我心目中的小學作文（通用38篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的我心目中的小學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的小學作文 篇1

當我第一次跨進環境優美的雙林小學時，我就非常喜歡它。在這所美麗溫馨的校園裏，我快樂的學習、生活和成長。

每天清晨，我高高興興地揹着書包來到學校，總喜歡看看清澈的魚塘裏，幾條快樂的小魚在那兒嘻戲。然後，坐在魚塘旁的小亭裏，看看五顏六色的小花，聽聽小鳥清脆的叫聲，呼吸這兒新鮮的空氣。

走進嶄新的教室，寬敞而明亮。一排排、一行行整齊的桌椅，乾乾淨淨。在這裏有朗朗的讀書聲，有和藹可親的老師。他們的臉上總是帶着微笑，孜孜不倦的傳授給我們知識，讓我們懂得怎樣做人，怎樣學習。

課間休息時，我和同學們來到寬闊的綠色操場，踢足球、打羽毛球、跳繩、跑步，鍛鍊身體。在學校開展各種各樣精彩的活動中，我學會了尊重、團結、友愛和理解。在這像家一樣的校園裏，在辛勤園丁的細心呵護下，我們茁壯成長。

我愛雙林小學。在這裏，有敬愛的老師，有可愛的同學，有歡樂健康成長的我！

我心目中的小學作文 篇2

我心目中的外祖父一個疼我，愛我，喜歡我的親人，在我睡不着失眠的時候給我講故事，在我哭的時候哄哄我，在我傷心難過的時候安慰我，在我寂寞孤單的時候陪伴我，在我不會寫作業和不會讀課文的時候教教我。我心目中的外祖父，是一個慈祥、幽默、樂於助人的親人，我總能在外祖父臉上見到一絲絲的笑臉。我心目中的外祖父一個可以保護我的的親人，一個值得我們尊敬的人。我心目中的外祖父就像一個教導有方的老師，就像一個守護神永遠的陪在你身邊，就像一個錄影帶永遠的記得我有一個愛我的外祖父。我心目中的外祖父就像一顆高大，堅貞不屈的白楊樹，而我們就像小白楊樹，大白楊樹一天天的看着小白楊樹希望小白楊樹能和自己一樣，直到小白楊樹一天天的長大，大白楊樹就放心，滿足了。

我心目中的外祖父就是這樣給我簡簡單單的生活和關愛，他總是在我心中久久不能忘懷，也不能夠‘刪除’。

我心目中的小學作文 篇3

我心中的老師是一位和藹可親的女老師。她有一個大大的臉龐，和一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張紅潤的小嘴，顯得更加美麗。我心中的老師非常溫和，很親切。她對我們就如同對自己的孩子一樣溫 柔。每天佈置的家庭作業很少，考試也不多。她有時帶我們出去郊遊，去寫生、去踏青。我心中的老師非常理解同學們，雖然她每天工作很繁忙，似乎都沒什麼時間，但就算沒時間，她也會抽出時間與 同學們談心。縱使我們做錯了事，她會循循善誘、諄諄教誨，而不是大聲吵我們。

我心中的老師就是這樣，讓我們時刻盼望上學，時刻感到學習的快樂。

我心目中的小學作文 篇4

我身邊的老師是一個慈祥的老師，他對我們非常好，同學們都喜歡他，你們想知道嗎?那我就給你講一講吧！

我們的老師長着一張圓臉，頭髮很黑，一雙大又如寶石般的眼睛，對啦！還有小小的嘴，老師一笑，我們就彷彿進入了甜美的

在教室裏等待老師，老師從窗前慢慢走過來，老師進了教室，拿起書本，這時，我們聽見老師生音小，我的腦海裏有一個念頭世界，這就是老師的外貌。

老師是不是生病了呢？我往旁邊一看，好像全班同學都打起精神坐的那麼直，好像變了一個人似的，我也連忙坐直了，老師竟然生病給我們上課，老師是偉大的，是令人敬佩的，雖然有一次，老師生病了，我們不知道，依然坐老師的聲音很小，我也會認真聽講

就這樣，我們聽好了那一節課。

那是我們認真聽講最好的一節課，當然我也會在我的記憶中，保留那一節課的。這讓我明白了，老師是爲我們默默奉獻的人，老師您是偉大的。

我心目中的小學作文 篇5

我心目中的老師是一個偉大的，好學的老師，那就是李老師。我認爲李老師是學校裏最不年輕的，也是最不老的，也是最棒的。說是最不年輕的是因爲老師的年齡不小，說是最年輕的是說李老師的精神不老且有一顆童心。

她長着一雙火眼金睛，不算小的鼻子，大大的耳朵，像櫻桃一樣小的嘴巴，還有一個長長的馬尾辮。李老師是一個愛寫博客、愛寫作文、愛讀書的老師，每天中午都會在教室裏發現老師讀書的身影。

一天，我去辦公室送作業，我是英語課代表，送作業的同時，正好下一節課是英語課，我說：“老師有什麼東西要拿的嗎?”我正和英語老師在說着話…… 突然有一雙溫暖的手放在了我的肩膀上，說：“好好的幹, 你進步了, 你發現了沒有, 你自己進步了許多。”我回頭看了一眼李老師，李老師的眼神像是在說：“繼續加油，好好的幹。”我想以後會好好的幹。

李老師是我們學習的引領者，幫助者, 也是我們的好老師，這就是我心目中的老師, 最棒的老師!

我心目中的小學作文 篇6

沙沙沙——是春天來的腳步。

春姑娘在人們不經意間悄然而至。每個人心目中都有一個人截然不同的春天，春天在我心目中，像是一位天使，只要是她飛過的地方都會變成色彩斑斕的圖畫。

在這個生機盎然的季節裏，世間萬物都甦醒了，雖說今年的春天有點寒冷，但他們還是毫不畏懼的發芽生葉了。

看，那在地下沉睡了一冬的小草，都迫不及待的出來呼吸新鮮空氣了。小草們爭先恐後的向上鑽。還有那冰封已久的小河，也都融化了，看和水流得多歡快啊！映着陽光，像一面大鏡子，把世間萬物都籠罩在裏面了。小河多高興啊，他又看見五顏六色的世界了，用歌聲代替他的面心歡喜。

春，孕育了萬物，萬物有了生命，春天還是一個種下希望的季節。

看着農民們把一粒粒希望都種下去，臉上露出了歡心的笑。他們帶着一種耕耘的虔誠和秋天立下誓約。

春天！新的開始！

我心目中的小學作文 篇7

我心目中的學校是五彩繽紛，漂漂亮亮的。

春天，太陽暖暖的照着大地，校園裏，樹木吐出新的枝條，花兒笑開了臉，草兒笑彎了腰，像是向校園鞠鞠躬，招招手呢。

夏天，太陽火辣辣的照在臉上，大樹長大了，茂盛了許多，給我們小學生帶來了一片陰涼。讓我們在校園裏感到涼快。

秋天，一陣陣風吹過，秋風姑娘把葉子們都吹在空中翩翩飛舞起來，校園裏美麗極了，遠遠就能看見我們小學生在那操場上快樂的玩耍。

冬天，太陽躲起來了，花兒草兒都在甜蜜的睡覺呢。我們多麼希望太陽出來溫暖一下大地啊，把我們身體給照的暖暖的。讓我們在校園歡快的學習。

我想校園中變得像這樣美麗，當然，我們任何人都希望校園變得更漂亮，這樣我們才能在學校愉快的學習。讓我們行動起來吧，不要再去摘花草樹木，破壞校園，這樣我們才能讓校園變得更加美麗！

