現。好素質體現在對人彬彬有禮，待人和氣，舉止規範以及談吐規範等，好素質都是高尚行爲。相反，出口成“髒”，惹事生非，無中生有，這都是素質問低下的表現。

有人曾經說過：“三歲看大，七歲看老。”要養成一個好素質，是和家長的學歷，他們的教育方法以及家庭環境有關。一個高學歷的家長有高素質，他們的素質直接影響了自己的兒女，讓他們養成一個良好習慣。而有些素質低下的人平時不管自己的兒女，只知道賭博，也會影響到我們。同時學習環境好與壞也有密不可切的關係。

重視本人素質，自我認識，對今後人生有舉足輕重之作用。所以，我們就從自身做起，從點點滴滴中做起。我們要注意自己的言行，素質低的人如果去應聘，出口成“髒“，隨地吐痰，這種人公司是不會要的。但如果是素質高，品德高尚，講衛生，對人有禮貌的人，會受老闆的喜愛。

我認爲，要提高自己的素質，是和日常中的行爲舉止息息相關。我們理應做到：上課認真聽講，不走神，不分心，下課不追追打打，放學後認真做老師佈置的作業，然後複習今天上課的內容，預習明天要上的內容。在學習的過程中，不懂就要問，我們不能不懂裝懂，在班上與同學和諧相處，只有這樣才能提高自己的素質。

我們現在應該從本人做起，從現在做起，以人爲本，全面提高素質，養成良好的習慣，樹立正確的讀書觀，抵住不良習氣。

素養的作文 篇9

媽媽告訴我今天下午將進行核心素養選課活動，我開心得蹦了起來。但該選哪一門課程呢？

我在家想了很久，我最喜歡的課程是“科學小達人”，因爲我太喜歡科學了。科學能在我們迷路時指明方向；科學能讓爸媽在外時與我視頻聊天；科學能讓剩飯剩菜快速加熱；科學能讓我們在一分鐘內上到三十樓……我長大後就想成爲科學家。決定了，就選“科學小達人”！

選課前的最後一節課，我的心一直怦怦亂跳，就怕待會兒這個班一下子爆滿了。

報名開始，全年級的同學都向着各自喜歡的課程報名點奔去，每個報名點瞬間都排起了“長龍”。我的“科學小達人”在哪啊？我焦急地每個點挨着找過去，在最後一個位置，隊伍最長地方終於找到了它。我一邊排着隊心裏一邊打着鼓，這麼多人，我能報上名嗎？排了很久，我都沒有往前移動多少，看着前面已經報上名的同學開心的樣子，我的心越來越涼。又排了5分鐘，感覺自己報上名的希望不大，我心想放棄算了。

左右看看，一轉眼看到足球班那的人不多。我想：足球不是一個人的運動，是團隊的協作。精妙的傳球，靈巧的過人，完美的射門，這也是讓我感興趣和期待的，於是我立馬衝到足球班報名點簽上我的大名，看到戴老師點點頭，我才長吁了一口氣，放下心來。

熱鬧的核心素養選課結束了，我報名上了自己喜歡的課程，心裏美滋滋的。好吧，回家就告訴爸爸給我買雙足球鞋去！

素養的作文 篇10

今天，我們一家人開車到水秀玩耍，這本是一個快樂的下午，卻發生了一件關於素養的問題。

七點左右，剛從水秀超市門口出來，提着兩大袋物品滿載而歸地向自家車走去。一眼看到了我們的車旁邊停着一輛汽車，正好堵住我們的出入空間，形成了“四方包圍”情景，我們停的地方很合理，而旁邊這輛車，卻在不應停放的位置上停着，影響了他人的出車便利。未當走近，以爲那輛車上有電話號碼，撥打後可叫人移走，但萬萬沒想到的是，車上並沒有電話號碼或一些聯繫方式，爲我們帶來了大大的不便。

我們一看就着急了，這可咋辦？回家還有任務在等着我，這樣等下去不是辦法，我們只好撥打了12580，能夠尋找到車主和電話號碼，但電話裏說並沒有尋找到車主，所以媽媽只好聯繫警察朋友，繼續查詢車主的電話號碼。時間如白駒過隙隙，三十分鐘已逝，如果再這樣等着，非到天黑不可。我和媽媽弟乘出租車先回了家，勞爸爸來等候車主，直到我回到家爸爸還未等到，他只好走路回了奶奶家，知信息後，再去開車。

經過這一番事後，本要實行的計劃全部打亂，爲我們帶來了諸多不便，至今，車主也未把車移走，真是透露出了一個人的素養，雖然爲自己帶來便利，卻給他人不少麻煩，還違反交通規則，壓着盲道停車，這種不考慮他人感受的人十分可恥。

這件事情反映了素養無處不在，不管是在一言一行中，都可看出。注意舉止，學會爲他人着想！

素養的作文 篇11

文明，是一種至高的品德，做一個有文明，有素養的學生很重要。如果一個人沒有文明和好的素養，就算有再好的成績也沒用。我要講的就是一個關於文明素養的公約。

在公共場合上，我們更要有文明素養，不能像這位阿姨一樣不講文明，侵害衆人的健康。有一次，我和媽媽去商場買東西，我們光逛着逛着，走到了賣水果的地方，我突然看到了一個阿姨，她的雙眼一直盯着攤上的水果我看着她，她好像有點不好意思似的，什麼都沒幹，可我和媽媽一走遠，我回頭一看，那個阿姨竟然吐了一口痰在那水果裏，這是多麼不衛生的事啊，這個動作是害人害己的事，爲什麼我們中國人會這樣？這是因爲在家裏，我們沒有養成衛生的習慣，才導致在公共場所會做出這樣的事情，所以我們要養成這個文明習慣。

在學校，我們學生要做到的就是愛護着一草一木、愛護着我們腳下踩着的土地，讓它不會受到污染。有很多立在草坪上的牌子，上面寫着：請文明觀賞，請不要踐踏。可是，就是有很多的學生不聽這種勸告，還硬是故意的去踐踏它，這種行爲是可恥的，所以要做一名文明的好學生，我們就必須保護好大自然。

在學校，社會上，我們要以身作則，做一個文明守法的學生。樹立文明禮儀之風，爲校園文明學校的建設，付出一份力量吧！

素養的作文 篇12

門其實是一個典型的“測躁器”，你有沒有這樣的經驗？當你心情平靜時，你是輕輕地關門，而當你受刺激時，卻是霸氣地甩門出去。看似普通的一扇門，卻可以真真切切地反映出關、開門者的素養、氣質、精神狀態。

有一天深夜，我正躺在牀上呼呼大睡，一聲“咯吱咯吱——嘭！”的聲音打破了寂靜，接着又是“噔”“噔”兩聲，最後又是一聲“咚”，我被這一連串的聲響驚醒，就連隔壁的嬰兒也啼哭起來。從這裏，你肯定感受到了這位夜歸者全身上下的暴脾氣了……

如果有一天，你和幾位朋友在房間裏閒聊，聊到高潮處，其中一位朋友突然“噔”的一聲站起，雙手按在桌子上，椅子踢出去老長一段距離，興沖沖地說：“我想起東西放哪了，我去拿”，便甩門離去。門大敞開着，在空中顫巍巍地搖晃着。這時，在門外某個角落傳來了拉開抽屜，翻找東西，吵嚷嘈雜的聲音……在這裏，這位朋友急性子、浮躁的性格就暴露無遺了。

一天中午，妹妹正在房間裏睡覺，姐姐準備看書，結果發現書本還在妹妹房間裏，她便脫下拖鞋，打赤腳，悄悄打開門，踮着腳尖，躡手躡腳地走進去，從書架上抽下書，臨走前，還幫妹妹蓋好被子，才悄悄關好門……小小的細節，卻讓我們看到了一位寬容體貼的好姐姐。