我心目中的小學作文 篇8

我心目中月亮是美妙的，是神祕的。

小時候，我很喜歡月亮，不緊喜歡她那皎潔的光芒，更迷戀關於它美麗的傳說故事。只要奶奶一有空，我就會纏着讓她講嫦娥奔月的故事。傳說，神箭手後弈射下了九個太陽，玉帝看他射日有功，便把一、天上最漂亮的仙女嫦娥許配給了他。西王母賜給他們倆長生不老藥，說：“你們沒人吃一包可以長生不老，若一個人把兩包藥都吃下便課成仙。”這件事情被后羿的一個學生知道了，就設計搶奪仙藥，被嫦娥發現後，嫦娥情急之下誤吞了兩包仙藥。剛一下肚，嫦娥便飛了起來，一隻飛到月亮上，從此和搗藥的玉兔過上了冷清的生活。而後羿卻還在凡間盼望着嫦娥的歸來。

我小時候特別喜歡這個傳說，總是百聽不厭，很認真的以爲這個傳說的真的。月中真有美麗的嫦娥翩翩起舞，桂花樹下可愛的玉兔揮杵搗藥。聽完故事總是要追問：“後來嫦娥和后羿怎麼樣了？”直到現在，每當月朗星稀的夏夜，我還是常常會仰着臉癡迷的望着深藍的夜空，看金黃色的月亮在絲絲縷縷的雲霧中穿行。這時，月光雲影變幻不停，我彷彿真的看到嫦娥揮舞着長袖翩翩起舞，聞到了淡淡的桂花隨風飄送。

啊！嫦娥姐姐，什麼時候你能來我們這裏做客呢？讓我用香甜的月餅款待你，和我們一起欣賞這夜空中的美麗月色吧！

我心目中的小學作文 篇9

課堂，是神聖的、是無私的，是我們開啓成功大門的鑰匙，我們離不開課堂！我們每個人也都有各自心中的理想課堂。

我心中理想的課堂上，氣氛是幽默活躍的，老師臉上總是掛着甜甜的微笑，不要太兇，動不動就發火，這樣在課堂上我們都很放鬆與享受，我們積極舉手發言，我們自由交流爭辯，而老師呢，就像我們的朋友一樣，帶我們暢遊知識的海洋，幫我們到達成功的彼岸。

老師上課時可以引用故事，這樣可以引人入勝，讓我們如癡如醉；如果可以的話，還可以讓我們自己動手做一做實驗，探索知識的奧祕；如果可以，還可以讓我們去室外上課，這樣可以讓我們更加親近大自然，享受自然，從自然中汲取知識的養料。

我心目中的理想課堂是，老師充分尊重每個學生的需要，保護學生的自尊心，而不是動不動就爆粗口，甚至還體罰學生。

我理想中的課堂，是和諧的。形成寬鬆、和諧的課堂關鍵是良好的師生關係，師生間溝通如無障礙，感情交流就會變得融洽。老師，只有在課堂中體現出人性關懷，學生纔會輕鬆愉快，活潑熱情，充分發揮想象力，以最佳狀態回到學習中來。我們經常聽同學們說我最喜歡上什麼什麼課，我最喜歡某某老師，其實這些都是學生在主觀上對某位老師的喜愛，以至愛屋及烏，以至喜歡上這位老師的課。

這，就是我心目中的理想課堂！

我心目中的小學作文 篇10

我的心裏，一直有個“雷鋒”的畫像。他只是個普通的人，他只是一身樸素的裝扮，可卻有雷鋒的心靈。

記得那是一個春風送暖，楊柳拂面的三月，我正去上補習班。在車上，車廂搖搖晃晃的，我不時的看着外面的景色，想起了我上幼兒園時的情景。過了一站，上來了一位80多歲的老奶奶，司機見了，對大家說：“誰給這位老奶奶讓個座？”這時，我準備說：“老奶奶您坐這吧！”可是，已經有一位叔叔比我搶先了，他說：“這位老奶奶，您坐我這吧！”

“這怎麼能行，還是你坐吧，我站在這。”老奶奶說。

那位叔叔讓了好一番，老奶奶才肯坐下。

老奶奶還說：“真是一個好人啊，謝謝你，小夥子。”那位叔叔謙虛的說：“不用謝，這是我應該做的，要是換成別人，也會這麼做。”這樣的一番情景，被我看在眼裏。

又過了兩站，我下車了，正好那位叔叔也下車了。一轉眼，那位叔叔跑的無影無蹤，我找了好長一些時間才找到他。原來，他是去扶一位老大爺過馬路了。

那這一幕，令我記憶深刻，無法忘記。

一滴水只有放進大海才永遠不會乾涸，一個人只有他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。正如《雷鋒日記》這首歌的歌詞：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地。如果你是一線陽光，你

是否照亮了一分黑暗。”

我心想：“這位叔叔 真是一位活雷鋒，看來我以後要向這位叔叔學習呀！”

我心目中的小學作文 篇11

新學期報到的時候，我一看黑板才知道您就是我們的班主任斯老師。長着一頭黑髮，嘴脣紅紅的，眼睛大大的，戴着眼鏡，一看就覺得是個知識淵博的人。

和斯老師接觸了大半個學期，我們全班同學都喜歡上了您。您是個文學家，滿肚子的好詞好句，語文課上您總是滔滔不絕，讓我們暢遊在語文知識的海洋中。你像個魔術師，變着法兒讓我們快快樂樂地上課，開開心心地作業。如果哪位同學不用功，您總有辦法讓他努力學習。這學期，我們班連最會耍賴的同學也都按時交上了作業，您可真厲害呀！

您還是一位出色的教練員。運動會時，您手把手地指導我們如何起跑，如何起跳，如何投擲。跳繩比賽了，您又告訴我們如何科學練習，如何爭取速度，一招一式，都那麼專業，真像一位體育老師，弄得我們全班同學都好納悶：如此文氣的斯老師竟然還是個體育的行家裏手。這次車胎比賽，你帶領大家一起訓練，一節課的時間，你就讓大家明白了取勝的要領：傳得快，起跳快，頭尾是關鍵，中間要跟上。也真神了，經你這麼一點撥，車胎比賽，我們班一舉奪冠，那天，大家都激動萬分，圍着你直嚷嚷。

您還是一位好媽媽，哪天誰要是中飯沒吃好，準會被您細心地發現。您總會悄悄地把他拉到身邊，問他爲什麼沒胃口，或者遞上一個蘋果，一塊麪包。如果發現哪位同學生病了，您比誰都急，忙着送開水，打電話，讓大家覺得，您就是我們每個同學的好媽媽。