或許夜歸者心情不好，只想睡覺；或許這位朋友迫切地想找到那件物品；或許姐姐也十分想看書。但是，是什麼樣的心理，讓他們的行爲出現瞭如此大的反差呢？夜歸者和朋友之所以會做出顧己不顧人的事，是因爲他們心中沒有裝着他人，只想着自己。而姐姐心中住着妹妹，纔會幫妹妹蓋好被子，愛的力量是強大的……

門——勿躁，你天天開門關門，有沒有做到舉止文明，讓人感受到你的素養與文明呢？

素養的作文 篇13

今天，學校組織學生會成員展開一次社會實踐活動，是關於交通安全的題材。我們兩個人一組，在十字路口各指定好位置，勸說行人過馬路走斑馬線，紅燈停、綠燈行等。可是，這次實踐活動做下來，讓我頗感憤慨與失望。

剛開始，我和同學站在一處，誰也不敢上去說，闖紅燈的人可多了，想攔也攔不下來。好不容易，我的同學鼓起勇氣上前對一個正要闖紅燈的老年人勸說，他竟然搖了搖頭，就走了。搖頭？這算什麼意思？難道他起時間，還是不知道這種規則？不管怎麼說，總是要把安全放在第一吧！接着，我們又勸告了第二人，可他在停下步伐後，等了一會兒，沒車，就又闖了紅燈了！還有一個人居然一邊說着我不知道，一邊就過了馬路。我們對他們的行爲感到驚訝不已，這就是一個人的素養嗎？

經過長時間努力，我們好不容易攔下一大批人，可能是因爲紅燈時間太長了，而且車輛也不多，一個人帶頭就過了馬路，其他人也說跟了上去。一批人“浩浩蕩蕩”地闖紅燈，漸漸地，我們每個人心裏都添加了一絲憤怒。

等一下又怎麼樣？要趕着去投胎嗎？

這種情況越來越頻繁，特別是人多的時候，我們攔不住很多人，讓一些行人得了逞，接着停下的行人說了一句，他們都走了，我們爲什麼不可以？然後又一個個都走開了。我的同學憤怒了，她說：“別人怎麼做我們都不要去看，重要的是把自己管好。遵守交通規則是生活中基本的準則，人人都要遵守！”一些行人們被她的義憤填膺的語氣說的一愣一愣的，才勉強留住了腳步。

看見紅燈停下腳步的人當然也有，可人數是極其之少。最令人傷心的是經過估算，聽從勸告的人數竟不到50%！之說是一個人的素養嗎？

那這個世界，就得亂了套了。

素養的作文 篇14

隨着時光的流逝，小學時光漸漸的在我眼前消失，但是，卻有幾件事情讓我久久不能忘懷。

小學教我語 文的王老師，是開啓我語文知識寶庫的第一把“金鑰匙”，她長着十分普通的樣子，稍長的臉，炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，稍短的頭髮，雖然她的樣貌一般，但是教語文的水平那是相當的棒了。有一次，老師佈置的作業是做練習冊，而我卻貪玩忘記做了，所以就編了個十分幼稚的謊言說我忘記帶了。但是到了第二節課時，老師便對我嚴厲的說：“我剛剛打電話給你媽了，說你的作業忘帶，讓她拿來學校，可是你媽說你昨天根本沒做語文作業。是不是？”我見漏了餡，便點了點頭，當我把語文補好交給老師時，老師卻說：“我剛剛沒有給你媽打電話，是你心中有鬼，我這麼一說便就現出原形了，以後可要好好做作業呀，不要耍小聰明瞭！”我慚愧的點了點頭。從此以後，我的作業質量提高了很多，再也沒有那種事發生了。

讓我最難忘懷的時我們語文老師因整天操勞而腰椎間盤突出，做完手術後，雖然老師身體不好，但還是堅持着來給我們上課，而我們呢，因爲別的老師教的不好，成績也很快的下降着，以以前的全年級第一，落到了年級第四，當老師拖着身體來給我們上課時，我們全都驚呆了，並以十分熱烈的掌聲歡迎老師的到來。而且那幾節課，我們班出現了前所未有的安靜，期末考試時，我們都覺得自己能考的很好，希望能再爭得全年級第一，不辜負老師對我們的栽培。公佈成績時，我們又一次爭得了第一，我們全都高興的歡呼起來。