敬愛的斯老師，您真是我們的好班主任，我們永遠愛着您。

我心目中的小學作文 篇12

我的爸爸長着一對粗粗的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子高高的。

爸爸性格很從容，總是微笑着一張臉，他工作時要是受到領導批評，總會謙虛改正。他跟同事之間關係相處得非常好。他在教育孩子方面很有訣竅。每當我考試考得不理想的時候，爸爸不會像別的家長那樣責罵我、批評我，而是認真、仔細的找出我的錯誤並幫我改正。

我從小到大，只要犯了錯誤，爸爸從來不打罵我，而是給我講道理。有一次，我不小心把媽媽用三千元買的手機丟了，當時看他心裏不高興，可是爸爸嘴裏卻說不要緊，等咱們有錢了再買一個，我心裏卻想那可是爸爸一個月的工資呀。經過那次以後，我又問爸爸“你爲什麼不問媽媽手機丟哪去了呢。”爸爸說：“手機丟了，你媽媽心裏也難受，如果你把手機丟了，我們讓你說丟哪了，你是什麼感受？”爸爸把我問得無話可說。爸爸是很有愛心的，每當我們一家人上街時，爸爸看到那些可憐的人們，總會給上些錢。我從那以後，大概是受爸爸的感染吧。我和媽媽上街時，我也會給他們點錢。

爸爸的缺點是愛喝酒，但從不喝醉，媽媽爲了他的健康不讓他喝，後來我和媽媽監督終於讓爸爸把酒戒了。

我喜歡我的爸爸，雖然他的學歷不高，但是他爲了我能夠下班之後也是疲勞的時候堅持爲我學習，我要把他當學習的榜樣，生活的楷模。

我心目中的小學作文 篇13

周瑜，是一位極其具有智謀的人，孫策臨死前對孫權說：內事問張昭，外事問周瑜。足以看出了周瑜在東吳的在軍事方面的才能。但是，這樣的一位英才，最終卻被致命的弱點——心胸狹隘害死了自己。

他因爲對孔明心懷嫉妒，便想加害孔明，他要求孔明在十日之內造十萬支箭。孔明說：“我只要三日便可造好。”周瑜讓孔明立軍令狀，孔明便立，最後孔明利用大霧草船借箭，第三日交給周瑜。周瑜對魯肅說：“此人留着是江東的禍害，應早日除掉。”

周瑜想加害劉備，把劉備騙到江東，讓他娶孫尚香，從而讓刀斧手行刺，但孔明將計就計，讓趙雲護駕保劉備娶親，在喬國老與吳國太的幫助下，劉備順利娶親。這是一氣周瑜。

劉備假裝與孫尚香去江邊祭祖，實則瞞着孫權逃跑，孫權派人追殺，卻遇到了諸葛孔明的伏兵，孫權失策，賠了夫人又折兵，這是二氣周瑜。

周瑜想用假途滅虢的基色來奪取荊州，結果孔明派兵把守，看穿計策，周瑜兵敗後臥牀不起，生了一場大病，臨終前說：“既生瑜何生亮。”說完便死去。

其實周瑜也是一位有頭腦的軍事家，他用計讓蔣幹把假的信件偷走令曹操殺了張允和蔡瑁兩位水兵大將，這樣一來，水兵得不到有效的訓練，錯失了戰機。

在我看來，周公瑾其實是一位很有才能之人，他的計謀不在於孔明之下，只是他狹隘的心胸，最終害了他。

我心目中的小學作文 篇14

偶然地與春邂逅在一片田園中，那時的春姑娘，多麼清新脫俗啊！以至於此後的我，深深地愛上了春天這個非同尋常的季節。

桃花樹下

喜歡漫步在春天的角落裏，看萬物復甦的景象，聽潺潺的流水聲。這時的我，來到了一片桃花樹下。樹下的景色多迷人啊，一大片的桃樹都開花了，粉紅色的花瓣中盤着一小撮金黃色的花蕊。空氣裏瀰漫着清甜，就像吃薄荷糖一樣。還有幾朵花苞，美美地立在枝杈。遠遠地望去，樹梢染上了一抹淡淡的緋紅。花間還有飛舞着的蝴蝶，從這一棵樹上飛到那一棵樹，就像春姑娘派來的精靈，給每一棵對都施了魔法，從桃花樹下走出……雨中漫步

雨美人的裙襬拂過天空。頓時，淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前便形成了一層厚厚的水晶簾。雨點打在了草地上，綠油油的葉片像閃光的翡翠；雨點打在了田野中，油菜花伸出頭來，吮吸着奏的恩賜；雨點打在了水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜓親吻過一樣。春天的雨，小的，緩的，就像南宋女詞人的低吟輕唱，總有唱不完的調，輕輕地悠悠地，滲透了人間每個不爲人知的角落。

聽春的舞曲

鳥兒唱着那輕快的小調飛來了，飛在柳樹間，飛在電線杆上，在暖暖的陽光下，哼出了輕盈的曲調。打開一扇窗，聆聽那曼妙的歌聲，似乎也在我的心曲伴奏。偶爾有幾聲蛙鳴，偶爾有流水潺潺，偶爾有微風習習，伴着鳥兒那曼妙的曲調，似乎合成了天籟之音。

我喜歡春天，喜歡漫步在春的一角！

我心目中的小學作文 篇15

劉備，歷史上的一個人物，也算是一位了不起的君王。他可以說是我的偶像，因爲他有平天下的遠大志向，也有一顆體恤百姓的心。

在我看來，他不像秦始皇那樣殘暴，那樣讓百姓不安。他也不像曹操那樣生性多疑，陰險狡詐。他重情重義，機智聰明，不會過分恃放自己的才華。

但也有人這樣評論他：劉備就是個庸君，他膽小如鼠，無主見，並且還存有婦人之仁……

我們不知道歷史上的劉備到底是個什麼樣的人，也許在每個人心中，劉備的形象都不一樣，但《三國演義》中的劉備是讓我崇拜的。

“三顧茅廬”這個成語我們都很熟悉，因爲許多人都看過《三國演義》。雖然我沒有看過《三國演義》這本書，但在電視裏看過《三國演義》的連續劇。內容可能不太一樣，但總的意思是不變的。

劉備帶着張飛、關羽曾三次拜訪諸葛亮。前兩次諸葛亮都不在，劉備等人很失落，但劉備並沒有放棄。終於，第三次諸葛亮被劉備的誠心所感動，並決定跟隨劉備，幫助他奪取天下，興復漢室。我們從這件事中可以看出，他是一個虛懷若谷，能包容天下的人。就是因爲這樣，所以如諸葛亮這樣的天下少有的能人都爲他所用。

有人會認爲“扶不起的阿斗”與劉備身爲人父有關。我看不是，不能以劉備的兒子作爲依據說他是個庸君。不管怎樣，劉備是一位在歷史上給人們留下深刻印象的人，我崇拜他、敬仰他。

我心目中的小學作文 篇16

我心目中的爸爸“花樣”實在多。有時他是“大勞工”，有時他是球迷，有時他是書呆子。

他是辛勤的大勞工，每天早出晚歸掙錢養家。有時晚歸，他還要幫助媽媽掃地，拖地……。打掃衛生時動作要輕，要快，因爲只要發出稍微大一點的響聲，或只是“哼”一聲，我弟弟也會被吵醒。打掃衛生時的爸爸真是勤快呢！