老師，是您爲我們開啓了語文知識的第一大門，讓我們受到語文知識的培養，我衷心感謝您。

素養的作文 篇15

書法是一種以漢字點線結構爲載體，以筆法、結字法、墨法、章法、取法爲表現方法，來表現主體精神和體現審美的抽象藝術，之所以稱爲抽象藝術，乃在於它看似簡單的線條，卻蘊含着無限的世界，提示着神祕的人生，尤其是中國式做人做事的道理更在其中。 其一，書法五體，體體傳情。從書法的幾種書體看，無不傳達出中國人的特質和心性，比如楷書，亦稱“正書”，以形體方正，可作楷模得名。它如金剛瞠目、力士揮拳，來不得一絲的將就，正如那剛正的人生不能沾染一點污點一樣，因此說：楷書只爲君子生，只帷君子而成，這正是書爲心畫，作字先做人的道理之所在。

點爲心畫、摯愛永恆、志氣平和、淡定拂塵、含容空有、陽舒陰斂、天籟涌情，方寸之間，營造和諧，永遠是心靈與自然，書法與人生的交融碰撞與凝結。“導之則泉注，頓之則山安，纖纖乎似初月之出天涯，落落乎猶衆星之列河漢”，不也正是天人合一，心手雙暢精神境界的自然表達嗎?由此可得，練字陶情，學書通道也是人生的一種追求，一種享受，一次昇華。

“窮變態於毫端，合情調於紙上。”現代著名美學家宗白華在《中國書法裏的美學思想》一文中，對書法的表現特徵做了精要的概括：“所以中國人的這支筆，開始於一畫，界破了虛空，留下了筆跡，既流出人心之美，也流出萬象之美。”惟其如此，書法，可以講是中國藝術最經典的表現形式，體現着中國文化的核心價值和本質精神。當年，畢加索偶然在博物館見到中國書法時震撼不已，他在那“帶燥方潤，將濃遂枯”的點畫縱橫中，在那“乍顯乍晦，若行若藏”的墨色氣象中，發出了“這是藝術中的藝術”的驚歎，從此對中國藝術懷有敬畏之心。

素養的作文 篇16

詩意語文，一個秀美的名稱。初讀它，會聯想到詩歌；再讀之時我已陷入一種迷惘中“想如何才能達到這種境界的語文課堂？”到了現在細細品味王菘舟老師的《詩意語文新境界》後，思緒更是萬千了。

現在我用再多的美好的語句來讚美王老師，也無法表達我心中對老師的“佩服”。佩服他“這時期，我發展的關鍵詞是讀書和聽課。五年裏我讀了大量的書”“我現在有個習慣，就是一邊聽課一邊寫反思”“五年的沉潛，肚子了裝了上百本書，上千堂課”（《劍人合一，在語文家園安身立命》）也就真是有了這樣的“沉潛”，書寫了《詩意語文新境界》，指引我們明白到自身的欠缺，在我看來，所有的課堂，都是教師本身的一種素養的表現，學生的素質是一個因素，但前提是，教師能深入的鑽研了教材，並根據學生的差異進行備課，設計課堂情景，這無不體現了一個教師的專業素養和文學修養了。

一直以來，我都有這樣的想法，低年級的語文教學沒有本年級的英語教學來得輕鬆、活潑的。外語的教學和早讀都伴有活潑的音樂，學生似乎都愛得要命。而語文呢？可以把課文編成一首首歌曲嗎？早讀課，能一直充滿着音樂嗎？是的，不能。但是，一個“巧手”的教師可以爲學生營造一個學習的情景。一首歌曲，引出課文的開始；一個故事，引出課文的中心人物；一次感性的生活體驗交流等等這些手段的運用都能讓學生愛上語文課堂。帶領這學生們從一個個“舉像”中進入“意境”裏，牽引着同學們由淺入深地理解課文，又由深入淺的回到生活中去。詩意的美就在於老師與學生之間的一種情感共鳴了。

於是，在我看來，詩意語文，當中“藕斷絲連”的牽引者是一個有文學修養和對教材的深入研究的“巧手”的語文教師了。

素養的作文 篇17

今天，我因爲六一節要排練舞蹈而早早的起了牀。待到準備完畢，我就背起書包，哼着曲子，走到馬路的另一邊去等車了。

不久，一輛公交車就開了過來，我馬上攔住車子，走了上去。

伴隨着車輪轟隆隆的滾動聲，一位兩鬢白髮的老爺爺拄着拐，顫顫巍巍地走了上來。“快點，車要開了！”那個售票員嫌老爺爺慢，不住催促着。老爺爺坐穩了，售票員伸出手。“呵呵，你們這些人，真是急性子。”老人呵呵地笑了笑，拿出三張破爛不堪的紙幣，遞給售票員。售票員很不滿地將錢收好。

大概那個老爺爺的眼神不好吧，他伸出手來，拉了拉售票員的衣服，說：“誒，同志，你還沒找錢呢！我去東張，給了你三元啊！去東張不是隻要一塊五嗎？”那個售票員很生氣：“哎！哎！你說什麼三元啊？你只給我三張五角啊！”老人急了：“我給的明明是三元啊！”售票員撇撇嘴：“反正我只收到一塊五！不信你去問啊！”這時，一位把頭髮染成金黃色的阿姨說：“沒錯，你給的是三張五角。”老爺爺只好閉上了嘴。

一路上，那位售票員不住罵老爺爺：“我好心收了破錢，還遭雷劈，碰上這老人我真是倒了八輩子的黴啊！”我心裏很生氣：老人眼神不好，這是常事，可是像她這樣罵人，哪有道理啊？由於我太膽小，只是坐在那兒，一聲不吭。

老人的表情似乎快哭了，我不禁心酸起來：這樣一名年過八旬的老人，居然被這麼一位售票員羞辱，如果是我，“金豆豆”一定會掉下來。老人下車了，他小聲的對售票員說：“同志，籃子幫我拿一下。”那售票員看着老人，很生氣的提着籃子，沒好氣的說：“你自己沒手沒腳啊，就不能上來拿嗎？”

我真爲這位售票員做的一切感到憤怒！她真是很沒素養！

素養的作文 篇18

對於健康和素養，我的認識並不是太深刻。但是，當一些不良的行爲習慣出現在我身邊時，我才深刻體會到健康素養的重要性。

如今已是現代化社會，電腦也在飛速普及於各家各戶。隨着電腦的普及，又有一個日漸嚴重的問題出現了，那就是泡網吧。

現在的網吧，因爲疏於管理，或因爲想盈利，讓許多中小學生在網吧裏上網。中小學生的自控能力差，上網上了癮，便天天都想着怎麼去上網，既浪費時間、金錢，又會荒廢學業；而且網上還有很多不健康的東西，使青少年不能自拔，最後將前途都荒廢了。

現在出現了許多在網吧裏玩死的中小學生，中學生尤其多。在2011年，有一位13歲的中學生就在某家網吧裏玩死了。由此可見，沉迷於網絡對我們的生命的影響有多大！

不僅如此，還有一個問題也很嚴重：也有很多中小學生喜歡在外購買“三無”產品。那些食品的包裝劣質，沒有生產地址，沒有生產日期，沒有保質期，可見那些製作食品的商家多麼見不得光啊！可仍然有不少同學喜歡購買，這對身體的健康是一個多麼嚴峻的考驗啊！

不久之前，有9人去桃花園大酒店吃飯，被那裏一個攜帶霍亂病毒的廚師給感染了，回來後便引起了“霍亂恐慌”。假如當時，霍亂病毒依附在路邊的一根誘人的燒烤上，那些中小學生很快便會傳染上霍亂！這多麼可怕！這無疑對生命是一個巨大的挑戰！由上面兩個事例可以清楚地看出，不良的行爲習慣和生活方式可使一個人逐漸走向死亡！所以，我們要改正不良的行爲習慣和生活方式，讓我們的前途更加光明！