他是十足的足球迷，凡有球賽他必看無疑。有時正打掃着衛生，爸爸看時間已到，就立馬放下手中的活，飛似的坐到沙發上，全神貫注開始看球賽，都沒有向媽媽“請示”。

他是書呆子，見了書呆的可笑。只要他開始看一本書，就非得把這本書看完才肯罷休。有一次，爸爸在我的書房裏看一本名叫希利爾講世界史的書，這書足有400多頁，但他照看不誤。媽媽在廚房裏高喊：“吃飯啦！”我連忙起身，叫爸爸一起吃飯，可他眼睛盯在書上，頭也不擡的說：“你先吃，我一會就出來。”可是，我吃完飯都過了半個小時了，爸爸還沒出來。我正準備去叫，書房的門開了，他總算出來了。嘴裏唸唸有詞，原來，他還沉浸在書的世界裏。坐在桌旁，爸爸驚訝的問：“你們怎麼不吃啊？”我和媽媽相視一笑，齊聲說：“我們早吃完了！”他這才恍然大悟，原來他早錯過了晚飯點。

我愛我的爸爸，愛他的“花樣”多！

我心目中的小學作文 篇17

我心目中的黃老師美麗大方，平易近人，生氣時盛氣凌人，微笑時和藹可親。這，就是與我們並肩走過小學生活的語文老師——黃老師。

我心目中的黃老師會鼓勵人。在我的記憶影音中，永遠也忘不了那一張張驚訝的面容。還記得我第一次在黃老師的語文課上回答問題，她驚訝；我第一次大膽的參加文娛活動，她驚訝；我第一次挑戰“我的中國夢”演講比賽時，她驚訝……黃老師您知道嗎？您的每一個驚訝的面容都深深的印在我的腦海中，揮之不去。然而，就是在那一張張“意想不到”的面孔中，我找到了自己的價值。

我心目中的黃老師會向同學主動承認錯誤。記得有一次，班上的一位同學發了很大的脾氣，不但踢得桌椅東倒西歪，還對班上的同學打罵相告——只因爲黃老師冤枉他把以前的作業當做現抄的給自己看，於是這位同學很生氣地衝出了教室。突然，有一位同學站出來替這位同學作證，黃老師聽後才恍然大悟，得知自己做得確實不對的黃老師，立即匆忙地走下樓去，不惜拉下臉來與之道歉。我覺得應該很少老師能夠這樣做吧！

在我的心目中一直覺得，教學方法好、溫潤、嚴厲的老師不一定就是非常棒老師，而是還要有是非分明、能夠直視自己錯誤的心，而黃老師就是這樣的老師。

啊！黃老師，如果您是春雨，我們就是小嫩芽；如果您是園丁，我們就是含苞待放的花朵；如果您是大海，我們就是暢遊的小魚；如果你是藍天，那麼我們就是展翅翱翔的雄鷹！施恩浩蕩，老師，我將永遠感謝您！

我心目中的小學作文 篇18

我心目中有一個美麗的綠色和諧家園：頭項上的天空是湛藍湛藍的、腳底下的大地是碧綠碧綠的、身旁流過的小河是清澈見底的……

陽光明媚，小草綠茵茵，小樹鬱蔥蔥，蜜蜂、蝴蝶在花叢中飛舞、採蜜。周圍一片鳥語花香，奼紫嫣紅的景象。夜晚，我可以坐在窗臺上仰望天空，天空一片蔚藍，微風吹來，有一種涼爽怡人的感覺。瞧！滿天的星星，閃爍着亮晶晶的光芒，彷彿在向我眨眼哩。一點、兩點、三點……璀璀奪目，閃爍不定，就像一隻只淘氣、幼稚，然而又充滿智慧的眼睛，美麗的自然帶來美麗的心境，和諧的家園帶來美麗的生活。

但近年來，人類由於濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：森林退化、沙塵暴揚、水土流失、洪水肆虐……。在河沿邊，已經可以聞到河裏飄出的陣陣臭氣。水裏像一碗大雜燴，上面飄着破皮鞋、塑料袋、一次性飯盒等等。河裏有幾條魚，因被污染，即使打撈上來也不能吃了。馬路上，車子排出的廢氣讓人呼吸困難。因長期交通堵塞，上班、生病都很容易誤事。我在家裏睡覺時都可以聽到街上“滴滴嗒嗒”的喇叭聲，真吵！

嚴峻的現實在呼籲我們：保護生態環境，創建和諧家園!讓我們從“我”做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。

只要我們保護地球，愛護我們的家園，相信理想家園總有一天會變成現實。

我心目中的小學作文 篇19

學習了第五單元這組課文，在課外又看了許多有關資料，我對魯迅先生有了更深的瞭解。

魯迅先生那種堅強不屈的精神給我留下了深刻的印象，這從他的外貌上就可以看出來，他的頭髮總是一根根直豎着，整個人雖然很瘦，卻一點都不頹唐，精神抖擻。魯迅先生爲了拯救無數痛苦，生活在黑暗中的人民，用自己手中的筆擔起了這個任務。在他受到各方面的批判，壓制，排斥時，他仍舊堅強地搏鬥着，堅持自己的思想。他的文章喚醒了一大批的民衆。在政府不許他的文章發表時，魯迅先生衝破重重困難，更換了一千多個筆名，仍舊不屈不撓地用筆與反動勢力作鬥爭。這位以筆爲武器，被毛主席稱爲是大文學家，思想家和革命家的魯迅先生，被譽爲是民族魂。是他爲當時的黑暗社會開闢出了一條光明的道路，是他喚醒了民衆的覺悟。他是民族中最閃耀的明星！

在我的印象中，魯訊先生還是位甘於奉獻的人。他總是爲別人想的多，爲自己想的少。即使自己生病了，還不顧一切地三更半夜寫文章。他給青年寫信、回信，總是真誠地幫助他們。魯迅先生還十分珍惜時間，他說過：“時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。”

“ 橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”，這是魯迅先生醫生的寫照。這位偉人，這位民族魂，他深深銘記在了我們的心中，他用自己的心血引導了無數莘莘學子走上了真理和正義的道路，他值得我們一輩子學習和敬佩！

我心目中的小學作文 篇20

老師有一雙烏黑髮亮、炯炯有神的大眼睛，細長的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。

崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會。

崔老師像媽媽一樣愛護我們，雖然她那麼也那麼累，可她從不說一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學習。由於我很多的地方做的不好，給崔老師帶來很多麻煩，比如，我上課不注意聽講，做小動作，因此成績很不理想。所以崔老師經常苦口婆心的開導我，找我談話。幫助教育我，由其是期末考試。崔來師放棄自己的修息時間，天天早早的來到學校給我們補課，講題目要點，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。

爲了不辜負有這樣的好老師，我會更加刻苦學習，以優異的成績回報辛勤培育我的老師！

更讓我難忘的是，剛開始上課時我總是開小差崔老師發現後，並不是在課堂上批評我，而是讓我站起來回答題，因爲我沒聽清站在教室裏真難爲情，以後，我會慢慢改掉了這個壞習慣。

謝謝您耐心細緻地教我們讀書、寫字，把調皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。

謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶，培養了我們講衛生、愛勞動的好習慣。

謝謝您在我們取得好成績時對我們的表揚和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時對我們的關心和幫助。

謝謝您的諄諄教導， 謝謝您的精心呵護， 謝謝您，崔老師。

我心目中的小學作文 篇21

從小學到大學，有許多位老師教過我，其中給我印象最深的張老師。張老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點。每當張老師走進教室，總是笑容滿面，猶如暖暖的春意飄進我們每個人的心。可是，每當她遇到有的同學上課不專心聽講或不完成作業時，她就會生氣，眼睛會瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲，是恨鐵不成鋼。平時我們常常聽見的是她的表揚和幽默的話語。她曾對我們我們說：“窗外的世界雖然很迷人，可這裏的表演更精彩。”她經常用這樣的.方式提醒同學。

記得她剛接我們班時，發現我們有的同學上課不愛聽講，於是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學習的積極性，把課講得生動、細緻、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學們聽得入了迷。隨着她的講解，時而神彩飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭沉思，時而哈哈大笑同學們的學習熱情提高了，學習興趣濃厚了，學習漸漸地由被動變爲了主動，學習成績也不斷地在提高。

張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一份成長和進步都離不開張老師的教育和關懷。

張老師，我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

我心目中的小學作文 篇22

在媽媽的心目中，我是溫暖的小太陽。媽媽覺得我的笑容時常掛在嘴角，就像太陽的光芒一樣，溫暖好多人的心。她總是說我天真善良，懂得向長輩噓寒問暖，很體貼身邊的人。但是我知道，媽媽有時候也會受不了我龍捲風似的大脾氣，把家裏吵得天翻地覆，不得安寧。

爸爸心目中的我，是個愛玩水的頑皮小孩。因爲我一進浴室洗澡，全家人就只能排隊苦等我出來。肥皂泡泡加上水和毛巾，就夠我在裏面玩上一小時，真是如魚得水般的快樂！

在姐姐的心目中，我是她最好的玩伴和聊天的對象。我們總是分享許多快樂，經常一起捧腹笑倒在地，讓別人看得一愣一愣的，不知道究竟發生了什麼可樂的事。我們的感情沒有人比得過。但是在弟弟的心目中，我可就是一隻麻煩的大怪物了，因爲如果沒事做，我就找他窮開心惹得他不知所措，哇哇大叫。

在流浪者的心目中，我是愛心小天使，總是樂於把身上所有的銅板毫不吝音地掏出來幫助他們。而在一些窮苦人的心目中，我可能是隱形的愛心小天使哦，因爲我喜歡用默默的捐助來改善他們的生活。我在非洲還有一個認養的孩子呢！

在蜜蜂的心目中，我是超級膽小鬼。每次見到它們，我都嚇得亂跑亂叫，讓別人以爲彗星要來撞地球了。其實我是因爲不想傷害小昆蟲，才假裝怕它們的啦！你相信嗎？

在不同人的心目中，我有着不一樣的面貌。雖然現在的我不一定能扮演好每一個角色，但是我有自信。我這個一天天成長的愛心小天使，真的能越來越像溫暖人心的小太陽喔。

我心目中的小學作文 篇23

我心目中的學校是美麗的。它的美因承載了十年的心血和汗水而熠熠生輝。從我第一次走進昆吾小學的時候，那種濃郁的現代化氣息圍繞着我。想到自己以後就在昆吾小學中學習，興奮激動之情便油然而生。也就是從那時候開始我便深深的愛上和喜歡上了了這片給予我快樂和知識的學校。

它雖然不太大，卻是一片廣闊的知識海洋，我們就是海洋中前進的風帆；它雖然不太美，卻是一片歡樂的天地，我們就是這片天地中的快樂的昆吾學生；它雖然不是全市最好的，卻是一個展現自我的大舞臺，我們就是舞臺上跳躍着的舞蹈者，舞出我們的人生和未來。

師生間相互關愛，是昆吾小學裏一曲動人的愛的旋律；同學間熱情幫助，又是昆吾小學中一首友情的讚歌。困難時，有老師在身邊鼓勵你，幫助你；風雨中，有同學爲你撐起一把友情之傘。在這裏，你不會孤獨，因爲有快樂圍繞在你身旁。生活在這樣的校園中，每位昆吾學生無不自豪地說：我幸福，我快樂！

昆吾小學在建校十年中凝結了無數老師的辛勤汗水，鑄就了“勤樸忠誠，奮發有爲”的校訓。而生活在昆吾小學的辛勤園丁和莘莘學子不正在譜寫這昆吾的美好和未來嗎？我相信每一位昆吾學生都和我一樣深切地愛着這片知識的沃土，這個成長的樂園。昆吾小學的未來靠我們去創造——用愛和汗水。

我心中的昆吾小學，永遠在我心中閃閃發亮，我是昆吾學生，我愛美麗的昆吾小學！

我心目中的小學作文 篇24

星期六的早上我和夥伴一起去看模型展覽，我買了門票就來着夥伴衝了進去。我們上了二樓這裏的模型應有盡有，有火箭的模型，有嫦娥一號的模型……眼前的每一個模型都像磁鐵一樣吸引着我讓眼花繚亂。看着看着我進入了我太空世界。

明媚的春光照耀着。我隨着好友乘着“王星五號”來到宇宙觀光旅遊，我迫不及待的帶水星裏的體育中心，那裏航行滿天。我們坐者“水星五號”的地毯衝了進去夷！這不是我們的地球嗎？地球怎麼“飛”這裏來了？有水，有學校，有汽車……怎麼水星上也會有這些東西？真是奇觀啊！科技航天將將水星變成跟我們地球一樣。地球上的人們移居就不是夢了。除了地球以外的地方不是沒有吸引力嗎？怎麼我們還能穩穩的站在這裏？正想着這個問題時，一個教授模型的人告訴我：“親愛的小朋友這就是航天科技的神奇力量有一種叫做‘吸拉一號’的飛船它通過一條隧道將地球上的吸引傳達到水星上讓我們在水星上能夠穩穩的站着。在地球上的人們都是坐着一種飛船來的，這種飛船能與火車相蓖美坐着這種火車通過個種隧道就能到想到的地方，這樣就方便多了。

“你在想什麼啊”“我在想2050年的我和航天科技……”我脫口而出，夥伴後微笑的沉思的一會兒，意味深長的說：“是啊我們的航天科技5年以後會是什麼樣也預料不到。”我笑起，起身有到二樓有一次扎進模型堆裏吮吸着知識，做着我的航天夢。