素養的作文 篇19

古今中外，有許多人因爲善於探索，功成名就，名垂千古。不過，“探索素養”不是人人都有，那麼，什麼樣的人才具備“探索素養”呢？容我爲你揭祕。

歷史上有許多善於探索的人。

達爾文是世界上著名的生物學家，他在很小的時候就喜歡研究昆蟲，當別的孩子在玩的時候，達爾文卻在田間地頭尋找昆蟲，探索昆蟲身上的奧祕，經過幾十年的努力，他終於成爲一名生物學家，並且提出了生物進化論，在人類思想史上產生了重要影響。正是因爲善於探索和總結，達爾文才成爲舉世矚目的科學家。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個執着的人。

牛頓是一位著名的物理學家，他發現了萬有引力。當年，牛頓在一棵蘋果樹下休息，突然一個蘋果砸到了他的頭上，他就開始思考：爲什麼這個蘋果不往上面飛而往下面落呢？後來，他一直研究，不懈探索，最終發現了萬有引力。如果這個蘋果沒有砸到牛頓，那麼萬有引力也許不會那麼早被發現。但是如果砸到的是別人，他可能會捂着被砸痛的腦袋，抱怨自己不走運吧。所以，具備“探索素養”的人，一定是一個會思考的人。

鄭和，是中國歷史上最有名的航海家之一。他的足跡遍及亞非３０多個國家和地區，促進了這些國家和地區與中國經濟文化的交流。他7次下西洋，歷時28年，比西方著名航海家哥倫布、麥哲倫航海早半個多世紀。這份搏擊風浪、不怕犧牲的精神，使得鄭和成爲中華民族的驕傲，成爲我國航海事業的里程碑。由此看來，具備“探索素養”的人，一定是一個勇敢的人。

並不是這些偉人比我們聰明，只是他們擁有執着、會思考、勇敢的“探索素養”，所以他們纔會在歷史上留下濃墨重彩的一筆。

擁有“探索素養”，能夠幫助我們走向成功。

素養的作文 篇20

新學期開始，總是有很多有趣的事情發生，前些天語文課老師讓同學們準備一些關於有趣的植物和動物的資料，課堂上老師讓準備好資料的同學們爲大家講述那些有趣的故事，我也準備好了非常全面的資料。

語文老師很快就叫到了我，我起身站立，手捧着很多資料翻看着，我準備了太多有趣植物的資料，還專門打印了關於它們的圖片，一下子竟不知道說哪一個纔好，我不停地翻着自己的資料，很難取捨，哪一個故事都像我的寶貝捨不得丟掉，就在我猶豫不決時，老師讓我選擇一下等會再講。

同學們一個個的講着那些有趣的故事，我藉着這個功夫快速翻看着，看着這些準備好的圖片和資料，最後，我終於決定告訴大家關於“卷柏”這種有趣的植物：它是一種會走路的樹，如果它所呆的地方嚴重缺水了，它就會變得又輕又圓，滾到水分充足的地方重新紮根，這便是卷柏的生存方式，大家是不是覺得非常有意思呢？我還想爲大家講一種有趣的動物——跳魚，大家都知道魚兒離不開水，可是跳魚離開水也是可以活的，因爲它在離開水以後可以用皮膚和口腔來呼吸，所以魚兒離不開水的說法也不完全正確哦。

一個接一個的同學講述着自己準備好的資料，這堂課在同學們地快樂講述中很快就過去了，隨着下課鈴的響起，我沒有等到再輪到我的機會。因此，爲大家講述這些有趣動物和植物的願望也隨着鈴聲破滅了，我感到非常遺憾，爲自己的猶豫不決、爲自己的優柔寡斷感到後悔不已，就在今天，我明白了什麼叫做“機會稍縱即逝”的道理。

現在我只能盼着下次還會有這樣的機會，讓我把有趣的新鮮事告訴我的同學們。