我心目中的小學作文 篇25

腦海中想象的孔子就是個稍微有些學識的糟老頭，可漸漸地觀念隨着瞭解的深入改變了。特別是看了《孔子》這部電影，愈發欣賞孔子，欣賞那時代的賢人志士，看到孔子被迫遠離故士時的迫，有些觸動了。那時我想不通爲什麼會有人可以爲了理想如此執著，甘願背鄉離妻，扶持走向迷茫的遠方，就在他的弟子紛紛擁來要求與孔子同行時，我感動了，當他無依無靠時，能有這麼多仁士他有難同當。孔子的付出也自值得了吧！再者看到顏回爲了拿竹筒付出生命，孔子那份傷心欲絕的樣子時，我流淚了，不僅敬佩顏回的勇敢，也爲孔子的傷痛所動容。就像自己身臨其境地瞭解他內心的痛一樣。一路以來，似乎一切都沒變，孔子依舊堅持他的理想，依舊堅持禮，執著於自己的追求，變的卻是他那一日日增多的白髮，以至於他最終回到魯國時早已白髮蒼蒼，那一刻該是多麼令人感慨啊，他的一生坎坷，最終也算是讓人意識到他的重要性，請他重回魯國。看到那個場景，我也總算明白到孔子的偉大，他的追求雖然並未實現，但他所做的卻盡最大力度地實現了它的價值，他被後世讚頌，他的思想流傳千古，影響了整個中華民族乃至世界，在我心中他似乎一豐從糟老對晉升到了聖人的境辦，也更加確定了我心中的真理，所做的一切總是有它的價值的。

末了，我想象到這樣一個場景；一個打扮樸素的老人尾隨一羣弟子在漫漫長長路中行走。

我心目中的小學作文 篇26

有人把孩子們比作花朵，說他們是祖國的希望，是未來的棟樑。孩子們是重要的，從他們身上能看到祖國的將來。花朵是讓園丁培育，培育孩子們的園丁，就是老師。

老師是一個重要角色，他要教孩子們如何做人，如何處事，如何學懂知識，如何面對坎坷，怎樣才能讓老師這個角色發揮到極點，怎樣才能成爲一個好老師呢？

我覺得一個好老師應該讓孩子們對學習產生興趣，不要一味的死讀書，讀死書，僅僅是給孩子們教書上的一點東西。要讓孩子們把視野放開，從書上提到的一點展開成一個面。要使孩子們覺得學習是一種享受，讓他們覺得在知識的海洋中遨遊是一件快樂無比的事情，給他們灌輸是爲自己學習，是爲快樂學習的理念。久而久之，他們心中就會形成一個“爲快樂學習”的意識，學習起來就自然會感到無比的輕鬆和愉快了。

我覺得，老師不應該給孩子們佈置重複性的作業，如果老師在課堂上抓住了每一刻時間，提高了學習的效率和質量，讓孩子們掌握了知識的要點，剩下的閒暇時間孩子們就可以進行課外知識的拓展。在課堂上能學到書上的知識，在家裏又能對當天學會的知識進行昇華和拓展，學到的知識面就會更廣，能掌握的知識點也就更多。多掌握一點知識，不是比一直寫重複性的作業好很多嗎？

孔子日“學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我心目中的好老師就是這樣，能把知識教活，讓孩子們感受其中的樂趣，不佈置重複性的作業，讓孩子們對知識進行昇華與拓展的好老師！

我心目中的小學作文 篇27

高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，是的，各種好的書籍都有各自的營養，我們吸取了各種營養，才能成長爲有知識有文化的人，人類纔會不斷進步。我心目中的好書是《小愛迪生》。

《小愛迪生》最大的特點就是知識性很強，它有很多個章節：爆笑侏羅紀、搞怪發明派、問號大本營等。這些內容讓我知道了許多以前不知道的知識。例如龍捲風週末的時候也會休息，那是因爲龍捲風的出現和我們人類活動有着緊密的聯繫。工作日，因爲人類的活動，空氣污染情況比周末嚴重，而在相對潮溼的空氣中，空氣污染有助於龍捲風的形成，所以工作日發龍捲風的機率比周末高。

《小愛迪生》還能糾正我們平常生活中的一些錯誤常識。例如：滅火用冷水好還是熱水好。我們平時想當然地認爲冷水溫度低，當然是用冷水好，但《小愛迪生》卻告訴我是熱火效果好。原因是熱水灑到燃燒物上，會在燃燒物上形成水蒸氣，而水蒸氣能夠隔離空氣，使四周氧氣減少，所以效果比冷水好。再例如：以前媽媽老說飯後不能立即吃水果，要空腹吃。但《小愛迪生》中寫着“草莓最好在飯後吃，因爲草莓含有大量果膠及纖維素，可促進胃腸蠕動、幫助消化、改善便祕，預防痔瘡、腸癌的發生”。這種生活小知識還有很多很多，我常常看了去問媽媽，媽媽經常回答不上來或答錯，我很是得意。後來媽媽也不禁感嘆：《小愛迪生》的知識性真強，難怪現在的孩子懂得這麼多，這真是一本好書！

瞧，《小愛迪生》當之無愧地成了我心目中最好的書。

我心目中的小學作文 篇28

說起西遊記，我最喜歡的人物就是那智勇雙全的鬥戰勝佛孫悟空。他武藝高強，會七十二變，擁有那如意金箍棒和筋斗雲，據說這金箍棒是東海的定海神針，有一萬三千多斤重。那筋斗雲一個筋斗便能翻出個十萬八千里，比一架飛機的速度快好幾百倍，這些神器在悟空的手裏被雜耍的相當神氣。他的這一身本領常常把妖怪打的落花流水，那次他在大鬧天宮的時候，十萬天兵天將都降服不了他，連玉皇大帝也拿他沒辦法。更重要的是師傅唐僧在他的保護下克服了九九八十一難，終於取得了真經，當數悟空功不可沒。他嫉惡如仇，有些妖怪都是天神的坐騎，下界來幹傷天害理的事，孫悟空毫不留情的找來坐騎的主人，理直氣壯的責備那些神仙說:“你們怎麼不管好你們的坐騎，讓他們下界爲非作歹，盡幹傷天害理的事情，害的老百姓和我的師傅師兄叫苦不已，你們還他們原來的生活。”最後那些坐騎都被天神收回去了，人間又恢復了往日的平靜。孫悟空最大的特點就是對唐僧忠心耿耿。

比如他在三打白骨精的時候，白骨精依次變成了小女子，老太太和老爺爺，來加害他們師徒三人。可是，這些通通逃不過悟空的火眼金睛，舉起金箍便是當頭一棒，唐僧見狀以爲孫悟空濫殺無辜，孫悟空怎麼辯解他也聽不進去，執意要把悟空趕走並念起了緊箍咒。悟空失落的回到了花果山過回了逍遙自在的生活，但一聽師傅有難就拋下快活的生活回到師傅的身邊。這就是我心目中的大英雄——孫悟空。

我心目中的小學作文 篇29

我心目中的老師是有感情有樂趣的超能機器人。

上課鈴響了，機器人老師走進了教室，大家都問我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個萬能通。上天文地理課的時候，一說到“新世紀”，他就帶着我們坐着時空機穿越時空，去探索新的世界。上語文課時，一說到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘後，睜開眼睛，我們就已經在小溪旁上課了，感受着大自然的清新。語文課最有意思的是他帶着我們乘着阿拉伯飛毯，來到趣味飄飄的生字王國。那裏有許多小字人，最多筆畫的字爲國王。他們都很有趣，先把兩個字組成一個詞，再把幾個詞和一些小字人兒組成一句話，把幾句話變成一個段落，幾個段落組成一篇文章。你看，那有多好玩啊！上數學課時，他就帶着我們到了豐富多彩的數學樂園裏。那裏有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數學題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達山頂成爲優秀的數學家。上英語課時，他就帶着我們到有聲有色的英語智慧島，島上都是彩雲，根據顏色讀一遍單詞，彩雲會把聲音錄下來，再播出來，讓你聽聽自己的發音準不準。他帶着我走出悶熱的教室，在祖國媽媽的懷抱裏學習，給我們帶來樂趣。

你想知道他外表最大的特點嗎？就是嘴脣上面長着八字鬍，他的樣子會讓我想起了聰明的阿凡提。

同學們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？

我心目中的小學作文 篇30

是誰教給我們豐富的知識？又是誰在生活中處處關心着我們？這個人便是老師。老師是園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，他們把青春奉獻給了學生，奉獻給了教育事業！

我們班的班主任兼語文老師楊老師，是一位年輕漂亮而又和氣的好老師。課堂上，她不僅傳授給我們文化知識，還教給我們許多做人的道理；放學後，她用笑臉目送着我們離校，以諄諄的教導伴着我們勇往直前！

楊老師是個對工作特別敬業的人。記得那是三年級的一箇中午，天氣酷熱難當，知了在樹枝上有氣無力地發出一聲聲呻吟。同學們都放學回家了，只有我們的楊老師還獨自坐在辦公室裏批改我們的作業…… 。下午，等我來上學時，才驚奇地發現楊老師竟還在辦公室裏，更別提回家吃飯了，我被深深地感動了，淚水模糊了我的雙眼，淚花中，我發現我們親愛的楊老師鬢角新添了幾根白髮，而皺紋也已經爬上了她的額頭。我知道，當楊老師筋疲力盡地走出辦公室時，迎接她的又將是一下午的勞累。於是，我快步走進教室，在黑板上寫下了：老師，您辛苦了。希望在楊老師踏着鈴聲走上講臺時，心裏能得到絲絲的慰籍……

我知道，楊老師爲我們付出了許多許多，千言萬語道不盡對老師的真情，我只能給老師奉上一份最崇高的敬意：老師，您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！我愛您，親愛的老師！

我心目中的小學作文 篇31

我從兩歲半開始上幼兒園，到現在已經有八年的學齡了。教過我的老師有很多，有趣的、親切的、漂亮的、嚴肅的，各有千秋。但給我印象最深刻的就是教導我四年的欒老師。

欒老師身材微胖，但給人的感覺卻是美麗大方。尤其是她的聲音溫柔可親，輕聲細語讓人聽起來有如沐浴春風，舒服極了。她雖已經三十多歲，但那不長不短的秀髮，月牙眉下，有着一雙總是透着智慧的眼睛，加上她那甜甜的笑，給她形象生動的語文課增色不少。所以我們都愛聽她講課，也願意接近她，和她談心。

天有不測風雲，從來不拉課的欒老師竟然破天荒的一連幾天沒來。一下課，同學們就聚在一起嘀嘀咕咕，猜測着原因。在大家的猜測和期盼中，欒老師終於來了，但樣子卻很憔悴。原來這幾天欒老師生病了。在沒有完全康復的情況下，欒老師爲了不耽誤我們的課程，堅持帶病回來上課。

語文課上，欒老師沒有因爲生病放鬆我們的學習，而是一如既往對我們嚴格要求，她不顧勞累，反覆講着學習重點，並不厭其煩地提問需要掌握的生字詞，力爭每一個學生都能學會掌握。

欒老師不僅傳授給我們知識，還給了我們父母般的愛。平時班裏誰有個磕磕碰碰，都會被欒老師帶到辦公室塗抹藥水，還千叮嚀萬囑咐，不準碰水啊，不要吃醋啊，嘮嘮叨叨就像我們的老媽一樣。

現在欒老師已經不教我們課程了，但她傳授給我的知識，教給我的道理會讓我受益一生。她是我心目中的好老師。

我心目中的小學作文 篇32

從幼兒園到小學，我遇到了好多老師，年輕的，年老的，和藹的、嚴厲的，猜猜我心目中的好老師是誰？我上作文班的老師——李輝。

李老師胖胖的，圓盤似的臉上帶着一副眼鏡，面相十分文靜，但他卻是非常的有活力，熱情澎湃。大大的眼睛閃爍着智慧的光芒。他那“聰明絕頂”的腦袋上裝滿了搞笑。每當我取得一點進步時，李老師總是晃着他那光亮亮的腦袋、掐着腰說：哈哈哈，看我李輝多麼偉大，我又將培育出世界奇才了！哈哈哈哈“

李老師上課聲情並茂，妙趣橫生。同學們聽了他的課，情緒總是非常高漲，下課了，同學們還三五一堆的湊在一起討論他講課的內容。

李老師講課時，總會給我們講許多社會知識和季節知識，豐富我們的寫作素材。有時他還會陰聲陰氣的講一些懸念故事，告訴我們一些寫作技巧。接着課堂上就開始玩我們最喜歡的遊戲了。李老師把教室分爲五個區，分別是安全區、海岸、淺水區、深水區和鯊魚區。接着老師就開始根據所學內容提問，答對了呆在安全區，如果答錯了，你就被安放到海岸區。一輪提問下來，好多同學已經到了海岸，老師又開始從海岸提問，依次順序，不操心的同學紛紛落水，如果你被趕到鯊魚區，嘿嘿，你有可能被鯊魚吃掉了！李老師就是用這樣的方式讓我們多預習、多複習。多有意思呀！

李老師就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴的澆灌給我們，我喜歡他，喜歡他的幽默，喜歡他的機智。他是我心目中的好老師，我要用優異的成績回報他。

我心目中的小學作文 篇33

每個人都有最敬佩的人，而我最敬佩的人就是我的班主任褚老師。褚老師是我們學校的優秀教師，有着近二十年的教齡，她教學經驗豐富，每次上她的語文課，都讓我們覺得是一種享受，聽着她抑揚頓挫的朗讀及生動的講解，讓我們有種身臨其境的感覺。有的同學覺得褚老師很嚴厲，而我覺得褚老師嚴厲的背後更多的是關心，正所謂：愛之深，責之切。

褚老師不但在學習上對我們悉心教育，在生活上也像父母一樣關心愛護着我們。記得有一次我們去歡樂谷春遊，老師帶着我們全班同學玩了各式各樣有趣、刺激的遊戲項目。正當大家意猶未盡時，忽然，只見天空烏雲密佈，一副馬上要下雨的樣子。褚老師立刻大喊一聲：“大家集合！”於是，我們迅速地整理好隊伍，一起向停車場出發。可是，剛走了一半，豆大的雨點就從空中灑了下來，同學們有些着急了小跑了起來，頓時隊伍慌亂了起來。“大家注意安全，當心摔倒。”褚老師急切的喊道。終於到了停車場，找到了旅遊車，褚老師站在車門口扶着我們一個個上車，直到所有的同學上車以後，她才上車，來不及擦掉眼鏡上的雨水就立刻點名，確定一個都不少的情況下，她才坐在自在己位子上拿出餐巾紙擦眼鏡。看着被雨淋了半溼的褚老師我感動極了，她的臉上淌着的已經分不清是雨水還是汗水。

褚老師您是我心中最好的老師，能有一個這麼好的老師，我感到太幸福了。

我心目中的小學作文 篇34

親愛的老師，您就是撫育我們成長的園丁。我們的每一點進步，我們每一點 成績，都包含着您的汗水。您就是那照亮我們心靈 蠟燭，您燃燒自己，卻給我們知識。爲祖國的未來，您默默地耕耘,辛勞地勞作。 在我心目中，最好的老師就是我們的語文老師，高老師。她知識淵博，身材苗條，披着長長的捲髮，如仙女般。她的眼睛簡直是火眼金睛，上課時，那個同學開小差，她馬上就能把那個同學抓出來，我們都稱高老師是孫悟空，好想知道她是怎麼練成的。個老師說話高談闊論，妙語連珠。 高老師是一個關心他人的老師，記得有一次，我生病了，我在家裏是吃藥又是打針，病情

好轉了，那天，我是在第二節課纔到了學校，這節課正好是語文課，教的是燕子這課，只見高老師在認真的上課，我一點難受，到了中午，高老師來問我:難不難受，難受告訴我，我打電話給你家長。‘’我弱弱地;難受。 ‘’只見高老師那起手機，撥打着我家長的電話，一會，我爸爸來接我了，我說了一聲，老師再見，就走了 。

其實，高老師不僅關心他人而且唱歌也非常好聽，記得有一次，小練上有一首歌，於是，高老師就開始唱了，(媽媽的草地，是溫暖的搖籃······)，哇~，好好聽，此時，我們早已投入進去了，高老師的歌聲，無人不拍手叫好，可這對於高老師來說算是張飛吃豆芽—小菜一碟。

這就是我心目中的好老師，你們喜歡嗎?

我心目中的小學作文 篇35

從古至今，偉大的教育家，思想家，以及西方的哲學家都層出不窮，但在衆多的聖傑之中，最令我敬佩的依然是我們的東方聖人：孔子。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特，讀了孔子的故事，我相信每個人心中都有個不同的孔子。我心中的孔子是一個好學，謙虛的人。

這說到好學，孔子曾說：＂君子食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言，就有道而正焉，可謂爲學也已。〃孔子自身也做到了發憤忘食的境界。的確，孔子這一生是勤奮好學的一生，孔子曾向魯國的音樂大師師襄學琴，一連學了十幾天，師襄滿意地說："彈得不錯。"讓孔子另學一首新曲，孔子卻搖頭說，曲調雖然掌握了，但技巧應用很不嫺熟，又過了幾日，孔子已彈的行雲流水般動聽，卻仍不滿意，因爲曲子的蘊含道理還沒有領會，直到有一天，孔子領會到曲子的作者是誰，他是一個怎樣的人時，他才興高采烈地認爲自己學好了一首曲子。

當他站在黃河岸邊的時候，有感而發出："逝者如斯夫，不捨晝夜。"他知道歷史的滾滾洪流留下的永遠不是那些兇殘的統治者，不是那些只知道衝鋒陷陣的武夫，而是那些智者。那些真正的胸懷天下，那些關心黎民蒼生的先哲。事實也是如此，孔子做到了，他沒有做到的後人也幫他做到了，雖然他沒有等到，但是歷史銘記着他。

這就是我心中的孔子。一個好學謙虛，一個堅定的關懷天下的聖人！

我心目中的小學作文 篇36

在我的心裏，老師，有着一個神聖不可取代的位子。在我的心裏，老師，有着“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的執着。在我的心裏，老師，有着一炷蠟燭的精神，燃燒着自己，照亮了別人。

我心目中的好老師是我的數學老師——盧老師

盧老師，她戴着一副眼鏡，和藹可親，當我們遇到不會的她就會爲我們講解，她總是認真地去講好每一道題，每一個知識點，還會一心一意的想教好差生，使他們不妥班級後退。她總是講她以前的學生，來激勵我們好好學習。她總是堅信着能把我們教好，能讓我們學好數學，不再爲數學成績而迷茫。

記得以前，我的成績可謂是老太太上坑——一年不如一年。可自從盧老師來了以後，她跟我們說了一句話，她說：學好數理化，可走遍天下。我當時很詫異，難道學好數學、物理、化學難道就真的可以走遍天下了嗎?於是我決定學好數學，不能少壯不努力，老大徒傷悲。

從這以後我學習態度有了極大的轉變，每當我做不起來的時候，就回去問盧老師，她會爲我深入講解，使我更好的理解這道題目的意思。她常常會叫我上去做題，給予我應有的鼓勵。終於，功夫不負有心人，在期末考試那一天，我考了一個好成績。我想，這不是我一個人的好成績，這裏面含着老師的諄諄教誨，這，是用老師的辛苦換來的!

啊，老師，您是一位辛勤的園丁，照顧着我們，讓我們更好地成長。盧老師您是我心目中的好教師，是我心中誰也無法代替的好教師!

我心目中的小學作文 篇37

春天，是一年中最惹人情思的季節。

古往今來，有多少文人留下過詠春、頌春、傷春、惜春的動人詩篇；現在，行人的衣服一天比一天薄了、天空中不時飛出一隻又一隻小鳥。此時的我，心裏有一種渴望——渴望春天。渴望着，渴望着，冬天走了，春天的腳步越來越向我們逼近。經過幾番綿綿的細雨，洗去了冬天的沉重，一切就像剛睡醒的樣子、欣然地張開了眼。

經過雨水的滋潤，各種花草樹木對露出了她們的笑容，把大自然裝飾一新。河邊的柳樹掛着嫩綠色的枝條，在春風的吹拂下，猶如一位玉女在那翩翩起舞；田野裏的小草，就像一羣頑皮的小男孩，挨挨擠擠地探出了一個個小腦袋瓜，給田野披上了綠色的春裝；蔚藍色的天空中，一羣羣活潑可愛的大雁披上一身烏黑光亮的羽毛，展開一對俊俏輕快的翅膀，自由自在的在天空中飛翔……

“春天在哪裏呀，春天在哪裏？春天在小朋友的幸福裏……”我情不自禁地哼起了兒歌。是啊！春天在那裏，那裏就呈現出一片情意綿綿，生機勃勃的風景畫。

春天，自然風光變了，人也在變；我們的目光、腳步，乃至整個心態，都會因爲沐浴了春風、春雨、春光而變得更加明澈、矯健和朝氣蓬勃了。

春天是一個洋溢着詩情畫意的季節！“一年之際在於春，”春天，帶給人們無限的希望與追求。

我心目中的小學作文 篇38

每個學生心裏都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。

張老師上課時聲情並茂，語言非常幽默，她上課總是掛着甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜着音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海裏。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個和藹的形象。

她對不遵守規矩的學生從不大發雷霆，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給予我們鼓勵，發給我們一些獎品，激勵我們繼續學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。

老師的愛是不同尋常的，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤着心田。

其實每一位老師都是最棒的，不求得到什麼，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。

文章佈局合理，開篇點題——“我”心目中的好老師是我們的語文張老師，然後敘述老師上課的情景和老師經常鼓勵幫助我們的事情體現了老師對我們的愛，最後總結，首尾呼應突出中心，語言流暢自然，很好，加油吧！